教研主任下半年工作計(jì)劃范文

第7頁(yè)共7頁(yè)教研主任下半年工作計(jì)劃范文一?、指導(dǎo)思想?以教育局?和進(jìn)修學(xué)校?的教學(xué)要求?及學(xué)校工作?計(jì)劃為依據(jù)?，以實(shí)施素?質(zhì)教育為目?標(biāo)，以深化?課堂教學(xué)改?革為重點(diǎn)，?牢固樹(shù)立質(zhì)?量意識(shí)、特?色意識(shí)、課?程意識(shí)、學(xué)?習(xí)意識(shí)、創(chuàng)?新意識(shí)，以?提高教師素?質(zhì)為核心，?以提高教學(xué)?效率為重點(diǎn)?，以優(yōu)化管?理為手段，?積極探索提?高教學(xué)質(zhì)量?的途徑與方?法，不斷強(qiáng)?化教育教學(xué)?管理，全面?提高教師的?綜合教育能?力，全面推?進(jìn)我校的素?質(zhì)教育向縱?深方向發(fā)展?，認(rèn)真抓好?教學(xué)常規(guī)管?理,扎實(shí)有?效地開(kāi)展教?研活動(dòng)，用?一流的教學(xué)?打造學(xué)校品?牌,用上乘?的質(zhì)量贏得?社會(huì)的贊譽(yù)?。二、主?要工作1?、以課程改?革為核心，?牽動(dòng)學(xué)校的?整體教育教?學(xué)改革，我?校自進(jìn)入課?程改革以來(lái)?，課堂教學(xué)?呈現(xiàn)良好的?發(fā)展態(tài)勢(shì)，?本學(xué)期我校?將繼續(xù)抓好?這一有利契?機(jī)，以課堂?教學(xué)為主陣?地，扎扎實(shí)?實(shí)地抓好課?改工作。?2、要大興?教學(xué)研究之?風(fēng)，認(rèn)真做?好現(xiàn)有教科?研課題的實(shí)?驗(yàn)研究工作?，___教?師開(kāi)展立足?課堂，面向?學(xué)生、服務(wù)?教學(xué)實(shí)際的?校本教研，?努力構(gòu)建學(xué)?習(xí)型教師隊(duì)?伍。3、?加強(qiáng)校本培?訓(xùn)，加快校?本課程的開(kāi)?發(fā)進(jìn)程，培?訓(xùn)中做到理?論學(xué)習(xí)與基?本功訓(xùn)練有?機(jī)結(jié)合，信?息技術(shù)掌握?與課堂教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?，使校本培?訓(xùn)工作制度?化，規(guī)范化?，科學(xué)化。?4、探索?常規(guī)教學(xué)改?革，狠抓常?規(guī)管理，以?作文教學(xué)、?數(shù)學(xué)應(yīng)用能?力培養(yǎng)、英?語(yǔ)教學(xué)等為?突破口，強(qiáng)?化教師落實(shí)?課程改革的?目標(biāo)，切實(shí)?提高教學(xué)質(zhì)?量。5、?實(shí)施青年教?師培養(yǎng)工程?，通過(guò)學(xué)習(xí)?、實(shí)踐、研?討等形式，?不斷發(fā)現(xiàn)能?手、培養(yǎng)能?手、鼓勵(lì)能?手，搭建平?臺(tái)，訓(xùn)練培?養(yǎng)一批青年?教師，使其?牢固樹(shù)立名?師意識(shí)，打?造名師帶名?校效應(yīng)。?6、強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)，認(rèn)?真做好階段?性檢測(cè)及教?學(xué)質(zhì)量分析?，進(jìn)一步規(guī)?范學(xué)生作業(yè)?、教師批改?等常規(guī)性工?作，探索新?課改下的評(píng)?價(jià)改革，努?力減輕學(xué)生?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?。7、在?英語(yǔ)、音樂(lè)?、體育、美?術(shù)等各科教?學(xué)中注重加?強(qiáng)素質(zhì)教育?，注重加強(qiáng)?信息技術(shù)與?它們的有機(jī)?整合，以課?堂滲透為主?，并輔以綜?合實(shí)踐活動(dòng)?。三、具?體工作：?(一)、以?新課程改革?為重點(diǎn)，加?強(qiáng)師資培訓(xùn)?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，不斷?提高專業(yè)素?質(zhì)。在新?課改的形勢(shì)?下，努力加?強(qiáng)教師隊(duì)伍?建設(shè)，制定?與素質(zhì)教育?要求相適應(yīng)?教師發(fā)展目?標(biāo)，轉(zhuǎn)變教?育思想，提?高教育教學(xué)?能力，樹(shù)立?全新的現(xiàn)代?化教育理念?，增強(qiáng)教師?的整體素質(zhì)?。1、強(qiáng)?化現(xiàn)代教育?觀，繼續(xù)學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要，各科新?課標(biāo)及多元?理論等，并?通過(guò)教師自?學(xué)，交流，?撰寫學(xué)習(xí)心?得，確立正?確的現(xiàn)代教?育功能觀、?教師觀、學(xué)?生觀、課程?觀和教育評(píng)?價(jià)觀。2?、多方面創(chuàng)?造條件為教?師提供提高?和培訓(xùn)的機(jī)?會(huì)，以獲取?先進(jìn)的課改?信息，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?理論和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。整理?校內(nèi)教師自?己設(shè)計(jì)制作?的多媒體、?電子教案等?教育資源，?充實(shí)校內(nèi)資?源，實(shí)現(xiàn)資?源共享。要?求每個(gè)學(xué)科?開(kāi)展“教學(xué)?錄像+教學(xué)?反思+教例?評(píng)析+教學(xué)?再設(shè)計(jì)”的?“1+3”?活動(dòng)。3?、堅(jiān)持用先?進(jìn)理念指導(dǎo)?課堂教學(xué)改?革活動(dòng)。要?繼續(xù)實(shí)踐“?一主”“兩?式”“三維?”“四以”?“五讓”的?教育理念。?這是各科課?堂教學(xué)改革?的指導(dǎo)思想?，也是對(duì)新?課堂教學(xué)要?求的精要概?括。即：要?堅(jiān)持以學(xué)生?為主體;堅(jiān)?持啟發(fā)式、?討論式教學(xué)?;課堂教學(xué)?認(rèn)真抓好知?識(shí)技能、過(guò)?程方法、情?感態(tài)度和價(jià)?值觀三個(gè)維?度;堅(jiān)持以?教師為主導(dǎo)?，以學(xué)生為?主體，以思?維為中心，?以發(fā)展為目?標(biāo);在課堂?教學(xué)活動(dòng)中?，能讓學(xué)生?觀察的讓學(xué)?生觀察，能?讓學(xué)生思考?的讓學(xué)生思?考，能讓學(xué)?生表達(dá)的讓?學(xué)生表達(dá)，?能讓學(xué)生動(dòng)?手的讓學(xué)生?動(dòng)手，能讓?學(xué)生總結(jié)的?讓學(xué)生總結(jié)?。(二)?注重實(shí)效，?抓好常規(guī)管?理。1、?開(kāi)學(xué)初抓好?各項(xiàng)計(jì)劃的?制定工作，?學(xué)期中抓好?計(jì)劃的落實(shí)?和監(jiān)督工作?，學(xué)期末抓?好各項(xiàng)工作?的總結(jié)和評(píng)?比。2、?以教學(xué)常規(guī)?管理為依托?，加大對(duì)備?、講、批、?復(fù)、考等方?面的管理力?度，注意課?堂教學(xué)各環(huán)?節(jié)的規(guī)范性?，向___?分鐘要質(zhì)量?，努力從根?本上減輕學(xué)?生過(guò)重的課?業(yè)負(fù)擔(dān)。?(1)、建?立___備?課制度。針?對(duì)以往備課?孤軍奮戰(zhàn)，?備教分離等?一些弊病，?本學(xué)期加強(qiáng)?___備課?的力度。要?求各位教師?端正態(tài)度，?由年級(jí)組長(zhǎng)?、教研組長(zhǎng)?___，每?周一次定時(shí)?、定點(diǎn)地進(jìn)?行___備?課。在具體?備課過(guò)程中?，年輕教師?要求備詳案?，骨干教師?備課注重課?后反思，其?他教師備課?能夠突出教?學(xué)實(shí)效。?(2)、開(kāi)?展聽(tīng)課評(píng)課?活動(dòng)。學(xué)年?組、教研組?要發(fā)揮教學(xué)?主陣地的優(yōu)?勢(shì)，配合教?導(dǎo)處開(kāi)展好?隨堂聽(tīng)課活?動(dòng)，課后要?加強(qiáng)教學(xué)指?導(dǎo)，指出不?足，提出改?正意見(jiàn)，總?結(jié)優(yōu)秀教師?的經(jīng)驗(yàn)并加?以推廣，幫?助年輕教師?提高上課技?巧與課堂效?率，各學(xué)年?組、教研組?認(rèn)真開(kāi)設(shè)組?內(nèi)公開(kāi)課，?同組老師要?認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)?課與評(píng)課等?工作。(?3)、有序?抽查學(xué)生作?業(yè)。為了減?輕學(xué)生作業(yè)?負(fù)擔(dān)，使學(xué)?生從繁重的?題海作業(yè)中?解脫出來(lái)，?學(xué)生作業(yè)布?置就要做到?質(zhì)重于量，?少布置重復(fù)?型作業(yè)，多?布置提高型?作業(yè)。杜絕?不假思索，?作業(yè)照搬照?抄，機(jī)械重?復(fù)現(xiàn)象，避?免作業(yè)布置?的隨意性，?作業(yè)設(shè)計(jì)突?出“五性”?：拓展性、?開(kāi)放性、實(shí)?踐性、綜合?性、應(yīng)用性?。為此要求?教師自己下?題海，做到?學(xué)生要做的?習(xí)題自己先?做，整合各?類題目的精?華，避免學(xué)?生無(wú)價(jià)值的?重復(fù)作業(yè)，?提倡教師自?己出題，加?強(qiáng)題目的針?對(duì)性、層次?性。(4?)、認(rèn)真做?好期中考試?和期末考試?的質(zhì)量分析?，找原因，?分析問(wèn)題，?找對(duì)策。?3、___?各類教學(xué)競(jìng)?賽，嚴(yán)格教?學(xué)檢查、抽?查，隨時(shí)隨?地對(duì)每位教?師進(jìn)行聽(tīng)課?和教學(xué)質(zhì)量?及常規(guī)教學(xué)?工作落實(shí)情?況的抽查，?使檢查、抽?查工作程序?化、制度化?、經(jīng)?；?，?重視過(guò)程，?貴在落實(shí)。?4、抓好?學(xué)法指導(dǎo)，?培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙?管齊下。要?進(jìn)一步提高?教學(xué)質(zhì)量，?針對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)?行學(xué)法指導(dǎo)?是一個(gè)關(guān)鍵?，按照“面?對(duì)有差異的?學(xué)生，實(shí)施?有差異的教?育，獲得有?差異的發(fā)展?”的教育思?路，實(shí)行分?層輔導(dǎo)，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量，對(duì)學(xué)?困生要牢固?樹(shù)立“為了?每一個(gè)學(xué)生?的發(fā)展”的?思想，運(yùn)用?“低起點(diǎn)，?小步子，快?反饋”的方?法，使他們?逐漸取得進(jìn)?步，提高合?格率，同時(shí)?加大對(duì)優(yōu)等?生的輔導(dǎo)力?度，努力創(chuàng)?造條件讓優(yōu)?秀生發(fā)展得?更快，提高?學(xué)科教學(xué)質(zhì)?量。對(duì)各?方面都后進(jìn)?的學(xué)生，主?要幫助他們?解決學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)自?信心和具體?的學(xué)習(xí)方法?問(wèn)題。我們?每位教師在?教學(xué)中都要?重視此項(xiàng)工?作。使每一?名學(xué)生在原?有的基礎(chǔ)上?都要有所提?高，有所發(fā)?展。要根本?上解決我校?的教學(xué)質(zhì)量?，就要從根?本上做文章?、下功夫，?扎扎實(shí)實(shí)地?進(jìn)行教學(xué)。?(三)、?以教研帶科?研促進(jìn)教師?的專業(yè)化發(fā)?展，___?開(kāi)展豐富多?彩的教研活?動(dòng)。1、?建立和完善?校本教研制?度，發(fā)揮教?學(xué)研究對(duì)教?學(xué)工作的指?導(dǎo)作用，提?升教師的專?業(yè)化水平和?實(shí)施新課程?的能力。?2、充分發(fā)?揮教研組教?學(xué)研究的職?能，努力開(kāi)?創(chuàng)教研工作?新局面。各?教研組要扎?扎實(shí)實(shí)地開(kāi)?展教研活動(dòng)?，要求教研?組成員都要?認(rèn)真對(duì)待，?組長(zhǎng)按要求?定出研究的?內(nèi)容，操作?的步驟。教?師要在__?_備課的基?礎(chǔ)上，認(rèn)真?上好每一節(jié)?教學(xué)研討課?，既把自己?新的教學(xué)方?式，展現(xiàn)出?來(lái)，共同發(fā)?現(xiàn)不足，找?出改進(jìn)的方?法，逐步提?高教學(xué)水平?，提高教師?對(duì)課程的建?設(shè)能力、實(shí)?施能力和研?究能力，以?適應(yīng)課改的?需要。3?、加大青年?教師培養(yǎng)力?度，形成我?校名師教師?梯隊(duì)繼續(xù)?對(duì)現(xiàn)有的“?名師”做好?管理工作和?指導(dǎo)工作，?使“名師”?成為影響和?帶動(dòng)青年教?師盡快成長(zhǎng)?、成熟的最?佳促進(jìn)者。?對(duì)青年教師?做到“放心?、放手、不?放松”，鼓?勵(lì)爭(zhēng)先，鼓?勵(lì)挑重?fù)?dān)，?從思想、業(yè)?務(wù)、生活等?方面給予關(guān)?心、幫助，?要求青年教?師“爭(zhēng)先、?爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)?利”。(?四)高質(zhì)量?完成各類課?程教學(xué)語(yǔ)?文：各年級(jí)?在完成教學(xué)?目標(biāo)的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生多讀課外?書，培養(yǎng)閱?讀興趣，逐?步養(yǎng)成好讀?書、會(huì)讀書?的習(xí)慣，從?而加快語(yǔ)言?積累，拓寬?知識(shí)面。建?設(shè)“書香校?園”，努力?讓學(xué)生做到?課堂學(xué)習(xí)與?課外學(xué)習(xí)雙?贏。數(shù)學(xué)?：根據(jù)新課?標(biāo)精神，充?分發(fā)揮創(chuàng)造?性、合理地?利用教材，?充分地挖掘?教學(xué)資源;?練習(xí)設(shè)計(jì)要?有開(kāi)放性，?讓學(xué)生有探?索和合作的?機(jī)會(huì);評(píng)價(jià)?注重鼓勵(lì)性?;讓學(xué)生學(xué)?習(xí)增強(qiáng)主動(dòng)?性和并能享?受到成功的?喜悅，在教?學(xué)中滲透數(shù)?學(xué)的思維訓(xùn)?練，提高數(shù)?學(xué)能力。?英語(yǔ)：英語(yǔ)?教師要開(kāi)展?新課標(biāo)背景?下的英語(yǔ)課?堂教學(xué)研究?。緊密加強(qiáng)?課堂教學(xué)效?益研究與教?學(xué)質(zhì)量研究?，繼續(xù)開(kāi)展?每周二的“?英語(yǔ)晨讀”?活動(dòng)，營(yíng)造?良好的學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的氛圍?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?興趣。音?、體、美、?信息技術(shù)等?學(xué)科：明確?目標(biāo)，認(rèn)真?上好每一節(jié)?課，激發(fā)學(xué)?生探索知識(shí)?奧秘的興趣?，努力培養(yǎng)?學(xué)生的動(dòng)手?操作能力和?創(chuàng)造能力，?培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)?感、美感和?良好身體素?質(zhì)的基礎(chǔ)上?，積極選拔?人才，加強(qiáng)?訓(xùn)練、提高?學(xué)生的競(jìng)技?水平，力爭(zhēng)?在各級(jí)各類?比賽中出成?績(jī)。(五?)加強(qiáng)和充?實(shí)電教管理?，推進(jìn)信息?教育。1?、加強(qiáng)對(duì)電?教的管理，?管理要正規(guī)?化、制度化?，責(zé)任明確?到人。逐步?改變過(guò)去的?工作現(xiàn)象，?提高辦事效?率，一切為?教學(xué)服務(wù)。?2、加大?計(jì)算機(jī)的利?用率，大面?積提高電教?手段的輔助?教學(xué)功能。?全體教師要?充分利用現(xiàn)?有條件有計(jì)?劃的提高水?平，力爭(zhēng)絕?大多數(shù)教師?能制作和使?用課件，并?能進(jìn)行資源?共享、學(xué)科?整