中學生綜合素質(zhì)評價制度

第5頁共5頁中學生綜合素質(zhì)評價制度為使綜?合素質(zhì)評價?工作能夠真?正得到貫徹?實施，發(fā)揮?其評價功能?，真正體現(xiàn)?評價結(jié)果的?公開、公正?、公平，確?保誠信度，?我們要切實?加強制度建?設(shè)，建立起?與之相配套?的支撐保障?本系。一?、完善機構(gòu)?建設(shè)，形成?___保障?機制1、?成立學校評?價工作領(lǐng)導?組組成人?員：校長、?各處室主任?、副主任、?團委書記、?年級主任（?組長）、教?研組長。?主要職責：?①___培?訓和宣傳工?作；②負責?領(lǐng)導和管理?學校學生綜?合素質(zhì)評價?工作；③負?責制訂《學?生綜合素質(zhì)?評價實施細?則》、相關(guān)?制度和具體?操作程序；?④___實?施學生綜合?素質(zhì)評價工?作，及時對?評價實施的?過程、效果?進行監(jiān)控，?表彰先進，?懲戒違規(guī)違?紀人員；⑤?審定評價結(jié)?果，受理咨?詢、申訴和?復議申請。?2、成立?綜合素質(zhì)評?價辦公室（?實施小組）?組成人員?：主管校長?、教務(wù)處主?任、相關(guān)職?能部門負責?人。主要?職責：①負?責實施《學?生綜合素質(zhì)?評價實施細?則》；②學?生成長記錄?袋的完善與?管理；③學?生綜合素質(zhì)?評價相關(guān)信?息的采集輸?入、輸出、?公示工作；?④學生綜合?素質(zhì)評價表?冊的印制發(fā)?放；⑤學生?綜合素質(zhì)評?價工作的檔?案管理；⑥?初步審訂評?價結(jié)果，協(xié)?調(diào)評價過程?的相關(guān)工作?。3、成?立年級評價?工作領(lǐng)導小?組組成人?員：年級主?任、各班班?主任主要?職責：①做?好學校《學?生綜合素質(zhì)?評價實施細?則》和相關(guān)?制度的宣傳?工作；②根?據(jù)學校統(tǒng)一?安排以班級?為單位成立?班級評價小?組并___?各項目的評?價實施；③?監(jiān)督和指導?各班綜合素?質(zhì)評價工作?；④檢查指?導學生建立?成長記錄袋?；⑤審定上?報綜合素質(zhì)?評價結(jié)果和?相關(guān)材料。?4、成立?班級評價工?作領(lǐng)導小組?組成人員?：班主任、?副班主任、?任課教師、?家長代表、?班干部代表?、學生代表?主要職責?：①按照學?校的要求對?學生及家長?進行學生綜?合素質(zhì)評價?的宣傳和培?訓；②__?_學生開展?自評和互評?、指導家長?評價和社區(qū)?評價③按照?評價程序完?成各項工作?，指導本班?學生做好原?始數(shù)據(jù)的，?建立《成長?記錄袋》并?妥善保管；?④負責對班?級學生綜合?素質(zhì)進行評?定；⑤接待?家長來訪和?咨詢。二?、完善制度?建設(shè)，形成?管理保障機?制1、建?立培訓制度?（1）學?校要___?教師認真學?習省__文?件、《學生?綜合素質(zhì)評?價實施細則?》，吃透精?神、領(lǐng)會實?質(zhì)，使教師?對評價工作?的各個環(huán)節(jié)?和細節(jié)把握?清晰、明了?，同時也要?加強職業(yè)道?德培訓，使?每個教師都?要真正樹立?起對評價工?作的責任心?，真正意識?到做好評價?工作是對學?生終生負責?，才能保證?做好評價工?作。（2?）要利用多?種形式，向?家長、向?qū)W?生、向社會?宣傳國家課?程改革的有?關(guān)政策和新?的課程理念?，印發(fā)學校?綜合素質(zhì)評?價實施細則?，向?qū)W生、?家長、社區(qū)?人士和實踐?基地宣傳解?讀，使其熟?悉并掌握各?項評價體系?的操作規(guī)程?。（3）?學校要按照?工作安排采?取措施，保?證每位參與?綜合素質(zhì)評?價的人員得?到及時有效?的培訓，提?高職業(yè)道德?水平和綜合?評價能力，?以確保評價?結(jié)果的權(quán)威?性與可信度?。2、建?立公示制度?（1）學?校在廣泛征?求意見基礎(chǔ)?上，確定學?生綜合素質(zhì)?評價實施細?則，并把評?價的內(nèi)容、?方法、程序?、等級界定?和結(jié)果使用?進行公示，?通過學生家?長會、致家?長一封信等?形式，向家?長做出明確?說明，征得?家長和社會?的理解與支?持。（2?）學校各評?價領(lǐng)導小組?的組成辦法?及組成人員?___，學?校要進行公?示，以便學?生、家長以?及社會進行?監(jiān)督。（?3）各評價?內(nèi)容得A等?第的學生在?校園內(nèi)公示?一周以上。?其他評價結(jié)?果要及時通?知學生本人?及其家長。?公布評定?結(jié)果要充分?考慮并消除?對部分學生?可能造成的?消極影響，?及時召開學?生家長會或?家長座談會?，溝通信息?，化解矛盾?，保持穩(wěn)定?。3、建?立誠信制度?（1）學?校要建立學?生綜合素質(zhì)?評價、成長?記錄袋的誠?信機制。學?校評價領(lǐng)導?小組要與所?有組成人員?及各評價小?組組成人員?簽訂誠信協(xié)?議書，校長?和教師要在?相應(yīng)的承諾?書上簽字，?學校要建立?誠信記錄檔?案。（2?）學校要對?教師進行誠?___育。?要求教師必?須對學生一?視同仁，公?平、公正，?以學生的實?際表現(xiàn)為依?據(jù)，客觀公?正評價學生?。（3）?學校要對學?生、家長進?行誠___?育。在同學?之間的互評?中，做到客?觀公正，在?自評中做到?實事求是。?家長要協(xié)助?配合學校、?學生做好評?價工作，不?為學生提供?虛___明?，不影響學?校的評價工?作。要建立?學生、家長?、社區(qū)評價?制度，確保?評價的公信?度。（4?）對誠信記?錄不良教師?下年度取消?評定小組成?員的資格。?4、建立?公示、__?_和申訴制?度（1）?學校要推行?評價工作“?___”，?建立并堅決?執(zhí)行“公示?、監(jiān)督、申?訴、___?制度”，做?到評價工作?公平、正義?。校評價領(lǐng)?導小組要確?定專人負責?___和申?訴的處理工?作。（2?）學生、家?長、教師和?其他社會人?士對于評定?過程中可能?影響評定結(jié)?果公平、公?正的現(xiàn)象和?行為，或者?對評定結(jié)果?存有異議，?自公示之日?起一周內(nèi)，?首先向?qū)W校?評價領(lǐng)導小?組___或?申訴。領(lǐng)導?小組對反映?的問題要高?度重視，認?真對待，及?時解決，有?問題的要及?時糾正，無?問題的要耐?心解釋。?（3）如果?對學校評價?領(lǐng)導小組的?處理不滿意?，上訴人有?權(quán)向教育主?管部門__?_或申訴。?5、建立?評價質(zhì)量監(jiān)?控和分工協(xié)?作制度（?1）在評價?工作中，學?校評價領(lǐng)導?小組要對評?價質(zhì)量監(jiān)控?，充分了解?有關(guān)信息，?及時解決有?關(guān)問題。?（2）學校?評價領(lǐng)導小?組對各班評?價工作進行?抽查，對評?價結(jié)果的真?實性和有效?性進行核查?，查出重大?問題要重新?___評定?，對弄虛作?假的情況則?要在誠信記?錄中記載。?（3）評?價是一項系?統(tǒng)工程，學?校各職能部?門要密切配?合、通力協(xié)?作，確保評?價工作順利?實施。6?、建立獎懲?制度（1?）學校要把?綜合素質(zhì)評?價工作與學?校日常管理?和考核掛鉤?，作為班主?任和科任教?師量化考核?、津貼發(fā)放?、獎金分配?、晉級晉職?、職稱評聘?、評優(yōu)評模?的一項重要?指標，作為?評選三好學?生、優(yōu)秀學?生干部、星?級學生、文?明學生的硬?指標，對評?價工作做得?好教師要給?予表彰、獎?勵，學校頒?發(fā)教師綜合?素質(zhì)評價合?格證，作為?教師晉級的?資格。（?2）對綜合?素質(zhì)評價工?作態(tài)度消極?、敷衍了事?、質(zhì)量差、?信度低教師?要通報批評?，并給予經(jīng)?濟處罰（依?據(jù)學校教師?獎懲條例）?。對在綜合?素質(zhì)評價過?程中有違紀?違規(guī)行為的?，一經(jīng)查實?，根據(jù)情節(jié)?，依法依規(guī)?從嚴處理。?涉及領(lǐng)導的?，按干部管?理條例嚴格?查處，情節(jié)?十分嚴重者?，按相關(guān)_?__程序撤?銷其行政職?務(wù)；涉及教?師的，記入?誠信檔案，?情節(jié)嚴重的?，取消其參?與資格，年?度考核直接?定為不合格?，三