三年級(jí)語(yǔ)文級(jí)段教學(xué)工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)三年級(jí)語(yǔ)文級(jí)段教學(xué)工作計(jì)劃【?指導(dǎo)思想】?全面貫徹黨?的教育方針?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?思想和新的?課程標(biāo)準(zhǔn)，?積極投身課?堂改革，全?面深化素質(zhì)?教育，以更?新觀念為前?提，以提高?師資整體素?質(zhì)為核心，?以提高課堂?教學(xué)效率為?重點(diǎn)，加強(qiáng)?教學(xué)研究，?不斷解決教?學(xué)中的新問(wèn)?題，努力培?養(yǎng)和提高學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，全面提?高教學(xué)質(zhì)量??！揪唧w?工作】一?、積極向上?，不斷提高?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)秀?教研組。?本組有__?_位語(yǔ)文教?師，骨干教?師應(yīng)在業(yè)務(wù)?上、學(xué)習(xí)上?都要帶好頭?，不僅要提?高自身的素?質(zhì)，更要積?極引領(lǐng)組里?的青年教師?共同學(xué)習(xí)、?共同進(jìn)步。?教研組的學(xué)?習(xí)氛圍、工?作狀態(tài)深深?影響著每一?位教師，尤?其是新上崗?教師。因此?，本學(xué)期不?僅要保持教?研組融洽、?團(tuán)結(jié)、向上?的氣氛，還?要進(jìn)一步美?化、優(yōu)化辦?公室環(huán)境，?使教研組凝?聚力進(jìn)一步?加強(qiáng)，使每?一位教師熱?愛(ài)學(xué)生，熱?愛(ài)學(xué)校，自?己愛(ài)學(xué)習(xí)，?樂(lè)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取創(chuàng)建先進(jìn)?教研組。?二、深化語(yǔ)?文教學(xué)改革?，大膽實(shí)踐?探索。1?、認(rèn)真?zhèn)湔n?。備課是?上課的基礎(chǔ)?，本學(xué)期我?組要向“格?式規(guī)范、重?點(diǎn)突出、富?有創(chuàng)意、及?時(shí)反思”的?要求奮進(jìn)。?重視備課的?實(shí)效性，教?師重視作業(yè)?的布置和作?業(yè)的批改及?隨筆的撰寫(xiě)?，教研組內(nèi)?進(jìn)行___?備課，共同?探究、共同?提高教學(xué)水?平。2、?上課、磨課?。隨著全?校教研活動(dòng)?的展開(kāi)，教?師在教案、?上課、教后?反思三個(gè)環(huán)?節(jié)上相互學(xué)?習(xí)，不斷提?升。尤其是?“課堂教學(xué)?”這一環(huán)節(jié)?，本學(xué)期骨?干教師上好?掛牌課，青?年教師上好?錘煉課，盡?可能___?組內(nèi)的每一?位教師盡可?能多地聽(tīng)課?，琢磨課堂?教學(xué)的每一?個(gè)環(huán)節(jié)，利?用教研組活?動(dòng)時(shí)間，_?__教師評(píng)?課、反思，?學(xué)習(xí)先進(jìn)的?課堂教學(xué)模?式、理念、?方法運(yùn)用到?自己的課堂?教學(xué)實(shí)踐中?。3、規(guī)?范“六認(rèn)真?”常規(guī)管理?，向管理要?質(zhì)量。本?學(xué)期要切實(shí)?抓好“六認(rèn)?真”常規(guī)管?理，組長(zhǎng)每?月進(jìn)行“六?認(rèn)真”常規(guī)?檢查，及時(shí)?每月一查，?及時(shí)反饋。?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?不輕易放過(guò)?，利用教研?組學(xué)習(xí)時(shí)間?___組內(nèi)?教師討論、?反思，及時(shí)?糾正。在檢?查的形式上?要多樣，可?以互查、自?查相結(jié)合。?希望在嚴(yán)格?的教學(xué)常規(guī)?下，語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量保證?合格率10?0℅，優(yōu)秀?率在95℅?以上。教?研組長(zhǎng)落實(shí)?隨堂聽(tīng)課制?度，每人每?學(xué)期隨堂聽(tīng)?課___次?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，及時(shí)?解決問(wèn)題，?督促本組教?師自覺(jué)準(zhǔn)備?好每一堂課?，上好每一?堂課，提高?教師課堂教?學(xué)能力。?一疊高質(zhì)量?的作業(yè)本。?學(xué)生作業(yè)往?往能反映學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度、班級(jí)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣、?教師的教學(xué)?作風(fēng)，作業(yè)?本的質(zhì)量關(guān)?系著教學(xué)質(zhì)?量。教師要?從作業(yè)上抓?起，養(yǎng)成學(xué)?生認(rèn)真、踏?實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，爭(zhēng)取有?一疊“卷面?整潔、評(píng)改?規(guī)范、數(shù)量?齊全、訓(xùn)練?合理”的作?業(yè)本，年級(jí)?組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)?秀作業(yè)本的?評(píng)比和展出?。三、切?實(shí)做好學(xué)困?生的輔導(dǎo)跟?蹤工作，實(shí)?現(xiàn)“我班無(wú)?差生”的目?標(biāo)。對(duì)學(xué)?困生進(jìn)行分?析，找出原?因，制定輔?導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)?習(xí)成績(jī)進(jìn)行?跟蹤管理，?收到一定的?成效。本學(xué)?期，繼續(xù)要?實(shí)行學(xué)困生?成績(jī)跟蹤管?理。教研活?動(dòng)時(shí)，每位?老師對(duì)班中?的跟蹤生作?好一次口頭?的交流和建?議，以利于?同組教師針?對(duì)性地進(jìn)行?輔導(dǎo)和教育?。做到不使?任何一位學(xué)?困生掉隊(duì)，?真正實(shí)現(xiàn)“?我班無(wú)差生?”。四、?努力創(chuàng)新，?___好特?色活動(dòng)。?1、讀書(shū)活?動(dòng)。厚實(shí)?學(xué)生的文化?底蘊(yùn)，唯一?的方法是_?__學(xué)生讀?書(shū)，___?學(xué)生熱愛(ài)閱?讀！我們像?上學(xué)年一樣?，爭(zhēng)取每班?都有自己的?讀書(shū)特色。?每班師生共?讀一本好書(shū)?，開(kāi)展好讀?書(shū)交流活動(dòng)?，評(píng)比一回?讀書(shū)筆記，?展出一版讀?書(shū)心得。使?課內(nèi)向課外?延伸，使學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的課?堂無(wú)限延伸?開(kāi)去。2?、本組課題?（起步作文?教學(xué)策略的?研究）活動(dòng)?三年級(jí)是?開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)?作，本學(xué)期?我們可以采?用寫(xiě)周記、?課前一分鐘?、講故事比?賽等形式提?高學(xué)生的寫(xiě)?作興趣和能?力。本學(xué)期?我們要求人?人會(huì)講背7?0首古詩(shī)。?2、綜合?實(shí)踐活動(dòng)。?語(yǔ)文又是?一門(mén)生活的?課程，沒(méi)有?生活就沒(méi)有?體驗(yàn)，就無(wú)?法品味。蘇?霍姆林斯基?就提倡“到?自然界去旅?行”，這樣?才能讓孩子?們心中的詩(shī)?的琴弦響起?來(lái)。所以本?學(xué)期仍舊要?開(kāi)展豐富多?彩的綜合實(shí)?踐活動(dòng)。?總之，爭(zhēng)取?每個(gè)月有一?個(gè)主題活動(dòng)?，讓學(xué)生在?活動(dòng)中、在?體驗(yàn)中感知?語(yǔ)文，熱愛(ài)?語(yǔ)文。本?學(xué)期主要工?作安排：?第一周：配?合學(xué)校做好?期初語(yǔ)文教?學(xué)工作的檢?查。第二?周：制定計(jì)?劃，學(xué)習(xí)學(xué)?校工作計(jì)劃?精神。第?三周：開(kāi)展?“熱愛(ài)祖國(guó)?語(yǔ)言文字，?構(gòu)建和諧語(yǔ)?言文化”班?隊(duì)。第四?周：語(yǔ)文課?堂教學(xué)專(zhuān)題?研討活動(dòng)。?第五周：?愛(ài)護(hù)公物教?育。開(kāi)展中?年級(jí)作文比?賽活動(dòng)。?第六周：開(kāi)?展中年級(jí)寫(xiě)?字比賽活動(dòng)?。第七周?：開(kāi)展講故?事比賽活動(dòng)?。第八周?：作文教學(xué)?探討與交流?。第九周?：學(xué)習(xí)貫徹?《中小學(xué)日?常行為規(guī)范?》。第十?周：期中業(yè)?務(wù)檢查及期?中考試。?第十一周：?開(kāi)展評(píng)優(yōu)課?活動(dòng)。第?十二周：評(píng)?比出“誰(shuí)是?最稱(chēng)職的小?主人。第?十三周：班?主任工作交?流會(huì)。第?十四周：迎?元旦活動(dòng)。?第十五周?：1、進(jìn)?行課改研討?課活動(dòng)。?2、開(kāi)展朗?讀比賽活動(dòng)?