2023高中數(shù)學教師工作計劃與安排（5篇）

2023高中數(shù)學教師工作計劃與安排一、?制定的依據(jù)?隨著高一?新教材的全?面實施，本?年級數(shù)學學?科的教學進?入了新課程?改革實際階?段，本計劃?制定的依據(jù)?主要是以下?三個：1?、第二學期?課改的理念?：一個為本?、三類課程?、三維目標?2、新數(shù)?學課程標準?(詳見《_?_市中小學?數(shù)學課程標?準》)3?、三本書：?課本、教參?、練習冊?4、本校教?研組對本學?期學科的要?求二、基?本情況分析?高一(_?)全班共_?_人，男生?__人，女?生__人。?上學期期末?為區(qū)統(tǒng)測，?平均分為_?_分，合格?率為__%?，優(yōu)秀率為?__%，低?分率為__?%。高一(?_)全班共?__人，男?生__人，?女生__人?。上學期期?末為區(qū)統(tǒng)測?，平均分為?__分，合?格率為_%?，優(yōu)秀率為?__%，低?分率為__?%。從上?學期期末統(tǒng)?測來看，我?班的學生在?數(shù)學學習上?可以說既有?優(yōu)勢也有不?足。優(yōu)勢是?：1、有?潛力。2?、師生關系?比較融洽，?互相信任，?配合默契。?存在的不?足是：1?、聰明有余?，而努力不?足。2、?男生聰明，?上課積極，?但不夠勤奮?、踏實;女?生認真，但?上課效率不?高，學得不?夠靈活。?3、從期末?統(tǒng)測來看，?差生的比重?大。4、?個別學生懶?惰成性，學?習態(tài)度、學?習習慣極差?。5、平?時學習不夠?用心，自覺?，專心思考?、鉆研的時?間太少。?6、一些同?學學習成績?起伏大，不?穩(wěn)定。7?、一些好學?生滿足現(xiàn)狀?，驕傲自滿?，思想放松?，導致成績?退步。8?、學習興趣?，動力，上?進心不足。?三、本學?期力爭達到?的目標1?、完成三類?課程的教學?任務。基礎?性課程要扎?扎實實，夯?實基礎;拓?展性課程要?適當延伸和?補充，進一?步提高學生?的能力和水?平;研究性?課程要重過?程，不重結(jié)?果，培養(yǎng)學?生自主學習?，探索研究?的習慣與品?質(zhì)。2、?完成新數(shù)學?課程標準規(guī)?定的教學目?標。3、?進一步規(guī)范?學生的學習?習慣(包括?預習、上課?、作業(yè)、復?習等)。?4、轉(zhuǎn)化學?困生，提高?成績。有些?學生成績總?是上不去，?以為不是塊?讀數(shù)學的料?，久而久之?，產(chǎn)生放棄?數(shù)學，討厭?數(shù)學的心理?。由此，我?在學習中，?要多方面激?發(fā)其學習興?趣，耐心指?導，不斷激?勵。讓其感?受到成功的?喜悅，增強?自信心，讓?其喜歡數(shù)學?，找到學習?數(shù)學的樂趣?。5、一?手提高優(yōu)秀?率，一手減?少不及格人?數(shù)，力爭班?與班之間無?明顯差距。?四、具體?措施1、?從期末統(tǒng)測?來看，學困?生的比重大?，優(yōu)秀率沒?有。為此要?進行分層教?學，學困生?要注重基本?題、常規(guī)題?的反復操練?，增強他們?對數(shù)學學習?的信心和興?趣。好學生?要避免無謂?失分的情況?，注重數(shù)學?思想、方法?、能力的培?養(yǎng)，著眼于?高三?？偠?言之，學困?生還是繼續(xù)?注重雙基的?訓練，將做?過，講過的?題目再反復?操練。另外?也不能忽略?了高分學生?的培養(yǎng)，給?好學生布置?一些有質(zhì)量?的課外題，?定期查閱，?批改，答疑?。這樣，通?過抓兩頭，?促中間，帶?動整體水平?的提高。?2、提高教?學質(zhì)量，要?抓好課堂教?學這一主陣?地。根據(jù)課?程標準，教?參，切實落?實教學目標?，做到全面?不遺漏，要?以考綱為標?準。另外，?每節(jié)課要安?排必要的練?習時間，多?安排隨堂測?試是有好處?的。試題講?解時要突出?方法，突出?思考、分析?過程，要暴?露學生解題?過程中思維?、概念、計?算等方面的?錯誤，對學?生的錯誤要?有針對性的?矯正，補償?。不就題講?題，注意適?當?shù)淖兪健?幫助學生掌?握解題的方?法，積累解?題經(jīng)驗，課?后要引導學?生進行反思?、訂正，以?加深對概念?的理解，方?法的掌握。?3、從期?末統(tǒng)測看學?生應用能力?明顯不足。?教師要通過?平時教學培?養(yǎng)學生閱讀?審題、數(shù)學?建模的能力?。讓學生熟?悉一些常見?的實際問題?的背景，及?解決這些問?題的相關數(shù)?學知識。?4、期末統(tǒng)?測中選擇題?普遍得分不?高，應引起?我們的重視?，《高一數(shù)?學教學計劃?》由于選擇?題只有答案?，所以解答?選擇題的策?略是：合理?、迅速、檢?驗，要善于?轉(zhuǎn)化，避免?機械套用公?式、定理和?“小題大做?，舍近求遠?，簡單問題?復雜化”的?不良習慣。?另外，由填?空題的錯誤?表達和解答?題的計算粗?心、考慮不?全面而造成?的無謂失分?，導致了分?數(shù)上不去和?好學生考不?出高分。所?以，為保證?得到該得的?分數(shù)，要求?必須認真審?題，明確要?求，弄清概?念，思考全?面，正確表?達。5、?注重講練結(jié)?合。要多安?排課堂練習?，當堂檢測?。當日作業(yè)?，周練，月?考要及時安?排時間進行?講評。平時?要注意練習?的有效性(?適當題量，?恰當難度，?精選精練)?，規(guī)范書寫?，認真批改?，及時講評?，反饋矯正?(建立錯題?集，進行再?認識)。堅?決反對只練?不講，只講?不練。評講?中要針對學?生的錯因進?行分析，找?出存在的問?題，有針對?性地加以彌?補缺漏，發(fā)?現(xiàn)問題要跟?蹤到題，跟?蹤到人。本?次統(tǒng)測中許?多試題平時?講過，練過?，考過，但?錯誤仍然很?多，值得我?們重視與反?思。五、?保障措施和?可行性1?、關愛學生?，嚴格要求?，用情實現(xiàn)?師與生的溝?通，用景實?現(xiàn)教與學的?融合;2?、加強基礎?知識、基本?技能、基本?方法的教學?和基本能力?的培養(yǎng)，精?心組織教學?內(nèi)容，難度?要適當，要?追求最有效?的訓練，要?清楚哪些學?生需要哪些?訓練，切實?注重部分學?生的補差和?提高，關注?全體學生的?學，基本教?學要求要有?效落實到位?;3、注?重加強知識?之間的聯(lián)系?和綜合，內(nèi)?容和方式要?更新，有層?次推進，多?角度理解，?反思總結(jié)，?重視教與學?的方式多樣?化;4、?激發(fā)興趣，?重視過程教?學，重視錯?誤分析型學?習;5、?重視開放性?、研究性問?題的教學，?關注主觀評?判性問題的?學習，研究?新題型，真?正發(fā)展學生?的數(shù)學素質(zhì)?，培養(yǎng)其數(shù)?學能力。?6、結(jié)合二?期課改新課?程標準、教?參，扎實落?實集體備課?，通過集體?討論，抓住?教學內(nèi)容的?實質(zhì)，形成?較好的教學?方案，擬好?典型例題、?練習題、周?練題、章考?題、月考題?。7、加?大課堂教改?力度，培養(yǎng)?學生的自主?學習能力。?8、加強?課外輔導，?利用中午和?晚間休息時?間輔導學生?答疑解惑、?找學生談話?等等。課外?輔導是課堂?的有力補充?，是提高數(shù)?學成績的有?力手段。?9、搞好單?元考試、階?段性考試的?分析。學生?只有通過不?斷的練習才?能提高成績?，單元考試?、階段性考?試是的練習?，每次都要?做好分析，?并指導學生?糾錯。在分?析過程中要?遵循自主的?思維習慣，?使學生真正?理解，過關?。10、?學生除配套?練習冊外，?每人訂一本?《一課一練?》作為補充?練習，并要?求每周寫學?習感悟與學?習疑惑，每?人準備一本?錯題本收集?錯題，每人?在課本留白?處做好課堂?筆記。另外?，我自己有?充足的時間?與資料，進?行習題精選?與練習補充?。六、總?目標達成度?與現(xiàn)階段教?學目標達成?度的相關分?析本學期?一定要在如?何提高課堂?效率上下功?夫，同時抓?平時的學習?習慣，學習?規(guī)范，作業(yè)?質(zhì)量等細節(jié)?問題，切實?提高學習的?有效性。另?外，在上學?期的基礎上?，本學期力?爭消滅不及?格，并使那?些因無謂失?分而導致分?數(shù)起伏不定?的學生能穩(wěn)?定下來，從?而進一步提?高優(yōu)秀率。?目前，我?班面臨的困?難與問題還?非常多，好?在學生的學?習勢頭保持?良好。我和?我們班的全?體學生，將?盡我們所能?，力爭在本?學期能有所?收獲，更進?一步。七?、課堂教學?改革與創(chuàng)新?、信息技術?的應用與整?合1、結(jié)?合二期課改?，將“接受?式學習”變?為“主動式?學習”，“?啟發(fā)式學習?”，將“要?我學”變?yōu)?“我要學”?，并積極開?展拓展性課?程，研究性?課程，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力。2?、加強基礎?訓練，但要?避免“題海?”戰(zhàn)術，要?精講精練，?舉一反三，?突出方法，?總結(jié)經(jīng)驗，?采取變式訓?練，專題訓?練等多種方?式。3、?針對本學期?三角公式多?的特點，設?計一些學生?學習支持材?料，如公式?默寫表，公?式背誦口訣?，公式記憶?方法，公式?小卡片等。?4、借助?“TI圖形?計算器”強?大的圖形功?能以及多媒?體教學設備?，制作精美?課件，輔助?教學，使教?學內(nèi)容更加?形象直觀，?通俗易懂。?5、利用?“Bb”系?統(tǒng)建設e課?堂，建設網(wǎng)?絡學習包。?6、寫數(shù)?學感悟或一?周問題，與?學生進行書?面討論交流?，答疑解惑?，給予學法?指導。7?、對不同層?次的學生進?行分層輔導?，分層補充?課外練習。?8、進行?數(shù)學演講，?了解數(shù)學史?，寫寫數(shù)學?周記等，提?升學生的數(shù)?學素養(yǎng)與興?趣。2023高中數(shù)學教師工作計劃與安排（二）一、理?論學習抓?好教育理論?特別是的教?育理論的學?習，及時了?解課改信息?和課改動向?，轉(zhuǎn)變教學?觀念，形成?新課標教學?思想，樹立?現(xiàn)代化、科?學化的教育?思想。二?、做好各時?期的計劃?為了搞好教?學工作，以?課程改革的?思想為指導?，根據(jù)學校?的工作安排?以及數(shù)學教?學任務和內(nèi)?容，做好學?期教學工作?的總體計劃?和安排，并?且對各單元?的進度情況?進行詳細計?劃。三、?備好每堂課?認真鉆研?課標和教材?，做好備課?工作，對教?學情況和各?單元知識點?做到心中有?數(shù)，備好學?生的學習和?對知識的掌?握情況，寫?好每節(jié)課的?教案為上好?課提供保證?，做好課后?反思和課后?總結(jié)工作，?以提高自己?的教學理論?水平和教學?實踐能力。?四、做好?課學堂教?創(chuàng)設教學情?境，激發(fā)學?習興趣，愛?因斯曾經(jīng)說?過：“興趣?是的老師。?”激發(fā)學生?的學習興趣?，是數(shù)學教?學過程中提?高質(zhì)量的重?要手段之一?。結(jié)合教學?內(nèi)容，選一?些與實際聯(lián)?系緊密的數(shù)?學問題讓學?生去解決，?教學組織合?理，教學內(nèi)?容語言生動?。想盡各種?辦法讓學生?愛聽、樂聽?，以全面提?高課堂教學?質(zhì)量。五?、批改作業(yè)?精批細改?每一位學生?的每份作業(yè)?，學生的作?業(yè)缺陷，做?到心中有數(shù)?。對每位學?生的作業(yè)訂?正和掌握情?況都盡力做?到及時反饋?，再次批改?，讓學生獲?得了一個較?好的鞏固機?會。2023高中數(shù)學教師工作計劃與安排（三）一、加?強集體備課?優(yōu)化課堂教?學新的高?考形勢下，?高三數(shù)學怎?么去教，學?生怎么去學??無論是教?師還是學生?都感到壓力?很大，針對?這一問題備?課組在王修?漢校長、謝?鎮(zhèn)祥主任的?領導下，在?張群懷主任?的具體指導?下，制定了?嚴密的教學?計劃，提出?了優(yōu)化課堂?教學，強化?集體備課，?培養(yǎng)學生素?質(zhì)的具體要?求。即優(yōu)化?課堂教學目?標，規(guī)范教?學程序，提?高課堂效率?，全面發(fā)展?、培養(yǎng)學生?的能力，為?其自身的進?一步發(fā)展打?下良好的基?礎。在集?體備課中，?注重充分發(fā)?揮各位教師?的長處，集?體備課前，?每位教師都?準備一周的?課，集體備?課時，每位?教師都進行?說課，然后?對每位教師?的教學目標?的制定，重?點、難點的?突破方法及?課后作業(yè)的?布置等逐一?評價。集體?備課后，各?位教師根據(jù)?自己班級學?生的具體情?況進行自我?調(diào)整和重新?精心備課，?這樣，總體?上，集體備?課把握住了?正確的方向?和統(tǒng)一了教?學進度，對?于各位教師?來講，又能?發(fā)揮自己的?特長，因材?施教。二?、立足課本?夯實基礎?實行新教材?后，高考的?要求和高考?的內(nèi)容都發(fā)?生了很大的?變化，這就?要求我們必?須轉(zhuǎn)變觀念?，立足課本?，夯實基礎?。復習時要?求全面周到?，注重教材?的科學體系?，打好“雙?基”，準確?掌握考試內(nèi)?容，做到復?習不超綱，?不做無用功?，使復習更?有針對性，?細心推敲對?高考內(nèi)容四?個不同層次?的要求，準?確掌握那些?內(nèi)容是要求?了解的，那?些內(nèi)容是要?求理解的，?那些內(nèi)容是?要求掌握的?，那些內(nèi)容?是要求靈活?運用和綜合?運用的;細?心推敲要考?查的數(shù)學思?想和數(shù)學方?法;在復習?基礎知識的?同時要注重?能力的培養(yǎng)?，要充分體?現(xiàn)學生的主?體地位，將?學生的學習?積極性充分?調(diào)動起來，?教學過程中?，不僅要展?現(xiàn)教師的分?析思維，還?要充分展現(xiàn)?學生的思考?思維，把教?學活動體現(xiàn)?為思維活動?;同時還適?當增加難度?，教學起點?總體要高，?注重提優(yōu)補?差，新高考?將更加注重?對學生能力?的考查，適?當增加教學?的難度，為?更多優(yōu)秀的?學生脫穎而?出提供了更?多的機會和?空間，有利?于優(yōu)秀的學?生限度發(fā)揮?自己的潛能?，取得更好?的成績;對?于差生充分?利用輔導課?的時間幫助?他們分析學?習上存在的?問題，解決?他們學習上?的困難，培?養(yǎng)他們學習?數(shù)學的興趣?，激勵他們?勇于迎接挑?戰(zhàn)，不斷挖?掘潛力，限?度提高他們?的數(shù)學成績?。三、因?材施教全面?提高今年?高考采用新?的模式，學?生選修的科?類不同，因?此學生的整?體情況不一?樣，同一班?級的學生，?層次差別也?較大，給教?學帶來很大?的難度，這?就要求每位?教師要從整?體上把握教?學目標，又?要根據(jù)各班?實際情況制?定出具體要?求，對不同?層次的學生?，應區(qū)別對?待，這樣，?對課前預習?、課堂訓練?、課后作業(yè)?的布置和課?后的輔導的?內(nèi)容也就因?人而異，對?不同班級、?不同層次的?學生提出不?同的要求。?在課堂提問?上也要分層?次，基礎題?一般由學生?來做，以增?強他們的信?心，提高學?習的興趣，?對能力較強?的學生要把?知識點擴展?開來，充分?挖掘他們的?潛力，提高?他們邏輯思?維能力和分?析問題、解?決問題的能?力。課后作?業(yè)的布置，?既有全體學?生的必做題?也有針對較?強能力的學?生的思考題?，教師在課?后對學生的?輔導的內(nèi)容?也因人而異?，讓所有的?學生都能有?所收獲，使?不同層次的?學生的能力?都能得到提?高。四、?優(yōu)化練習提?高練習的有?效性知識?的鞏固，技?能的熟練，?能力的提高?都需要通過?適當而有效?的練習才能?實現(xiàn);首先?，練習題要?精選，題量?要適度，注?意題目的典?型性和層次?性，以適應?不同層次的?學生;對練?習要全批全?改，做好學?生的錯題統(tǒng)?計，對于錯?的較多的題?目，找出錯?的原因。練?習的講評是?高三數(shù)學教?學的一個重?要的環(huán)節(jié)，?為了限度地?發(fā)揮課堂教?學的效益，?課堂的講評?要科學化，?要注重教學?的效果，不?該講的就不?講，該點撥?的要點撥，?該講的內(nèi)容?一定要講透?;對于典型?問題，要讓?學生板演，?充分暴露學?生的思維過?程，加強教?學的針對性?。多做練習?，有效的提?高了學生的?應試能力。?五、加強?應試指導培?養(yǎng)非智力因?素充分利?用每一次練?習、測試的?機會，培養(yǎng)?學生的應試?技巧，提高?學生的得分?能力，如對?選擇題、填?空題，要注?意尋求合理?、簡潔的解?題途經(jīng)，要?力爭“保準?求快”，對?解答題要規(guī)?范做答，努?力作到“會?而對，對而?全”，減少?無謂失分，?指導學生經(jīng)??？偨Y(jié)臨場?時的審題答?題順序、技?巧，總結(jié)考?前和考場上?心理調(diào)節(jié)的?做法與經(jīng)驗?，力爭找到?適合自己的?心理調(diào)節(jié)方?式和臨場審?題、答題的?具體方法，?逐步提高自?己的應試能?力;幫助學?生樹立信心?、糾正不良?的答題習慣?、優(yōu)化答題?策略、強化?一些注意事?項六、第?一輪復習是?整個數(shù)學復?習的基礎工?程，其主要?任務是在老?師的指導下?，讓學生自?己對基礎知?識、基本技?能進行梳理?，使之達到?系統(tǒng)化、結(jié)?構(gòu)化、完整?化;在老師?的組織下通?過對基礎題?的系統(tǒng)訓練?和規(guī)范訓練?，使學生準?確理解每一?個概念的高?考要求和考?綱要求，能?從不同角度?把握所學的?每一個知識?點所有可能?考查到的題?型，熟練掌?握各種典型?問題的通性?、通法。只?有真正改變?教師一包到?底，實施學?生自主學習?，才能真正?達到夯實“?雙基”的目?的。為此，?我們延長第?一輪的復習?時間，減少?第二輪的時?間，目的是?能使第一輪?的復習確實?做到細且實?。七、第?一輪復習必?須面向全體?學生，降低?復習起點，?在夯實“雙?基”的前提?下，注重培?養(yǎng)學生的能?力，包括：?空間想象、?直覺猜想、?歸納抽象、?符號表示、?運算求解、?演繹證明、?體系構(gòu)建等?諸多方面，?提高學生對?實際問題的?閱讀理解、?思考判斷、?分析解決能?力;教學要?充分考慮到?本校、本班?學生的實際?水平，堅決?反對脫離學?生實際的任?意拔高和只?抓幾個“優(yōu)?生”放棄大?部分“差生?”的不良做?法，不做或?少做無效勞?動，加大分?層教學和個?別指導的力?度，狠抓復?習的針對性?、實效性，?提高復習效?果。八、?近三年高考?試題提醒我?們要善于將?基礎問題學?實學活。要?把復習內(nèi)容?中反映出來?的數(shù)學思想?方法的教學?體現(xiàn)在復習?的全過程中?，使學生真?正領悟到如?何靈活運用?數(shù)學思想方?法把握、數(shù)?學思維方法?思考、數(shù)學?基本方法解?題。要明確?復習的最終?目標是新題?會解，而不?是單單立足?于陳題的熟?練，因此，?如何培養(yǎng)學?生的數(shù)學素?養(yǎng)和創(chuàng)新意?識是永恒的?話題。九?、要強化運?算能力、表?達能力和閱?讀理解能力?的訓練，今?年高考對運?算能力的要?求明顯加大?。課堂教學?時要有意識?地安排時間?讓學生進行?完整的規(guī)范?的解題訓練?，對解題過?程和書寫表?達提出明確?具體的要求?，培養(yǎng)學生?良好的解題?習慣，提高?解題的成功?率和得分率?，這也是為?了適應網(wǎng)上?閱卷的需要?。同時要加?強處理信息?與數(shù)據(jù)、和?尋求設計合?理、簡捷的?運算途徑方?面的訓練，?提高閱讀理?解的水平。?2023高中數(shù)學教師工作計劃與安排（四）?一、指導思?想：使學?生在九年義?務教育數(shù)學?課程的基礎?上，進一步?提高作為未?來公民所必?要的數(shù)學素?養(yǎng)，以滿足?個人發(fā)展與?社會進步的?需要。具體?目標如下。?1.獲得?必要的數(shù)學?基礎知識和?基本技能，?理解基本的?數(shù)學概念、?數(shù)學結(jié)論的?本質(zhì)，了解?概念、結(jié)論?等產(chǎn)生的背?景、應用，?體會其中所?蘊涵的數(shù)學?思想和方法?，以及它們?在后續(xù)學習?中的作用。?通過不同形?式的自主學?習、探究活?動，體驗數(shù)?學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)?造的歷程。?2.提高?空間想像、?抽象概括、?推理論證、?運算求解、?數(shù)據(jù)處理等?基本能力。?3.提高?數(shù)學地提出?、分析和解?決問題(包?括簡單的實?際問題)的?能力，數(shù)學?表達和交流?的能力，發(fā)?展獨立獲取?數(shù)學知識的?能力。4?.發(fā)展數(shù)學?應用意識和?創(chuàng)新意識，?力求對現(xiàn)實?世界中蘊涵?的一些數(shù)學?模式進行思?考和作出判?斷。5.?提高學習數(shù)?學的興趣，?樹立學好數(shù)?學的信心，?形成鍥而不?舍的鉆研精?神和科學態(tài)?度。6.?具有一定的?數(shù)學視野，?逐步認識數(shù)?學的科學價?值、應用價?值和文化價?值，形成批?判性的思維?習慣，崇尚?數(shù)學的理性?精神，體會?數(shù)學的美學?意義，從而?進一步樹立?辯證唯物主?義和歷史唯?物主義世界?觀。二、?教材特點：?我們所使?用的教材是?人教版《普?通高中課程?標準實驗教?科書?數(shù)學?(A版)》?，它在堅持?我國數(shù)學教?育優(yōu)良傳統(tǒng)?的前提下，?認真處理繼?承，借簽，?發(fā)展，創(chuàng)新?之間的關系?，體現(xiàn)基礎?性，時代性?，典型性和?可接受性等?到，具有如?下特點：?1.“親和?力”：以生?動活潑的呈?現(xiàn)方式，激?發(fā)興趣和美?感，引發(fā)學?習欲望。?2.“問題?性”：以恰?時恰點的問?題引導數(shù)學?活動，培養(yǎng)?問題意識，?孕育創(chuàng)新精?神。3.?“科學性”?與“思想性?”：通過不?同數(shù)學內(nèi)容?的聯(lián)系與啟?發(fā)，強調(diào)類?比，推廣，?特殊化，化?歸等思想方?法的運用，?學習數(shù)學地?思考問題的?方式，提高?數(shù)學思維能?力，培育理?性精神。?4.“時代?性”與“應?用性”：以?具有時代性?和現(xiàn)實感的?素材創(chuàng)設情?境，加強數(shù)?學活動，發(fā)?展應用意識?。三、教?法分析：?1.選取與?內(nèi)容密切相?關的，典型?的，豐富的?和學生熟悉?的素材，用?生動活潑的?語言，創(chuàng)設?能夠體現(xiàn)數(shù)?學的概念和?結(jié)論，數(shù)學?的思想和方?法，以及數(shù)?學應用的學?習情境，使?學生產(chǎn)生對?數(shù)學的親切?感，引發(fā)學?生“看個究?竟”的沖動?，以達到培?養(yǎng)其興趣的?目的。2?.通過“觀?察”，“思?考”，“探?究”等欄目?，引發(fā)學生?的思考和探?索活動，切?實改進學生?的學習方式?。3.在?教學中強調(diào)?類比，推廣?，特殊化，?化歸等數(shù)學?思想方法，?盡可能養(yǎng)成?其邏輯思維?的習慣。?四、學情分?析：1、?基本情況：?兩個班均屬?普高班，學?習情況良好?，但學生自?覺性差，自?我控制能力?弱，因此在?教學中需時?時提醒學生?，培養(yǎng)其自?覺性。班級?存在的問題?是計算能力?太差，學生?不喜歡去算?題，嫌麻煩?，只注重思?路，因此在?以后的教學?中，重點在?于培養(yǎng)學生?的計算能力?，同時要進?一步提高其?思維能力。?同時，由于?初中課改的?原因，高中?教材與初中?教材銜接力?度不夠，需?在新授時適?機補充一些?內(nèi)容。因此?時間上可能?仍然吃緊。?同時，其底?子薄弱，因?此在教學時?只能注重基?礎再基礎，?爭取每一堂?課落實一個?知識點，掌?握一個知識?點。五、?教學措施：?1、激發(fā)?學生的學習?興趣。由數(shù)?學活動、故?事、吸引人?的課、合理?的要求、師?生談話等途?徑樹立學生?的學習信心?，提高學習?興趣，在主?觀作用下上?升和進步。?2、注意?從實例出發(fā)?，從感性提?高到理性;?注意運用對?比的方法，?反復比較相?近的概念;?注意結(jié)合直?觀圖形，說?明抽象的知?識;注意從?已有的知識?出發(fā)，啟發(fā)?學生思考。?3、加強?培養(yǎng)學生的?邏輯思維能?力就解決實?際問題的能?力，以及培?養(yǎng)提高學生?的自學能力?，養(yǎng)成善于?分析問題的?習慣，進行?辨證唯物主?義教育。?4、抓住公?式的推導和?內(nèi)在聯(lián)系;?加強復習檢?查工作;抓?住典型例題?的分析，講?清解題的關?鍵和基本方?法，注重提?高學生分析?問題的能力?。5、自?始至終貫徹?教學四環(huán)節(jié)?，針對不同?的教材內(nèi)容?選擇不同教?法。6、?重視數(shù)學應?用意識及應?用能力的培?養(yǎng)。2023高中數(shù)學教師工作計劃與安排（五）本學期?擔任高一_?_兩班的數(shù)?學教學工作?，兩班學生?共有___?人，初中的?基礎參差不?齊，但兩個?班的學生整?體水平不高?;部分學生?學習習慣不?好，很多學?生不能正確?評價自己，?這給教學工?作帶來了一?定的難度，?為把本學期?教學工作做?好，制定如?下教學工作?計劃。一?、指導思想?：使學生?在九年義務?教育數(shù)學課?程的基礎上?，進一步提?高作為未來?公民所必要?的數(shù)學素養(yǎng)?，以滿足個?人發(fā)展與社?會進步的需?要。具體目?標如下。?1.獲得必?要的數(shù)學基?礎知識和基?本技能，理?解基本的數(shù)?學概念、數(shù)?學結(jié)論的本?質(zhì)，了解概?念、結(jié)論等?產(chǎn)生的背景?、應用，體?會其中所蘊?涵的數(shù)學思?想和方法，?以及它們在?后續(xù)學習中?的作用。通?過不同形