人教版四年級(jí)下語(yǔ)文各單元復(fù)習(xí)資料

第一單元知識(shí)要點(diǎn)歸類詞語(yǔ)搭配（要求記憶）奔流不息的江河連綿不斷的丘陵直插藍(lán)天的雪峰遼遠(yuǎn)廣闊的草原愉快的旅行波瀾壯闊的大海水平如鏡的西湖無(wú)瑕的翡翠峰巒雄偉的泰山紅葉似火的香山翠綠的屏障連綿不斷的畫卷盤曲而上的公路好奇的心情蜿蜒的雙龍形態(tài)各異的石鐘乳深黑的石洞巨大的雪峰融化的雪水高懸的山澗閃耀的銀鏈?zhǔn)㈤_的白蓮歡快地跳躍清澈的水底五彩斑斕的溪水閃閃的粼光寂靜的天山白皚皚的群峰翠綠的原始森林密密的松塔重重疊疊的枝丫細(xì)碎的日影幽靜的密林五彩繽紛的野花耀眼的霞光綿延的錦緞絢爛的彩虹廣闊的土地一道道水紋一塊翡翠一只小船一團(tuán)漆黑十進(jìn)房子一次旅行一個(gè)山腳一番景象走了一轉(zhuǎn)詞語(yǔ)積累:（聽寫100分）敬亭山鐘乳石絢爛洞庭潭面青螺諳練無(wú)瑕波瀾攀登山巒泰山駱駝羅列屏障突兀綿延浙江油桐一簇濃淡臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)上源錦緞山澗濺起綿延馬鞍江南玩賞擴(kuò)散擁擠孔隙仰臥翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩錦緞綿延三、四字詞語(yǔ)：（聽寫100分）波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列怪石嶙峋連綿不斷突兀森郁峭壁斷崖形態(tài)萬(wàn)千色彩明麗危峰兀立變化多端綠草如茵花團(tuán)錦簇星羅棋布引人入勝斑斑點(diǎn)點(diǎn)重重疊疊綠樹紅花云霧迷蒙白皚皚四、（1）反義詞:波瀾壯闊--風(fēng)平浪靜明艷--暗淡蜿蜒-筆直高懸-低垂幽靜鬧（2）近義詞:形態(tài)萬(wàn)千姿態(tài)萬(wàn)千五彩斑斕五彩繽紛稍微---略微昏暗昏黑涼爽---涼快縈繞---纏繞五、好句積累（背誦）1）、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！救壶B高飛遠(yuǎn)去直至無(wú)影無(wú)蹤；寂寥長(zhǎng)空中最后的一片白云也悠然飄走?！縿?dòng)中有靜，既寫眼前景，又抒發(fā)作者孤獨(dú)之情。2）、望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！具h(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖的山山水水一片翠綠，好似白銀盤里托著一枚青青的田螺?！窟\(yùn)用比喻的修辭方法突出洞庭山水和諧之美。3）、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！炯t日東升，陽(yáng)光燦爛，江邊的鮮花在朝陽(yáng)的映照下比火還要紅?！繉懗隽私仙拭鼷惖娘L(fēng)光。4）、能不憶江南？【反問】流露出作者對(duì)江南美景強(qiáng)烈的贊嘆和眷戀之情。5）、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠?！九疟取繉懗隽死旖娜齻€(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)?！九疟?、比喻】寫出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的三個(gè)特點(diǎn)。7）、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子?！九疟?、擬人】作者巧妙的運(yùn)用寬-窄、緩-急這兩對(duì)反義詞再現(xiàn)溪流的形和聲，烘托作者游興正濃。8）、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛?！九疟?，比喻】描繪野花的艷和多的特點(diǎn)。9）、藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。【比喻】把雪峰比喻成白緞，把云影比喻成銀灰色的花。以藍(lán)天和云影襯托雪峰之高大、純潔、靜美。10）、舟行碧波上，人在畫中游?！炯犬孆堻c(diǎn)睛概括全文，又與首句“桂林山水甲天下”遙相呼應(yīng)?！?1）、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）12）、幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禛）13）、木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）14）、浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）15）、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）16）、無(wú)論花朵還是葉子，都比盆載的杜鵑顯得有精神。即使不比做什么，也很值得觀賞。你只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？六、易錯(cuò)字音：（熟記）：諳（dn）練鐘乳（O石飲（yin）馬溪邊繽（bTn）紛縈（ying）繞矯(jido)健浙(zh?)江兀(wd)立翡(fQi)翠(cui)駱駝(tuo)七、多音字（掌握）：似似si乎似shi的卷畫卷juan卷juan起屏屏ping障屏bYng息凝視轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)zhuan轉(zhuǎn)zhuan彎飲飲yin馬飲yYn水華華hua山華hua麗重重chdng量重ch6ng疊曾曾zQng經(jīng)姓曾cOng倒栽倒dao倒dao影好好hao奇好hao心蒙云霧迷蒙mQng蒙mOng騙蒙mQng古八、課文內(nèi)容歸納：一）、古詩(shī)詞三首：《獨(dú)坐敬亭山》---唐。李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑相看兩不厭，只有敬亭山。詩(shī)意：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我心里似乎只有那座敬亭山了。（這首詩(shī)通過對(duì)敬亭山的描寫，表達(dá)了自己因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞的感情?！跋嗫磧刹粎?，只有敬亭山?！边\(yùn)用了擬人的寫法寫出了詩(shī)人與敬亭山的相知之情。）《望洞庭》---唐。劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。詩(shī)意：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無(wú)風(fēng)，如一面沒有經(jīng)過打磨的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著一枚青螺。詩(shī)的后兩句把洞庭湖的水色比作銀白色的盤子，把君山比作一只小小的青螺。詩(shī)人以輕快的筆觸,勾畫出一幅優(yōu)美的洞庭湖秋月圖?！稇浗稀?--唐。白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？詞意：江南的風(fēng)景很好，我對(duì)江南的美麗景色曾經(jīng)是多么的熟悉，春回大地的時(shí)候，百花盛開，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰，由于江花紅，所以江水更顯得碧綠。江南的風(fēng)景這樣美好，怎能不讓人回憶呢？憶江南是詞牌名，作者白居易，曾任杭州刺史，回到洛陽(yáng)后寫了三首回憶杭州的詞，這是第一首，另外兩首如下。江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。（二）、《桂林山水》

課文寫了桂林水的特點(diǎn)：靜、清、綠；山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水甲天下在文中起到了總領(lǐng)全文的作用，“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼應(yīng)的作用，作者在描寫桂林山水的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。（三）、《記金華的雙龍洞》本文是葉圣陶先生寫的一篇游記，課文按照游覽的先后順序記敘了游雙龍洞的過程。游覽路線是：路上見聞——洞口——外洞——孔隙（由外洞入內(nèi)洞）——內(nèi)洞——出洞。本文有兩條線索，一是作者的游覽順序，二是以水（溪流）為線索。作者看到的景物的特點(diǎn)：洞口：像橋洞、很寬；外洞：寬敞；孔隙：窄??；內(nèi)洞：漆黑、寬廣、奇特。（四）、《七月的天山》本文采用了移步換景的寫法，重點(diǎn)從水、樹、花三個(gè)方面展示了天山的景物。課文是總分總的結(jié)構(gòu)?！八{(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽(yáng)下，雪峰間的云彩就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花?！边@句話把雪峰比作白緞子，把云彩的影子比作銀灰色的花朵。第二單元重點(diǎn)一、詞語(yǔ)維持財(cái)富精湛器重屬于百貨情形道德號(hào)碼橡皮尊嚴(yán)逃難善良樸實(shí)款待例外喉結(jié)贊賞捶背僵硬許配奔馳贈(zèng)送捎帶肥沃杰出撥電話緩緩駛過悶悶不樂迷惑不解面呈菜色疲憊不堪狼吞虎咽骨瘦如柴夢(mèng)寐以求走街串巷將心比心二、字音?、■一v[?、■一I—?、■一v[?、■一I—[、I—xiangjinsunliangqiandanzhuanchan、jiejukui拮據(jù)饋贈(zèng)走街串巷天津損傷晾曬竹簽耽誤賺錢摻假．．．．．．．．．．．guTchui閨女捶背．．三、多音字據(jù)ju（根據(jù)）jO（拮據(jù)）中zhong（中間）zhdng（中彩）奔ben（奔跑）ben（投奔）把ba（把手）ba（刀把兒）悶men（納悶）men（悶熱）扌Lzha（扎針）za（包扎）削xiao（削斷）xue（剝削）難ndn（困難）ndn（逃難）量lidng測(cè)量）liang（重量）咽ydn（吞咽）咽ydn（咽喉）ye（哽咽）四形近字維維持）屬（屬于）馳（奔馳）駛（行駛）捎（捎信）撥（撥動(dòng)）尊尊重）唯（唯一）囑（囑咐）弛（松弛）使（使用）哨（口哨）拔拔河）遵（遵守）憊（疲憊）堪（難堪）例（例外）喉（喉結(jié)）捶捶背）僵（僵硬）配（配合）備（準(zhǔn)備）湛（精湛）列（列車）候時(shí)候）垂（垂直）疆（新疆）醒（蘇醒）五近義詞精湛—精深器重—看重饋贈(zèng)—贈(zèng)送教誨—教導(dǎo)耽誤—延誤漂亮—美麗田卓田主思量—思考愜意—滿意樸實(shí)—純樸抱怨—埋怨鼓勵(lì)—勉勵(lì)寬容—包容反義詞拮據(jù)—富有嶄新—陳舊仔細(xì)—馬虎熟練—生疏灰暗—明亮贊賞—厭惡六、解詞1、拮據(jù)：缺少錢，家庭條件貧困。2、夢(mèng)寐以求：寐，睡覺。睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。3、悶悶不樂：形容不高興的樣子。4、迷惑不解：辨別不清，摸不著頭腦，不明白其中的緣故。5、疲憊不堪：堪，忍受。疲勞得不能忍受了。6、狼吞虎咽：形容吃東西又猛又急。7、骨瘦如柴：形容瘦到了極點(diǎn)。8、將心比心：拿自己的心去比照別人的心。指遇事設(shè)身處地地替別人著想。七、背誦默寫1、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)?子路》2、與朋友交，言而有信。（《論語(yǔ)?學(xué)而》）3、己所不欲，勿施于人。（《論語(yǔ)?顏淵》）4、精誠(chéng)所加，金石為開。（《后漢書?廣陵思王荊傳》）5、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（《孟子?離婁下》）6、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（《孟子?梁惠王上》）7、說“信”確實(shí)地相信叫確信；忠實(shí)地信仰叫篤信；取得別人的信任叫取信；非常地相信叫深信；對(duì)自己懷有信心叫自信；講究誠(chéng)實(shí)和信用叫誠(chéng)信。堅(jiān)決地相信叫堅(jiān)信；履行自己的諾言叫守信；八、課文要點(diǎn)1、《中彩那天》主要內(nèi)容：父親中彩得到汽車，但彩票是給庫(kù)伯先生捎的，最后父親把車還給了不知道自己中彩的庫(kù)伯。父親面臨的道德難題是（中彩的是庫(kù)伯的彩票，是否把車還給庫(kù)伯），父親的決定是（把車還給庫(kù)伯）。父親是一個(gè)（誠(chéng)實(shí)、守信）的人。2、《萬(wàn)年牢》在文中出現(xiàn)三次，第一次指（糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好），第二次指（做生意講實(shí)在），第三次指（做一個(gè)誠(chéng)實(shí)可靠的人）。父親是一個(gè)（認(rèn)真、實(shí)在）的人3、《尊嚴(yán)》通過對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫展現(xiàn)了哈默（用自己的勞動(dòng)去換取報(bào)酬，自尊、自愛、自強(qiáng)）的性格特點(diǎn)。4、《將心比心》主動(dòng)地關(guān)心、愛護(hù)別人，就會(huì)處處得到別人的關(guān)愛。九、閱讀理解1、一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。這是我母親對(duì)我們的教誨。一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)有信用，不貪圖別人的東西，盡管家里生活拮據(jù)，但人窮志不窮，誠(chéng)實(shí)守信這精神上的財(cái)富比物質(zhì)上的財(cái)富更可貴。2、是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。這是我長(zhǎng)大后對(duì)母親教誨的深刻體會(huì)，父親還給庫(kù)伯的是車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是誠(chéng)實(shí)和守信，是心靈的寧?kù)o和快樂，這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來(lái)的。3、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！年輕人急需食物，但他用自己的勞動(dòng)換取報(bào)酬，具有做人的尊嚴(yán)和與眾不同的高尚品德。當(dāng)時(shí)年輕人在物質(zhì)上一無(wú)所有，但精神上卻是富有的，因?yàn)樗凶鋈说淖饑?yán)，經(jīng)過自己的努力，一定會(huì)從貧窮走向富有，一個(gè)懂得尊嚴(yán)的人就等于有了一大筆財(cái)富。4、是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。想要得到別人的幫助就要先幫助別人，想要得到別人寬容，先要寬容別人。待人處事要設(shè)身處地地為他人著想。第三單元重點(diǎn)一、重點(diǎn)詞語(yǔ)旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進(jìn)障礙物熒光屏爭(zhēng)先恐后若無(wú)其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄

橫七豎八欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣枯枝爛葉異想天開機(jī)毀人亡輕而易舉ABAC不折不扣多災(zāi)多難多姿多彩人山人海ABCC氣喘吁吁紅塵滾滾人才濟(jì)濟(jì)生機(jī)勃勃有兩個(gè)數(shù)字的成語(yǔ)：橫七豎八—\-E三心二意一心一意一清二楚顛三倒四亂七八糟不三不四七上八下十全十美不X不X：不折不扣不知不覺不倫不類不見不散不依不饒二、字音youchouchuyupiqTnshikQnzhouyiydngbidn幼龜躊躇愚蠢媲美侵蝕開墾掃帚機(jī)翼遭殃蝙蝠三、多音字禁jTn（不禁）jin（禁止）吁xO（氣喘吁吁）yu（呼吁）模m6（模仿）mJ（模樣）折zhe（折騰）折zhe（折斷）she（枝折花落）四、形近字幼（幼小）企（企圖）愚（愚蠢）返（返回）鷗（海鷗）徹（徹底）幻（幻想）止（停止）遇（遇見）反（反正）歐（歐洲）砌（砌墻）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）銳（銳利）揭（揭開）熒（熒光）鋪（鋪路）紋（花紋）辟（開辟）悅（悅耳）喝（喝水）瑩（晶瑩）五、近義詞偵察—察看焦急—著急震驚—吃驚頹喪—頹廢災(zāi)難—災(zāi)患保持—維持媲美—比美繁衍—繁殖憂患—禍患沉積—堆積頻繁—屢次迅速—快速反復(fù)—多次模仿—仿照啟示—啟發(fā)改觀—改變統(tǒng)統(tǒng)—全部寬敞—寬廣（寬闊）輕而易舉—易如反掌躊躇不前—猶豫不前六、反義詞

緊張—輕松明白—模糊傷害—保護(hù)頹喪—振作寬敞—狹窄害蟲—益蟲自然—人工肥沃—貧瘠兇猛—溫和破壞—保護(hù)夢(mèng)想—現(xiàn)實(shí)秘密—公開安全—危險(xiǎn)躊躇不前—勇往直前七、理解詞語(yǔ)1、自然之道：緊張—輕松明白—模糊傷害—保護(hù)頹喪—振作寬敞—狹窄害蟲—益蟲自然—人工肥沃—貧瘠兇猛—溫和破壞—保護(hù)夢(mèng)想—現(xiàn)實(shí)秘密—公開安全—危險(xiǎn)躊躇不前—勇往直前七、理解詞語(yǔ)1、自然之道：自然的規(guī)律。2、爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后，形容十分積極。3、欲出又止：打算出去，又停止了。4、躊躇：猶豫。5、若無(wú)其事：好像沒有那么回事似的。6、魚貫而出：貫，連接、連續(xù)。像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去7、愚不可及：文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事8、氣喘吁吁：形容呼吸急促的樣子。9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地訴說苦處。10、隨心所欲：隨著自己的意思，想怎樣就怎樣。11、異想天開：形容想法非常奇怪。12、輕而易舉：形容事情容易做。八、日積月累（關(guān)于農(nóng)業(yè)或氣象的諺語(yǔ)）1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。2、朝霞不出門，晚霞行千里。3、天上魚鱗斑，曬谷不用翻。4、雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。5、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。九、課文內(nèi)容1、《自然之道》告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事往往會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果，這就是“自然之道”。2、向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У难韵轮馐钦f，這就是大自然的規(guī)律，是太平洋幼龜防備天敵、自我保護(hù)的手段。3、“向?qū)O不情愿地抱起那只幼龜，朝大海走去?！薄皹O不情愿”說明向?qū)?duì)同伴們善良的呼喊予以理解但又感到無(wú)可奈何。4、我們干了件“愚不可及”的蠢事，說明同伴們后悔的心情。5、向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆?！氨瘒@”突出了向?qū)碾y過的心情。6、《黃河石怎樣變化的》課文通過描寫黃河流域的自然條件由好變壞得過程和變化的原因，告訴我們要保護(hù)好森林資源，保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。7、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。這句話應(yīng)用了比喻的修辭手法。8、可是一查黃河最近2000年的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚?！氨憩F(xiàn)“這里含有貶義，運(yùn)用了擬人的修辭手法?？墒?，后來(lái)黃河變了，它開始變得兇猛暴烈起來(lái)，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。-擬人9、黃河變化的原因：一、氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中。二、人口迅速增長(zhǎng)，無(wú)限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴(yán)重的破壞,引起了嚴(yán)重的水土流失。10、把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。（保護(hù)森林資源，合理規(guī)劃利用土地，大量修筑水利工程）11、《蝙蝠和雷達(dá)》在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！O(shè)問句起承上啟下的作用12、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密?！敖K于”一詞說明了結(jié)論不是輕易得出來(lái)的，而是經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，反復(fù)研究得出來(lái)的。

13、科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)。蝙蝠的嘴=雷達(dá)的天線、蝙蝠發(fā)出的超聲波=雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波、蝙蝠的耳朵=雷達(dá)的熒光屏。14、《大自然的啟示》“原來(lái)，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的平衡。”--這是全文的中心句，揭示了大自然萬(wàn)物之間存在著必然的聯(lián)系?！度祟惖摹袄蠋煛薄啡祟悘尿唑焉砩系玫絾⑹?，解決了機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象。第四單元復(fù)習(xí)與總結(jié)重點(diǎn)詞語(yǔ)沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神模模糊糊以防萬(wàn)一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間沉寂盤問口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神模模糊糊以防萬(wàn)一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間飄飄悠悠歪歪斜斜不速之客二、字音xiemieyiyTn木屑輕蔑游弋綠茵茵三、多音字xiao（削皮）sai（要塞）za（包扎）guan（雞冠）削塞sai（塞入）扎zha（扎根）冠xue（削弱）se（阻塞）zha（掙扎）guan（冠軍）四、近義詞趕緊—立刻快活—快樂輕蔑—輕視愛護(hù)—保護(hù)溫和—溫柔贊揚(yáng)—稱贊覺察—發(fā)覺公正—公平謝意—感謝悲痛—悲傷Ct3tA寶貴—珍貴巡弋—巡邏夢(mèng)幻—夢(mèng)想安寧—安靜頻頻—偶然聚精會(huì)神—全神貫注五、反義詞結(jié)束—開始空曠—擁擠沉寂—喧鬧陰沉—燦爛彎曲—筆直散開集中結(jié)束—開始彎曲—筆直光榮—無(wú)恥柔軟—堅(jiān)硬擴(kuò)大—縮小集合—散開和平—戰(zhàn)爭(zhēng)公正偏袒巨大—渺小勤奮—懶惰凝固—融化光榮—可恥rj*_片F(xiàn)/A"潔白烏黑歡樂—悲傷驕傲—謙虛遙遠(yuǎn)—附近空曠—狹窄喧鬧—寂靜柔軟—堅(jiān)硬光榮—可恥和平—戰(zhàn)爭(zhēng)集合—分散究竟—到底歪歪斜斜—端端正正不慌不忙—急急忙忙六、形近字組詞削（削皮）甩（甩掉）防（防止）慣（習(xí)慣）濟(jì)（救濟(jì)）駐（駐扎）?。ń】担┣停ǘ盖停┯茫ㄗ饔茫┓拢７拢┴灒ㄘ灤D（擁擠）?。ㄗ√帲╂I（關(guān)鍵七、詞語(yǔ)解釋1、沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒有。2、凝視：精神高度集中。3、輕蔑：看不起，不放在眼里。4、宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。5、凝神：精神高度集中。6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。7、劫難：災(zāi)難。8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。9、卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。10、凱旋：勝利歸來(lái)。11、彌漫：充滿，布滿。12、不速之客：速，邀請(qǐng)，沒有經(jīng)過邀請(qǐng)而突然到來(lái)的客人。意想不到的客人。13、頻頻：屢次，連續(xù)幾次14、祈盼：祈禱，盼望。15、巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。八、日積月累知已知彼，百戰(zhàn)百勝。運(yùn)籌帷幄，決勝千里。出其不意，攻其不備。圍魏救趙，聲東擊西。四面楚歌，腹背受敵。草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳。兵貴神速，突然襲擊。神出鬼沒，所向無(wú)敵。九、課文內(nèi)容1、《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛國(guó)主義精神。全文以歌聲為線索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。2、《小英雄雨來(lái)》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，少年英雄雨來(lái)，游泳本領(lǐng)高，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。贊揚(yáng)了雨來(lái)機(jī)智勇敢的精神和愛國(guó)主義的思想品質(zhì)。3、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》本文通過一個(gè)中國(guó)孩子寫給聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)加利的一封信，深切地表達(dá)了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無(wú)比渴望的真摯情感。4、《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然界帶來(lái)的種種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，發(fā)出了對(duì)和平的強(qiáng)烈呼喚。采用了對(duì)比方法進(jìn)行描述。詩(shī)文結(jié)構(gòu)方式相似5、我的發(fā)現(xiàn)。像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。用小泥鰍小鴨子來(lái)比喻雨來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的喜愛。小動(dòng)物也是

可愛的。像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。用“鷹”和“惡狼”來(lái)形容敵人，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情一、多音字：悄｛qiao｝悄然悄聲一、多音字：悄｛qiao｝悄然悄聲｛qiao｝悄悄悄悄話曲｛qu｝曲折彎曲重重逢山重水復(fù)彈彈性彈棉花鋪鋪墊鋪張彈無(wú)虛發(fā)彈盡糧絕彈丸之地當(dāng)鋪床鋪二、形近字翔（xiang）滑翔翔實(shí)漸漸漸漸進(jìn)摟摟抱摟著稿：稿紙稿約翎（ling）翎毛花翎慚慚愧慚色樓茶樓樓閣搞：搞活搞笑栩（xu）栩栩如生嶄嶄新縷一縷千絲萬(wàn)縷槁：枯槁槁木截：截?cái)嘟刂共茫翰眉舨门性裕涸詷湓曰ㄈ?、近義詞：極其—非常竟然—居然驚訝—驚奇神奇—神秘呵護(hù)—愛護(hù)領(lǐng)悟—領(lǐng)會(huì)珍貴—寶貴悲哀—哀傷驕傲—自豪酷愛—熱愛騷擾—打擾鼓動(dòng)—扇動(dòng)躍動(dòng)—跳動(dòng)震驚—吃驚沉重—穩(wěn)重震撼—震動(dòng)糟?！阚`寂寞—孤寂重?fù)?dān)重頭戲德高望重｛qu｝歌曲曲調(diào)遼闊—廣闊氣魄—?dú)鈩?shì)不由自主—情不自禁栩栩如生—惟妙惟肖四、反義詞：濃郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悅完整—?dú)埲彬湴痢员白駨摹`背濃郁—清淡吸引—排斥悲哀—喜悅完整—?dú)埲彬湴痢员白駨摹`背短暫—長(zhǎng)久有限—無(wú)限珍惜—浪費(fèi)失望—希望寂寞—熱鬧五、必會(huì)生詞：寂寞遺憾騷擾欲望沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫無(wú)限突如其來(lái)不假思索栩栩如生熱淚盈眶歷歷在目悶悶不樂斤斤計(jì)較依依惜別高高在上默默無(wú)聞改天換地傲然挺立拔地而起六、課文內(nèi)容《觸摸春天》：課文通過描寫盲童安靜的在花園里捕捉春天的故事，告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界的道理。表達(dá)了作者對(duì)生命的熱愛和對(duì)美好生活的贊嘆?！队郎难劬Α罚赫n文通過寫作者一家人無(wú)私捐贈(zèng)眼睛角膜的故事，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)?！渡罚赫n文通過動(dòng)物、植物及人三方面的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。《花的勇氣》：課文通過作者在四月的維也納看見小花在冷風(fēng)冷雨中傲然怒放的情景，明白了生命的意味就是勇氣的道理。七、描寫春天的詩(shī)句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇（春江晚景）》春色滿園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)。葉紹翁《游園不值》勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一是新。朱熹《春日》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。王維《渭城曲》八、關(guān)于“奉獻(xiàn)”的名人名言：我要做的只是以我微薄的綿力來(lái)為真理和正義服務(wù)?！獝垡蛩固谷瞬⒎菫楂@取而給予，給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂?！チ_姆

月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己?！└?duì)柧拧㈥P(guān)于“生命”的名言：生命如同寓言，其價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容?！麅?nèi)卡人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明?！挸澜缟现挥幸环N英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼。羅蘭十、關(guān)于“勇氣”的格言：倘若失去了勇敢，你的生命等于交給了敵人。失去勇氣的人，生命已死了一半。勇氣是上天的羽翼，怯懦卻引人下地獄。第六單元一、讀讀寫寫：棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見率領(lǐng)覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耕田白鷺雞冠花大麗菊催眠曲房前屋后天高地闊月明人靜二、讀讀記記：牧場(chǎng)專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳沉默閃爍微弱掠過湖畔襯衫晶瑩音符招呼清涼肺腑麥浪極目遠(yuǎn)眺膘肥體壯遼闊無(wú)垠悠閑自得成群結(jié)隊(duì)默默無(wú)言鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落紅撲撲三、日積月累：采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻梁肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）四、我的發(fā)現(xiàn)：認(rèn)識(shí)擬人句擬人的修辭手法可以使句子更生動(dòng)、具體、形象。擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。這是錘煉語(yǔ)言、把語(yǔ)言寫生動(dòng)的又一重要方法。教材中擬人的運(yùn)用形式，主要有以下幾種：（1）.把動(dòng)物擬人化。如：從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。（P101《鄉(xiāng)下人家》牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（P105《牧場(chǎng)之國(guó)》成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。（P106《牧場(chǎng)之國(guó)》把動(dòng)物比擬成活生生的人，既突出了它們的特點(diǎn)，又讓人感到親切、有趣。（2）把植物擬人化。如：幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（P101《鄉(xiāng)下人家》麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。（P113《麥哨》）五、需要注意的字音雖然suT率領(lǐng)shuai倘若rud附近fu即時(shí)ji覓食mi彌漫mi祈盼qi頻繁pin彈跳tdn捕捉bu紅葉似火si多音字冠guan冠軍guan花冠散san散步san散落六、需要注意的字型

篷（帳篷）率（率領(lǐng)）覓（覓食）般（一般）協(xié)（協(xié)調(diào)）辛（辛苦）序（順序）棚（大棚）率（效率）現(xiàn)（出現(xiàn)）搬（搬家）諧（和諧）幸（幸福）續(xù)（陸續(xù)Shi裝（飾）城（市）（事）故（是）否xTn（辛）苦溫（馨）（新）年（心）臟xie和（諧）皮（鞋）（協(xié)）調(diào)傾（斜）mi尋（覓）烏云（密）布甜（蜜）（秘）密辛——辛苦、辛勞、艱辛、辛酸鄉(xiāng)——鄉(xiāng)下、鄉(xiāng)村、夢(mèng)鄉(xiāng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)七、需要掌握的詞語(yǔ)解釋時(shí)令：季節(jié)。照例：按照慣例，按照常情。倘若、即使、若是：都是表示假設(shè)、假如、如果的意思。八、近義詞裝飾——裝點(diǎn)時(shí)令——時(shí)節(jié)順序——次序倘若——如果鮮嫩——新鮮和諧——協(xié)調(diào)樸素——簡(jiǎn)樸吃驚——驚訝九、反義詞可愛——討厭樸素——奢侈十、照樣子寫詞語(yǔ)甜甜蜜蜜：和和美美、整整齊齊、干干凈凈、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單天高地闊：天南地北、左鄰右舍、南轅北轍、東張西望月明人靜：風(fēng)號(hào)浪吼、東張西望、東搖西擺、月朗星稀十一、課文內(nèi)容理解鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用，集中地概括了鄉(xiāng)下人家美麗迷人的生活環(huán)境和樸實(shí)歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現(xiàn)。幾場(chǎng)春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，這句話形象地呈現(xiàn)了“雨后春筍”的美妙畫面，尤其是一個(gè)“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。雄雞聳著尾巴大踏步地走來(lái)走去”儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚(yáng)，又如同一個(gè)盡職盡責(zé)的丈夫在保護(hù)著自己的家人，守護(hù)著自己的家園，具有濃厚的人情味。1、課文按先分后總的順序?qū)懙?，全文圍繞著鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景獨(dú)特、迷人的特點(diǎn)。2、第一段（1—4）鄉(xiāng)下人家屋前種著瓜果和鮮花，房前屋后有雞鴨。第二段（5—6）鄉(xiāng)下人家夏天在門前吃飯秋天在蟲鳴中入眠。第三段（7）鄉(xiāng)下人家風(fēng)景優(yōu)美獨(dú)特。3、第一大段按照空間順序連段成篇，第二大段按時(shí)間順序排列。4、鄉(xiāng)下人給你留下了怎樣的印象？勤勞、熱愛生活。5、從每個(gè)自然段中找出一個(gè)印象深刻的情景：第一：屋前的瓜架上掛著紅的瓜，長(zhǎng)著綠的葉，繞著長(zhǎng)的藤。第二：春天雨后，門前空地上長(zhǎng)出許多鮮嫩的小竹筍。第三：母雞帶著一群小雞在竹林里找食物。第四：鴨子在河里玩一點(diǎn)也不怕人。第五：夏天傍晚人們?cè)谠鹤忧斑叧燥堖吜奶臁５诹呵锾烊藗冊(cè)谙x鳴聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)牧場(chǎng)之國(guó)中心：讓我們感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光，體會(huì)動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》讓我感受到：荷蘭的景色真讓人著迷啊!古詩(shī)詞三首《鄉(xiāng)村四月》宋.翁卷【原詩(shī)】：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！窘庠~】：山原：山陵和原野。白滿川：指稻田里的水色映著天空的光輝。川：平地。子規(guī)：杜鵑鳥。了：結(jié)束?！痉g】：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了?！局行摹浚骸多l(xiāng)村四月》不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美?！就卣寡由臁浚何叹?，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩(shī)篇。第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情、贊美?！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵Α！端臅r(shí)田園雜興》宋.范成大【原詩(shī)】：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。【解詞】：雜興：各種興致。耘田：除去田里的雜草。績(jī)麻：把麻搓成線。未解：不懂。供：從事。傍：靠近?！痉g】：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。中心】：詩(shī)人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛的勞動(dòng)人民的喜愛?！緝?nèi)容理解】：描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。全詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息?！稘O歌子》唐.張志和【原詞】：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！窘庠~】：箬笠：用竹篾、箬葉編制的斗笠?！痉g】：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。【中心】：全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣?！就卣寡由臁浚骸稘O歌子》作者張志和既是詩(shī)人還是畫家，他通過這首詞借表現(xiàn)漁夫生活來(lái)再現(xiàn)自己隱居生活的樂趣。同時(shí)也表現(xiàn)了作者向往悠閑自在的隱居生活。麥哨課文描寫了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂、無(wú)拘無(wú)束。古詩(shī)詞三首一、了解作家作品：《鄉(xiāng)村四月》是宋代詩(shī)人翁卷所作。這首詩(shī)以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的景象。前兩句著重寫景，山坡田野間草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲，大地一片欣欣向榮的景象。后兩句寫人，四月到了，農(nóng)活多了，鄉(xiāng)里的農(nóng)民們?cè)谔镩g地頭忙開了，又是蠶桑又是插秧，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動(dòng)的緊張、繁忙，給人一種“一年之計(jì)在于春”的啟示。整首詩(shī)就像一幅色彩明亮的圖畫，不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與欣賞，也表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)生活、勞動(dòng)人民的贊美。四時(shí)田園雜興》的作者是宋代詩(shī)人范成大。詩(shī)人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。尤其是后兩句寫得意趣橫生，意味深遠(yuǎn)：那些孩子們他們不會(huì)耕地也不會(huì)織布，但卻在茂盛成陰的桑樹下學(xué)種瓜。這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，十分有趣，也頗有特色，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。全詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息?！稘O歌子》的作者是唐代的張志和。張志和既是詩(shī)人，又是畫家，因此他筆下是一片畫意詩(shī)情。看，初春的遠(yuǎn)山剛蒙上幾分綠色，從水田里飛來(lái)的白色鷺鷥?cè)谏角暗突?，粉紅色的桃花瓣落在春水碧波之上，淡黃色的鱖魚時(shí)而躍出水面，漁翁頭戴青色的斗笠，身披草綠的蓑衣，停舟于春波之上，色彩多么明麗，畫面多么清新?？捎行牡淖髡哂譃樗旧弦粚有憋L(fēng)細(xì)雨，整個(gè)天地浸在了一片朦朦的煙雨之中，顯得寧?kù)o而美好。全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地表現(xiàn)了漁夫悠閑自在的生活情趣。二、詞語(yǔ)解釋：綠遍山原白滿川，子歸聲里雨如煙。山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。小孩子不懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。三、相關(guān)練習(xí)：1、《鄉(xiāng)村四月》的作者是（宋）代的（翁卷）。詩(shī)歌描寫了春天鄉(xiāng)村的美景和村民忙碌工作的情景。2、能反映鄉(xiāng)村四月閑人少的詞語(yǔ)是“才”“又”。3、《四時(shí)田園雜興》的作者是（宋）代的（范成大）。反映鄉(xiāng)村人工作繁忙的詞語(yǔ)是“晝夜”。學(xué)字表現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童天真可愛的性格。4、《漁歌子》的作者是（唐）代的（張志和），他還是個(gè)著名的（畫家）。西塞山在浙江省湖州市。詩(shī)中靜態(tài)的是青翠的山峰，鮮艷的桃花，頭戴斗笠身披蓑衣的釣魚翁。動(dòng)態(tài)的是飛翔的白鷺，潺潺的流水，嬉戲的鱖魚和綿綿的春雨。5、寫景詩(shī)和田園詩(shī)的區(qū)別在于田園詩(shī)中往往有農(nóng)民勞作的情景，而且與風(fēng)光描寫相連給人清新優(yōu)美的感覺。6、其他田園風(fēng)光詩(shī)《過故人莊》孟浩然第七單元一、讀讀寫寫：辯論尋常解答信奉容許違背曾經(jīng)拖住解釋教授宣布固執(zhí)欄桿罷了境界繡花廠徽聾啞人膽大妄為清澈見底賞心悅目一絲不茍融為一體二、讀讀記記：邀請(qǐng)摯友塑像祝賀杰作誕生打擾異樣激烈交談徑自猛然抱歉見怪感觸舒暢疑惑堅(jiān)毅平緩邊緣可怖紅腫榨干荒涼誘人雕塑家香噴噴全神貫注儀態(tài)端莊莫名其妙信心十足疑惑不解三、日積月累（詞的感情色彩）：褒義詞：雄心壯志堅(jiān)定不移堅(jiān)忍不拔自強(qiáng)不信聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進(jìn)無(wú)堅(jiān)不摧貶義詞：知難而退碌碌無(wú)為一曝十寒寸進(jìn)尺退有始無(wú)終半途而廢四、我的發(fā)現(xiàn)：了解雙引號(hào)的作用1能夠了解雙引號(hào)的作用。2?能夠在不同的語(yǔ)境中體會(huì)雙引號(hào)。引號(hào)的主要作用：直接引用（引用他人的話、成語(yǔ)、格言、詩(shī)詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。）特定稱謂（具有某些特點(diǎn)的名稱、簡(jiǎn)稱、專用術(shù)語(yǔ)以及紀(jì)念日等。）特殊含義，需強(qiáng)調(diào)（指引號(hào)中的詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。）諷刺或否定（一般表示貶義的）?附：P136引號(hào)的作用：“和平之花”（特定稱謂）；“特別”（特殊含義，強(qiáng)調(diào)）；“辯論家”（特殊含義）；“搖籃”（特殊含義）五、【課文內(nèi)容理解】：《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》這篇課文講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理。課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。使我們懂得了對(duì)權(quán)威要尊重，但不要盲從，權(quán)威也有錯(cuò)的時(shí)候，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！度褙炞ⅰ酚洈⒘朔▏?guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。文中充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。告訴我們學(xué)習(xí)做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神，培養(yǎng)一絲不茍的作風(fēng)?！遏~游到了紙上》文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線索，隨著“我”對(duì)他認(rèn)識(shí)的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，

作者的敬佩之情也越來(lái)越濃。課文記敘的是“我