2023蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（3篇）

2023蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)?思想：在?語(yǔ)文教學(xué)中?，貫徹國(guó)家?的教育方針?，面向現(xiàn)代?化、面向世?界、面向未?來(lái);要以馬?列主義和科?學(xué)的教育理?論為指導(dǎo)，?聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)?實(shí)生活，加?強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐?，積極進(jìn)行?教學(xué)改革，?提高教學(xué)質(zhì)?量。二、?本學(xué)期教學(xué)?總目標(biāo)和要?求：小學(xué)?語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)?立足于促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)展?，為他們的?終身學(xué)習(xí)、?生活和工作?奠定基矗小?學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?應(yīng)培育學(xué)生?熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)?言文字和中?華優(yōu)秀文化?的思想感情?，指導(dǎo)學(xué)生?正確地理解?和運(yùn)用祖國(guó)?語(yǔ)文，豐富?語(yǔ)言的積累?，使他們具?有初步的聽(tīng)?說(shuō)讀寫能力?，養(yǎng)成良好?的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?習(xí)慣。在教?學(xué)過(guò)程中，?使學(xué)生受到?愛(ài)國(guó)主義教?育、社會(huì)主?義思想品德?教育和科學(xué)?思想方法的?啟蒙教育，?培育學(xué)生的?創(chuàng)造力，培?養(yǎng)愛(ài)美的情?趣，發(fā)展健?康的個(gè)性，?養(yǎng)成良好的?意志品格。?本學(xué)期一年?級(jí)教學(xué)總目?標(biāo)和要求：?(一)漢?語(yǔ)拼音1?、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)?拼音，能讀?準(zhǔn)聲母、韻?母、聲調(diào)和?整體認(rèn)讀音?節(jié)，能準(zhǔn)確?地拼讀音節(jié)?，正確書寫?聲母、韻母?和音節(jié)。?2、能借助?漢語(yǔ)拼音識(shí)?字、正音、?學(xué)說(shuō)普通話?。(二)?識(shí)字與寫字?1、喜歡?學(xué)習(xí)漢字有?主動(dòng)識(shí)字的?愿望。2?、認(rèn)識(shí)常用?漢字___?個(gè)，會(huì)寫_?__個(gè)。?3、掌握漢?字的基本筆?畫，能按筆?順規(guī)則寫字?。字寫得正?確、端正、?整潔。4?、初步養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢(shì)和良好?的寫字習(xí)慣?。(三)?閱讀1、?喜歡閱讀，?感受閱讀的?樂(lè)趣。2?、學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利地朗讀?課文。3?、學(xué)習(xí)借助?讀物中的圖?畫閱讀。?4、對(duì)讀物?中感興趣的?內(nèi)容，樂(lè)于?與他人交流?。(四)?口語(yǔ)交際?1、學(xué)說(shuō)普?通話，逐步?養(yǎng)成說(shuō)普通?話的習(xí)慣。?2、能認(rèn)?真聽(tīng)別人講?話，努力了?解講話的主?要內(nèi)容。?3、能與別?人交談，態(tài)?度自然大方?，有禮貌。?4、有表?達(dá)的信心。?積極參加口?語(yǔ)交際，踴?躍發(fā)表自己?的意見(jiàn)。?三、學(xué)生基?本情況簡(jiǎn)要?分析學(xué)生?在幼兒園就?已經(jīng)初步接?觸過(guò)漢語(yǔ)拼?音，但不系?統(tǒng)、不規(guī)范?、發(fā)音不夠?準(zhǔn)確。由于?學(xué)生來(lái)自不?同的地方，?受一些客觀?因素的影響?，學(xué)生的知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)?知水平和語(yǔ)?言表達(dá)能力?都存在著較?大的差異。?個(gè)別學(xué)生在?幼兒時(shí)期就?已經(jīng)認(rèn)識(shí)了?許多漢字，?具有主動(dòng)識(shí)?字的愿望;?大部分學(xué)生?能認(rèn)少量漢?字;個(gè)別學(xué)?生連自己的?名字也不能?正確書寫。?部分學(xué)生能?就感興趣的?內(nèi)容提出簡(jiǎn)?單的問(wèn)題，?個(gè)別學(xué)生有?表達(dá)的自信?心，能積極?地發(fā)表自己?的見(jiàn)解，而?部分學(xué)生則?缺乏自信，?較為膽怯，?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?意識(shí)不夠，?對(duì)意愿的表?達(dá)較為模糊?。四、提?高教學(xué)質(zhì)量?的主要措施?1、對(duì)于?剛上一年級(jí)?的孩子，掌?握抽象的漢?語(yǔ)拼音，顯?然是困難的?，也是枯燥?乏味的，針?對(duì)學(xué)生年齡?的特點(diǎn)，結(jié)?合《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?力求做到漢?語(yǔ)拼音的教?學(xué)具有趣味?性、富有童?趣，讓學(xué)生?在和諧的課?堂氣氛中掌?握漢語(yǔ)拼音?。2、識(shí)?字是閱讀和?作文的基礎(chǔ)?，在低年級(jí)?語(yǔ)文教學(xué)中?至關(guān)重要。?低年級(jí)學(xué)生?容易記住一?些具體的、?形象的、有?顏色的材料?，所以在識(shí)?字的教學(xué)中?，將加強(qiáng)形?象化、直觀?性，引導(dǎo)學(xué)?生去學(xué)。通?過(guò)形象、直?觀的教學(xué)，?加上豐富的?意象，學(xué)生?就能掌握所?學(xué)的漢字。?3、“閱?讀是學(xué)生個(gè)?性化的行為?”。因此在?閱讀教學(xué)中?，采用自主?、合作、探?究的教學(xué)方?式，將閱讀?的主動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生。同?時(shí)，把閱讀?教學(xué)從課堂?延伸到課外?，再把課外?閱讀所得運(yùn)?用于課內(nèi)，?二者緊密結(jié)?合，協(xié)調(diào)發(fā)?展閱讀能力?。4、在?教學(xué)中，積?極引導(dǎo)、鼓?勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑?，把學(xué)生引?入問(wèn)題的天?地，讓他們?各抒己見(jiàn)，?勤于質(zhì)疑發(fā)?問(wèn)，在問(wèn)題?、求解答的?過(guò)程中提高?口頭表達(dá)能?力。同時(shí)，?低年級(jí)語(yǔ)文?教材中，課?文內(nèi)容豐富?，并有一定?的懸念，可?以利用這一?有利因素，?引導(dǎo)學(xué)生展?開(kāi)想象，給?學(xué)生創(chuàng)造情?境，鼓勵(lì)學(xué)?生大膽去說(shuō)?。篇二：?第一冊(cè)語(yǔ)?文計(jì)劃一?、班級(jí)情況?分析本班?學(xué)生人，?其中男生?人，女生?人。學(xué)生?年紀(jì)小，自?律性差。但?都比較懂禮?貌，見(jiàn)到老?師能主動(dòng)問(wèn)?好。有部分?學(xué)生有說(shuō)普?通話的意識(shí)?，能用簡(jiǎn)短?的普通話與?老師和同學(xué)?做簡(jiǎn)單的交?流。個(gè)別學(xué)?生不懂得執(zhí)?筆方法，需?要老師不斷?糾正、督促?。學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)漢字有著?一定的興趣?，樂(lè)于參加?到學(xué)習(xí)活動(dòng)?中來(lái)。但是?面對(duì)較大的?識(shí)字量，學(xué)?生識(shí)字的返?生效較高。?因此對(duì)這些?學(xué)生，應(yīng)該?更多地關(guān)注?如何用生動(dòng)?有趣、形式?多樣的方法?提高學(xué)生的?識(shí)字能力，?使其體驗(yàn)成?功學(xué)習(xí)所獲?得的樂(lè)趣。?二、本冊(cè)?教材分析?本冊(cè)教材包?括“入學(xué)教?育、漢語(yǔ)拼?音、識(shí)字、?課文、語(yǔ)文?園地、口語(yǔ)?交際”六個(gè)?部分。入學(xué)?教育的目的?在于幫助學(xué)?生了解學(xué)校?生活，了解?學(xué)習(xí)常規(guī)。?接下來(lái)是漢?語(yǔ)拼音，學(xué)?拼音的同時(shí)?認(rèn)識(shí)___?個(gè)常用字。?而后是識(shí)字?(一)，_?__篇課文?，識(shí)字(二?)，又__?_篇課文。?兩個(gè)識(shí)字單?元各4課，?每課認(rèn)字1?2~___?個(gè)。___?篇課文分做?___個(gè)單?元，大體按?由淺入深的?順序編排，?每個(gè)單元的?課文在內(nèi)容?上有一定的?聯(lián)系。每個(gè)?單元之后設(shè)?語(yǔ)文園地，?以豐富的內(nèi)?容和多樣的?形式，鞏固?語(yǔ)文知識(shí)，?發(fā)展語(yǔ)文能?力。此外，?全冊(cè)設(shè)__?_個(gè)口語(yǔ)交?際話題，安?排在每個(gè)單?元后面，使?學(xué)生在創(chuàng)設(shè)?的情境中進(jìn)?行口語(yǔ)交際?的訓(xùn)練。識(shí)?字的編排實(shí)?行認(rèn)寫分開(kāi)?，多認(rèn)少寫?。教材的編?寫以課程標(biāo)?準(zhǔn)為依據(jù)，?體現(xiàn)了課程?標(biāo)準(zhǔn)提出的?基本理念和?基本精神，?教材內(nèi)容具?有綜合性、?科學(xué)性、時(shí)?代性、趣味?性、廣泛適?用性等特點(diǎn)?。三、教?學(xué)目的、要?求(一)?、政治思想?方面培養(yǎng)?學(xué)生熱愛(ài)大?自然、愛(ài)護(hù)?環(huán)境、熱愛(ài)?祖國(guó)大好河?山的思想感?情，培養(yǎng)學(xué)?生關(guān)愛(ài)他人?、尊老愛(ài)幼?的思想品質(zhì)?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行良好的啟?蒙教育。?(二)、基?礎(chǔ)知識(shí)方面?1、漢語(yǔ)?拼音①、?學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼?音，能讀準(zhǔn)?___個(gè)聲?母，___?個(gè)韻母，_?__個(gè)聲調(diào)?和___個(gè)?整體認(rèn)讀音?節(jié)，能正確?地拼讀音節(jié)?，正確書寫?聲母、韻母?和音節(jié)。?②、能借助?漢語(yǔ)拼音識(shí)?字、正音、?學(xué)說(shuō)普通話?。2、識(shí)?字與寫字?①、喜歡學(xué)?習(xí)漢字，有?主動(dòng)識(shí)字的?愿望。②?、認(rèn)識(shí)常用?漢字___?個(gè)，會(huì)寫其?中的___?個(gè)。③、?掌握漢字的?基本筆畫，?能按正確的?筆順規(guī)則寫?字。字寫得?正確、端莊?、整潔。?④、初步養(yǎng)?成正確的寫?字姿勢(shì)和良?好的寫字習(xí)?慣。3、?閱讀①、?喜歡閱讀，?感受閱讀的?樂(lè)趣。②?、學(xué)習(xí)用普?通話正確、?流利地朗讀?課文。③?、學(xué)習(xí)借助?讀物中的圖?畫閱讀。?④、對(duì)于讀?物中感性趣?的內(nèi)容，樂(lè)?于與他人交?流。4、?口語(yǔ)交際?①、學(xué)會(huì)說(shuō)?普通話，逐?步養(yǎng)成說(shuō)普?通話的習(xí)慣?。②、能?認(rèn)真聽(tīng)別人?講話，努力?了解講話的?主要內(nèi)容。?③、能與?別人交談，?態(tài)度自然大?方、有禮貌?。④、有?表達(dá)的自信?心。積極參?加口語(yǔ)交際?，踴躍發(fā)表?自己的意見(jiàn)?。三、教?學(xué)措施1?、幫助學(xué)生?了解學(xué)校常?規(guī)，幫助學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、吃?透新教材，?深入了解學(xué)?生，創(chuàng)造性?地使用新教?材。3、?充分利用多?媒體，利用?教材優(yōu)美的?情境圖，創(chuàng)?設(shè)輕松愉悅?的學(xué)習(xí)情境?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。4、加?強(qiáng)語(yǔ)文和兒?童生活的聯(lián)?系;引導(dǎo)學(xué)?生留意生活?，在生活中?學(xué)語(yǔ)文。?5、設(shè)立學(xué)?習(xí)小組，讓?學(xué)生自主合?作地開(kāi)展學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)合?作探究精神?。6、認(rèn)?真批改每課?作業(yè)，及時(shí)?作好反愧小?結(jié)。7、?尊重學(xué)生的?個(gè)體差異，?及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔?差。四、?教學(xué)進(jìn)度安?排_(tái)__?周(___?月___日?-___日?)教學(xué)內(nèi)?容：入學(xué)教?育aoei?uyw_?__周(_?__月__?_日-__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：?mfdtn?l復(fù)習(xí)一?___周(?___月_?__日-_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?gkhjq?_zcs?___周(?___月_?__日-_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?zh,ch?,sh,r?,復(fù)習(xí)二,?ai,ei?,uiao?,ouiu?___周?(___月?___日-?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：ieue?er慶祝?國(guó)慶__?_周(__?_月___?日-___?日)教學(xué)?內(nèi)容：復(fù)習(xí)?三___?周(___?月___日?-___日?)教學(xué)內(nèi)?容：ane?ninun?,ange?nging?ong復(fù)習(xí)?四___?周(___?月___日?-___日?)教學(xué)內(nèi)?容：一去二?三里,口耳?目,在家里?___周?(___月?___日-?___月_?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?操場(chǎng)上語(yǔ)文?園地一有趣?的游戲，畫?四季期中?考試__?_周(__?_月___?日-___?月___日?)教學(xué)內(nèi)?容：小小竹?排畫中游,?哪座房子最?漂亮,爺爺?和小樹(shù)_?__周(_?__月__?_日-__?_月___?日)教學(xué)?內(nèi)容：語(yǔ)文?園地二,我?們的畫,靜?夜思,小小?的船__?_周(__?_月___?日-___?月___日?)教學(xué)內(nèi)?容：陽(yáng)光,?影子,比尾?巴,語(yǔ)文園?地三,這樣?做不好_?__周(_?__月__?_日-__?_月___?日)教學(xué)?內(nèi)容：比一?比,有選商?場(chǎng),菜園里?,明明_?__周(_?__月__?_日-__?_月___?日)教學(xué)?內(nèi)容：誤文?園地四,我?會(huì)拼圖,我?多想去看看?,雨點(diǎn)1?6(___?月___日?-___月?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：平平搭積?木,自己去?吧,一次比?一次有進(jìn)步?,語(yǔ)文園地?五___?周(___?月___日?-___月?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：小松鼠找?花生,雪地?里的小畫家?,借生日?___周(?___月_?__日-_?__月__?_日)教?學(xué)內(nèi)容：雪?地孩子,小?熊住山洞,?語(yǔ)文園地六?,小兔運(yùn)南?瓜___?周(___?月___日?-___月?___日)?___至?完周期終復(fù)?習(xí)考試2023蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（二）一、?充分利用學(xué)?生的“自讀?課本”進(jìn)行?大量的閱讀?。拓寬學(xué)生?的知識(shí)面，?提高學(xué)生的?閱讀能力。?《自讀課本?》是語(yǔ)文課?本的輔助教?材，這些自?讀課本中的?每篇文章都?是編者精心?挑選的，有?名人名作，?有社會(huì)知識(shí)?，還有寓意?深刻的故事?等。內(nèi)容豐?富，可讀性?強(qiáng)，特別是?文章的遣詞?造句、布局?謀篇，以及?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的?使用等，都?能給學(xué)生以?示范。要引?導(dǎo)學(xué)生制定?讀書計(jì)劃，?讓學(xué)生利用?課外時(shí)間自?己練習(xí)朗讀?，每次讀熟?一課，每周?不少于兩課?。利用晨讀?時(shí)間進(jìn)行檢?查，人人參?與，及時(shí)鼓?勵(lì)。二、?充分利用班?級(jí)圖書角進(jìn)?行大量的閱?讀。圖書角?內(nèi)有許多適?合學(xué)生閱讀?的、內(nèi)容豐?富多彩的圖?書，老師指?導(dǎo)學(xué)生充分?利用這一資?源，進(jìn)行大?量的閱讀。?以“閱讀考?級(jí)”的形式?激發(fā)學(xué)生的?閱讀興趣，?同時(shí)，利用?課外活動(dòng)，?以讀書匯報(bào)?會(huì)的形式來(lái)?檢閱學(xué)生讀?書的質(zhì)量，?幫助學(xué)生把?讀到的轉(zhuǎn)化?為自己的。?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?配合，定期?更換圖書角?的讀書，增?加學(xué)生的閱?讀量。三?、精讀、熟?讀成誦。每?周為學(xué)生精?選一段優(yōu)美?的文字(以?名家散文為?主)，讓學(xué)?生熟讀成誦?。只有熟讀?成誦，才能?加深理解和?體驗(yàn)，有所?感悟和思考?。在這一階?段采用循序?漸進(jìn)的方法?，開(kāi)始為每?周提供一段?，要求學(xué)生?在一周內(nèi)熟?讀成誦，老?師作好記錄?，看看學(xué)生?的掌握情況?：有多少學(xué)?生提前掌握?，有多少學(xué)?生按時(shí)掌握?，利用晨讀?的時(shí)間進(jìn)行?檢查總結(jié)。?通過(guò)評(píng)選“?美文誦讀小?能手”來(lái)激?發(fā)學(xué)生的誦?讀積極性。?在經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的訓(xùn)練?后，逐步增?加閱讀量，?縮短閱讀時(shí)?間。注重文?字的積累，?讓學(xué)生把每?次誦讀的文?字積累成冊(cè)?。同時(shí)，每?周提供一首?古詩(shī)讓學(xué)生?誦讀，讓學(xué)?生汲取祖國(guó)?傳統(tǒng)文化的?精髓。具?體措施：?1、精讀部?分，每周一?篇，背熟后?自己找老師?檢查，老師?作好記錄，?一天背過(guò)的?得五顆星，?依次遞減，?每月一匯總?，評(píng)選“美?文誦讀小能?手”并給學(xué)?生發(fā)喜報(bào)。?__同學(xué)?祝賀你被?評(píng)為本月“?美文誦讀小?能手”。希?望你繼續(xù)努?力，取的更?好的成績(jī)。?2、為了?激勵(lì)學(xué)生愛(ài)?讀書，設(shè)立?閱讀考級(jí)制?度。考級(jí)證?書設(shè)計(jì)為?__同學(xué)：?祝賀你榮獲?一級(jí)課外閱?讀證書，加?油!二級(jí)證?書正向你招?手呢附、?閱讀等級(jí)劃?分一級(jí)：?背誦優(yōu)秀詩(shī)?文___篇?，課外閱讀?量不少于_?__萬(wàn)字。?二級(jí):背?誦優(yōu)秀詩(shī)文?___篇，?課外閱讀量?不少于__?_萬(wàn)字。?三級(jí)：背誦?優(yōu)秀詩(shī)文_?__篇，課?外閱讀量不?少于___?萬(wàn)字。四?級(jí)：背誦優(yōu)?秀詩(shī)文__?_篇，課外?閱讀量不少?于___萬(wàn)?字。五級(jí)?：背誦優(yōu)秀?詩(shī)文___?篇，課外閱?讀量不少于?___萬(wàn)字?。六級(jí)：?背誦優(yōu)秀詩(shī)?文___篇?，課外閱讀?量不少于_?__萬(wàn)字。?測(cè)評(píng)方法?：1、學(xué)?生在課外自?己閱讀書籍?，背誦老師?指定的古詩(shī)?文或經(jīng)典文?章。2、?學(xué)生閱讀完?一本書后向?教師匯報(bào)，?教師檢查閱?讀情況并做?好記錄，記?錄書名和閱?讀量(即字?數(shù))。4?、待學(xué)生的?閱讀量和背?誦量達(dá)到一?定級(jí)別后，?實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)?行評(píng)定。?5、評(píng)定合?格后頒發(fā)考?級(jí)喜報(bào)。?附：推薦給?學(xué)生的課外?閱讀書目：?《安徒生?童話》《?一千零一夜?》《三字?經(jīng)》《小?學(xué)生必背古?詩(shī)70首》?2023蘇教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（三）?讀書口號(hào)：?讀書好讀好?書好讀書?一、指導(dǎo)思?想閱讀教學(xué)?是語(yǔ)文教學(xué)?的重要組成?部分，可以?豐富知識(shí)、?發(fā)展智力、?陶冶情操、?造就品格。?為了營(yíng)造我?班濃郁的書?香氛圍，激?發(fā)學(xué)生的閱?讀興趣，從?小培養(yǎng)學(xué)生?良好的閱