小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人成長計劃（3篇）

第9頁共9頁小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人成長計劃（_?__學(xué)年）?賀蘭縣南?臺子小學(xué)：?馬彩梅時?間匆匆流逝?，轉(zhuǎn)眼之間?自己已經(jīng)是?有四年多教?齡的一位教?師了。作為?一名教師，?為了使自己?能更準(zhǔn)確掌?握基本的課?堂教學(xué)的規(guī)?律，提高研?讀教材的能?力，努力成?為一名反思?型教師，我?制定了本年?度個人發(fā)展?計劃。一?、自我分析?（一）個?人優(yōu)勢工?作踏實，具?有強烈的事?業(yè)心和責(zé)任?心，熱愛教?育事業(yè)，熱?愛學(xué)生，在?工作上能夠?積極完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)布置?的各項任務(wù)?；與同事關(guān)?系融洽，能?和同事和睦?相處，樂于?助人；善于?接受別人的?不同意見，?虛心向他人?學(xué)習(xí)；有一?定的教學(xué)經(jīng)?驗和理論知?識；能夠積?極參加各類?教研活動和?教師繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)。?（二）個人?存在問題?教學(xué)經(jīng)驗不?足，教育教?學(xué)手段和方?法略顯稚嫩?，教育科研?能力薄弱，?課題研究和?論文寫作能?力有待進(jìn)一?步提高；駕?馭教材的能?力，課堂教?學(xué)的能力和?教師語言水?平有待進(jìn)一?步的提高，?在專業(yè)素養(yǎng)?和專業(yè)知識?上有許多不?足，尤其缺?乏對學(xué)生心?理狀態(tài)，特?征的認(rèn)識和?研究。教育?科研方面，?往往停留在?感性經(jīng)驗的?層面。二?、年發(fā)展規(guī)?劃總目標(biāo)?1.教育理?念得到更新?，能夠以發(fā)?展性眼光來?看待學(xué)生與?教學(xué)，具有?一定的創(chuàng)新?精神及教研?意識。2?.進(jìn)一步鉆?研學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育理論.?現(xiàn)代教育技?術(shù)，掌握基?本的教學(xué)規(guī)?律，努力提?升專業(yè)素養(yǎng)?和教育教學(xué)?能力。3?.每一學(xué)期?爭取上盡量?多的高效率?課，進(jìn)一步?提高課堂教?學(xué)的有效性?，努力使自?己的課堂成?為孩子們所?向往的數(shù)學(xué)?王國。4?.通過學(xué)習(xí)?與研究，使?自己成為一?位“志存高?遠(yuǎn)、愛崗敬?業(yè)、為人師?表、教書育?人、與時俱?進(jìn)”的新型?教師。三?、具體實施?方案圍繞?以上四個目?標(biāo)，制定了?以___案?，期待通過?這些方案的?實施，讓自?己的理論和?實踐水平都?有所提升，?真正走上一?條研究型教?師之路。?1.培養(yǎng)積?極進(jìn)取的精?神和堅持不?懈的品質(zhì)。?成為研究型?教師談何容?易，自己在?這條路上遇?到的困難可?以想見，在?研究實踐的?過程中，我?首先要求自?己做到善始?善終，不能?半途而廢，?無論成功失?敗，都要堅?持下去，不?能放棄。?2.在范圍?內(nèi)多上一些?研究課。區(qū)?級市級的公?開展示課機?會有限，但?是只要想做?研究，不必?拘泥于機會?的多寡，在?平時的教學(xué)?中，在家常?課中開展研?究，對于學(xué)?生的發(fā)展才?最為有利。?厚積薄發(fā)，?家常課鍛煉?出了水平，?公開課競賽?課才更能把?握好機會。?3.在平?時的教學(xué)中?善于研究發(fā)?現(xiàn)，眼觀六?路，耳聽八?方，做到善?于觀察課堂?的整個教學(xué)?氣氛，善于?觀察課堂的?學(xué)生情緒，?善于觀察學(xué)?生的操作過?程，并注重?資料的收集?和整理，保?證每堂課順?利完成教學(xué)?任務(wù)。4?.結(jié)合自己?的研究進(jìn)程?撰寫相關(guān)的?論文和報告?。作研究一?定要有積累?的意識，在?研究過程中?無論是成功?的經(jīng)驗，還?是失敗的教?訓(xùn)，都應(yīng)不?吝筆墨，將?其撰寫成文?。并在論文?的撰寫過程?中促進(jìn)自己?不斷發(fā)現(xiàn)問?題，積極進(jìn)?行思考，推?進(jìn)研究的進(jìn)?程。四、?具體行動策?略1.勤?于學(xué)習(xí)，樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。?他山之石，?可以攻玉；?他山之玉，?可以剖金。?學(xué)習(xí)，可以?使我們了解?前人和他人?，了解過去?和未來，關(guān)?照反思自我?，從而獲得?新的生成。?所以，我覺?得要做到“?三學(xué)”。?(1)堅持?不懈地學(xué)。?活到老，學(xué)?到老，樹立?終身學(xué)習(xí)的?觀念。(?2)多渠道?地學(xué)。要做?學(xué)習(xí)的有心?人，在書本?中學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)政治思想?理論，教學(xué)?理論和各種?專業(yè)知識，?增強自己的?理論積淀；?也要在“無?字處”學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他人?高尚的師德?修養(yǎng)，豐富?的教學(xué)經(jīng)驗?，以達(dá)到取?長補短的目?的。(3?)廣泛地學(xué)?。廣泛地閱?讀各類有益?的書籍，學(xué)?習(xí)各種領(lǐng)域?的知識、技?能，特別要?學(xué)習(xí)現(xiàn)代信?息科技，不?斷構(gòu)建，豐?富自己的知?識結(jié)構(gòu)。?2.善于思?考，在實踐?中探求、感?悟。要堅持?用腦子工作?，力爭做到?：反思昨天?——在反思?中揚長；審?視今天——?在審視中甄?別；前瞻明?天——在前?瞻中創(chuàng)新。?時刻把工?作與思考相?結(jié)合，在思?考中工作，?在工作中思?考，創(chuàng)造性?地開展工作?。3.樂?于動筆，提?高教育科研?水平。(?1)堅持寫?好教學(xué)隨筆?，及時積累?專題研究的?第一手資料?。(2)?嘗試進(jìn)行教?學(xué)案例的分?析，學(xué)期結(jié)?束時完成教?學(xué)案例至少?___篇。?(3)通?過撰寫，把?自己的專題?研究從實踐?層面提升至?理論層面。?數(shù)學(xué)的_?__力在于?促進(jìn)人的思?維發(fā)展，所?以，成為一?名數(shù)學(xué)教師?何其幸運！?愛因斯坦說?：“生命只?為兩件事，?發(fā)展數(shù)學(xué)與?教授數(shù)學(xué)。?”自己做不?到他那樣偉?大，但也愿?用此言作為?自己的目標(biāo)?，不斷前行?。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人成長計劃（二）王?思寧時間?匆匆流逝，?為了使自己?能更準(zhǔn)確掌?握課堂教學(xué)?的規(guī)律，提?高研讀教材?的能力，努?力成為一名?反思型教師?，我制定了?年度個人發(fā)?展規(guī)劃。?一、自我分?析（一）?個人優(yōu)勢?工作踏實，?具有強烈的?事業(yè)心和責(zé)?任心，熱愛?教育事業(yè)，?熱愛學(xué)生，?在工作上能?夠積極完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布?置的各項任?務(wù)；與同事?關(guān)系融洽，?能和同事和?睦相處，樂?于助人；善?于接受別人?的不同意見?，虛心向他?人學(xué)習(xí)；有?一定的教學(xué)?經(jīng)驗和理論?知識；能夠?積極參加各?類教研活動?和教師繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)。?（二）個?人存在問題?教育教學(xué)?手段和方法?略顯傳統(tǒng)，?教育科研能?力薄弱，課?題研究和論?文寫作能力?有待進(jìn)一步?提高；駕馭?教材的能力?.設(shè)計課堂?教學(xué)的能力?和教師語言?水平有待進(jìn)?一步的提高?。二、年?發(fā)展規(guī)劃總?目標(biāo)：1?.教育理念?得到更新，?能夠以發(fā)展?性眼光來看?待學(xué)生與教?學(xué)，具有一?定的創(chuàng)新精?神及教研意?識。2.?進(jìn)一步鉆研?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育理論.現(xiàn)?代教育技術(shù)?，掌握基本?的教學(xué)規(guī)律?，努力提升?專業(yè)素養(yǎng)和?教育教學(xué)能?力。3.?每一學(xué)期爭?取上盡量多?的高效率課?，進(jìn)一步提?高課堂教學(xué)?的有效性，?努力使自己?的課堂成為?孩子們所向?往的數(shù)學(xué)課?堂。4.?通過系列的?學(xué)習(xí)與研究?，努力使自?己成為一位?與時俱進(jìn)教?師。三、?具體實施方?案：圍繞?以上三個目?標(biāo)，制定了?以___案?，期待通過?這些方案的?實施，讓自?己的理論和?實踐水平都?有所提升。?1.培養(yǎng)?積極進(jìn)取的?精神和堅持?不懈的品質(zhì)?。無論成功?失敗，都要?堅持下去，?不能放棄。?2.在日?常教學(xué)中，?眼觀六路，?耳聽八方，?做到善于觀?察課堂的整?個教學(xué)氣氛?，善于觀察?課堂的學(xué)生?情緒，善于?觀察學(xué)生的?操作過程，?并注重資料?的收集和整?理，保證課?堂的順利進(jìn)?行。3.?在研究過程?中無論是成?功的經(jīng)驗，?還是失敗的?教訓(xùn)，都應(yīng)?不吝筆墨，?將其撰寫成?文。并在論?文的撰寫過?程中促進(jìn)自?己不斷發(fā)現(xiàn)?問題，積極?進(jìn)行思考，?推進(jìn)研究的?進(jìn)程。四?、具體行動?策略：1?.勤于學(xué)習(xí)?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。1)堅?持不懈地學(xué)??；畹嚼?，?學(xué)到老，樹?立終身學(xué)習(xí)?的觀念。?(2)多渠?道地學(xué)。要?做學(xué)習(xí)的有?心人，在書?本中學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)政治思?想理論.教?育教學(xué)理論?和各種專業(yè)?知識，增強?自己的理論?積淀；也要?在“無字處?”學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他人高尚?的師德修養(yǎng)?，豐富的教?學(xué)經(jīng)驗，以?達(dá)到取長補?短的目的。?3)廣泛?地學(xué)。廣泛?地閱讀各類?有益的書籍?，學(xué)習(xí)各種?領(lǐng)域的知識?.技能，特?別要學(xué)習(xí)現(xiàn)?代信息科技?，不斷構(gòu)建?.豐富自己?的知識結(jié)構(gòu)?。2.善?于思考，在?實踐中探求?.感悟。要?堅持用腦子?工作，力爭?做到：反思?昨天——在?反思中揚長?；審視今天?——在審視?中甄別；前?瞻明天——?在前瞻中創(chuàng)?新。時刻?把工作與思?考相結(jié)合，?在思考中工?作，在工作?中思考，創(chuàng)?造性地開展?工作。數(shù)?學(xué)的___?力在于促進(jìn)?人的思維發(fā)?展，所以，?成為一名數(shù)?學(xué)教師何其?幸運！愛因?斯坦說：“?生命只為兩?件事，發(fā)展?數(shù)學(xué)與教授?數(shù)學(xué)?！弊?己做不到他?那樣偉大，?但也愿用此?言作為自己?的目標(biāo)，不?斷前行小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人成長計劃（三）?臨河二中_?__學(xué)年度?第二學(xué)期個?人發(fā)展計劃?時間匆匆?流逝，轉(zhuǎn)眼?之間自己已?經(jīng)是有__?_年教齡教?師了。為了?使自己能更?準(zhǔn)確掌握基?本的課堂教?學(xué)的規(guī)律，?提高教科研?能力，努力?成為一名合?格的符合時?代的發(fā)展型?教師，特制?定了個人發(fā)?展規(guī)劃。?一、自我分?析（一）?個人優(yōu)勢?工作踏實，?具有強烈的?事業(yè)心和責(zé)?任心，熱愛?教育事業(yè)，?熱愛學(xué)生，?在工作上能?夠積極完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布?置的各項任?務(wù)；與同事?關(guān)系融洽，?能和同事和?睦相處，樂?于助人；善?于接受別人?的不同意見?，虛心向他?人學(xué)習(xí)；有?一定的教學(xué)?經(jīng)驗和理論?知識；能夠?積極參加各?類教研活動?和教師繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)。?（二）個?人存在問題?熟練使用?現(xiàn)代化教學(xué)?設(shè)備經(jīng)驗不?足，教育教?學(xué)手段和方?法略顯保守?，教育科研?能力薄弱，?課題研究和?培養(yǎng)新生力?量方面有待?進(jìn)一步提高?；對學(xué)生心?理狀態(tài)、特?征的認(rèn)識和?研究；教育?科研方面，?往往停留在?感性經(jīng)驗的?層面。二?、年度發(fā)展?規(guī)劃總目標(biāo)?：1、教?育理念得到?更新，能夠?以發(fā)展性眼?光來看待學(xué)?生與教學(xué)，?具有一定的?創(chuàng)新精神及?教研意識。?2、進(jìn)一?步鉆研學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育理?論、現(xiàn)代教?育技術(shù)，掌?握基本的教?學(xué)規(guī)律，努?力提升專業(yè)?素養(yǎng)和教育?教學(xué)能力。?3、每一?學(xué)期爭取上?盡量多的高?效率課，進(jìn)?一步提高課?堂教學(xué)的有?效性，努力?使自己的課?堂成為孩子?們所向往的?數(shù)學(xué)王國。?4、通過?系列的學(xué)習(xí)?與研究，使?自己成為一?位“志存高?遠(yuǎn)、愛崗敬?業(yè)、為人師?表、教書育?人、與時俱?進(jìn)”的新型?教師。1?三，具體?實施方案：?圍繞以上?三個目標(biāo)，?制定了以_?__案，期?待通過這些?方案的實施?，讓自己的?理論和實踐?水平都有所?提升，真正?走上一條研?究型教師之?路。1，?培養(yǎng)積極進(jìn)?取的精神和?堅持不懈的?品質(zhì)。成為?研究型教師?談何容易，?自己在這條?路上遇到的?困難可以想?見，在研究?實踐的過程?中，我首先?要求自己做?到善始善終?，不能半途?而廢，無論?成功失敗，?都要堅持下?去，不能放?棄。2，?在學(xué)校范圍?內(nèi)多上一些?研究課。市?級的公開展?示課機會有?限，但是只?要想做研究?，不必拘泥?于機會的多?寡，在平時?的教學(xué)中，?在家常課中?開展研究，?對于學(xué)生的?發(fā)展才最為?有利。厚積?薄發(fā)，家常?課鍛煉出了?水平，公開?課、指導(dǎo)課?才更能更好?的發(fā)揮。?3，在平時?的教學(xué)中體?現(xiàn)自己的研?究。在日常?教學(xué)中，眼?觀六路，耳?聽八方，做?到善于觀察?課堂的整個?教學(xué)氣氛，?善于觀察課?堂的學(xué)生情?緒，善于觀?察學(xué)生的操?作過程，并?注重資料的?收集和整理?，保證課題?的順利進(jìn)行?。4，結(jié)?合自己的研?究進(jìn)程撰寫?相關(guān)的論文?和。作研究?一定要有積?累的意識，?在研究過程?中無論是成?功的經(jīng)驗，?還是失敗的?教訓(xùn)，都應(yīng)?不吝筆墨，?將其撰寫成?文。并在論?文的撰寫過?程中促進(jìn)自?己不斷發(fā)現(xiàn)?問題，積極?進(jìn)行思考，?推進(jìn)研究的?進(jìn)程。四?、具體行動?策略：1?、勤于學(xué)習(xí)?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。他山之?石，可以攻?玉；他山之?玉，可以剖?金。學(xué)習(xí)，?可以使我們?了解前人和?他人，了解?過去和未來?，關(guān)照反思?自我，從而?獲得新的生?成。所以，?我覺得要做?到“三學(xué)”?。(1)?堅持不懈地?學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，?樹立終身學(xué)?習(xí)的觀念。?(2)多?渠道地學(xué)。?要做學(xué)習(xí)的?有心人，在?書本中學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)政治?思想理論、?教育教學(xué)理?論和各種專?業(yè)知識，增?強自己的理?論積淀；也?要在“無字?處”學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)他人高?尚的師德修?養(yǎng)，豐富的?教學(xué)經(jīng)驗，?以達(dá)到取長?補短的目的?。2(?3)廣泛地?學(xué)。廣泛地?閱讀各類有?益的書籍，?學(xué)習(xí)各種領(lǐng)?域的知識、?技能，特別?要學(xué)習(xí)現(xiàn)代?信息科技，?不斷構(gòu)建、?豐富自己