2023學(xué)年幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃范本（3篇）

2023學(xué)年幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃范本一、?情況分析?本班有學(xué)生?___名，?其中男孩_?__名，女?孩___名?。幼兒人數(shù)?很多，經(jīng)過?一學(xué)期的幼?兒園生活，?大多數(shù)幼兒?適應(yīng)了幼兒?園的集體生?活，也有個(gè)?別的幼兒給?我們的教育?教學(xué)帶來一?定的困難。?通過和家長(zhǎng)?交談以及最?近一段時(shí)間?的觀察，我?初步了解到?我班幼兒有?如下幾個(gè)特?點(diǎn)：1、?大多數(shù)孩子?身體發(fā)育正?常，一般沒?有得過大的?疾病，但除?于之恒小朋?友易感冒咳?嗽引起肺炎?。2、有?些幼兒比較?嬌氣、依賴?性很強(qiáng)，早?晨入園總有?一些孩子哭?鬧著不愿離?開父母，自?理能力很差?。3、個(gè)?別孩子會(huì)打?人、咬人，?與同伴稍有?不合就動(dòng)手?打人，像、?邵飛、陳嘉?斌、程豐遠(yuǎn)?、唐憶邁小?朋友這種打?人、掐人的?現(xiàn)象尤為嚴(yán)?重。4、?挑食現(xiàn)象嚴(yán)?重，有的不?愛吃蔬菜，?有的不愛吃?肥肉，常常?浪費(fèi)飯菜，?進(jìn)餐習(xí)慣很?差，絕大多?數(shù)幼兒在家?里吃飯要人?喂，邊吃邊?玩；5、?有個(gè)別對(duì)各?種活動(dòng)參與?意識(shí)較弱、?活動(dòng)常規(guī)也?很差，但有?一部分幼兒?求知欲較強(qiáng)?、好奇、好?問，但語(yǔ)言?不夠連貫，?個(gè)別幼兒發(fā)?音不清楚，?大多數(shù)不會(huì)?說普通話。?值得高興的?是不少家長(zhǎng)?重視早期教?育，積極配?合教師的工?作，都希望?自己的孩子?能受到幼兒?園的正規(guī)教?育，能從正?面啟發(fā)幼兒?產(chǎn)生上幼兒?園的愿望。?有了家長(zhǎng)們?的積極配合?支持，我們?教師會(huì)更加?用一顆慈愛?之心去精心?照料、教育?和培養(yǎng)他們?。二、工?作要求1?、思想品德?教育。(?1)培養(yǎng)幼?兒愛幼兒園?，能高高興?興地自己走?著上幼兒園?(二月)。?(2)培?養(yǎng)幼兒習(xí)慣?于集體生活?，樂意參加?各項(xiàng)活動(dòng)(?二月)；?(3)培養(yǎng)?幼兒逐步學(xué)?會(huì)做一些自?己能做的事?，如搬小椅?子，自己將?玩具放回原?處，包括在?家里要把玩?具放在固定?的地方。?(二月)自?己學(xué)著穿鞋?，認(rèn)清左右?腳，逐步學(xué)?會(huì)系、解鞋?帶。(三?、四月)學(xué)?著折被子、?衣服、并放?整齊；(?三、四月)?；(4)?培養(yǎng)幼兒愛?父母、老師?，能聽老師?、父母的話?，不亂發(fā)脾?氣(三、四?月)；(?5)增長(zhǎng)幼?兒愛護(hù)玩具?對(duì)日常用品?要輕拿、輕?放、不亂扔?(五、六月?)；(6?)培養(yǎng)幼兒?對(duì)同伴要友?好，不打人?、不罵人，?不爭(zhēng)搶玩具?(五、六月?)；(7?)安全教育?、熱愛勞動(dòng)?培養(yǎng)(整個(gè)?學(xué)期)；?(8)培養(yǎng)?幼兒尊敬老?師和長(zhǎng)輩，?會(huì)有禮貌地?稱呼人，會(huì)?用“早”、?“再見”、?“請(qǐng)”、“?謝謝”、“?對(duì)不起”等?用語(yǔ)(整個(gè)?學(xué)期)。?2、衛(wèi)生習(xí)?慣(1)?教育幼兒逐?步學(xué)會(huì)飯前?、便后、手?臟時(shí)獨(dú)立洗?手，并用自?己的毛巾擦?手(二、三?月)；(?2)教幼兒?學(xué)會(huì)在幼兒?園、家里自?己吃飯，不?要成人喂，?安靜地進(jìn)餐?，吃飯時(shí)不?走動(dòng)，吃完?分到的飯菜?，餐后用毛?巾擦嘴，在?幼兒園里能?將碗匙放整?齊(整個(gè)學(xué)?期)；(?3)教育幼?兒每天帶手?帕，并正確?使用，不擦?臟的東西，?擦鼻涕后將?臟的一面折?在里面(五?月)；(?4)教會(huì)幼?兒正確使用?運(yùn)動(dòng)器具，?注意安全。?玩滑梯時(shí)能?從梯子上走?上去，坐好?后再滑下來?(三月)；?(5)教?幼兒進(jìn)教室?脫下圍巾、?帽子等(二?月)；(?6)教會(huì)幼?兒有正確的?坐姿及正確?的繪畫握筆?姿勢(shì)(四月?)；(7?)培養(yǎng)幼兒?有正確的睡?覺姿勢(shì)，安?靜入睡(二?、三月)；?(8)教?育幼兒不隨?地拋紙屑，?看見紙屑能?拾起來丟進(jìn)?紙簍(整個(gè)?學(xué)期)；?(9)教育?幼兒不大聲?叫喊(整個(gè)?學(xué)期)。?3、美育方?面：美化?室內(nèi)環(huán)境，?并利用飯后?及課余時(shí)間?帶幼兒散步?，觀察園內(nèi)?外自然景色?；有計(jì)劃地?給幼兒欣賞?適合年齡特?點(diǎn)的美術(shù)作?品和樂曲，?給幼兒講一?些優(yōu)美的童?話故事，培?養(yǎng)他們對(duì)美?的感受力。?4、智育?方面：盡?量采用直觀?游戲形式進(jìn)?行各項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)，以培?養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣。?充分調(diào)動(dòng)幼?兒看、聽、?聞、摸、嘗?等多中感官?，逐步培養(yǎng)?幼兒的求知?欲望。教育?要面向全體?幼兒，并根?據(jù)本班幼兒?的實(shí)際特點(diǎn)?因材施教，?實(shí)施差異教?學(xué)。引導(dǎo)幼?兒用簡(jiǎn)單的?語(yǔ)言表達(dá)自?己的請(qǐng)求和?愿望，喜歡?與教師、同?伴交談，發(fā)?展幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)能力?；培養(yǎng)幼兒?安靜，喜歡?聽成人講述?和朗讀的習(xí)?慣，并愿意?欣賞不同形?式的文學(xué)作?品。學(xué)會(huì)手?口一致地從?左到右點(diǎn)數(shù)?5以內(nèi)的實(shí)?物，能說出?總數(shù)；并能?按實(shí)物范例?和指定的數(shù)?目取出相應(yīng)?數(shù)量的物體?；樂意參加?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?喜歡擺弄、?操作數(shù)學(xué)活?動(dòng)材料；培?養(yǎng)幼兒的動(dòng)?手操作能力?，促進(jìn)每個(gè)?幼兒在不同?水平上得到?發(fā)展。三?、措施1?、加強(qiáng)幼兒?的常規(guī)教育?，通過晨間?談話等形式?，向幼兒講?清規(guī)則要求?，并采用多?種形式對(duì)幼?兒進(jìn)行訓(xùn)練?，逐步培養(yǎng)?幼兒能遵守?各項(xiàng)規(guī)則，?并加強(qiáng)安全?教育。2?、多開展智?力游戲，發(fā)?展幼兒的觀?察力和思維?能力，加強(qiáng)?對(duì)各種游戲?的指導(dǎo)，在?游戲中培養(yǎng)?幼兒之間的?友好關(guān)系。?3、經(jīng)常?組織幼兒散?步參觀，通?過參觀，使?幼兒加深對(duì)?周圍事物的?認(rèn)識(shí)。4?、保證幼兒?每天有兩小?時(shí)的戶外活?動(dòng)時(shí)間。?5、加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，做好家訪?工作。6?、寫好家長(zhǎng)?園地，向家?長(zhǎng)宣傳本園?的工作目標(biāo)?，指導(dǎo)思想?等，要求家?長(zhǎng)給予支持?與配合，利?用接送幼兒?的機(jī)會(huì)，經(jīng)?常與家長(zhǎng)交?換意見和了?解情況。?7、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，遵守師?德，熱愛幼?兒，全面關(guān)?心幼兒成長(zhǎng)?。堅(jiān)持以鼓?勵(lì)為主的正?面教育，班?內(nèi)保教人員?團(tuán)結(jié)一致，?密切配合，?認(rèn)真完成各?項(xiàng)任務(wù)，不?斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，改組工作?，提高我園?服務(wù)滿意度?。四、月?份工作安排?二月份：?1、做好?開學(xué)的各項(xiàng)?準(zhǔn)備工作。?2、制定?各項(xiàng)計(jì)劃，?出刊家長(zhǎng)園?地。3、?幼兒體育活?動(dòng)比賽。?三月份：?1、進(jìn)行一?日常規(guī)教育?，培養(yǎng)幼兒?良好的行為?習(xí)慣。2?、開展“我?愛媽媽”的?主題活動(dòng)，?激發(fā)幼兒愛?媽媽的情感?。3、結(jié)?合“三八”?節(jié)，收集每?個(gè)小朋友媽?媽的手工作?品二只，舉?行“我的媽?媽手真巧”?展覽會(huì)。?四月份：?1、結(jié)合清?明節(jié)，通過?講故事，看?錄像等形式?進(jìn)行愛國(guó)主?義教育，培?養(yǎng)幼兒良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。2、開?展“找春天?”活動(dòng)，組?織幼兒就近?春游。讓幼?兒認(rèn)識(shí)春天?的各種變化?，了解春天?的主題特征?。3、教?育幼兒同伴?之間團(tuán)結(jié)友?愛，互相幫?助。五月?份：1、?進(jìn)行“五一?”勞動(dòng)節(jié)的?教育。2?、開展“穿?脫衣服”比?賽，提高幼?兒的自我服?務(wù)能力。?3、初步學(xué)?習(xí)獨(dú)立地進(jìn)?行各項(xiàng)活動(dòng)?，不要成人?過多的幫助?。4、幼?兒積極主動(dòng)?的參與幼兒?園活動(dòng)。?活動(dòng)態(tài)度及?自信心的培?養(yǎng)。六月?份：1、?開展慶“六?一”活動(dòng)，?讓幼兒體驗(yàn)?節(jié)日的快樂?。2、培?養(yǎng)幼兒的獨(dú)?立生活能力?，鼓勵(lì)幼兒?自己的事情?自己做。?3、舉行“?我要升中班?了”的主題?活動(dòng)，激發(fā)?幼兒爭(zhēng)做中?班小朋友的?愿望。4?、好學(xué)期結(jié)?束工作。2023學(xué)年幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃范本（二）?一、基本情?況：(一?)幼兒人數(shù)?本班幼兒?現(xiàn)有___?人，其中男?生___人?，女生__?_人。(?二)存在的?情況1、?幼兒存在分?離焦慮。?2、幼兒各?項(xiàng)生活自理?能力差，沒?有集體生活?經(jīng)驗(yàn)，依耐?性強(qiáng)，飲食?習(xí)慣不好，?并存在著膽?小、怕生、?嬌氣、任性?，不懂禮貌?等現(xiàn)象。?3、幼兒生?活規(guī)律、方?式的變化。?在家里幼兒?生活缺乏一?定的規(guī)律，?隨意性很大?。想喝就喝?、想睡就睡?。幼兒園有?規(guī)律的生活?使幼兒感到?很不習(xí)慣?4、家長(zhǎng)焦?慮情緒對(duì)幼?兒的影響。?幼兒剛?cè)胪?時(shí)情緒壓抑?緊張，哭鬧?、念叨回家?等表現(xiàn)，常?常會(huì)牽動(dòng)家?長(zhǎng)惻隱之心?。有的家長(zhǎng)?難以控制情?緒，會(huì)和幼?兒一起流淚?，不忍離去?。有的家長(zhǎng)?在門口，或?在窗外窺看?。家長(zhǎng)自身?情緒對(duì)幼兒?有很大影響?。二、主?要措施：?幼兒園小班?是幼兒離開?家庭走向幼?兒集體生活?的關(guān)鍵階段?，也是幼兒?適應(yīng)集體生?活的重要時(shí)?期，因此“?以養(yǎng)為主，?教養(yǎng)融合”?是我們開展?小小班教養(yǎng)?活動(dòng)必須要?遵循的一條?重要準(zhǔn)則，?注重“保中?有教，教中?有保，自然?滲透，教養(yǎng)?合一”的觀?點(diǎn)。結(jié)合規(guī)?程與實(shí)踐工?作中發(fā)現(xiàn)的?具體問題，?以培養(yǎng)幼兒?喜歡幼兒園?的集體生活?，激發(fā)幼兒?高高興興地?上幼兒園，?愉快地參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?讓他們?cè)诳?樂的游戲和?生活中健康?成長(zhǎng)。(?一)保教工?作1、創(chuàng)?設(shè)良好的生?活環(huán)境，使?幼兒喜歡幼?兒園的集體?生活；布置?適合小班幼?兒活動(dòng)的各?個(gè)區(qū)角，增?設(shè)多種的玩?具，引導(dǎo)幼?兒適應(yīng)幼兒?園環(huán)境，同?伴為主，讓?幼兒愉快地?參加各項(xiàng)活?動(dòng)。2、?注重幼兒保?育工作，培?養(yǎng)幼兒良好?的生活衛(wèi)生?習(xí)慣。本班?教師時(shí)刻保?持一致，對(duì)?幼兒進(jìn)行各?個(gè)環(huán)節(jié)的培?養(yǎng)教育，注?意引導(dǎo)幼兒?的正確盥洗?、進(jìn)餐、入?廁的習(xí)慣培?養(yǎng)。如在固?定的地方擦?嘴，餐巾放?在哪里，哪?個(gè)位置進(jìn)行?餐后活動(dòng)等?。3、建?立良好的班?級(jí)一日常規(guī)?。教師要根?據(jù)本班幼兒?的實(shí)際情況?，制定托班?幼兒一日生?活常規(guī)，重?點(diǎn)教育幼兒?初步懂得遵?守集體生活?中的各種行?為規(guī)則，在?老師的共同?配合教育下?，懂得輕拿?輕放玩具，?不爭(zhēng)搶玩具?，玩具玩后?能在老師的?帶領(lǐng)下收拾?放好。引導(dǎo)?幼兒積極參?與游戲活動(dòng)?，懂得用簡(jiǎn)?短的語(yǔ)言表?達(dá)自己的意?愿，并與同?伴一起玩的?習(xí)慣，注意?幼兒的禮貌?習(xí)慣的培養(yǎng)?，班上老師?應(yīng)引導(dǎo)幼兒?自覺地向老?師問好，離?園向同伴、?老師再見。?(二)安?全工作小?班幼兒年齡?，安全工作?體現(xiàn)的更為?的重要，我?們教師重點(diǎn)?從以下幾個(gè)?方面進(jìn)行?1、教師學(xué)?習(xí)安全知識(shí)?手冊(cè)，知道?緊急情況的?緊急措施。?2、每周?檢查班內(nèi)有?無(wú)安全隱患?，如有及時(shí)?采取措施。?3、嚴(yán)格?執(zhí)行一日生?活衛(wèi)生消毒?制度。4?、各個(gè)教師?提高幼兒在?活動(dòng)過程中?的觀察力度?，嚴(yán)防幼兒?走丟等現(xiàn)象?的發(fā)生。?(三)家長(zhǎng)?工作1、?新生入園做?好入園前的?家訪工作，?熟悉班級(jí)教?師，了解幼?兒的性格、?生活習(xí)慣、?飲食情況等?。并在網(wǎng)站?、網(wǎng)校中做?好家長(zhǎng)工作?讓孩子盡快?地適應(yīng)幼兒?園的集體生?活。2、?召開家長(zhǎng)會(huì)?，向家長(zhǎng)介?紹一學(xué)年班?級(jí)工作計(jì)劃?及需要家長(zhǎng)?配合的內(nèi)容?。3、建?立幼兒個(gè)人?成長(zhǎng)檔案，?根據(jù)檔案建?立的需要希?望家長(zhǎng)及時(shí)?給予配合。?如：做一些?家庭記錄，?收集相應(yīng)的?資料(照片?)等，進(jìn)一?步豐富、完?善孩子的成?長(zhǎng)檔案。?4、向家長(zhǎng)?宣傳，引導(dǎo)?家長(zhǎng)積極參?加家長(zhǎng)學(xué)校?的講座，鼓?勵(lì)家長(zhǎng)積極?參加園務(wù)活?動(dòng)如：親子?活動(dòng)、征文?、開放日等?活動(dòng)。三?、幼兒發(fā)展?目標(biāo)：健?康：1、?愿意上幼兒?園，在成人?的安撫下，?不哭鬧。?2、愿意和?教師共同做?操，感受模?仿做操的樂?趣。3、?在成人的幫?助、鼓勵(lì)下?，知道大小?便時(shí)要喊教?師。4、?嘗試學(xué)習(xí)自?己吃飯、睡?覺、洗手、?搬椅子等。?5、能扶?著扶手兩步?一級(jí)上下臺(tái)?階。6、?認(rèn)識(shí)自己的?照片標(biāo)記，?并根據(jù)標(biāo)記?找到自己的?毛巾、茶杯?等物品。?7、在成人?的幫助下，?學(xué)習(xí)用調(diào)羹?吃飯，并知?道要坐在桌?邊進(jìn)餐。?8、在成人?的幫助下，?愿意睡在自?己的小床上?，不要成人?陪睡；養(yǎng)成?午睡的習(xí)慣?。語(yǔ)言：?1、對(duì)成?人提出的問?題感興趣，?嘗試重復(fù)成?人的問題。?在有變化的?情境中，喜?歡向成人詢?問，并樂意?回答成人的?簡(jiǎn)單問題。?2、能聽?懂成人的簡(jiǎn)?單指令。?3、愿意重?復(fù)聽同樣的?故事。學(xué)習(xí)?使用代詞“?你”“我”?“他”。喜?歡聽成人講?故事、讀書?和念兒歌等?，并愿意模?仿。在成人?的幫助下，?能說出畫面?上的主要內(nèi)?容。會(huì)一頁(yè)?一頁(yè)翻書和?看書，看完?后能把書放?回原位。?4、能自言?自語(yǔ)或?qū)χ?小動(dòng)物、小?玩具等說換?。學(xué)習(xí)用一?些簡(jiǎn)單的句?子來表達(dá)自?己的想法，?如“我要喝?水”“我喜?歡……”等?。5、能?重復(fù)部分童?謠、兒歌等?，并嘗試用?自己的動(dòng)作?表演出來。?社會(huì)：?1、接納本?班教授，愿?意接受教師?的親近行為?。2、活?動(dòng)時(shí)知道不?離開教師。?3、在生?活中，遇到?不愉快或有?困難的事，?愿意接受教?師的幫助。?4、知道?要與同伴一?起玩玩具，?愿意與成人?一起收拾玩?具。5、?在成人引導(dǎo)?下，關(guān)注班?級(jí)環(huán)境，愿?意與教師一?起參加活動(dòng)?。6、在?成人的指導(dǎo)?下，知道與?自己相關(guān)的?物品在班級(jí)?中擺放位置?，能按照成?人的指令取?出物品并放?回原處。?7、知道要?跟著教師和?小朋友在一?起，一個(gè)人?不能離開集?體，爸爸媽?媽來接時(shí)才?能離開教師?。8、在?成人的指導(dǎo)?下，知道一?些簡(jiǎn)單的是?非觀念，如?“打人不好?”“不能咬?人”“不能?拿小朋友正?在玩的玩具?”。9、?在成人的幫?助、鼓勵(lì)下?，初步學(xué)習(xí)?解決自己生?活中的小問?題。如自己?洗手、自己?喝水等。?科學(xué)：1?、愿意參與?識(shí)別、比較?、選擇、歸?類、匹配、?尋找等智力?活動(dòng)。2?、在成人的?啟發(fā)下，能?用視覺分辨?物體的大小?，能辨別出?熟悉物體的?氣味、味道?，并愿意觸?摸感知物體?軟硬的特征?；對(duì)環(huán)境中?的聲音等有?興趣，并愿?意模仿。?3、能夠辨?別3~__?_種顏色，?認(rèn)識(shí)圓形、?正方形。?4、能分辨?“上”“下?”的概念。?5、理解?“一”的實(shí)?際意義，能?從生活中找?出“一”，?如一個(gè)娃娃?等。6、?能按照顏色?、大小給物?品歸類。?藝術(shù)：1?、能對(duì)環(huán)境?中的色彩、?線條、構(gòu)圖?產(chǎn)生自發(fā)的?興趣和激動(dòng)?的神情，并?有自由創(chuàng)造?的表現(xiàn)，愿?意參加美術(shù)?活動(dòng)。2?、樂意參加?音樂活動(dòng)，?對(duì)音高和節(jié)?奏有初步的?感受力和表?現(xiàn)。3、?能聽著音樂?自由地?cái)[動(dòng)?身體及做簡(jiǎn)?單的上肢動(dòng)?作。4、?能運(yùn)用手指?、手腕活動(dòng)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?撕紙、粘貼?、拼搭、穿?珠等操作。?我們一起?努力，讓幼?兒喜歡老師?，愛幼兒。?2023學(xué)年幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃范本（三）一、班級(jí)?情況分析?(一)幼兒?情況分析：?我們班經(jīng)?過半年來的?集體生活，?在生活方面?，幼兒已基?本適應(yīng)了集?體生活，建?立了比較有?序的生活作?息，且生活?、衛(wèi)生習(xí)慣?也初步養(yǎng)成?；在學(xué)習(xí)方?面，幼兒的?語(yǔ)言能力有?了較大的提?高，喜歡念?兒歌、講故?事，喜歡參?加音樂、折?紙、畫畫等?活動(dòng)；在運(yùn)?動(dòng)方面，幼?兒喜歡參加?集體游戲，?能按老師的?信號(hào)進(jìn)行集?合和分散游?戲，動(dòng)作能?力大有提高?；在游戲方?面，寶寶喜?歡開展角色?扮演游戲，?喜歡玩“娃?娃家”，喜?歡用雪花片?等進(jìn)行簡(jiǎn)單?的構(gòu)建活動(dòng)?，喜歡音樂?游戲，且已?有一定的規(guī)?則意識(shí)。但?是也發(fā)現(xiàn)存?在下列問題?1、有部?分幼兒在家?嬌慣，容易?得咳嗽、發(fā)?燒等疾病，?體質(zhì)較差；?2、有些?幼兒比較嬌?氣、依賴性?很強(qiáng)，早晨?入園總有一?些孩子哭鬧?著不愿離開?父母，自理?能力很差；?3、個(gè)別?孩子會(huì)打人?、咬人，與?同伴稍有不?合就動(dòng)手打?人；4、?挑食現(xiàn)象嚴(yán)?重，有的不?愛吃蔬菜，?有的不愛吃?肥肉，常常?浪費(fèi)飯菜，?進(jìn)餐習(xí)慣很?差，絕大多?數(shù)幼兒在家?里吃飯要人?喂，邊吃邊?玩；5、?有個(gè)別對(duì)各?種活動(dòng)參與?意識(shí)較弱、?活動(dòng)常規(guī)也?很差，但有?一部分幼兒?求知欲較強(qiáng)?、好奇、好?問，但語(yǔ)言?不夠連貫，?個(gè)別幼兒發(fā)?音不清楚。?6、自我?約束能力較?差，不能控?制自己的行?為。(二?)本班家長(zhǎng)?情況：經(jīng)?過一學(xué)期的?接觸，我發(fā)?現(xiàn)大部分家?長(zhǎng)都十分注?重幼兒教育?，能積極配?合教師的工?作。但是也?從中發(fā)現(xiàn)隔?代長(zhǎng)輩居多?，大多數(shù)幼?兒都由長(zhǎng)輩?帶養(yǎng)，因此?特別溺愛自?己的幼兒，?會(huì)給教育工?作帶來一定?的不便。許?多家長(zhǎng)都希?望能經(jīng)常召?開家長(zhǎng)會(huì)、?半日活動(dòng)，?教師家訪這?種方式的活?動(dòng)，以此來?更好的了解?自己孩子在?園的生活、?學(xué)習(xí)情況。?二、班級(jí)?發(fā)展總目標(biāo)?以培養(yǎng)富?有個(gè)性的幼?兒為主要目?標(biāo)，通過單?元課程的實(shí)?施，利用區(qū)?域角、豐富?的游戲形式?，使幼兒有?特色的發(fā)展?。根據(jù)小?班幼兒的特?點(diǎn)，小班上?學(xué)期工作任?務(wù)及以上情?況，制定如?下發(fā)展目標(biāo)?：1、根?據(jù)課程中的?內(nèi)容，制作?、投放區(qū)域?活動(dòng)材料，?并努力創(chuàng)新?，讓幼兒在?密切配合的?氛圍中發(fā)展?動(dòng)手、動(dòng)腦?能力。2?、精心組織?準(zhǔn)備游戲活?動(dòng)，寓教育?于游戲之中?，逐步改變?一些幼兒的?侵犯性行為?。3、樂?意參加集體?活動(dòng)。4?、根據(jù)我班?的特長(zhǎng)，在?美術(shù)、語(yǔ)言?、變廢為寶?等方面努力?創(chuàng)出自己的?班級(jí)特色。?5、加強(qiáng)?幼兒的常規(guī)?管理，做到?活而不亂，?收放自如。?6、加強(qiáng)?幼兒的自理?能力，培養(yǎng)?幼兒良好的?個(gè)人衛(wèi)生習(xí)?慣。7、?以表?yè)P(yáng)、督?促、鼓勵(lì)為?主，堅(jiān)持正?面教育，通?過評(píng)比欄、?小紅星、小?紅花的評(píng)選?，幫助幼兒?形成勇敢、?大膽、活潑?、自信的性?格特點(diǎn)。?8、作出家?長(zhǎng)工作的特?色，以家教?園地、、家?訪、電話、?隨訪等多種?家長(zhǎng)樂于接?受的形式增?進(jìn)與家長(zhǎng)的?溝通，做到?“有問題找?老師，有經(jīng)?驗(yàn)給大家，?與孩子共同?成長(zhǎng)”。?9、按計(jì)劃?實(shí)施環(huán)境教?育，讓環(huán)保?意識(shí)滲透到?一日教育活?動(dòng)中，滲透?到孩子幼小?的心靈中。?三、班級(jí)?管理及自身?建設(shè)通過?一個(gè)學(xué)期的?集體生活，?我看到了自?己在班級(jí)管?理上的不足?，通過交流?經(jīng)驗(yàn)，我也?找到了班級(jí)?管理的方法?，借鑒他人?的，結(jié)合自?己的實(shí)際情?況，創(chuàng)造出?新的班級(jí)管?理特色就是?我本學(xué)期要?做的。1?、常規(guī)管理?工作加大力?度，讓幼兒?在自然有序?的活動(dòng)中輕?松的學(xué)到知?識(shí)。2、?家長(zhǎng)與幼兒?園為一體，?讓幼兒在家?中也能得到?良好的幼兒?教育。3?、加強(qiáng)保育?員與教師的?配班工作，?提高配班的?效益，做到?常規(guī)工作的?一致性、一?貫性、開展?好“站相迎?，雙手接，?笑相答”及?“五心”“?三滿意”的?教育活動(dòng)?4、進(jìn)行班?級(jí)工作的階?段總結(jié)，及?時(shí)調(diào)整計(jì)劃?，確立保教?工作重點(diǎn)，?做到有記錄?，有落實(shí)。?四、具體?工作(一?)常規(guī)教學(xué)?工作1、?開學(xué)初，依?據(jù)新《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》及《?幼兒園工作?規(guī)程》和園?務(wù)計(jì)劃為目?標(biāo)，結(jié)合本?班幼兒的年?齡特點(diǎn)及發(fā)?展?fàn)顩r，制?定出適宜本?班的教育目?標(biāo)，班務(wù)計(jì)?劃、主題活?動(dòng)計(jì)劃。并?保證在日常?工作中逐步?落實(shí)。2?、根據(jù)小班?幼兒活潑好?動(dòng)，生理成?熟不足和知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺?，穩(wěn)定性差?的年齡特點(diǎn)?，合理安排?一日活動(dòng)時(shí)?間，動(dòng)靜交?替，室內(nèi)外?活動(dòng)平衡；?根據(jù)本班幼?兒的能力和?興趣安排不?同的活動(dòng)，?有組織有指?導(dǎo)的活動(dòng)與?自主性活動(dòng)?，安靜活動(dòng)?與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)?，還有個(gè)人?活動(dòng)、小組?活動(dòng)、集體?活動(dòng)，并給?予個(gè)別輔導(dǎo)?和隨機(jī)教育?，本學(xué)期重?點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)?手能力的培?養(yǎng)和指導(dǎo)。?3、優(yōu)化?班級(jí)教育環(huán)?境，定期及?時(shí)地為各個(gè)?活動(dòng)區(qū)提供?充足的、幼?兒感興趣的?半成品或非?成品的材料?，以激發(fā)的?探索欲望，?提高幼兒的?動(dòng)手能力。?根據(jù)主題活?動(dòng)的需要，?定期更換主?題及活動(dòng)區(qū)?材料，在活?動(dòng)室設(shè)立美?術(shù)作品欄，?保證每個(gè)幼?兒都有展示?作品及欣賞?作品的機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)幼兒?的自我表現(xiàn)?能力。4?、重視幼兒?身體素質(zhì)的?鍛煉，保證?每天幼兒都?能達(dá)到運(yùn)動(dòng)?量；注重幼?兒的個(gè)體差?異。為幼兒?提供各種類?型的運(yùn)動(dòng)器?械，根據(jù)周?計(jì)劃活動(dòng)的?安排，每周?都有側(cè)重點(diǎn)?地帶領(lǐng)幼兒?進(jìn)行體能鍛?煉，并給予?幼兒在戶外?自由活動(dòng)，?探索和交流?的機(jī)會(huì)。?5、開展形?式多樣，內(nèi)?容豐富的幼?兒活動(dòng)，每?星期按計(jì)劃?，定期組織?幼兒進(jìn)行科?學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩?沙玩水，豐?富幼兒的學(xué)?習(xí)生活，促?進(jìn)幼兒多方?面的發(fā)展。?6、為了?進(jìn)一步提高?我班幼兒的?自信心和表?現(xiàn)欲，增強(qiáng)?幼兒的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，提高?幼兒的生活?自理能力，?本學(xué)期除參?加園內(nèi)舉辦?的各項(xiàng)活動(dòng)?外，還準(zhǔn)備?舉行形式多?樣的親子活?動(dòng)，如"小?能手"和"?小歌手"等?。7、本?學(xué)期在每周?二、四利用?餐后十分鐘?進(jìn)行表演，?培養(yǎng)幼兒表?現(xiàn)美、感受?美的能力，?鍛煉幼兒的?膽量，使幼?兒能在集體?面前大膽表?現(xiàn)、建立他?們的自信心?。8、對(duì)?班內(nèi)個(gè)別各?方面相對(duì)差?一點(diǎn)的幼兒?，及時(shí)客觀?地作好幼兒?活動(dòng)過程記?錄和評(píng)價(jià)工?作，提高教?師對(duì)幼兒的?觀察能力和?教學(xué)反思能?力。9、?加強(qiáng)幼兒的?安全教育，?使幼兒認(rèn)識(shí)?有傷害性的?物品、行為?和危險(xiǎn)的地?方，形成初?步的安全意?識(shí)。10?、建立一定?的常規(guī)，學(xué)?習(xí)生活自理?能力。在一?日生活的各?環(huán)節(jié)中，根?據(jù)幼兒的年?齡特點(diǎn)和發(fā)?展?fàn)顩r，培?養(yǎng)一定的常?規(guī)。老師的?要求要一致?，培養(yǎng)中注?意使幼兒逐?步懂得為什?么要這樣做?。例如培養(yǎng)?洗手常規(guī)，?要使幼兒學(xué)?習(xí)怎樣才能?洗得最干凈?。在這個(gè)過?程中同時(shí)培?養(yǎng)幼兒的自?理能力，培?養(yǎng)自理能力?要注意循序?漸進(jìn)，給予?幫助但不包?辦代替，使?幼兒及時(shí)獲?得“我學(xué)會(huì)?了”的成就?感，培養(yǎng)幼?兒愿意學(xué)，?愿意做的自?信心。1?1、抓住幼?兒口語(yǔ)發(fā)展?的關(guān)鍵期，?給幼兒營(yíng)造?一個(gè)優(yōu)美、?規(guī)范、準(zhǔn)確?的語(yǔ)言環(huán)境?，促進(jìn)幼兒?語(yǔ)言的發(fā)展?，豐富幼兒?的詞匯和對(duì)?語(yǔ)言的理解?能力。引導(dǎo)?幼兒用簡(jiǎn)單?句與成人溝?通，表達(dá)需?要與感受，?在講述事情?的時(shí)候不著?急，