一年級上期工作總結(jié)

一年級上期工作總結(jié)11一年級上期工作總結(jié)11

201*201*年上期工作總結(jié)

伴隨著新年鐘聲的接近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過一學期的努力,我針對低年級學生的特點,結(jié)合學校德育工作的重點，以培育學生良好的行為習慣和學習習慣為主要內(nèi)容做了以下工作，特總結(jié)如下:

一,為人師表,領(lǐng)先垂范.

在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子，一本書.因此,為了標準學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范，我作為一名班主任,在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到，要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生，教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊清掃教室衛(wèi)生，教育學生搞好團結(jié),我首先做到和科任教師,搞好團結(jié)，和學生交知心朋友，在學習上,要求學生書寫仔細工整,我在板書時首先做到書寫標準仔細.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

二、強化日常行為標準教育，培育學生良好的習慣。

一年級學生由于年齡小，自控力量差，紀律松散。我從培育學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學階段的教育,特殊是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練.

對于一年級的學生,我首先對他們進展常規(guī)教育和訓練.一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培育.首先訓練學生的正確讀書和寫字姿態(tài),每天提示他們留意三個一,讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提示訂正不良姿態(tài).當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要洪亮,吐詞要清晰.在聽的力量方面,則要求他們留意聽別人說話,聽清晰說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來，如每天的晨會,我要求學生留意聽講了幾件事是什么

事然后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有用心聽講.這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用.現(xiàn)在學生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成.2,標準學生常規(guī).

為了標準小學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延長,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,常常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣;培育學生自理力量,并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫忙父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,愛護父母的辛苦.針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育.教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用.

通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學生生病,同學相互關(guān)懷;同學有困難,相互幫忙,同學吐了,不怕臟臭主動清掃.該班學生表現(xiàn)非常積極,充分表達了學生喜愛集體,關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成.三、以真愛去感染學生

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地召喚他們，為他們整理衣領(lǐng)、系鞋帶，學具，與他們一起清掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機大事加以引導，熱忱地向困難的學生伸出救濟之手，本期為班上貧困學生買學習用品，為生病的學生送上真誠的慰問，對有不良行為的學生伸出友情的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)覺愛、并學會去愛。

四、重視與家長的聯(lián)系.

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式如：面談、家訪、電話聯(lián)系、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系等形式，與家長建立聯(lián)系，對一些學習有困難的孩子賜予物質(zhì)關(guān)心和精神關(guān)心，為激發(fā)學生的學習興趣起到了良好的促進作用。

總之，本學期以來，在領(lǐng)導和同事的幫忙下，經(jīng)過自己的不懈努力，圓滿地完成了學校布置的各項任務，在以后的工作中，自己將更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。

擴展閱讀：一年級上學期語文教學工作總結(jié)11

一年級語文教學工作總結(jié)

本學期，我擔當了一年級一班的包班教師，教語文和數(shù)學。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的語文教學工作做一個總結(jié)：

一、要抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在45分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。為了讓學生漸漸地養(yǎng)成良好的習慣（從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品），我采納表揚、批判相結(jié)合的方法，通過編口訣、獎懲等途徑。良好習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要教師不厭其煩地講、說，通過一學期來的培育，班里的學生都初步具備了一些良好的學習習慣。

二、重視學生的根底學問的把握

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修建高樓大廈一樣，必需要為學生的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注意學生的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（一）注意漢語拼音學問的把握

漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我向老教師學習教學閱歷，并留意針對學生因材施教，每天鼓舞學生讀課外書，并常常引導學生對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

（二）抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用寫字課，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量讓學生參加進來。比方，我在上《比尾巴》一課時，學完課文后，讓學生分角色扮演平平和奶奶，通過平平和奶奶的對話，讓學生感受平平對他人的關(guān)懷，從而讓學生能夠多角度地去思索，并通過朗讀大膽呈現(xiàn)自己的獨特感受。第三，注意自己的示范性。由于一年級的學生仿照性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

（四）注意學生課外閱讀力量的培育

鼓舞學生每天回家多讀課外書，以此培育學生課外閱讀力量，拓展學生視野。通過晨讀課，請學生領(lǐng)讀，背誦，培育學生的閱讀力量。

三、存在的問題與缺乏

1.教學方法有待創(chuàng)新，對學生的吸引力不夠。低年級學生留意力簡單分散