數(shù)據(jù)處理與分析教案

5/5數(shù)據(jù)處理與分析教案授課教案

班級：17計1班課程：office2010授課教師：黃媚

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)及

時間分配

教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖

導(dǎo)入新課（3分鐘）

講授新課（20分鐘）

通過一個與該節(jié)相同的例子觀看，

導(dǎo)入本次新課。

第七章電子表格中的數(shù)據(jù)處理

7、2數(shù)據(jù)處理與分析

7.2.1數(shù)據(jù)的查找與替換

1、數(shù)據(jù)查找

單擊任意單元格-開始-【編輯】組-查

找和替換-查找-在“查找和替換”的對

話框輸入查找內(nèi)容-選擇“查找全部”

2、數(shù)據(jù)替換

單擊任意單元格-開始-【編輯】組-查

找和替換-替換-在“查找和替換”的“替

換”對話框輸入查找內(nèi)容和替換內(nèi)容-

選擇“全部替換”

教師示范操作

學(xué)生認(rèn)真聽課并回

答教師提出的問

題。

當(dāng)堂的師生互動

能讓學(xué)生更能加

深對操作步驟的

印象，對其中運用

到的按鈕印象更

深刻

序

選

7.2.2數(shù)據(jù)排序

1、使用排序按鈕快速排序

開始-【編輯】組-排序和篩選

表示數(shù)據(jù)按遞增順序排列，使最小值位于列的頂端

表示數(shù)據(jù)按遞減順序排列，使最大值位于列的頂端

2、使用“排序”對話框進行排序

選擇需要排序的單元格-數(shù)據(jù)-【排序和篩選】組-排序-確定

列——選擇要排序的列

排序依據(jù)——選擇排序類型

次序——選擇排序方式

數(shù)據(jù)包含標(biāo)題——排序時保留字段名稱

通過學(xué)生自主練習(xí)，提高學(xué)生動手操作能力。

7.2.3數(shù)據(jù)篩選

1、自動篩選

按值列表、按格式、按條件

選擇所需單元格-數(shù)據(jù)-【排序和篩選】組-

“篩選”下拉按鈕-選擇所需值-確定

2、自定義篩選

選擇所需的單元格區(qū)域或表-數(shù)據(jù)-【排序和篩選】組-篩選

在此輸入要篩選的條件

3、按單元格顏色、字體顏色或圖標(biāo)集進行篩選

選擇所需的單元格區(qū)域或表-數(shù)據(jù)-【排序和篩選】組-篩選-單擊下拉按鈕-按顏色篩選-選擇所需

4、按選定內(nèi)容篩選

選擇所需的單元格區(qū)域或表-右鍵-篩選-選擇所需

5、清除篩選

清除某列篩選：

單擊下拉按鈕-從中清除篩選

清除所有篩選：

數(shù)據(jù)-【排序和篩選】組-清除

7.2.4合并計算

1、按位置進行合并計算

注意：1、列表數(shù)據(jù)的順序排列相同，并使用相同的行和列標(biāo)簽

2、列表中沒有空列或行

3、不能將合并的區(qū)域放置在需要合并的工作表中

4、布局相同

單擊該單元格區(qū)域-數(shù)據(jù)-[數(shù)據(jù)工具]組-合并計算

打開“合并計算”對話框

函數(shù)——匯總函數(shù)

引用位置——輸入引用位置

添加所有引用區(qū)域-確定

7.2.5數(shù)據(jù)分類匯總

分類匯總有：求和、平均值、最大值、最小值、偏差、方差等

1、插入分類匯總

①選擇該區(qū)域的任意單元格-數(shù)據(jù)-【排序和篩選】組-升序/降序

②數(shù)據(jù)-【分級顯示】組-分類匯總

分類字段——選擇要計算分類匯總的列

匯總方式——選擇要用來計算分類匯總的匯總函數(shù)

選定匯總項——選擇要計算分類匯總的值的每個列

替換當(dāng)前分類匯總——避免覆蓋現(xiàn)有的分類匯總

魅族數(shù)據(jù)分頁——每個分類匯總自動分頁

匯總結(jié)果顯示在數(shù)據(jù)下方——指定匯總行位于明細(xì)行的下方

2、刪除分類匯總

單機該單元格-數(shù)據(jù)-【分級顯示】組-分類匯總-全部刪除

3、分級顯示數(shù)據(jù)列表

分級顯示符——

展開或折疊分級顯示符——

（1）顯示或隱藏分級顯示文件-選項-Excel選項-高級-此工作表的顯示選項-如果應(yīng)用了分級顯示，則顯示分級顯示符號-確定

（2）刪除分級顯示

單擊工作表-數(shù)據(jù)-【分級顯示】組-取消組合-清除分級顯示

若行/列在隱藏狀態(tài)

開始-【單元格】組-格式—隱藏和取消隱藏-取消隱藏行/列

7.2.6使用條件格式

1、對文本、數(shù)字或日期等進行快速格式化

選擇該單元格-開始-【樣式】組-條件格式-突出顯示單元格規(guī)則-選擇所需填入使用之-確定

2、使用數(shù)據(jù)條、色階和圖標(biāo)集設(shè)置格式

數(shù)據(jù)圖——查看某個單元格相對于其他單元格的值

色階——了解數(shù)據(jù)分布和數(shù)據(jù)變化

圖標(biāo)集——對數(shù)據(jù)進行解釋

選擇該單元格-開始-【樣式】組-條件格式-數(shù)據(jù)條/色階/圖標(biāo)集

3、清除條件格式

選擇該表-開始-【樣式】組-條件格式-清除規(guī)則-選擇所

教學(xué)環(huán)節(jié)及

時間分配

教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖

鞏固練習(xí)（10分鐘）

課堂作業(yè)（14鐘）

歸納小結(jié)（1分鐘）練習(xí)：

根據(jù)老師的示范以及課本的

步驟進行操作，完成該課堂上講

的操作。

作業(yè)：

根據(jù)課堂練習(xí)，一節(jié)課最少完成

一份習(xí)題。

小結(jié)：

1、數(shù)據(jù)查找和替換

2、數(shù)據(jù)排序、篩選

3、數(shù)據(jù)合并計算和分類統(tǒng)計

4、條件格式

教師巡視課堂觀看

學(xué)生練習(xí)的進度，

學(xué)生相互交流掌握

操作技能。

教師布置課堂作業(yè)

并解釋說明要求。

學(xué)生按要求完成相

應(yīng)練習(xí)。

老師概括這節(jié)課的

內(nèi)容。學(xué)生回憶所

學(xué)的內(nèi)容。

課堂鞏固所學(xué)知