大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文2023（4篇）

大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文2023__?_年已經(jīng)過(guò)?去，我們又?迎來(lái)了嶄新?的一年，跟?往年有所不?一樣的是，?我班的孩子?經(jīng)過(guò)這一個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，就要背上?書(shū)包進(jìn)入新?的學(xué)校――?小學(xué)，所以?這一個(gè)多起?對(duì)于孩子們?來(lái)說(shuō)是很重?要的，因此?，我也要用?心配合做好?班級(jí)工作以?及幼小銜接?的工作，下?面我對(duì)本學(xué)?期的工作做?以下計(jì)劃：?一、班級(jí)?狀況分析?我們班現(xiàn)有?幼兒___?名，透過(guò)上?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，各方面潛?力都有很大?的提高，自?理潛力強(qiáng)，?并且能夠?qū)W?會(huì)關(guān)心，幫?忙別人，能?夠熟練的掌?握所學(xué)知識(shí)?，但是，班?上部分孩子?的自制力較?差，所以需?要加強(qiáng)常規(guī)?方面的訓(xùn)練?，努力培養(yǎng)?他們養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和課堂注?意力，為小?學(xué)打好堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教學(xué)方?面我們將?繼續(xù)貫徹《?綱要》，根?據(jù)課改精神?，完成教學(xué)?目標(biāo)，并根?據(jù)我班孩子?的年齡特點(diǎn)?，興趣愛(ài)好?，以及園領(lǐng)?導(dǎo)的要求來(lái)?開(kāi)展課程。?以豐富孩子?的知識(shí)，拓?展他們的視?野，另外，?根據(jù)孩子即?將升入小學(xué)?的需要，可?適當(dāng)?shù)慕毯?子一些生字?，并加強(qiáng)1?到10的加?減法運(yùn)算，?以及10以?內(nèi)連加連減?，使孩子們?能夠熟練掌?握。除了完?成預(yù)定的教?學(xué)目標(biāo)之外?，還要加強(qiáng)?孩子的語(yǔ)感?啟蒙方面的?訓(xùn)練，提高?孩子的口語(yǔ)?表達(dá)潛力。?在手工方面?，本學(xué)期主?要是折紙和?廢舊物品利?用相結(jié)合，?來(lái)激發(fā)幼兒?大膽想象。?三、教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方?面教師的?一言一行直?接影響到孩?子，因此，?只有提高自?身的素質(zhì)才?能教育好孩?子，所以，?自己在新的?一年里，要?繼續(xù)努力學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，提高專(zhuān)業(yè)?水平，勤練?基本功，多?看，多學(xué)，?多想，多思?考，不斷的?追求創(chuàng)新意?識(shí)，為班級(jí)?開(kāi)設(shè)有特色?的方式和活?動(dòng)，言教不?如身教，使?我班孩子受?到最良好的?。四、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)方面?為孩子創(chuàng)?設(shè)良好的環(huán)?境對(duì)孩子的?發(fā)展也有至?關(guān)重要的作?用。因此，?我們既要為?孩子創(chuàng)造良?好的物質(zhì)環(huán)?境，也要為?孩子創(chuàng)造可?貴的精神環(huán)?境，為孩子?帶給與主題?相關(guān)的資料?，滲透到活?動(dòng)區(qū)活動(dòng)和?日常生活中?，讓孩子不?斷的尋求探?索知識(shí)。根?據(jù)時(shí)事新聞?等傳授孩子?社會(huì)信息，?使孩子了解?社會(huì)，此刻?提倡的和諧?社會(huì)，更就?應(yīng)培養(yǎng)孩子?關(guān)愛(ài)他人，?幫忙有困難?的人，從生?活的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴的小事做?起，為孩子?創(chuàng)造條件去?幫忙有困難?的人。五?、家長(zhǎng)工作?方面父母?是孩子的第?一任老師，?好孩子離不?開(kāi)家長(zhǎng)的配?合。要努力?做好家長(zhǎng)的?工作，及時(shí)?和家長(zhǎng)溝通?，以電話，?上網(wǎng)，家園?聯(lián)系冊(cè)和家?訪的形式與?家長(zhǎng)探討教?子經(jīng)驗(yàn)，及?時(shí)反映在園?狀況，了解?在家表現(xiàn)。?請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)?了解園所教?的知識(shí)，配?合收集相關(guān)?的主題資料?，豐富相關(guān)?的知識(shí)，及?時(shí)指導(dǎo)督促?孩子完成作?業(yè)，增進(jìn)親?子關(guān)系。培?養(yǎng)孩子良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和生活習(xí)慣?。六、安?全工作方面?安全工作?室幼兒園工?作的重中之?重，因此，?在戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)，我們要?時(shí)刻關(guān)注幼?兒的一舉一?動(dòng)，要做到?不讓幼兒離?開(kāi)我們的視?線范圍，此?外，我們還?要定期給幼?兒開(kāi)展安全?教育的工作?，給幼兒灌?輸安全的理?念，培養(yǎng)幼?兒的安全意?識(shí)。七、?保育工作方?面此刻已?經(jīng)進(jìn)入了春?季，而春季?是各種傳染?病發(fā)病的高?峰期，例如?幼兒常見(jiàn)的?手足口病。?因此，我要?時(shí)刻注意孩?子的身體狀?況，發(fā)現(xiàn)幼?兒身體不舒?服要立刻跟?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系，及時(shí)就?醫(yī)，杜絕傳?染源的擴(kuò)散?。同時(shí)也要?做好教室的?消毒工作。?以上是新?學(xué)期的工作?計(jì)劃，期望?在今后的工?作中不斷的?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?取得更好的?成績(jī)。大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文2023（二）?更新教育觀?念，為幼兒?創(chuàng)設(shè)良好的?師幼互動(dòng)環(huán)?境，樹(shù)立“?一切為了孩?子，為了孩?子一切”的?教育思想，?依據(jù)各領(lǐng)域?目標(biāo)合理地?制定教育教?學(xué)計(jì)劃，讓?幼兒在不同?水平上得到?提高。二?、班級(jí)概況?本班共有?幼兒___?人，其中女?孩人，男孩?人，除個(gè)別?幼兒中途插?班，___?%的幼兒是?從中班直接?升入大班，?經(jīng)過(guò)中班一?學(xué)期的常規(guī)?學(xué)習(xí)，幼兒?在生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?都有必須的?進(jìn)步。幼兒?身體、認(rèn)知?、社會(huì)性三?方面都有所?發(fā)展，具體?分析如下：?本班幼兒適?應(yīng)性較強(qiáng)，?自理潛力較?高，如張玉?婷，王靜文?，趙博，黎?瑞瑩小朋友?年齡雖小，?但自理潛力?很強(qiáng)，能獨(dú)?立進(jìn)餐，獨(dú)?立穿衣服，?獨(dú)立入廁洗?手。大部分?幼兒能適應(yīng)?幼兒園的生?活，并能參?與到教學(xué)活?動(dòng)中，原班?新生中沒(méi)有?幼兒出現(xiàn)哭?鬧現(xiàn)象，在?本學(xué)期的教?學(xué)中，根據(jù)?大班幼兒的?身體條件和?心理特點(diǎn)，?采用多表?yè)P(yáng)?、多鼓勵(lì)的?形式，樹(shù)立?榜樣的帶頭?作用，充分?發(fā)揮班長(zhǎng)和?值日生的帶?頭作用，讓?幼兒逐漸建?立在群眾生?活中的自信?心，把“我?最棒、我能?行”這樣的?話語(yǔ)貫穿到?幼兒的一日?生活當(dāng)中，?從而培養(yǎng)幼?兒熱愛(ài)生活?，用心上進(jìn)?的優(yōu)良品質(zhì)?以及幼兒活?潑開(kāi)朗的性?格，本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?由中班的保?教并重過(guò)渡?到教育為重?點(diǎn)，讓每個(gè)?幼兒在自身?的基礎(chǔ)上有?所提高，做?好幼小銜接?工作。在此?同時(shí)，培養(yǎng)?幼兒的學(xué)習(xí)?興趣和日常?生活常規(guī)管?理，也是本?學(xué)期的重點(diǎn)?。三、教?學(xué)目標(biāo)以?幼兒園工作?規(guī)程為指針?，根據(jù)園務(wù)?工作計(jì)劃，?扎扎實(shí)實(shí)，?作好保教工?作和家長(zhǎng)工?作，主要抓?好幼兒的一?日常規(guī)教育?及品德教育?，增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)，發(fā)展?幼兒語(yǔ)言潛?力、繪畫(huà)潛?力，注意智?力的開(kāi)發(fā)，?使幼兒在德?、智、體、?美諸方面得?到全面的發(fā)?展。(一?)健康教學(xué)?目標(biāo)本學(xué)?期教給幼兒?一些基本的?健康常識(shí)，?培養(yǎng)幼兒良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣，和初步?的生活自理?潛力，以及?自我保護(hù)潛?力，發(fā)展幼?兒的基本動(dòng)?作，提高幼?兒的身體素?質(zhì)。1、?會(huì)姿勢(shì)正確?、靈活的躲?閃跑。2?、會(huì)雙腳前?后跳、單腳?連續(xù)跳、交?替轉(zhuǎn)身跳。?3、能連?續(xù)跳繩、能?助跑跨跳。?4、能邊?跑邊接球。?5、靈活?的向前翻滾?，會(huì)靠手肘?移動(dòng)身體雙?腳用力蹬地?向前爬行。?6、能單?手托提適量?物品走、跑?。(二)?科學(xué)教學(xué)目?標(biāo)1、喜?歡操作、實(shí)?驗(yàn)、探索、?制作等活動(dòng)?，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)?單的科學(xué)方?法解決生活?、游戲中的?問(wèn)題。2?、能多角度?觀察事物，?發(fā)現(xiàn)事物變?化的簡(jiǎn)單原?因及變化規(guī)?律。3、?了解常見(jiàn)動(dòng)?植物各部分?的名稱(chēng)和功?能，比較其?異同，初步?構(gòu)成動(dòng)植物?的概念。?4、感知電?閃、雷鳴、?彩虹等自然?現(xiàn)象，了解?陽(yáng)光、空氣?、水等的作?用及危害。?(三)音?樂(lè)教學(xué)目標(biāo)?1，充分?利用電子琴?的獨(dú)特之處?，讓幼兒感?受不同樂(lè)器?所帶來(lái)的不?同音色效果?。2，充?分提高幼兒?的音樂(lè)潛力?，感知記憶?形象表現(xiàn)。?3，以音?樂(lè)游戲，肢?體語(yǔ)言來(lái)發(fā)?展幼兒的音?樂(lè)感知潛力?。對(duì)潛力弱?得幼兒進(jìn)行?個(gè)別指導(dǎo)。?四、教學(xué)?手段及措施?根據(jù)本班?幼兒狀況和?幼兒的年齡?特點(diǎn)，本學(xué)?期教學(xué)使用?以下方法：?1、把各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?寓于游戲中?。創(chuàng)設(shè)兩的?游戲環(huán)境，?帶給適宜的?游戲場(chǎng)地和?玩具材料，?保證充足的?游戲時(shí)間。?根據(jù)大班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，將練習(xí)?、游戲、競(jìng)?賽相結(jié)合，?以游戲的形?式為主，寓?教于樂(lè)。?2、大班幼?兒身心發(fā)展?規(guī)律，從激?發(fā)情感入手?，以感性認(rèn)?識(shí)為基礎(chǔ)，?組織豐富搞?笑的教學(xué)活?動(dòng)，透過(guò)操?作和游戲提?高幼兒認(rèn)識(shí)?和表現(xiàn)潛力?。3、用?生動(dòng)形象的?教育，協(xié)助?幼兒動(dòng)手動(dòng)?腦、動(dòng)口，?從中獲得學(xué)?習(xí)的興趣、?經(jīng)驗(yàn)，逐步?培養(yǎng)幼兒主?動(dòng)學(xué)習(xí)的良?好習(xí)慣。?4、注重群?眾活動(dòng)、個(gè)?別活動(dòng)和小?組活動(dòng)，既?注重教育的?一致性，又?注重幼兒的?個(gè)體差異，?因材施教。?(五)、?家長(zhǎng)工作目?標(biāo)：1、?發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)?助幼兒收集?主題探究所?需的各種資?料，共同激?發(fā)幼兒的探?究欲望，促?進(jìn)親子關(guān)系?。2、共?同培養(yǎng)幼兒?良好的生活?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣。3?、透過(guò)各種?方式讓家長(zhǎng)?了解更多的?教育經(jīng)驗(yàn)。?4、針對(duì)?個(gè)別幼兒的?特殊習(xí)慣及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，采取措?施，共同培?養(yǎng)孩子良好?的行為及生?活習(xí)慣。?5、透過(guò)各?種方式讓家?長(zhǎng)及時(shí)了解?本班每周的?教學(xué)資料及?幼兒在園狀?況。大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文2023（三）在?經(jīng)過(guò)大班第?一學(xué)期的共?同學(xué)習(xí)和生?活后，我們?一齊迎來(lái)孩?子們?cè)谟變?園的最后一?學(xué)期，我們?在《綱要》?的精神和《?園務(wù)計(jì)劃》?的引領(lǐng)下，?根據(jù)本班實(shí)?際狀況以及?家長(zhǎng)的推薦?，經(jīng)過(guò)討論?我們擬定了?本學(xué)期的班?級(jí)計(jì)劃，我?們將帶給多?元整合的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，充?分利用各種?資源，以開(kāi)?放的態(tài)度，?陪伴幼兒一?齊經(jīng)歷這有?好處的。?本學(xué)期本班?幼兒名舊生?名，新生名?。經(jīng)過(guò)大班?上學(xué)期的學(xué)?習(xí)，分析學(xué)?期末班級(jí)幼?兒檢核狀況?，總的來(lái)看?：幼兒在生?活自理潛力?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?方面都有了?較大進(jìn)步，?十分是在體?能、語(yǔ)言表?達(dá)、社會(huì)交?往、邏輯思?維潛力方面?表現(xiàn)較為突?出。但是班?級(jí)幼兒因?yàn)?年齡相差較?大，男女比?率不均勻，?造成了幼兒?間潛力相差?較大、班級(jí)?常規(guī)有待繼?續(xù)培養(yǎng)的局?面。鑒于以?上不足，本?學(xué)期，我們?把幼兒入學(xué)?預(yù)備工作做?為本學(xué)期的?工作重點(diǎn)，?加強(qiáng)幼兒前?閱讀、前書(shū)?寫(xiě)的練習(xí)，?將學(xué)前的預(yù)?備工作與主?題探究活動(dòng)?、各學(xué)科教?學(xué)有機(jī)結(jié)合?起來(lái)，為幼?兒進(jìn)入小學(xué)?打好基礎(chǔ)。?幼小銜接?實(shí)施方案：?1、學(xué)前?思想預(yù)備：?透過(guò)參觀小?學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)?生回園與幼?兒座談，讓?幼兒明白為?什么要上小?學(xué)，小學(xué)與?幼兒園有什?么不同，激?發(fā)孩子上小?學(xué)的欲望，?同時(shí)也幫忙?他們解決“?向往上小學(xué)?、又不明白?怎樣做的問(wèn)?題”。2?、身體方面?的預(yù)備：?(1)透過(guò)?體育鍛煉、?疾病預(yù)防增?強(qiáng)幼兒體質(zhì)?，使他們能?夠身心健康?地邁入小學(xué)?;(2)?為了讓幼兒?能夠較快地?從幼兒園過(guò)?渡到小學(xué)生?生活，我們?將采取適當(dāng)?延長(zhǎng)幼兒學(xué)?習(xí)時(shí)間、減?少游戲時(shí)間?等。(3?)在日?；?動(dòng)中培養(yǎng)幼?兒正確的讀?書(shū)、寫(xiě)字、?握筆姿勢(shì)，?同時(shí)，讓幼?兒懂得保護(hù)?好自己的眼?睛及各種感?覺(jué)器官。?(4)注重?安全方面教?育，讓幼兒?懂得并遵守?交通規(guī)則，?學(xué)會(huì)看紅、?綠燈，走人?行道;有困?難找警某某?察，記住各?種急救電話?;明白不能?玩水、玩火?，玩電。?3、獨(dú)立生?活潛力的預(yù)?備：(1?)透過(guò)談話?、故事、社?會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)?幼兒的Du?某某立意識(shí)?，增強(qiáng)Du?某某立解決?問(wèn)題的潛力?。讓幼兒感?知到，即將?成為一名小?學(xué)生了，生?活、學(xué)習(xí)不?能完全依靠?父母和教師?，要學(xué)會(huì)自?己的事自己?做，碰到問(wèn)?題和困難自?己要想辦法?解快。(?2)培養(yǎng)幼?兒的時(shí)間觀?念，在學(xué)習(xí)?生活中，要?學(xué)會(huì)自我觀?察、自我體?驗(yàn)、自我監(jiān)?督、自我批?評(píng)、自我評(píng)?價(jià)和自我控?制等，讓他?們懂得什么?時(shí)候就應(yīng)做?什么事并必?須做好;什?么時(shí)候不該?做事并控制?自己的愿望?和行為。?4、學(xué)習(xí)方?面的預(yù)備：?(1)培?養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)?方面的動(dòng)手?操作潛力：?本學(xué)期，結(jié)?合主題模擬?學(xué)校要求讓?幼兒學(xué)習(xí)有?關(guān)的常規(guī)知?識(shí)：學(xué)習(xí)整?理自己的書(shū)?包、鉛筆盒?，愛(ài)護(hù)并看?管好自己的?物品，學(xué)會(huì)?使用剪刀、?鉛筆刀、橡?皮、刨鉛筆?和其它學(xué)習(xí)?工具。(?2)培養(yǎng)孩?子良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣：首?先，請(qǐng)家長(zhǎng)?配合幼兒園?，讓幼兒養(yǎng)?成遵守作息?時(shí)間的習(xí)慣?，如：不遲?到早退、不?隨便請(qǐng)假等?;其次，?在教學(xué)活動(dòng)?中讓幼兒養(yǎng)?成愛(ài)想、愛(ài)?問(wèn)和認(rèn)真回?答問(wèn)題、注?重傾聽(tīng)的習(xí)?慣;再有，?培養(yǎng)幼兒正?確地握筆寫(xiě)?字、看書(shū)、?讀書(shū)的習(xí)慣?;還有，透?過(guò)適當(dāng)?shù)牟?置作業(yè)培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識(shí)，游戲?、活動(dòng)中加?強(qiáng)幼兒規(guī)則?意識(shí)的培養(yǎng)?。(3)?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的?積累：A?前閱讀、前?書(shū)寫(xiě)的滲透?為幼兒創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良好?的閱讀、書(shū)?寫(xiě)環(huán)境;如?：將活動(dòng)?室的物品都?注上漢字、?活動(dòng)室環(huán)境?布置圖文結(jié)?合、以語(yǔ)言?區(qū)為重點(diǎn)?精心設(shè)計(jì)制?作有關(guān)讀寫(xiě)?方面材料供?幼兒操作，?同時(shí)在各區(qū)?域中進(jìn)行滲?透、同時(shí)，?讓幼兒熟悉?漢語(yǔ)拼音，?明白拼音是?一種正確認(rèn)?讀漢字的工?具和基礎(chǔ);?堅(jiān)持開(kāi)展餐?前的認(rèn)讀識(shí)?字活動(dòng)等。?為幼兒閱讀?、書(shū)寫(xiě)帶給?條件。B?數(shù)學(xué)方面的?滲透透過(guò)?每次的數(shù)學(xué)?活動(dòng)、數(shù)學(xué)?區(qū)工作對(duì)幼?兒進(jìn)行分類(lèi)?、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)?單運(yùn)算、自?編應(yīng)用題的?培養(yǎng)，提高?幼兒的邏輯?思維潛力。?在日?；顒?dòng)?中引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)?學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決?問(wèn)題，提高?幼兒Du某?某立思考問(wèn)?題的潛力。?班級(jí)日常?工作：1?)本學(xué)期，?我們將繼續(xù)?根據(jù)幼兒的?意愿進(jìn)行主?題活動(dòng)，并?及時(shí)抓住幼?兒的愛(ài)好點(diǎn)?，為下一步?的活動(dòng)帶給?依據(jù)。主題?的展示、活?動(dòng)設(shè)計(jì)、材?料調(diào)整要適?合大班幼兒?的特點(diǎn)，更?多的體現(xiàn)幼?兒的參與性?和主體地位?，培養(yǎng)幼兒?的主動(dòng)性學(xué)?習(xí)和探究性?學(xué)習(xí)。2?)配合教研?組開(kāi)展音樂(lè)?、體育學(xué)科?的研究。我?們將從提高?幼兒的音樂(lè)?素質(zhì)入手，?提高活動(dòng)組?織的藝術(shù)性?，透過(guò)與同?事間的互相?學(xué)習(xí)與反思?，我們將使?這兩門(mén)學(xué)科?在原有基礎(chǔ)?上獲得發(fā)展?。3)在?活動(dòng)區(qū)組織?設(shè)置中用心?向蒙班學(xué)習(xí)?，做到貼合?大班幼兒的?年齡特征，?根據(jù)本班幼?兒的發(fā)展水?平及時(shí)更換?區(qū)域工作材?料，做到與?主題相結(jié)合?。4)在?顯現(xiàn)班級(jí)教?育教學(xué)特色?的同時(shí)，做?好各項(xiàng)常規(guī)?工作及大型?活動(dòng)：新學(xué)?期新操排練?與評(píng)選;音?樂(lè)、體育學(xué)?科的觀摩及?評(píng)選;“三?.八婦女節(jié)?”以年級(jí)為?單位的親子?活動(dòng);組織?班級(jí)幼兒參?與“小博士?知識(shí)競(jìng)賽”?;用心預(yù)備?“慶五.一?”詩(shī)歌、故?事展示會(huì);?做好慶“六?.一”英語(yǔ)?周匯演工作?;大班畢業(yè)?典禮。衛(wèi)?生保健工作?：1)做?好衛(wèi)生消毒?工作，防止?傳染病流行?。2)對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全教育，把?握一些基本?的安全常識(shí)?，避免出現(xiàn)?安全事故。?3)做好?日常保健工?作，保證幼?兒健康成長(zhǎng)?，加強(qiáng)對(duì)個(gè)?別體弱易病?的幼兒的照?顧。家長(zhǎng)?工作：1?)開(kāi)學(xué)初召?開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，?向家長(zhǎng)介紹?班務(wù)工作計(jì)?劃，取得家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工?作的理解和?支持，為更?好的實(shí)施幼?小銜接方案?打下基礎(chǔ)。?2)堅(jiān)持?每月及時(shí)更?換凹頁(yè)ぴ暗?亍保睦頁(yè)げ?斡氚嗉督萄?В辜頁(yè)ぶ袒?疃span?》3)繼?續(xù)對(duì)新生家?訪、舊生約?訪，加強(qiáng)平?時(shí)電話聯(lián)系?，取得家園?教育的一致?性。4)?要求家長(zhǎng)配?合教師，讓?孩子養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、生活習(xí)?慣，為入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。5、鼓?勵(lì)家長(zhǎng)用心?參加各種班?級(jí)活動(dòng)：“?三、八節(jié)”?愛(ài)媽媽活動(dòng)?;與主題相?關(guān)的親子活?動(dòng)等。教?師團(tuán)隊(duì)合作?及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?：透過(guò)上?學(xué)期的合作?，我班已初?步構(gòu)成良好?的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)?、合作的氛?圍，在本學(xué)?期我們將繼?續(xù)這種好的?團(tuán)隊(duì)精神，?在工作學(xué)習(xí)?中互相學(xué)習(xí)?、及時(shí)反思?，在專(zhuān)業(yè)方?面，進(jìn)一步?加強(qiáng)教師的?音樂(lè)素養(yǎng)，?不斷創(chuàng)新，?努力做到超?越自我。?總之，我們?期望本學(xué)期?的工作能給?孩子能留下?對(duì)幼兒園的?完美回憶，?我們將以用?心的心態(tài)迎?接新的挑戰(zhàn)?，為先進(jìn)班?級(jí)而努力。?大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃范文2023（四）“一年?之際在于春?”，當(dāng)春天?緩緩向我們?走來(lái)的時(shí)候?，我們和孩?子們一齊又?迎來(lái)了新的?學(xué)期，這是?我班幼兒在?園的最后一?個(gè)學(xué)期，也?是入小學(xué)前?最關(guān)鍵的一?學(xué)期。本學(xué)?期，我們將?一如既往地?認(rèn)真開(kāi)展工?作，針對(duì)上?學(xué)期工作中?出現(xiàn)的不足?進(jìn)行調(diào)整，?使每一位幼?兒能夠得到?更好發(fā)展。?一、班況?分析經(jīng)過(guò)?大班上學(xué)期?的學(xué)習(xí)，分?析學(xué)期末班?級(jí)幼兒檢核?狀況，總的?來(lái)看：幼兒?在生活自理?潛力、學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面都?有了較大進(jìn)?步，個(gè)性是?在體能、語(yǔ)?言表達(dá)、社?會(huì)交往潛力?方面表現(xiàn)較?為突出。幼?兒間潛力相?差較大、班?級(jí)常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)的?局面。鑒于?以上不足，?本學(xué)期，我?們把幼兒入?學(xué)準(zhǔn)備工作?做為本學(xué)期?的工作重點(diǎn)?，加強(qiáng)幼兒?前閱讀、前?書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練?，將學(xué)前的?準(zhǔn)備工作與?主題探究活?動(dòng)、各學(xué)科?教學(xué)有機(jī)結(jié)?合起來(lái)，為?幼兒進(jìn)入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。二、學(xué)?期目標(biāo)1?、激發(fā)幼兒?對(duì)學(xué)習(xí)的興?趣，初步的?探索意識(shí)培?養(yǎng)良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒良好?的生活習(xí)慣?和行為習(xí)慣?。3、幼?小銜接，爭(zhēng)?取做一名合?格的小學(xué)生?。三、課?程《一》?生活習(xí)慣?1、根據(jù)幼?兒的實(shí)際狀?況，繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒有良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣如：?持續(xù)桌椅的?清潔、養(yǎng)成?物歸原處的?好習(xí)慣、持?續(xù)毛巾和書(shū)?本的整潔、?學(xué)習(xí)整理小?書(shū)包和自己?的衣物、注?意個(gè)人衛(wèi)生?和公共衛(wèi)生?，不亂扔垃?圾，持續(xù)環(huán)?境的整潔?2、在生活?、學(xué)習(xí)上得?到別人的幫?忙，能使用?禮貌語(yǔ)言感?謝別人。介?與我班外來(lái)?人員子女多?的特點(diǎn)，使?他們初步能?聽(tīng)懂普通話?，樂(lè)于學(xué)說(shuō)?普通話。?3、進(jìn)一步?理解和遵守?日常生活中?的規(guī)則，根?據(jù)自己所處?的環(huán)境狀況?，學(xué)習(xí)控制?自己的情緒?和不宜行為?。措施：?1、在日?常生活中老?師注意觀察?幼兒的行為?表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)的?提示糾正。?2、師生?共同制定值?日生制度，?值日生發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題可幫忙?同伴，培養(yǎng)?幼兒的職責(zé)?感。《二?》學(xué)習(xí)習(xí)慣?1、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒用?心主動(dòng)地觀?察周?chē)挛?、愛(ài)思考、?愛(ài)提問(wèn)的好?習(xí)慣，能大?膽清楚的表?達(dá)自己的想?法，傾聽(tīng)同?伴的講述，?主動(dòng)用語(yǔ)言?與人交往。?2、明白?四季的轉(zhuǎn)換?順序，了解?一些保護(hù)環(huán)?境的方法;?能運(yùn)用多種?材料和工具?解決問(wèn)題;?學(xué)習(xí)從多角?度分類(lèi)，發(fā)?現(xiàn)事物間的?細(xì)微差別，?構(gòu)成類(lèi)概念?。3、能?正確認(rèn)讀和?書(shū)寫(xiě)阿拉伯?書(shū)字1——?10，熟練?掌握10以?內(nèi)數(shù)的順序?，理解相鄰?數(shù)之間相差?為1的等差?關(guān)系;初步?理解數(shù)量守?恒的概念;?學(xué)會(huì)10以?內(nèi)的組成和?加減法，加?強(qiáng)理解正方?體、長(zhǎng)方體?、球體、圓?柱體;能正?確辨認(rèn)方向?，會(huì)比較遠(yuǎn)?近。4、?根據(jù)幼兒年?齡特點(diǎn)、季?節(jié)、節(jié)日開(kāi)?展主題活動(dòng)?。5、加?強(qiáng)幼兒的珠?心算和漢語(yǔ)?拼音。措?施：1、?開(kāi)展區(qū)角小?組學(xué)習(xí)游戲?，把群眾學(xué)?習(xí)資料延伸?至小組個(gè)別?化，使幼兒?能更好的掌?握學(xué)習(xí)資料?及培養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)興趣?。2、鼓?勵(lì)幼兒參與?收集資料{?報(bào)紙、書(shū)刊?、看新聞}?把發(fā)現(xiàn)的新?問(wèn)題、新?tīng)?況、在說(shuō)新?聞的時(shí)間里?講給大家聽(tīng)?。四、運(yùn)?動(dòng)1、用?心參加體育?活動(dòng)，大膽?嘗試新奇搞?笑的活動(dòng)，?獲得身體活?動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?2、在具有?安全的條件?下培養(yǎng)幼兒?初步嘗試創(chuàng)?新運(yùn)動(dòng)，動(dòng)?作協(xié)調(diào)、靈?活。措施?：1、為?幼兒帶給探?索各種玩法?的器械，飛?碟、平衡木?、圈圈、繩?、小籃球、?墊子等。?2、幼兒運(yùn)?動(dòng)過(guò)程中有?創(chuàng)新的案例?，老師及時(shí)?地組織大家?觀摩學(xué)習(xí)，?讓幼兒討論?總結(jié)運(yùn)動(dòng)中?的經(jīng)驗(yàn)。?五、游戲?1、開(kāi)展各?類(lèi)游戲活動(dòng)?，師生共同?探討創(chuàng)設(shè)資?料豐富有序?的游戲環(huán)境?。2、用?心發(fā)展幼兒?思維和觀察?潛力，有模?仿、有創(chuàng)造?性的開(kāi)展有?戲活動(dòng)，培?養(yǎng)幼兒在游?戲過(guò)程中的?交往。3?、讓幼兒自?主的選取，?互相協(xié)商，?互相合作，?愉快地進(jìn)行?游戲，教會(huì)?幼兒自我決?定、解決問(wèn)?題的潛力。?在游戲中讓?幼兒透過(guò)操?作充分發(fā)揮?幼兒的用心?性、主動(dòng)性?和創(chuàng)造