2023屆高考語文復(fù)習(xí)-打造高考作文亮點(diǎn)技巧例談

打造高考作文亮點(diǎn)技巧例談一、打造作文亮點(diǎn)的重要被喻為“半壁江山”的高考作文，其重要性自不待言。如何擺脫平庸？如何提升作文品位？如何吸引閱卷老師的眼球而收獲一份驚喜？其中重要的方法就是要打造作文“亮點(diǎn)”。所謂“亮點(diǎn)”，就是那些作文中能夠使人眼睛一亮的東西，就是作文的魅力所在，就是作文的創(chuàng)新得分點(diǎn)。如果想讓你的文章更精彩，就必須善于捕捉亮點(diǎn)，精心打造亮點(diǎn)，這樣才能吸引閱卷老師的慧眼，才能讓他毫不猶豫的給你打高分。亮點(diǎn)是作文的魅力所在，亮點(diǎn)越多，文章就越精彩。二、實(shí)例分析原稿：《四季之樂》春回大地了。輕輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌで?。”蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓返睦霞?，追尋春的倩影。笑聲奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風(fēng)里，我們盡情跳舞。景好美，心好樂，情好悅?！翱︵辍?，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風(fēng)吹醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠后的快樂。炎炎夏日，夾一本書，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任在美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時(shí)的黃沙，貂蟬月下輕舞時(shí)的團(tuán)扇，玉環(huán)華清池洗浴時(shí)的白綾，西子浣沙時(shí)的波紋，已是潛意識(shí)里的另一種快樂！讓人慨嘆的樂，原來在夏日樹陰下的書頁里。然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨(dú)自吹笛黃昏后。一種意境，它朦朧著一支樂曲，它飄蕩著。我邀明月共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一份清幽．之樂。有點(diǎn)兒枯敗的柳枝不想掃我興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的清秋圖。冬雪預(yù)兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們?cè)阪覒?，我也在嬉戲。給雪翁抹個(gè)鬼臉，給雪婆涂個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，睹得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？修改稿：《四季可樂

樂在四季》四季之樂，雖各不相同，卻各有情調(diào)?！}記“風(fēng)乍起,吹皺一池春水?！贝夯卮蟮兀p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌご?。”風(fēng)喧蝶舞，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓返睦霞?，追尋春的倩影，笑聲奏響了清流，腳步驚醒了春草，心情感染了萬物。春風(fēng)里，我們盡情跳舞。景好美，心好了，情好悅?！翱︵辏坝讶硕ǜ裣挛覡N爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風(fēng)吹醒了剛剛經(jīng)歷冬眠后的快樂?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽。”炎炎夏日，夾一本書，我躲進(jìn)了竹林，眼睛旅行在竹林的小道，心靈便開始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任在美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著，直到山那邊的快樂王國。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時(shí)的黃沙，貂蟬月下輕舞時(shí)的團(tuán)扇，玉環(huán)華清池洗浴時(shí)的白綾，西子浣沙時(shí)的波紋，已是潛意識(shí)里的另一種快樂！讓人慨嘆的樂，原來在夏日樹陰下的書頁里?！耙黄嗤┮宦暻?，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦未知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片。月上柳梢頭，我獨(dú)自吹笛黃昏后。一種意境，它朦朧著一支樂曲，它飄蕩著。我邀明月共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一份清幽．之樂。有點(diǎn)兒枯敗的柳枝不想掃我興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著，月夜里，這兒有一幅歡樂的清秋圖。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅?！倍╊A(yù)兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們?cè)阪覒?，我也在嬉戲。給雪翁抹個(gè)鬼臉，給雪婆涂個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊(yùn)五臟內(nèi)。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子，睹得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？詩情畫意中，春之萌動(dòng)，夏之熱烈，秋之豐碩，冬之純真，充實(shí)人生四季。跳躍著鮮活的快樂，彰顯著生命的真諦。讓我們銘記：四季因快樂二多彩，人生因快樂而充實(shí)！三、打造作文亮點(diǎn)的方法1.

花香蝶自來，目美養(yǎng)人眼俗話說，“題好文一半”。一個(gè)好的作文題目，就像一雙秋波流轉(zhuǎn)、顧盼生輝的美目，透過它可議洞悉作文的靈魂。題目只有確切精煉、獨(dú)到新穎、有意蘊(yùn)、有文采，才能眉目清秀、攝人魂魄。精彩而富有個(gè)性的題目，定會(huì)令閱卷老師在眾多的平庸的題目中猶如在在沙漠里見到綠洲一樣眼前陡然一亮，亮麗奪目的標(biāo)題既能使文章明眸善睞，起到眉目傳情的作用，為讀者提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)，又能扣住閱卷老師的心弦，迅速激起閱卷老師的好奇心和閱讀快感，對(duì)其作文一見心動(dòng)甚至“一見鐘情”，大筆一揮，就毫不吝嗇的打高分甚至打滿分了！因而擬一個(gè)猶如深谷幽蘭、使人忘俗，或明眸一睞秋波轉(zhuǎn)，韻味無窮養(yǎng)人眼的標(biāo)題，讓其曬出第一道靚麗，給閱卷老師良好的第一印象，不管是從審美的視角，還是功利的選擇，都是值得我們窮盡才華而為之的。老師的擬題示例：給我一雙慧眼吧

——考場作文擬題技巧云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃

——打造作文亮點(diǎn)技巧不失一著，滿盤皆贏

——材料作文身體技巧此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞

——讓你的作文語言“亮”起來擬題的主要方法：引用名言名句、成語典故、電影片名、歌曲名的擬題；仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞等擬題；巧用修辭手法擬題；運(yùn)用數(shù)學(xué)公式、定理等擬題；逆向思維換個(gè)思維角度擬題；詩情畫意擬題；緊扣時(shí)代特征擬題。2.

活畫作文魂，題記搶眼球女為悅己者容，文為悅己者撰?？紙鲎魑囊咙c(diǎn)頻現(xiàn)，讓閱卷老師的法眼為之一亮。高考作文閱卷就像流水線，一波未伏，一波又起，閱卷者根本沒有時(shí)間和心情把你的文章當(dāng)咖啡細(xì)斟慢飲，其間深藏的況味，是不大容易看出來的。因此，如果能刻意的在文中設(shè)置幾個(gè)醒目亮點(diǎn)，以抓住閱卷老師的眼球，如是，作文便“入流”了。而題記，占據(jù)著標(biāo)題之下、正文之前的“搶眼”位置，其意義自然可不小覷。擬一個(gè)開宗明義、畫龍點(diǎn)睛、渲染氣氛、意味綿長的活畫出作文靈魂的題記，是大有必要了。題記具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長、語句精美等特點(diǎn)，倍受閱卷老師的青睞。一篇文采飛揚(yáng)的正文，再加上一段精練出彩的題記，就像畫家“畫龍點(diǎn)睛”一樣，必能使文章通篇生輝，讓人耳目一新。題記的語言形式多種多樣，可以借用名人名言，可以引用一首小詩（或若干詩句），可以是俗語箴言，還可以是一段自我感悟的文字；抒情性和哲理性是題記的主要特點(diǎn)。題記的寫作要點(diǎn)就是：短短的語句，美美的語言，淡淡的感情，淺淺的哲理。（1）巧用比喻，形象含蓄示例一：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧?！斗瓩z日子》示例二：或許，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花。——《生命是一朵常開不敗的花》示例一，將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理，接著，正文中小作者又以意識(shí)流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長的話題，與題記渾然一體。示例二，將人生喻為花朵，鮮明生動(dòng)地亮出觀點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章增加了濃郁的詩意與深邃的哲理，說理精彩，善于用詩化語言抒懷議論，顯示了考生開闊的視野與豐富的積累。（2）活用詩句，增強(qiáng)底蘊(yùn)示例一：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！丢?dú)上高樓》示例二：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱?！赌菚r(shí)花開》示例一，借王國維對(duì)詞中境界的描述，暗示了“獨(dú)’’與“高”并存，表達(dá)了自己對(duì)生命境界的理解。當(dāng)清醒的“自我認(rèn)識(shí)’’與世俗的“他人期望”不能一致時(shí)，“獨(dú)上高樓”便成了考生心中理想的選擇，考生巧用詩詞作題記，不僅體現(xiàn)了本文的主旨，而且增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。示例二，巧妙地用泰戈?duì)柮?，與話題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不僅增加論證的可信度，更增添了文章的哲理性。（3）對(duì)比反襯，凸顯主旨示例一：高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動(dòng)，正以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。——《感動(dòng)，點(diǎn)一瓣心香》示例二：如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了?！妒钦l在贊美皇帝的新裝》示例一，采用兩組對(duì)比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了物質(zhì)空間與心靈空間雙重狹小的處境。但考生高揚(yáng)主旋律，看到了時(shí)代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機(jī)之中，凸現(xiàn)了“感動(dòng)”的意義，令人眼前一亮。文章用題記的形式，開篇即亮出自己的觀點(diǎn)，為讀者閱讀全文提供了明晰的思路。示例二，為突出主旨，用對(duì)比方式層層推進(jìn)，先言錢之重要，繼而寫健康之重要，最后一句用“如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了”，將思想一目了然地推到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。（4）層遞排比，增強(qiáng)語勢示例一：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人?！断嘈抛约?，也相信別人》示例二：年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)，父親是一部史書?！度缟礁笎邸肥纠?，從形式看，采用了層遞排比的修辭手法，增強(qiáng)了說理的語勢；從內(nèi)容看，將“庸者”、“愚者”、“智者”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。示例二，從句式上看，簡潔整齊；從內(nèi)容上看，富有詩情畫意；從修辭上看，全句構(gòu)成排比，每個(gè)分句又是一個(gè)精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了對(duì)父親的尊敬與感激之情，排比造勢，酣暢淋漓。（5）點(diǎn)晴一筆，照亮全文示例一：朝陽與落日總是更能令人感動(dòng)，只是因?yàn)槟且豢趟麑⒄绲匿h芒熔成了圓潤的輝光?！秷A潤鋒芒》示例二：我是這耀眼的瞬間／是劃過天邊的剎那火焰／我為你來看我不顧一切／我將熄滅永不能再回來／我在這里?。驮谶@里?。@鴻一般短暫／像夏花一樣絢爛?！渡缦幕ā肥纠?，正文通過兩幅圖畫展開聯(lián)想，列舉了大量少年才華橫溢的詩人最后成為漸臻圓滿、真正成熟起來的文人，提示了年少時(shí)的鋒芒，在成長中會(huì)使自己圓潤、豐盈的人生哲理。題記用富有詩意的語言，將文章的旨意表達(dá)得淋漓盡致。示例二，通過流行歌曲——樸樹的《生如夏花》中的歌詞，表達(dá)了在短暫的中學(xué)時(shí)光中，也要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的主題，開篇揭旨，鳳頭展彩。3.

萬事開頭難，鳳頭展才情俗話說“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”，寫文章亦是如此。清人李漁說：“開卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使之一見而驚?！比魧徍昧祟}，立好了一，理清了思路，再打造出一個(gè)不同凡響、引人入勝的開頭，那作文就有了吸引力，能達(dá)到閱卷老師“嘗一口想得一杯”的效果?！帮L(fēng)頭”乃文章的關(guān)鍵，積累好的開頭樣式，平時(shí)寫文章有意運(yùn)用，形成自己的套路，高考寫作時(shí)最好不要再玩新花樣。常理上，閱卷老師一般喜歡充滿才華的語言文字，如果在文章的開頭就激起了閱卷者的興趣，那就為獲取作文高分加重了砝碼。（1）排比入題，先聲奪人愛，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。排比，能增加文章氣勢，讀來朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。狀物能景象紛呈；敘事能酣暢淋漓；說理能氣勢磅礴；辯論能排山倒海；抒情能汪洋恣肆。（2）對(duì)稱開篇，齊整明快朗月照花，深潭微瀾是清晰透明的美，但我們不能否認(rèn)杏花煙雨，霧中水月也是一種美；江北高山，奇峰突兀是堅(jiān)定透徹的美，但我們不能否認(rèn)江南小橋，霧鎖樓臺(tái)也是一種美。生活也是如此，精確的數(shù)據(jù)，經(jīng)典的公式是嚴(yán)謹(jǐn)之美，而深刻的散文，瑰麗的詩篇更是體現(xiàn)著生活的朦朧之美。

——《朦朧之美》（3）梯式開頭，突出視覺小橋流水。亭臺(tái)樓閣，掩映其中。熙熙攘攘的人群。來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實(shí)。從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺上的臺(tái)階效果。但一定要是清新流暢的文字，如果是味同嚼蠟的文字，單純做一個(gè)階梯就沒有任何意義。（4）詩詞開篇，凸顯底蘊(yùn)“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；“不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心?！墩勔鈿狻罚?）引文入題，典雅厚重清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己?！碑?dāng)面對(duì)大海；面對(duì)著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。（6）警句突現(xiàn)，啟迪入題生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。那么，生與死之間的——生命呢？——《生命是什么》警句式的開篇令人注目?！吧桥既?，死是必然，生死之間是生命”,凝練、平易、深刻、精辟。（7）對(duì)話開篇，引人入勝一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了?！薄澳敲瓷囝^呢，還在嗎？”“還在?！薄八哉f，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”?！秷?jiān)韌——我追求的品格》一則深透禪機(jī)的對(duì)話，引出了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵，推出了文章的觀點(diǎn)。（8）設(shè)置懸念，引人深思紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數(shù)十載。時(shí)光流逝，縱然我們記住了親人的叮嚀，友人的祝福，情人的蜜語，一些傷心往事卻難免淤積于胸，塊壘難消。面對(duì)萬千世事，我們?cè)撏浭裁?，又該銘記什么呢？答曰：忘記失敗痛苦，銘記美好快樂?！赌顷囷L(fēng)吹過》先用設(shè)問制造懸念，然后巧妙的回答，點(diǎn)明主旨。既吸引了閱卷老師的眼球，又巧妙的引起下文，可謂是水到渠成，順理成章。（9）故事寓言，倍感新鮮2018年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”這位學(xué)者的答話得到了與會(huì)科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》（10）事例開篇，簡潔鋪陳站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。4.

過渡如行云，接榫須自然過渡句段對(duì)于文章的整體架構(gòu)而言，是不可或缺的，它是連接上下文的橋梁或紐帶。如果考場作文中沒有恰如其分且文采斐然的過渡句段，文章就會(huì)給人一種不自然或者雕琢的痕跡，從而構(gòu)成閱讀障礙，造成分值的下滑。說起過渡句段的作用，人們都會(huì)不約而同地說：承上啟下。這固然不錯(cuò)，然而如果仔細(xì)研讀各種滿分作文過渡句段的上下文，耐心品味其前言后語，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這高度概括過渡句段的“承上啟下”四字里，還應(yīng)包含更為明確的意義和內(nèi)容，那就是強(qiáng)化主題，溝通文意，畫龍點(diǎn)睛，完善結(jié)構(gòu)?？荚囎魑臅r(shí)，我們只有在內(nèi)容的開合處和轉(zhuǎn)換處巧妙地設(shè)計(jì)出耀人眼目的過渡句段，才能讓評(píng)卷老師抓住題旨，把握中心，順理成章地理解作者在行文中的良苦用心，從而于瞬時(shí)之間理解文章思路，把握文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，過渡自如，銜接自然，細(xì)針密線，天衣無縫，就會(huì)達(dá)到獲取高分之目的。（1）敘述過渡指連接段與段、章節(jié)之間的敘述性文字。如中考滿分作文《飛動(dòng)的日子》就采用了這種過渡方式。我們年輕，因?yàn)槲覀冋嬲\；我們自信，因?yàn)槲覀兩屏?；我們?yōu)t灑，因?yàn)槲覀儫釔凵?。成長中的每一個(gè)人或許都經(jīng)歷過初三這一年，或許都嘗到了生活中的酸甜苦辣，但最令我難忘的卻是初中生活中的一個(gè)個(gè)慢鏡頭……這一段作者直接敘述，將目光指向初三，拉開了故事的序幕。簡潔明快，自然流暢。此法常用于記敘文。（2）設(shè)問過渡指利用設(shè)問句做段落、章節(jié)之間的過渡。有的只有一句，有的單獨(dú)成段。如作文《四季世界情》的每一段過渡都是采用設(shè)問形式。四段的過渡句是：“春天，你是否被那可憎的病菌搞得心煩意亂？但你又可曾想過大地復(fù)蘇便在春？”“夏天，你是否被那灼人的烈日烤得面紅耳赤？但你又可曾想過跳入水中時(shí)的頓感涼爽，冰涼的河水親吻你時(shí)的舒心愜意？”“秋天，你是否感到‘自古逢秋多寂寥’？但你可知萬般收獲皆在秋？”“冬天，你可曾被寒風(fēng)冷血封在屋子里？但你又可知年長一歲便在冬？”這種過渡結(jié)合了設(shè)問與排比的特點(diǎn)，線條清晰，層次分明，意蘊(yùn)深厚，不同凡響。此法常用于散文、記敘文。（3）排比過渡指用排比段做文章各層或各段的開首句或結(jié)束句，構(gòu)成層次或段落間的排比，由排比句替代內(nèi)容的過渡。如作文《今夜星光燦爛》就是采用這種過渡方式。文章的前三段過渡句分別是：“是在想爸爸媽媽嗎？”“是在那想那只可愛的小貓嗎？”“是在那想那曾經(jīng)美麗的故鄉(xiāng)嗎？”后三段則稍加變化，分別是：“哦，伊拉克女孩，別哭了?！薄芭?，伊拉克女孩，別哭了?！薄芭?，伊拉克女孩，抬頭看看星空吧，今夜，星光為你燦爛?！痹谶@幾句過渡句中，句子的結(jié)構(gòu)基本是一致的，只需將個(gè)別詞語稍加改動(dòng)即可，運(yùn)用起來并不難。此法可運(yùn)用于各種文體。（4）標(biāo)題過渡是指在較長的文章里，在各部分之前冠以小標(biāo)題連接文章整體的過渡。在各部分前加小標(biāo)題，讀者心理上會(huì)出現(xiàn)連續(xù)感，讀完一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容，自然想到該讀下一小標(biāo)題了，這樣，文章自然就暢通了。如作文《耕耘友善，歡樂一片》分設(shè)了三個(gè)小標(biāo)題，講述了三個(gè)小故事。三個(gè)題目是：花絮一朵——初識(shí)友善花絮二朵——化解仇怨花絮三朵——聯(lián)結(jié)友誼三個(gè)小標(biāo)題前后關(guān)聯(lián)，自然過渡，非常巧妙。此法可運(yùn)用于記敘文、散文。（5）轉(zhuǎn)換話題過渡指由一個(gè)意思轉(zhuǎn)換為另一個(gè)意思的過渡。轉(zhuǎn)換話題可以明白告訴讀者。如作文《自信——照耀我們成才的明燈》有這樣兩段：是的，自信是人生的一盞明燈，它照耀著我們成長，它照耀著我們走向成熟的人生。先說一個(gè)真實(shí)的故事吧！俄國著名戲劇家斯坦尼拉夫斯基，……這種過渡方法簡單實(shí)用，可以迅速轉(zhuǎn)入下面的話題，顯得簡潔明快。此法可運(yùn)用于議論文、散文。（6）關(guān)聯(lián)詞語過渡指選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將上下文貫通起來的過渡方法。這些詞語有：因?yàn)?、所以、雖然、但是、然而、可是、既然、即使、如果、只要、于是、因此等等。如作文《自立——自強(qiáng)不息》有這樣三段：什么是自立？大部分人會(huì)說：淌自己的汗，吃自己的飯，依靠自己的力量生活，就是自立；不伸手向家里要錢，自己打工，自己料理自己的生活，這就是自立的表現(xiàn)。但我覺得，如果上述這種種行為就是自立的全部內(nèi)涵，那么對(duì)自立的理解就未免太膚淺，太狹隘了。那么究竟什么才是一個(gè)青年人的真正自立呢？以上三段內(nèi)容的過渡結(jié)合了關(guān)聯(lián)詞語和承上啟下兩種過渡方法。思路清晰，上鉤下聯(lián)，承上啟下。此法可廣泛運(yùn)用于各種文體。（7）承上啟下過渡指在具有聯(lián)系的兩個(gè)層次或段落間，寫上一句或幾句既能承接上文，又能引出下文話題的話的過渡。這一句或幾句起著聯(lián)系上下文的作用。如作文《為自己撐起一片天》有這樣兩段：當(dāng)蒼天下起了小雨，你會(huì)撐起一把傘遮擋；當(dāng)嚴(yán)寒中狂風(fēng)四起，你會(huì)為自己披上棉襖御寒。人也許無法改變環(huán)境，但人可以適應(yīng)環(huán)境。失敗后，你不能改變事實(shí)，但你可以改變心情，……這種過渡方法簡單實(shí)用，可以迅速轉(zhuǎn)入下面的重點(diǎn)內(nèi)容，顯得敏快直接。此法可運(yùn)用于各種文體。5.

余音繞梁在，千嬌百媚生俗話說：“編筐編簍，全在收口”。也有人說，有了鳳頭，還需豹尾。文章的結(jié)尾同開頭一樣，是文字結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是其內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。元人喬夢符認(rèn)為，好的結(jié)尾應(yīng)短小精悍，剛勁有力。明人謝榛說，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余。以上種種，皆言結(jié)尾要簡潔有力，“如截奔馬”，留有余味，言有盡而意無窮，有余味而耐咀嚼。清人李漁則如是總結(jié)：“終篇交際，當(dāng)以媚語攝魂，使之執(zhí)筆留連，若難遽別?！彼^媚語，即富有文采、意蘊(yùn)深刻的語言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，讓評(píng)卷者愛不釋手，久久不能釋懷。有一個(gè)精彩的結(jié)尾，為文章留下最后一抹亮色，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果，該多好??！令讀評(píng)者“龍”顏大悅，擊節(jié)贊嘆，高分在握，豈不美哉?。?）首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。首尾呼應(yīng)是考場作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。（2）言為心聲，呼喚號(hào)召讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（3）巧妙發(fā)問，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不