一年級文體與健康教學工作總結(jié)

一年級文體與健康教學工作總結(jié)一年級文體與安康教學工作總結(jié)

一年級文體與安康教學工作總結(jié)

林瑩

這學期為了協(xié)作綠色環(huán)保試驗學校的教學要求，我創(chuàng)新了一些以綠色環(huán)保為素材的文體與安康課程的新嬉戲，從教學的過程和效果看，同學們特別喜愛這樣的環(huán)保嬉戲，一方面提高了我們學生的學習興趣，使我們的課更具特色；另一方面培育了我們學生良好的個人衛(wèi)生習慣，同時也提高了學生愛護環(huán)境的意識，使我們學校環(huán)境變得越來越好。

本學期擔當一年級1，3，4班的教學任務(wù)。在教學工作中有高度責任感和敬業(yè)精神，注意學生思想教育、安全教育和良好習慣的培育。做學生喜愛的教師，上學生喜愛的文體運動。上課前結(jié)合新大綱和我校的實際狀況仔細備課、寫好教案，課堂上仔細上好每一節(jié)課，課后寫好每一篇教學反思，讓學生在課堂學習中充分體會到文體課的“汗、會、樂、美”，做到課堂“嚴而不死，活而不亂”，仔細對待潛能生的學習，急躁的教育他們，做到仔細分析，因材施教，共同進步，共同提高。保障合格率，提高優(yōu)秀率的質(zhì)量。每天堅持陽光文體活動，早晨進展晨練，然后組織“兩課兩操”，使學生每天的身體得到熬煉，增加體質(zhì)，努力培育終生進展文體熬煉的習慣。每天堅持課間操集合、整隊、做操質(zhì)量和回教師隊伍的指揮

和負責，經(jīng)過一期的練習，學生的行為習慣有了很大的進步。

針對學校文體工作的新形勢和創(chuàng)立全國文明城市的要求，結(jié)合課題的實際狀況，我們的著眼點是培育學生的文體力量，我們的目標是提高學生的素養(yǎng)。

我以身作則，為人師表，起到帶頭作用。團結(jié)同事帶頭做好每一天的工作，上好每一節(jié)文體課，抓好每一次訓(xùn)練。團結(jié)同事，在擔當文體與安康教研組組長期間，協(xié)調(diào)好上下級關(guān)系，在學校各教研組中起到紐帶作用。

為了開展好“陽光文體與全民健身同行”冬季長跑活動，各年級利用文體課、文體大課間、體煅半小時和回家時間進展文體熬煉。各班文體

委員進展熬煉登記，學校將進展抽查，依據(jù)各班的出勤及組織狀況和活動期間未發(fā)生任何安全事故等進展表彰，評比出優(yōu)秀班級與優(yōu)秀個人。

在文體器材的治理上，我常常利用休息時間把器材室小，器材多的器材室衛(wèi)生搞得干潔凈凈，器材擺放的整整齊齊。器材使用登記有序，做到賬物相符。

以上成績的取得，與學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持分不開。自己應(yīng)當更加努力的學習新的教學方法和教學手段，爭取更好成績。

以上成績的取得離不開學校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫忙。同時也存在一些缺乏，需要我們英勇的去嘗試，敢于拼搏，敢于創(chuàng)新，在實踐中升華自己。一個學期馬上完畢，新的學期正在呼喚我們，我將在新的工作中，不斷進取，與時俱進，進跟教育的前沿，以校為家，以嶄新的面貌來做好每一件事情。爭取來年取得更大的成功。

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小學一年級文體與安康教學規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

文體與安康教育活動是基于學生的直接閱歷，親密聯(lián)系學生自身活動和社會生活，表達對學問的綜合運用的實踐性課程。在新的根底教育課程體系中，文體活動具有自己獨特的功能和價值，它為每一個學生共性的充分進展制造了畢竟，將學生的需要，動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，鼓舞學生自主選擇活動主題，積極開展活動，在活動中進展創(chuàng)新精神和實際力量，結(jié)合校本課程及大隊部活動等非指定領(lǐng)域，引導(dǎo)學生確定活動主題。二、根本狀況分析

文體與安康活動是一種綜合的實踐性課程，是一種開放的實踐性課程，是教師與學生合作開發(fā)與實施的，教師和學生既是課程的開發(fā)者，又是課程的實施者。

在教師引導(dǎo)下，學生自主進展綜合性學習活動，實踐活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式和生活方式，利用信息技術(shù)等手段，進展多樣化的學習活動，包括討論性學習，社區(qū)效勞與社會實踐，勞動與技術(shù)教育和信息技術(shù)教育。促進學生多方面的情感，態(tài)度和價值觀的進展，培育學生的動手力量、利用信息力量和制造精神。三、方法措施：

1、仔細備課、上課，提高教學質(zhì)量。在每堂課前，必需仔細學習鉆研體育與安康課程的教材，考慮各方面的因素，仔細備課；在上課時，面對全體學生并區(qū)分對待，采納多種教學手段，豐富教學方法，充分利用學生的生理、心理特點，提高教學質(zhì)量。

2、營造一個有利于學生身心安康的良好環(huán)境和氣氛。在教學中創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境、學習環(huán)境是促進學生身心安康的有利條件。其中融洽、和諧的師生關(guān)系、學生之間的關(guān)系是影響學生身心安康重要因素。3、教育方法得當，敬重學生的自尊心。由于這一階段經(jīng)常會由于自己的心理特征而犯這樣那樣的錯誤，此時要賜予急躁的說服教育，擺事實、講道理讓學生充分熟悉自己的錯誤。特殊要敬重學生的自尊心，而不能對他們實行敵視鄙夷、譏諷稱贊或挖苦的態(tài)度，否則會使他們悲觀、絕望、自暴自棄。

4、豐富教學手段與方法，明確教學目標，做好課內(nèi)課外體育熬煉的結(jié)合的各項工作，提高教學質(zhì)量；并組織局部有體育特長的學生的體育訓(xùn)練工作，提高運動技術(shù)水平；面對全體學生，因材施教，仔細做好體育與安康課的評價工作；加強教學討論，不斷總結(jié)教學閱歷，積存資料，探究教學規(guī)律，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

5、文體活動課程的實施，為學生翻開了一個開放的學習途徑。通過文體活動，讓學生親身參加實踐，自主學習和實踐，從而在開放的學習情景中獲得積極的體驗和豐富的閱歷。

5、學生通過文體活動，獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛