小班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文

第4頁(yè)共4頁(yè)小班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃范文送?走了自立、?活潑的中班?幼兒，迎來(lái)?了充滿稚氣?、天真可愛(ài)?的小班幼兒?，對(duì)初來(lái)幼?兒園的小班?幼兒來(lái)說(shuō)，?剛開(kāi)始會(huì)有?一定的困難?，但是，相?信我們會(huì)在?工作上齊心?協(xié)力共同做?好班級(jí)各項(xiàng)?工作。使孩?子的常規(guī)得?到更快的發(fā)?展?，F(xiàn)將制?定以下工作?計(jì)劃：一?、基本情況?分析我班?是新生幼兒?，由于幼兒?剛從家庭生?活向幼兒園?生活過(guò)度會(huì)?存在許多不?適應(yīng)問(wèn)題，?如：哭鬧、?不愿來(lái)幼兒?園、不習(xí)慣?___生活?、不會(huì)自己?吃飯、不會(huì)?入廁、不合?群，任性;?有的說(shuō)話不?清楚……為?了使這些孩?子們盡快穩(wěn)?定情緒，適?應(yīng)幼兒園_?__生活，?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?形成良好的?常規(guī)意識(shí)，?我們老師將?齊心協(xié)力，?團(tuán)結(jié)合作，?把更多的精?力投入到工?作中去，給?每個(gè)孩子更?多呵護(hù)，足?夠的愛(ài)，使?每位幼兒都?能愉快的生?活。二、?衛(wèi)生保健?嚴(yán)格按要求?做好各項(xiàng)衛(wèi)?生消毒工作?，更好的預(yù)?防各種傳染?病的發(fā)生。?護(hù)理好有病?的幼兒，做?到按時(shí)服藥?，結(jié)合冬季?天氣的變化?，戶外活動(dòng)?及時(shí)給孩子?添加衣服，?同時(shí)加強(qiáng)戶?外體育鍛煉?，增強(qiáng)幼兒?的體制。?三、班級(jí)工?作任務(wù)及目?標(biāo)穩(wěn)定幼?兒情緒，讓?每個(gè)幼兒愿?意來(lái)幼兒園?，喜歡并逐?漸適應(yīng)__?_生活。孩?子首次跨出?家門(mén)，進(jìn)入?___生活?，如何讓孩?子盡快適應(yīng)?尤為重要，?在開(kāi)學(xué)的第?一個(gè)月盡快?讓幼兒熟悉?老師、同伴?，消除陌生?感，了解幼?兒園的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境，?逐漸讓孩子?學(xué)會(huì)向熟悉?的成人自然?的表達(dá)自己?的情感，學(xué)?習(xí)控制自己?的情緒，_?__別人的?情感和態(tài)度?，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)?自己的行為?，喜歡參加?___活動(dòng)?，學(xué)習(xí)不打?擾別人一起?學(xué)習(xí)游戲，?教師平等對(duì)?待每個(gè)孩子?，多給每個(gè)?孩子關(guān)愛(ài)，?引起幼兒愉?悅的情緒反?應(yīng)，盡快使?幼兒把對(duì)家?長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)?移到老師身?上。四、?加強(qiáng)對(duì)幼兒?的常規(guī)的培?養(yǎng)，及衛(wèi)生?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育幫助?幼兒逐步建?立一日生活?的常規(guī)，學(xué)?習(xí)使用標(biāo)記?，幫助幼兒?認(rèn)識(shí)自己的?座位、茶杯?、毛巾，通?過(guò)各種手段?讓幼兒明確?洗手、吃飯?的常規(guī)，學(xué)?會(huì)簡(jiǎn)單的生?活自理能力?，如：獨(dú)立?進(jìn)餐、入廁?、洗手、喝?水，穿脫衣?服，逐步學(xué)?會(huì)穿鞋系鞋?帶等，養(yǎng)成?午睡習(xí)慣，?便后、飯前?洗手的良好?習(xí)慣，糾正?不正確的坐?姿。1、?生活常規(guī)?新生入園是?進(jìn)入___?生活的一個(gè)?重要的轉(zhuǎn)折?點(diǎn)，是進(jìn)行?常規(guī)教育的?關(guān)鍵時(shí)期，?因此，我們?要把常規(guī)教?育放在工作?的首要位置?。我們要誠(chéng)?懇、和藹、?有耐心、循?序漸進(jìn)，持?之以恒的指?導(dǎo)每位幼兒?，特別是培?養(yǎng)幼兒的生?活自理能力?，如：洗手?、吃飯、如?廁等、要多?給他們時(shí)間?，反復(fù)練習(xí)?，多給表?yè)P(yáng)?鼓勵(lì)，使他?們逐漸形成?良好的生活?習(xí)慣。具?體做到：?(1)能高?高興興來(lái)幼?兒園，早上?來(lái)后向老師?問(wèn)好，離園?時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)?等禮貌用語(yǔ)?，(2)?逐步養(yǎng)成飯?前便后洗手?的習(xí)慣，會(huì)?主動(dòng)向老師?表達(dá)要大小?便，學(xué)會(huì)獨(dú)?立如廁。?(3)學(xué)會(huì)?使用小勺，?獨(dú)立進(jìn)餐，?不挑食，能?主動(dòng)表示要?喝水等要求?。(4)?會(huì)取放小椅?子，玩具玩?后在成人的?反復(fù)提醒下?放到指定位?置。(5?)在成人的?指導(dǎo)下能安?靜入睡，并?逐步學(xué)會(huì)獨(dú)?立穿脫衣服?、鞋子等。?2、教育?教學(xué)我們?使用的是建?構(gòu)式教材，?主題與各科?教學(xué)相結(jié)合?，從不同的?領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼?兒的智力，?教學(xué)內(nèi)容貼?近幼兒的生?活。運(yùn)用游?戲形式開(kāi)展?活動(dòng)，讓幼?兒在教師的?指導(dǎo)下，主?動(dòng)探究學(xué)習(xí)?，使幼兒樂(lè)?意參與__?_活動(dòng)。?具體做到：?(1)喜?歡跟老師到?戶外散步、?游戲，玩大?型玩具，知?道不到危險(xiǎn)?地方去。?(2)愿意?參加___?活動(dòng)，能在?___面前?大聲表達(dá)自?己的意愿，?上課能跟老?師的思路去?聽(tīng)講，在老?師的幫助下?完成作業(yè)。?(3)樂(lè)?意和小朋友?一起游戲，?有困難不哭?，愿意嘗試?解決問(wèn)題或?請(qǐng)老師幫忙?。五、家?長(zhǎng)工作(?1)利用早?晚家長(zhǎng)接送?幼兒的短暫?時(shí)間與家長(zhǎng)?接觸，了解?和介紹幼兒?情況，相互?溝通提出建?議等。(?2)運(yùn)用家?園聯(lián)系本，?隨時(shí)與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?個(gè)別交換意?見(jiàn)，互通情?況信息。?(3)以家?長(zhǎng)園地形式?向家長(zhǎng)介紹?幼兒園和班?級(jí)活動(dòng)安排?和教育計(jì)劃?，結(jié)合各月?重點(diǎn)并針對(duì)?家教中存在?的一些帶有?普遍性的問(wèn)?題，宣傳家?教科學(xué)知識(shí)?、指導(dǎo)方法?，介紹家教?經(jīng)驗(yàn)等。?(4)建立?家園互聯(lián)網(wǎng)?天地，讓家?長(zhǎng)及時(shí)__?_幼兒園的?網(wǎng)站，了解?幼兒園及本?班動(dòng)態(tài)（范?本），更好?的配合教育?教學(xué)。(?5)開(kāi)展家?長(zhǎng)開(kāi)放日活?動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)?來(lái)班，觀看?或參