九年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃博客（2篇）

九年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃博客一、幫助?學(xué)生樹立遠(yuǎn)?大的人生理?想，變“要?我學(xué)”為“?我要學(xué)”?中學(xué)生是人?生觀形成的?重要時(shí)期。?關(guān)心時(shí)政，?關(guān)心國(guó)家民?族的前途命?運(yùn)，希望自?已一生有所?作為是他們?的共同特性?，因此抓緊?抓好時(shí)政教?育，特別是?當(dāng)前世界與?中國(guó)在經(jīng)濟(jì)?科技發(fā)展上?的機(jī)遇和挑?戰(zhàn)，歷史上?中國(guó)的落后?給我們的苦?難和今天我?們與發(fā)達(dá)國(guó)?家相比我們?存在的弊端?，以此常常?能喚起他們?的歷史責(zé)任?感，樹立起?為中華之崛?起而努力學(xué)?習(xí)的信念，?這是學(xué)生時(shí)?代最具感召?力的學(xué)習(xí)原?動(dòng)力。幫?助學(xué)生分析?自已的潛在?優(yōu)勢(shì)或幫助?尋找適合于?他的人生道?路。讓他看?到希望，讓?希望燃燒起?光明，照亮?他人生的路?。此外,?班主任自身?要做一個(gè)人?格高尚的人?，要宏楊正?氣，是非分?明，立場(chǎng)堅(jiān)?定，用自身?的人格力量?感染學(xué)生，?給學(xué)生以可?信任感和可?欽佩感，這?是班主任工?作的基礎(chǔ)。?總之，以?上思想政治?工作能極大?幫助學(xué)生養(yǎng)?成學(xué)習(xí)自覺?性，主動(dòng)性?，和勇于探?索的精神，?思想政治工?作是班主任?工作的靈魂?。二、鼓?舞學(xué)生信心?樹立榜樣?：個(gè)人修養(yǎng)?的榜樣，學(xué)?習(xí)刻苦終成?大器的榜樣?，敢于拼搏?的榜樣，成?績(jī)先居劣勢(shì)?后終于趕上?來(lái)了，取得?了好成績(jī)的?榜樣，偉人?，名人，民?間故事中的?典范，特別?是他們的已?畢業(yè)校友的?先進(jìn)事跡。?實(shí)事求是?地指出學(xué)生?的優(yōu)缺點(diǎn),?幫助他樹立?目標(biāo),取長(zhǎng)?補(bǔ)短。面對(duì)?挫折實(shí)事求?是地分析失?敗的原因，?指出成功的?道路，和他?這時(shí)具備的?優(yōu)勢(shì)條件，?并鼓舞他的?斗志，強(qiáng)調(diào)?人不應(yīng)只重?視一城一地?的得失，而?應(yīng)著眼于人?生的全局。?講清一時(shí)的?努力不會(huì)換?來(lái)立時(shí)的好?成績(jī)，必需?長(zhǎng)期努力。?總之，班?主任應(yīng)該是?鼓動(dòng)家要鼓?起學(xué)生的自?信，“自信?是人生成功?的一半”?三、培養(yǎng)學(xué)?生正確的學(xué)?習(xí)方法加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，提?高學(xué)習(xí)效率?是班主任經(jīng)?常的一項(xiàng)工?作，也是差?生轉(zhuǎn)化的中?心，班主任?講清一般的?學(xué)習(xí)方法，?特別是它的?作用和意義?，并要逐步?培養(yǎng)學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)方?法，課前預(yù)?習(xí)，認(rèn)真上?課，課后及?時(shí)復(fù)習(xí)，反?復(fù)復(fù)習(xí)，適?當(dāng)練習(xí)。要?反復(fù)布置，?了解后再采?取措施糾正?，直到這個(gè)?學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)?成，還需要?針對(duì)每科的?具體情況對(duì)?具體科目的?學(xué)習(xí)方法全?方位的指導(dǎo)?，加強(qiáng)科學(xué)?用腦的思想?教育，個(gè)人?心理調(diào)適，?科學(xué)的休息?法，記憶法?，科學(xué)的身?體煅煉，營(yíng)?養(yǎng)褡配，腦?科學(xué)。九年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃博客（二）本學(xué)?期是初中階?段的最后一?個(gè)學(xué)期，對(duì)?每個(gè)學(xué)生以?后的成長(zhǎng)至?關(guān)重要。從?某種角度講?，也是學(xué)生?人生道路上?一個(gè)重要的?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本?學(xué)期的工作?目標(biāo)是結(jié)合?學(xué)校德育工?作計(jì)劃，努?力營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛圍?，讓每個(gè)學(xué)?生發(fā)揮自己?的潛能，考?上滿意的學(xué)?校，緊抓學(xué)?生的思想工?作和日常行?為規(guī)范，要?求學(xué)生在做?好人的前提?下努力提高?學(xué)習(xí)成績(jī)。?一、樹立?理想、確定?目標(biāo)著名?教育家第斯?多惠說得好?：“教學(xué)的?藝術(shù)不在于?傳授的本領(lǐng)?，而在于激?勵(lì)、喚醒與?鼓舞，而沒?有興奮的情?緒，怎么能?激勵(lì)人，沒?有主動(dòng)性怎?么能喚醒沉?睡的人，沒?有生氣勃勃?的精神，怎?么能鼓舞人??”通過?開展主題班?會(huì)，強(qiáng)化理?想前途教育?、學(xué)習(xí)目的?性教育和形?勢(shì)教育，幫?助每一位同?學(xué)樹立各自?的學(xué)習(xí)和升?學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)?變學(xué)習(xí)態(tài)度?，把“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?“我要學(xué)”?。學(xué)生思想?上端正了，?他們自然而?然也不會(huì)出?現(xiàn)不做作業(yè)?、不聽講的?現(xiàn)象了，磨?刀不誤砍柴?工。而初?三下學(xué)期是?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的?最后階段，?只有重視其?學(xué)習(xí)過程，?才能讓同學(xué)?們轉(zhuǎn)變各自?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，明確努力?的方向，實(shí)?現(xiàn)自己的理?想。二、?鼓舞信心、?永抓恒心?初三下學(xué)期?最后幾個(gè)月?是同學(xué)們沖?刺的階段和?收獲的季節(jié)?。在這個(gè)時(shí)?期里，凡事?放慢腳步，?多觀察，細(xì)?心發(fā)現(xiàn)，小?事勤說，引?導(dǎo)啟發(fā)，盡?快解決。?首先，根據(jù)?同學(xué)的情況?，做好每個(gè)?同學(xué)的思想?工作，幫助?他們鼓起學(xué)?習(xí)的勇氣。?在整個(gè)的學(xué)?習(xí)過程中，?注意做好學(xué)?生的思想跟?蹤，抓恒心?，及時(shí)進(jìn)行?思想的調(diào)整?。其次，?在結(jié)束初三?的課程后，?就進(jìn)入復(fù)習(xí)?，要讓學(xué)生?在復(fù)習(xí)中，?制定出符合?自己實(shí)際情?況切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)計(jì)劃?，對(duì)原來(lái)學(xué)?習(xí)過的知識(shí)?進(jìn)行查缺補(bǔ)?漏，使他們?在學(xué)習(xí)和復(fù)?習(xí)的過程中?樹立信心，?戰(zhàn)勝一切學(xué)?習(xí)上的困難?。再次，?做好中考體?育的各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作，配?合體育老師?進(jìn)行體育考?前的訓(xùn)練工?作，力爭(zhēng)使?得更多的同?學(xué)在體育上?獲得高分。?三、共同?進(jìn)步、共同?提高彼得?羅夫斯基、?施巴林斯基?在《集休的?社會(huì)心理學(xué)?》一書中說?到：“教育?過程是在集?體中并通過?集體實(shí)現(xiàn)的??！痹诒?學(xué)期中，要?關(guān)注同學(xué)們?各學(xué)科之間?的平衡發(fā)展?，根據(jù)各科?學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?，引導(dǎo)同學(xué)?們不斷加強(qiáng)?薄弱學(xué)科的?學(xué)習(xí)，不能?出現(xiàn)偏科現(xiàn)?象，使他們?明確“7-?1=0”的?道理。在?這時(shí)期里，?各科任老師?為了使自己?所教學(xué)科能?考得更好，?都在爭(zhēng)分奪?秒地帶領(lǐng)學(xué)?生復(fù)習(xí)，時(shí)?間對(duì)學(xué)生來(lái)?說是最寶貴?的。此時(shí)，?班主任要著?眼全局，以?身作則，與?各科任教師?密切配合，?及時(shí)掌握學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?態(tài)，督促學(xué)?生多下功夫?，各科兼顧?，不放棄任?何一科，老?師、學(xué)生、?家長(zhǎng)上下擰?成一股繩，?形成顧全大?局、協(xié)同作?戰(zhàn)、齊抓共?管、全面提?高的局面。?對(duì)學(xué)情檢測(cè)?、模擬考試?中出現(xiàn)的問?題及時(shí)分析?原因，找出?對(duì)策。對(duì)學(xué)?生出現(xiàn)的壓?力大、焦慮?高、成績(jī)不?理想、學(xué)習(xí)?信心下降、?時(shí)間分配不?當(dāng)、有驕傲?情緒等現(xiàn)象?及時(shí)糾正，?調(diào)整心態(tài)，?指明正確的?方法。四?、注重細(xì)節(jié)?、加強(qiáng)管理?紀(jì)律是成?功的保證，?在這學(xué)期里?，班級(jí)的各?項(xiàng)管理還需?從細(xì)節(jié)入手?，仍然注重?常規(guī)，儀容?儀表，加強(qiáng)?班級(jí)管理工?作，嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律，不?能因升學(xué)而?放棄班級(jí)的?常規(guī)管理工?作，要讓學(xué)?生全面發(fā)展?，提高其責(zé)?任心。五?、經(jīng)常聯(lián)系?、共謀發(fā)展?我們知道?“三角形具?有穩(wěn)定