《烏塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔 你我共享27* 烏塔上海市閘北區(qū)第一中心小學(xué) 朱葆樺【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)六個(gè)生字。有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。課前師生可一起觀察歐洲地圖，了解歐洲的主要國(guó)家、著名城市。設(shè)計(jì)發(fā)放“采訪表”，供課堂交流使用。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡旅游嗎？你們也許到過(guò)很多地方去旅游，都和誰(shuí)到過(guò)什么地方？學(xué)生交流。這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位德國(guó)小姑娘——（板書(shū)：烏塔），看看她是怎樣旅游的？二、初讀課文出示自學(xué)建議：1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用自己的方法理解生字詞語(yǔ)。2）讀一讀閱讀提示，看看課文講的是件什么事？3）用自己喜歡的方式讀課文，可以在感觸深的句子、段落旁邊寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受、理解；在不理解的地方做上標(biāo)記。學(xué)生自學(xué)課文。交流反饋。（1）媒體出示：知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。洗漱 愜意 號(hào)碼 反駁 邏輯將國(guó)家與城市用直線連一連。德國(guó) 威尼斯意大利 漢堡法國(guó) 維也納奧地利 巴黎2）課文主要講了一件什么事？說(shuō)清楚誰(shuí)在什么情況下做了什么事。課文主要講了一個(gè)14歲的德國(guó)小女孩烏塔在暑假里獨(dú)自一人游歐洲的事。說(shuō)明：學(xué)生在復(fù)述概括時(shí)可能會(huì)較為繁瑣， 應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意用語(yǔ)的簡(jiǎn)潔， 抓住課題從主要人物入手，說(shuō)清楚事情梗概。初讀感受，提出疑難之處。教師梳理、歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生著重研討“你對(duì)烏塔獨(dú)自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解” ？要讓學(xué)生暢所欲言，大膽質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。如有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為烏塔還小，不應(yīng)該一個(gè)人外出旅游，這樣太危險(xiǎn)；有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為只要做好充分準(zhǔn)備， 烏塔可以一個(gè)人外出旅游，這對(duì)她今后的成長(zhǎng)會(huì)有好處??三、研讀課文過(guò)渡：如果讓你一個(gè)人去外國(guó)旅游，你敢去嗎?怎么烏塔就有這么大的膽子呢?我真想問(wèn)問(wèn)她。（一）體會(huì)烏塔生活上的獨(dú)立。你們讀了課文，肯定對(duì)烏塔有一定的了解。我們來(lái)進(jìn)行一次采訪，我當(dāng)一名記者，你們當(dāng)烏塔，來(lái)回答我的一些問(wèn)題。比一比，看誰(shuí)這個(gè)烏塔當(dāng)?shù)米詈?完成采訪表：記者：你一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方旅游，你不怕遇到危險(xiǎn)嗎?你爸爸媽媽一定會(huì)知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享非常擔(dān)心吧?烏塔：記者：你游歷了歐洲的哪些地方呢?烏塔：記者：你怎么知道這些國(guó)家的哪些地方好玩呢?烏塔：(4)記者：旅游要花很多錢的，你的錢是向父母要的嗎 ?烏塔：（5）記者：一個(gè)小孩子獨(dú)自在外，你是怎么安排自己的生活呢 ?烏塔：分小組討論完成。交流匯報(bào)。記者：你一個(gè)人去那么遠(yuǎn)的地方旅游，你不怕遇到危險(xiǎn)嗎?你爸爸媽媽一定會(huì)非常擔(dān)心吧?烏塔：我在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程， 每到一個(gè)地方就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助。然后給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。記者：你游歷了歐洲的哪些地方呢?烏塔：我已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利、意大利，還有希臘等一些國(guó)家。記者：你怎么知道這些國(guó)家的哪些地方好玩呢?烏塔：我用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書(shū)籍。(4)記者：旅游要花很多錢的，你的錢是向父母要的嗎 ?知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享烏塔：不是。我每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單， 假期還到別人家里陪兒童玩。(5)記者：一個(gè)小孩子獨(dú)自在外，你是怎么安排自己的生活呢 ?烏塔：我?guī)Я唆[鐘控制自己的起居。說(shuō)明：采訪活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生通過(guò)閱讀文本對(duì)烏塔這個(gè)人物的形象有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)。問(wèn)題的答案多為書(shū)中原句，歸納時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意人稱的轉(zhuǎn)換。 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀文本?？偨Y(jié)：啊!你真了不起!知道自己安排生活，知道自己掙錢，知道怎么去游玩，知道自己照顧自己的安全，既能玩得開(kāi)心，又不讓父母為你擔(dān)心。聊到這里，你們覺(jué)得烏塔身上有什么品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的?獨(dú)立生活的能力。（二）體會(huì)烏塔思想上的獨(dú)立。過(guò)渡：我們都感覺(jué)到了烏塔在生活上的獨(dú)立精神，其實(shí)在她的身上還有另一種精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。我們從課文中找一找。文中有兩處寫(xiě)到了作者與烏塔的爭(zhēng)論，看看我們能否從他們的爭(zhēng)論中體會(huì)點(diǎn)什么?第一次爭(zhēng)論。媒體出示：（1）找出寫(xiě)他們第一次爭(zhēng)論的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他們各持什么觀點(diǎn) ?作者認(rèn)為：中國(guó)的家長(zhǎng)愛(ài)孩子，所以不放心讓孩子一個(gè)人出遠(yuǎn)門。 烏塔認(rèn)為：我也是家里的寶貝，愛(ài)孩子為什么就不能讓他們出遠(yuǎn)門 ?（2）你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得有道理?你也像烏塔學(xué)習(xí)，發(fā)表發(fā)表自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為家長(zhǎng)愛(ài)孩子，應(yīng)該怎么愛(ài) ?我們認(rèn)為： 愛(ài)孩子，就給(讓)他們（3）總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，你們的回答讓我們知道了你們需要的到底是什么。第二次爭(zhēng)論。知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享媒體出示：（1）找出寫(xiě)他們第二次爭(zhēng)論的內(nèi)容， 說(shuō)說(shuō)他們這次爭(zhēng)論的話題是什么 ?兩人各持什么觀點(diǎn)?爭(zhēng)論的話題是：孩子的樂(lè)趣問(wèn)題。作者認(rèn)為中國(guó)的孩子有電視，有圖書(shū)，有游樂(lè)園，很快樂(lè)。烏塔認(rèn)為：中國(guó)的孩子光從電視和書(shū)本中認(rèn)識(shí)世界肯定缺少樂(lè)趣，因?yàn)橹挥杏H自感受，才能體會(huì)它的美麗。（2）你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的有道理?你也來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。我認(rèn)為 的童年更有樂(lè)趣，因?yàn)檎f(shuō)明：從烏塔與作者的兩次爭(zhēng)論可以看出烏塔是一個(gè)獨(dú)立思考， 富有主見(jiàn)的女孩。同樣學(xué)生從討論中也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種獨(dú)立思考的能力， 教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法見(jiàn)解，在合作與交流中表達(dá)想法?？偨Y(jié)：兩次的爭(zhēng)論烏塔都發(fā)表了跟作者不同的見(jiàn)解，但是烏塔都說(shuō)得更有道理。從中你發(fā)現(xiàn)了烏塔什么特點(diǎn)?很有主見(jiàn)。四、復(fù)習(xí)鞏固是啊，烏塔是一個(gè)獨(dú)立自主，有主見(jiàn)的女孩，那我們從烏塔的身上，你受到了什么啟示？討論交流，請(qǐng)學(xué)生積極發(fā)表見(jiàn)解：可以選擇你感興趣的話題來(lái)談。媒體出示：⑴可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？⑵自立精神與冒險(xiǎn)有什么區(qū)別？怎樣才算自立？⑶從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？小結(jié)，教師提出自己的建議：我們應(yīng)該向?yàn)跛W(xué)習(xí)她的獨(dú)立自主的精神， 但并不是要我們每一個(gè)同學(xué)去像烏塔一樣獨(dú)自一人外出旅游，畢竟這還是有一定危險(xiǎn)的，而且我們還缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨(dú)立知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享生活的能力。一人外出，要有家長(zhǎng)同意和充分準(zhǔn)備。結(jié)束語(yǔ)：最后,我希望每個(gè)同學(xué)都在生活中把自己培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自主的人,不要養(yǎng)成依賴的心。而且做事說(shuō)話要有自己的主見(jiàn),敢于發(fā)表自己不同的觀點(diǎn)。說(shuō)明：總結(jié)應(yīng)注意辯證地看待問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主，同時(shí)應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)做起，切忌好高騖遠(yuǎn)。五、拓展作業(yè)抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)。洗漱愜意號(hào)碼反駁邏輯學(xué)寫(xiě)象聲詞。丁零丁零給下列句子換一種說(shuō)法，意思不變。愛(ài)孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？抄寫(xiě)下列句子，學(xué)習(xí)頓號(hào)的使用。這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國(guó)、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：烏塔周游歐洲：行程長(zhǎng) 安排細(xì) 準(zhǔn)備久 親自實(shí)踐（節(jié)約 大方 孝順 有愛(ài)心 持之以恒）生活上 獨(dú)立自主思想上 很有主見(jiàn)沁園春·雪知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔 你我共享北國(guó)風(fēng)光，千里