由學(xué)生到護(hù)生的角色轉(zhuǎn)變課件_第1頁
由學(xué)生到護(hù)生的角色轉(zhuǎn)變課件_第2頁
由學(xué)生到護(hù)生的角色轉(zhuǎn)變課件_第3頁
由學(xué)生到護(hù)生的角色轉(zhuǎn)變課件_第4頁
由學(xué)生到護(hù)生的角色轉(zhuǎn)變課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩14頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

內(nèi)一劉文

臨床實(shí)習(xí)是每個(gè)護(hù)生走上工作崗位的必經(jīng)之路，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段。護(hù)理的內(nèi)涵照顧：(Care)核心幫助：(Help)人道：(Kindness)

護(hù)士應(yīng)由品德優(yōu)良，有獻(xiàn)身精神和高尚的人擔(dān)任。

——南丁格爾學(xué)生角色主要任務(wù)同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)學(xué)生角色主要任務(wù)護(hù)理實(shí)踐中學(xué)習(xí)向帶教老師學(xué)習(xí)其他方式學(xué)習(xí)

向各科其他護(hù)士學(xué)習(xí)

向書本學(xué)習(xí)護(hù)士角色主要任務(wù)治療者的角色輔導(dǎo)者的角色研究者的角色咨詢者的角色教育者的角色協(xié)作者的角色管理者的角色學(xué)生角色主要任務(wù)護(hù)士角色主要任務(wù)學(xué)習(xí)護(hù)理好病人基本要求明確實(shí)習(xí)的重要性和實(shí)習(xí)內(nèi)容要求

服從管理，遵守勞動(dòng)紀(jì)律注重護(hù)士禮儀，有良好的形象熟悉科室環(huán)境及相應(yīng)功能設(shè)置有樂觀向上的精神和健康的心態(tài)，盡快適應(yīng)新的角色，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果

正確處理好各種關(guān)系

護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士喜歡什么樣的護(hù)生謙虛勤快謹(jǐn)慎細(xì)心

病人喜歡什么樣的護(hù)士態(tài)度好技術(shù)好細(xì)心耐心遭遇難以應(yīng)付的病人和家屬忍耐繼續(xù)微笑服務(wù)千萬不要用惡劣的態(tài)度對(duì)待病人，否則可能引起醫(yī)患糾紛，病人投訴之類的。即便你是有理的一方，也會(huì)造成不好的影響。

醫(yī)生喜歡什么樣的護(hù)士勤快認(rèn)真、細(xì)致會(huì)溝通專業(yè)

與醫(yī)生如何相處配合默契，不互相拆臺(tái)，尤其不要在病人面前互相指責(zé)互相尊重，不卑不亢案例討論XX床鈴響了，你過去更換液體，發(fā)現(xiàn)液體并未滴完，你說：……熱情

慎獨(dú)

求實(shí)專業(yè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論