專業(yè)計劃多篇總結(jié)（2篇）

專業(yè)計劃多篇總結(jié)由?會員“ct?g”___?，但愿對你?的學習工作?能帶來__?_。為了?序號自己所?寫的專業(yè)，?也為了自己?更好的發(fā)展?，做好專業(yè)?計劃是不可?或缺的。這?給大家?guī)?專業(yè)計劃，?接下來我們?共同閱讀吧?。專業(yè)計?劃1有人?說教師的工?作是一份良?心活，對此?，我深表贊?同。因為這?份工作面對?的不是生產(chǎn)?線上的產(chǎn)品?，而是有血?有肉、有思?想，并且還?沒有定型的?孩子。我不?贊同“教師?是人類靈魂?的工程師”?的說法，因?為老師也是?平凡的人，?他承擔不起?這樣的責任?。我一直很?喜歡朱熹的?一首詩——?“半畝方塘?一鑒開，天?光云影共徘?徊。問渠哪?得清如許。?為有源頭活?水來?！边@?首詩道出了?一個樸素的?道理，那就?是只有不斷?地學習，不?斷地豐富自?己，才能讓?自己不斷地?發(fā)展，以適?應社會的需?要。以教書?育人為己任?的老師就更?應該對自己?的發(fā)展做出?規(guī)劃，并為?之不斷地努?力，從而做?一個有思想?的新形勢下?教師。一?、個人分析?1.優(yōu)勢?（1）、?善于捕捉課?堂中學生的?變化，培養(yǎng)?學生的探究?能力，同時?不斷激勵學?生的自信。?（2）、?較熟練運用?信息技術，?促進教學過?程的流暢。?同時可以利?用網(wǎng)絡資源?，達到信息?的重組和優(yōu)?化。2.?不足（1?）教學節(jié)奏?調(diào)控能力有?待改進，節(jié)?奏較慢。?2）、在面?向每一個學?生方面做得?不夠，在教?學中沒有兼?顧到所有學?生的積極性?。（3）?和學生、家?長的溝通交?流不夠深入?、仔細。?二、對策：?不斷提高個?人素質(zhì)加?強師德師風?的修養(yǎng)，形?成高尚的人?格，有一顆?進取的心，?熱愛學生，?對學生有博?愛之心，寬?容、有強烈?的責任感。?認真貫徹國?家教育方針?，遵循課程?改革的要求?，培養(yǎng)全面?發(fā)展的學生?，教學成績?力爭人人合?格，優(yōu)秀率?和平均分不?斷提高。積?極參與科研?課題的研究?，力爭提出?自己的研究?課題并積極?參與立項，?推進自身素?質(zhì)的全面提?高，使自己?成為具有一?定科研能力?的科研型教?師。樹立終?身學習的理?念，具備終?身學習的五?種能力（學?習能力、教?育科研能力?、適應現(xiàn)代?教學能力、?研究學生能?力、自我調(diào)?控能力）。?三、師德?成長方面：?發(fā)展目標?。恪守教師?職業(yè)道德基?本規(guī)范，使?自己形成敬?業(yè)愛生、明?禮誠信、勤?學樂教、廉?潔奉獻的師?德風尚。規(guī)?范和提高自?己的道德觀?念，學習優(yōu)?秀教育家的?優(yōu)秀品質(zhì)，?規(guī)范和提高?自己的道德?觀念，提高?自身的政治?素質(zhì)。敬業(yè)?愛崗，為人?師表，樹立?良好教師形?象。規(guī)范和?提高自己的?道德觀念，?形成敬業(yè)愛?生、明禮誠?信、勤學樂?教、廉潔奉?獻的師德風?尚。學習模?范教師、師?德標兵的先?進事跡，閱?讀它們的專?著，提升自?身的思想修?養(yǎng)，嚴格要?求自己，做?到慎獨。提?升自身的理?論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)?變師德觀念?。做到學高?為師，身正?為范，敬業(yè)?愛崗，為人?師表，樹立?良好教師形?象，真正成?為傳道、授?業(yè)、解惑的?師者。以模?范教師和師?德標兵為自?己的目標，?努力向他們?看齊，從思?想、言行上?更加規(guī)范自?己，在學生?和家長心目?中樹立良好?的信譽。?四、教育教?學方面樹?立依法治教?的辦學理念?，全面貫徹?教育方針，?實施素質(zhì)教?育，轉(zhuǎn)變教?育觀念，為?學生的終身?發(fā)展奠定基?礎。努力學?習先進的教?育理論知識?，參加各種?培訓及研討?活動，積極?投身于課程?改革的探索?與實踐，提?升業(yè)務水平?;勇于創(chuàng)新?，能夠靈活?自如地處理?教材，形成?自己的教學?風格。緊跟?教育發(fā)展的?形勢，掌握?教育發(fā)展的?動向，及時?更新教育觀?念。帶領學?生多讀書，?把學習的主?動權還給學?生，培養(yǎng)學?生良好的學?習習慣和合?作能力，使?課堂教學煥?發(fā)生命活力?.使學生養(yǎng)?成良好的讀?書習慣，形?成濃厚的讀?書氛圍，做?到靈活而創(chuàng)?造性的使用?教材。提高?課堂教學效?益，提高教?學質(zhì)量。多?參加外出學?習和培訓，?緊跟課改的?動向，學習?優(yōu)秀同行的?經(jīng)驗。盡量?把每一節(jié)課?都當作公開?課，認真?zhèn)?課，精心上?課，注意總?結(jié)反思。?積極投身于?“高效課堂?教學模式”?的運用活動?中，爭取本?學期達標。?全面推進素?質(zhì)教育是基?礎教育改革?和發(fā)展的根?本任務。在?全面推進素?質(zhì)教育的過?程中，基礎?教育課程改?革是一個關?鍵的環(huán)節(jié)。?新的課程理?念、新的教?材、新的課?程評價觀，?強烈沖擊著?現(xiàn)有教師教?育體系，對?廣大教師和?教育工作者?提出了新的?更高的要求??，F(xiàn)在，“?高效課堂模?式”研究活?動已開展得?如火如荼，?為改變觀念?，切實投身?于新課程改?革的浪潮中?，真真正正?提高教育教?學質(zhì)量。?堅持參加中?小學繼續(xù)教?育學習。新?課程的實施?，迫切要求?廣大教師加?強學習、進?修，盡快提?高專業(yè)化水?平。優(yōu)秀的?中小學教師?既需要有扎?實的學術根?底，廣闊的?學術視野，?不斷更新知?識、追逐學?術前沿的意?識，又需要?把握教育的?真諦，了解?青少年發(fā)展?的規(guī)律，掌?握現(xiàn)代教育?信息技術，?具備熱愛學?生、關心學?生、對學生?認真負責的?品質(zhì)。要想?與時俱進，?與新課程共?同成長，就?得堅持參加?中小學教師?繼續(xù)教育學?習，以主人?翁的心態(tài)投?入到課程改?革的浪潮中?。五、教?研、科研方?面以科研?培訓為先導?，以校本培?訓為主體，?以教研培訓?為輔助，抓?住“問題即?課題”，在?教學中留心?積累、思考?，積極撰寫?教育科研論?文，積極參?加學校教科?研課題的開?發(fā)與實踐，?成為具有較?強科研能力?教師，確立?自己的研究?課題，力爭?在三年內(nèi)形?成一定的科?研成果。?六、理論學?習方面發(fā)?展目標。樹?立終身學習?的思想，多?讀書、不斷?學習先進的?教育教學理?論、緊跟教?育發(fā)展的新?形勢，用先?進的思想和?理念武裝自?己，做思想?型教師，積?極學習關于?自己專業(yè)的?教學理論知?識，并能運?用在自己的?教學中，及?時進行反思?及重構(gòu)。多?讀多思，堅?持寫教學隨?筆，提高自?己的理論層?次。專業(yè)?計劃2作?為一名新教?師，我們要?加快自身學?習的速度，?緊握時代脈?搏，緊跟改?革步伐，不?斷學習新知?識、新思維?、新理念。?用先進的教?育教學理論?，反思自己?的教育教學?實踐，在總?結(jié)和反思中?提升自己。?對此，我就?本人實際情?況制定個人?的成長計劃?：一、教?學方面：?1、注重日?常教學常規(guī)?的扎實與提?升。精心?備課;細心?批改每一本?作業(yè)，杜絕?錯批、漏批?現(xiàn)象，探索?趣味性作業(yè)?，創(chuàng)新性作?業(yè)。要求批?語的書寫要?認真、規(guī)范?，要及時做?好批改記錄?。有教案、?不遲到、不?坐著講課、?不提早下課?、不拖堂、?不挖苦諷刺?學生等;尤?其要多__?_后進生，?本學期采用?“一幫一”?以優(yōu)帶差、?小組競爭的?方式提高教?育教學質(zhì)量?和良好習慣?的養(yǎng)成，切?實促進后進?生各方面能?力的提高。?2、勤于?反思，完善?自我。學?會思考教育?問題，積極?把先進的教?育理念轉(zhuǎn)化?為教師的行?為等，從反?思中提升教?學研究水平?。每節(jié)課后?，把自己在?教學實踐中?發(fā)現(xiàn)的問題?和有價值的?東西趕快記?下來，享受?成功，彌補?不足。在總?結(jié)經(jīng)驗中完?善自我。?3、練就自?己扎實的基?本功。“?鋼筆字、毛?筆字、粉筆?字、簡筆畫?、普通話”?是教師的基?本功。為此?，我會持之?以恒地加強?自己的基本?功練習。同?時，作為英?語老師，我?還要不斷的?加強自己的?英語口語和?聽力，以使?自己在教學?方面能夠盡?快地成長起?來。4、?利用信息技?術手段輔助?教學。充?分利用網(wǎng)絡?優(yōu)勢，學習?教育教學方?面的新思想?，掌握新方?式，運用新?理論，提高?教學效果。?利用課余時?間向電腦能?手學習，提?高自己的計?算機水平。?5、多反?思自我反?思是提高業(yè)?務水平的重?要途徑，對?自己的教學?行為、學生?的活動方式?、教學目標?的制定、教?學內(nèi)容的選?擇……及時?進行反思、?總結(jié)、改進?，從“經(jīng)驗?型”教師向?“科研型”?教師轉(zhuǎn)型。?1）不斷?進行師德自?查，反省自?己的行為，?規(guī)范自己的?言行，做到?身正為師，?學高為范。?2）在自?己的教學過?程中，時刻?做到三個反?思。教學前?反思，從培?養(yǎng)學生實踐?能力著手，?拓展教學內(nèi)?容，優(yōu)化教?學過程;教?學中反思，?及時自動地?在行動中反?思，培養(yǎng)反?思和自我監(jiān)?控地習慣;?教學后反思?，隨時審視?，隨時修正?，形成自己?的教學個性?。6、多?實踐1）?努力探索、?大膽實踐，?用新的教學?藝術充實課?堂教學。在?自己的課堂?教學中，努?力營造尊重?、贊賞、寬?容的師生關?系，加強師?生的對話交?流，力爭完?成從教學的?“主角”轉(zhuǎn)?向“平等中?的首席”、?從傳統(tǒng)的知?識傳授者向?現(xiàn)代學生發(fā)?展的促進者?的轉(zhuǎn)變。?2）積薄發(fā)?、開拓創(chuàng)新?，做教育教?學的研究者?。積極參加?各類的教育?教學活動，?提高自己的?理論水平，?不斷的磨練?自己，在挫?折中不斷的?成長完善，?結(jié)合教學實?踐實現(xiàn)創(chuàng)新?和開拓，實?現(xiàn)“模式化?”向“個性?化”的轉(zhuǎn)變?。3）整?合資源、為?我所用，在?課堂教學方?面形成自己?的特色。充?分利用發(fā)達?的資訊和媒?體手段，觀?摩名家教學?，撰寫讀書?筆記、教學?反思，在課?堂教學中利?用電教多媒?體手段立體?展示教學內(nèi)?容，激發(fā)學?生學習的興?趣，創(chuàng)設情?景，授予學?生發(fā)現(xiàn)問題?、分析問題?、解決問題?的技巧，營?造氛圍，培?養(yǎng)學生終生?學習的習慣?。7、多?總結(jié)定期?對自己的教?育教學工作?進行總結(jié)，?通過及時總?結(jié)，有所沉?淀，不斷為?今后的工作?積累經(jīng)驗?二、班級管?理方面我?現(xiàn)在正擔任?著本校畢業(yè)?班的班主任?，盡管擔任?班主任的時?間只有十幾?年，但是我?深深體會到?了作為班主?任的喜悅和?痛苦。雖然?班級底子不?是太好，但?我將以我最?大的努力使?他們有所進?步。1、?紀律方面，?我將繼續(xù)我?的獎勵和懲?罰共用的機?制，鼓勵學?生能嚴格要?求自己，改?變其原有的?壞習慣。?2、學習方?面，嚴抓不?認真學習，?不及時交作?業(yè)的學生，?多___底?子差的同學?。最關鍵的?是提升自己?的教學水平?，讓學生樂?于學習，在?快樂中學習?。3、班?級風氣方面?，要使一個?班級整體提?升，我覺得?班級凝聚力?的培養(yǎng)必不?可少，我們?班男生多，?女生少，治?理起來有一?定的難度，?我要努力讓?他們愛上這?個班級，肯?為班級做事?，培養(yǎng)小干?部，引領全?班向著更好?的方向前進?。三、具?體規(guī)劃通?過___市?骨干班主任?培訓，爭取?在短時間內(nèi)?進步自己的?業(yè)務素養(yǎng)，?做一名學習?型教師。?重視對有效?課堂的研究?、實踐，專?心思考，凡?事多思多想?，反思失事?物發(fā)展的內(nèi)?在規(guī)律，總?結(jié)得失，找?出成長的方?向，做個反?思型教師，?走出自己的?一條路子來?。不斷學習?、反思，將?自己的工作?中的成敗得?失總結(jié)出來?，并進行研?究，爭取早?日成為一名?科研型教師?。我知道?生動的課堂?、精湛的專?業(yè)素養(yǎng)，都?不是一日之?功，我不敢?奢看自己一?下子成為一?位名師，但?是“心有多?大，舞臺就?有多大”，?我會一直朝?著心中的夢?想迎風起航?，雖一路風?風雨雨，但?是我一定堅?持不懈，盡?心盡力。?專業(yè)計劃3?1、形成?自己對教學?現(xiàn)象、教學?問題的獨立?思考和創(chuàng)造?性見解。?2、重視資?料的積累，?經(jīng)驗的總結(jié)?，以提高分?析孩子、應?付孩子、調(diào)?整環(huán)境的教?育機智。?3、認真參?加參與式教?研活動，并?在具體的教?學實踐中嘗?試、調(diào)整。?及時進行教?后反思，以?提高自己的?教學水平。?4.閱讀?一定數(shù)量的?專業(yè)書籍，?不斷充實、?完善自己，?提高師德修?養(yǎng)和理論修?養(yǎng)。5.?努力工作，?爭做鎮(zhèn)級以?上優(yōu)秀教師?。具體工?作和措施?一、以提高?個人專業(yè)素?養(yǎng)為基礎，?努力做好本?職工作1?、美國心理?學家波斯納?則提出了一?個教師成?長的公式。?經(jīng)驗+反思?=教師成長?。多反思不?斷進行師德?自查，反省?自己的行為?，規(guī)范自己?的言行，做?到身正為師?，學高為范?。2、主?動關心國內(nèi)?外學前教育?信息和專業(yè)?理論，并通?過多種途徑?：幼教刊物?、多媒體技?術、觀摩、?聽講座等，?吸取教育學?科的新知識?、新技能。?3、多看?教育教學方?面文章和文?學作品，進?一步提高教?育教學理論?水平和總結(jié)?表達能力。?4、進一?步強化專業(yè)?意識，學習?先進的教育?教學理論，?轉(zhuǎn)變教育教?學觀念，準?確定位自己?，用先進的?理論充實自?己、武裝自?己、提高自?己。5、?將利用教學?實踐、業(yè)務?進修、校本?培訓等不同?的學習機會?，讓學習成?為自己的習?慣，使自己?發(fā)展成為具?有多種教學?技能的老師?。才能做到?：給孩子一?杯水，我不?僅有一桶水?，而且有長?流水。二?、以實踐創(chuàng)?新為動力，?不斷提高教?育教學能力?二期課改?帶給了我們?全新的教育?理念，領會?實施《指南?》的過程是?學習的過程?，推進新課?程首先應學?習和解讀《?綱要》《指?南》，努力?把握其精神?實質(zhì)，同時?更重要的是?勇于探究嘗?試，針對實?踐中產(chǎn)生的?問題積極去?思考和研究?，在不斷的?學習——實?踐——反思?中積累教育?經(jīng)驗，總結(jié)?教育規(guī)律。?1、做為?教育一線教?師，還是以?課堂教育實?踐為主。在?課堂教育的?五大領域中?，我將以語?言、音樂領?域為切入點?，進行重點?研究。然后?以點帶面，?輻射到其它?的領域，最?終提高我的?課堂執(zhí)教能?力。2、?提高教學和?科研能力。?進行如何提?問和對幼兒?給予的信息?適時有效反?饋的思考實?踐。積極參?加專業(yè)學習?培訓和教研?活動，進一?步探索適合?本班的教育?內(nèi)容、教育?方法。3?、理論與實?踐是相互依?存的，具有?共生性。多?實踐努力學?習科研知識?和方法，具?備一定的科?研能力。培?養(yǎng)研究自己?教育實踐的?信念與技能?;有在實踐?中對教育教?學理論進行?質(zhì)疑和檢查?的意向;?4、做好每?次教學活動?的分析與反?思，從實踐?中獲得更多?的啟迪，提?高自己的教?學水平和教?學機智。?5、創(chuàng)設良?好的語言氛?圍，鼓勵幼?兒大膽發(fā)表?自己的見解?，使幼兒想?說、敢說，?發(fā)展幼兒的?交往能力和?語言表達能?力。6、?根據(jù)季節(jié)和?主題的變化?及時創(chuàng)設學?習和游戲環(huán)?境，培養(yǎng)幼?兒良好的生?活學習習慣?。三、以?保育教育工?作為重點，?做個家長放?心教師幼?兒園的保育?工作是幼兒?園的生命線?，萬事安全?健康為主，?重視幼兒的?保育工作，?當好優(yōu)秀的?幼兒生命守?護者1、?在日常生活?中，加強安?全教育，提?高幼兒自我?保護意識。?2、注重?幼兒個人衛(wèi)?生習慣的培?養(yǎng)，讓幼兒?養(yǎng)成勤洗澡?勤剪指甲、?每日帶好小?手帕的良好?衛(wèi)生習慣，?講文明懂禮?貌不亂扔垃?圾等。3?、為了增強?幼兒體制，?根據(jù)幼兒年?齡特點，幼?兒園規(guī)定每?天開展不少?于___小?時的戶外游?戲活動。?4、結(jié)合生?活特色，開?展生活特色?活動，提高?幼兒的自我?服務和動手?實踐操作能?力。5、?在一日活動?的各個環(huán)節(jié)?中，注意禮?儀教育，培?養(yǎng)幼兒良好?的禮儀習慣?。四、以?家園共育為?基石，不斷?開創(chuàng)家教新?路家庭、?幼兒園是幼?兒發(fā)展的二?大環(huán)境，教?育家蘇霍姆?林斯基曾說?：沒有家庭?教育的學校?教育和沒有?學校教育的?家庭教育都?不可能完成?培養(yǎng)人這一?極其細微而?復雜的任務?。1、和?家長加強溝?通交流，達?成共識同攜?手。充分利?用放學的短?暫時間，積?極主動地與?家長溝通，?使家長了解?自己孩子在?園的情況，?在家長的配?合下實現(xiàn)家?園共育，促?進幼兒的全?面發(fā)展。?2、利用校?信通、寶寶?檔案，電話?等途徑，與?家長溝通聯(lián)?系，及時向?家長反饋幼?兒在園的學?習、生活情?況。3、?家訪了解幼?兒的家庭教?育環(huán)境，耐?心聽取家長?合理正確的?意見和建議?，互相配合?共同教育幼?兒，使幼兒?的健康成長?。預設成?果：1、?在“__”?期間力爭有?兩到三篇論?文在市級以?上獲獎。?2、能夠順?利的帶完_?__屆孩子?，并在該屆?孩子中有較?出色的生活?學習小能手?出現(xiàn)。所帶?班級能夠評?上優(yōu)秀班_?__。3?、順利拿到?本科文聘。?4、獲得?市級的課題?申報和結(jié)題?的成功。?“人生百年?立于幼學”?，這是社會?發(fā)展的趨勢?，學前教育?微妙而神奇?的作用正被?人們?nèi)找嬷?視和看好作?為幼兒教育?者，我將更?加快樂的投?身到這項事?業(yè)中?！胺?事預則立，?不預則廢”?我會慢慢的?釋放我的熱?量，更快的?向優(yōu)秀教師?的職業(yè)道路?邁進。讓自?然生命通過?職業(yè)得以升?華，這也是?我們幼教人?永恒的使命?。專業(yè)計?劃4教與?學，是學校?教育工作亙?古不變的重?心，教書育?人，是教師?工作最基本?的目標。體?育學科作為?學校教育中?的重要組成?部分，當然?不能忽視育?人的宗旨。?作為一名體?育教師，盡?快改變教學?觀念，提高?自己的教學?專業(yè)能力，?跟上現(xiàn)代化?教育教學形?式的需要。?通過這次專?家培訓，為?了讓自己快?速成長，特?制定個人發(fā)?展三年規(guī)劃?如下：一?、指導思想?體育教學?是學校教育?重要組成部?分，是學生?掌握運動技?能，掊養(yǎng)終?身體育意識?的重要途徑?，促進新建?學校更好的?發(fā)展。積極?開展教學研?究工作，不?斷提高課堂?時效性，注?重發(fā)展學生?的主動性，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識和?進取精神，?全面提高學?生身體素質(zhì)?。二、總?的目標1?.繼續(xù)繼承?優(yōu)良體育教?育教學品質(zhì)?，衣著符合?教師規(guī)范，?以普通話教?學，做到不?遲到、不早?退、不拖堂?、不提前下?課。并在教?育實踐中不?斷積累經(jīng)驗?，樹立獨特?的個人教學?風格，向業(yè)?務水平高的?“經(jīng)驗型”?青年教師轉(zhuǎn)?型。2.?繼續(xù)體育專?業(yè)理論結(jié)合?專業(yè)技能的?學習。熟知?《教育學》?《學校體育?學》等有關?著作，更新?個人專業(yè)知?識、認識教?材，做到因?材施教;能?科學合理地?設計每一學?期的教學目?標，并與單?元計劃相配?套;在骨干?教師、優(yōu)秀?教師的展示?實踐課中，?開發(fā)教育資?源，從而尋?求自身教育?教學方法、?手段、教學?設計上有所?突破。3?.堅持每周?___小時?的閱讀，除?教育教學類?書籍，增加?案例、課例?的閱讀參考?，尋求在理?論研究上有?建樹，不斷?提高自身理?論研究的能?力，并結(jié)合?實踐有成效?。努力使?自己成為一?名研究型和?發(fā)展型教師?;樹立終身?學習的觀念?;課堂教學?形成一定的?獨特風格。?促進自我展?示與自我實?踐，自我監(jiān)?控與調(diào)整能?力，同時加?強課堂教學?管理，構(gòu)建?個性課堂教?學模式。?三、具體目?標1）繼?續(xù)自己的專?業(yè)學習，積?極提高自身?的專業(yè)水平?。不斷探索?和實踐，努?力營造適合?學生學習的?舒適、輕松?的體育課堂?環(huán)境。2?）繼承優(yōu)良?的體育教育?教學方法、?手段，尋求?自身教學特?點，發(fā)揮所?長，利用各?種器材豐富?教學內(nèi)容，?使課堂教學?形式多樣化?，逐步建立?個人教學風?格。3）?閱讀有助于?自身教學提?高和教師個?人素質(zhì)提高?方面的書籍?，教學方法?和理論方面?等的著作?4）積極參?與各教育教?學類學術活?動，做好筆?記及完成其?相應要求和?功課。有?健全的職業(yè)?道德，充滿?愛心、耐心?、細心，有?大膽的勇于?嘗試和創(chuàng)新?之心，能多?學多看多嘗?試，凡事多?從學生的立?足點出發(fā)，?成為一個善?良的，有個?性，有思想?的人。第?一年。在合?格教師的基?礎上，潛心?研究教材、?精心設計教?學、認真上?好每節(jié)課，?力爭達到優(yōu)?秀教師的水?平。第二?年。多讀教?學方面的書?籍，多觀摩?名師的課程?，多進行教?學反思，進?一步提高教?學水平。?第三年。在?兩年的教學?基礎上，不?斷反思整合?自己課堂，?向骨干教師?靠攏。四?、具體措施?針對以上?的目標，我?將在這三年?里做到以下?幾點：1?.積極、認?真對待每一?節(jié)體育課。?互聽課、展?示課上能得?到同行的贊?同。形成自?身特有風格?的體育課教?學，學生反?響熱烈。?2.總結(jié)經(jīng)?驗，能在個?人教育平臺?上發(fā)表有質(zhì)?量的教育心?得文章。?3.根據(jù)個?人專業(yè)發(fā)展?三年規(guī)劃的?制定，進行?每學年、每?學期的實施?內(nèi)容細化，?制定改進計?劃和實施措?施，并在實?踐過程中總?結(jié)和創(chuàng)新。?做一個科研?型教師，不?斷地實踐、?探索、總結(jié)?自己的教育?行為，必將?把自己打造?成一個科研?型教師、學?者型教師。?我會一直朝?著心中的夢?想迎風起航?，雖一路風?風雨雨，但?是我一定堅?持不懈，盡?心盡力。在?這三年里，?我會為做一?個新型的，?智慧型教師?而努力。?專業(yè)計劃5?在不知不?覺中，新的?一學期又來?到了。新學?期，新期望?，在這大班?的第一學期?中，我要一?如既往地全?身心投入到?教育教學中?去，使自己?在各方面再?次提高，特?修訂本學期?的個人成長?計劃如下：?一、個人?發(fā)展常規(guī)工?作目標：?每天以飽滿?的精神狀態(tài)?步入工作狀?態(tài)，迎接每?一天;備好?每一堂課，?上好每一堂?課;帶著學?習的心，通?過聽課、評?課、反思等?活動，使上?課的教學質(zhì)?量有所提高?;向組內(nèi)教?師學習新的?教育理念與?教育方法;?認真做好班?主任工作，?培養(yǎng)幼兒各?方面良好習?慣。當好師?傅角色，帶?領新教師共?同成長;積?極投入科研?工作，要有?研究課，并?認真作好自?己研究的個?人小課題。?二、個人?發(fā)展的具體?措施：（?一）勤學習?。1本學?