人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 :100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法、退位減法 關(guān)的簡單實(shí)際問題。二、教材分析 :本單元的主要內(nèi)容100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法、退位減法 在學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法以及 100以內(nèi)數(shù)的不進(jìn)位加法與不退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行 教學(xué)的,它就是多位數(shù)四則運(yùn)算的基礎(chǔ)。 在教學(xué)種借助直觀模型,在操作過程中探索計(jì)算方法,提供多樣的情境,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問題并解決問題。三、學(xué)習(xí)目標(biāo) :1、在解決實(shí)際問題的過程中 ,進(jìn)一步體會加減法的意義 ,理解100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法。、探索并掌握 100 進(jìn)位加法與退位減法的計(jì)算方法,并能正確計(jì)算。、經(jīng)歷與她人交流各自算法的過程。體會算法多樣化 發(fā)展估算意識 ,提高解決問題的能力。、在解決問題的過程中 ,感受數(shù)的運(yùn)算與生活的聯(lián)系,體會計(jì)算的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn) :教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法 體會計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)興趣。1請學(xué)生觀察主題圖 , 提出數(shù)學(xué)問題,請學(xué)生先在小組中討論。寫出所提問題。二、自主學(xué)習(xí) ,體會算理。1、嘗試解決問題。問題:童話世界與格林世界一共多少本？學(xué)生嘗試計(jì)算。獨(dú)立列式。2、探索算理。借助小棒。借助計(jì)數(shù)器,進(jìn)行撥珠計(jì)算 ,先撥出 28,再在個(gè)位上撥出 個(gè)位上相加滿十向十位進(jìn) 個(gè)位上剩2,十位上的2加上1就就是3,合起來就就是32。列豎式: 2 8+ 143 2人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案三、應(yīng)用新知 ,解決問題。學(xué)生試著畫一畫 ,再算一算,說一說。根據(jù)情境圖,列出算式。、完成“試一試”第2題。在數(shù)線圖畫一畫 ,算一算,并結(jié)合畫圖說一說。四、鞏固練習(xí)。、完成課本第學(xué)生獨(dú)立完成。7034題。讓學(xué)生說一說圖意,再列式計(jì)算。70頁“練一練”第5、6題。六、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),您學(xué)會了什么？板書設(shè)計(jì):圖書館童話世界與格林世界一共有多少本？28432 本)8+4=12 28+2=30284=32( 本)2 8+ 143 2答童話世界與格林世界一共有32本。教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容摘蘋果課時(shí)1教學(xué)目標(biāo):、在解決實(shí)際問題的過程中 體會加法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。、發(fā)展估算意識以及實(shí)際應(yīng)用的能力 ,體會計(jì)算方法的多樣化。、感受數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步體會加法的意義。教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的豎式計(jì)算方法。:理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的算理。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 趣。1、出示情境圖。引導(dǎo)學(xué)生理解圖意,說說圖中都有哪些數(shù)學(xué)信息。2,這個(gè)箱子裝得下不？學(xué)生可能的方法 :把兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)數(shù)瞧成整十?dāng)?shù)。1720,38,20+38=58,58<60。3840,17,40+17=57,57<60。把兩個(gè)數(shù)都瞧成整十?dāng)?shù) :把17估成20,把38 估成40,20+40=60,60=60 。二、探究學(xué)習(xí) ,體會算理。列式計(jì)算。全班交流算法。說算法同時(shí)借助小棒說明自己就是怎么想的。問題 : 這道題,在豎式計(jì)算時(shí)從哪位開始加方便呢？為什么？總結(jié)提升。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上 ,請學(xué)生把幾種算法進(jìn)行小結(jié)。教師完善。3 8+ 1 175 5,說一說。學(xué)生試著計(jì)算 ,并用自己的語言說一說用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么問題。師生一起進(jìn)行小結(jié)。(列豎式計(jì)算要把相同數(shù)位對齊 進(jìn)1)三、應(yīng)用新知 ,解決問題。、完成課本第721、2題。學(xué)生獨(dú)立完成。、完成課本第723題。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算,再引導(dǎo)學(xué)生觀察每組算式中加數(shù)與與,,找一找變化規(guī)律。四、拓展練習(xí)。完成課本第725題。學(xué)生準(zhǔn)備6張寫有班級與人數(shù)的卡片 把能坐一輛車的兩個(gè)班安排在一起。交流想法:學(xué)生可能會說把人數(shù)最多的與最少的班級安排在一起。問:還有不同的想法不？把班級人數(shù)抽象出來 ,引導(dǎo)學(xué)生小結(jié),今天我們學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計(jì):摘蘋果把38瞧作40,17+40=57, 裝得下。把38瞧作40,17 瞧作20。40+20=60 裝得下。一共摘了多少個(gè)蘋果？3 8+ 1 175 5教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容練習(xí)四課時(shí)2教學(xué)目標(biāo):、通過情境練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法與兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。同時(shí)提高學(xué)生計(jì)算的速度,以及計(jì)算的正確率。進(jìn)一步掌握豎式計(jì)算的方法與要求。、培養(yǎng)學(xué)生對知識應(yīng)用的能力 ,以及解決實(shí)際問題的能力。、讓學(xué)生通過練習(xí),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 ,培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算好習(xí)慣。:復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)與兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)與兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、算一算9+18= 38+36= 44+36= 72-31=二、創(chuàng)設(shè)情境、課件出示課本第733題。學(xué)生先獨(dú)立思考 ,弄清題意。分別計(jì)算出每個(gè)算式的得數(shù) ,把得數(shù)相同的小動(dòng)物連在一起。全班交流,集體訂正。、課件出示課本第735題。引導(dǎo)學(xué)生弄清題意,試著尋找解決問題的辦法。。、課件出示課本第747題。導(dǎo)學(xué)生理解題意,如20與某數(shù)的與在 算打中。全班交流。指名回答。三、鞏固練習(xí)完成課本第四、拓展練習(xí)、完成課本第746題。在教學(xué)滲透估算的方法。、完成課本第748題。教學(xué)時(shí)說清游戲規(guī)則。指名兩名學(xué)生示范 ,再組織全班進(jìn)行游戲。同桌一人說一個(gè)數(shù),合作完成游戲。五、課堂作業(yè)人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案73頁第4題。六、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),您有什么收獲？課后反思:教學(xué)內(nèi)容閱覽室(第1課時(shí))課時(shí)2教學(xué)目標(biāo):、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。、培養(yǎng)學(xué)生知識間的遷移能力力。、感受數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步體會加、減法的意義。教學(xué)重點(diǎn):探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法 體會計(jì)算方法的多樣化。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)學(xué)生興趣。1“閱覽室”的主題圖。請學(xué)生觀察主題圖,然后提出數(shù)學(xué)問題。請學(xué)生先在小組中討論。在小組中討論完后 己的本子中,寫出所提的問題,不會寫的字用拼音代替。兒童畫報(bào)還剩多少本？故事書還剩多少本？問題,教師應(yīng)給予鼓勵(lì)二、自主學(xué)習(xí),探索算理。1”為例。要求這個(gè)問題 ,需要哪些條件。讓學(xué)生嘗試計(jì)算 生有充分發(fā)表意見的機(jī)會。2、探索算理。請學(xué)生匯報(bào),同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充,幫助。借助小棒。借助計(jì)數(shù)器,進(jìn)行撥珠計(jì)算。(3)10-7=3,20+323 。(4)3 0- 72 3注意:用豎式計(jì)算時(shí) ,學(xué)生容易忘記減被借走的“1”,教學(xué)時(shí)要結(jié)合擺小棒或撥計(jì)數(shù)器 ,幫助學(xué)生理解。寫豎式時(shí),一定要把被借走的“1點(diǎn)”在十位上,這樣才不容易忘記。三、應(yīng)用新知 ,解決問題。、課件出示課本第761題(1)學(xué)生試著完成,指名板演。、完成課本第762題指名回答,并說一說計(jì)算時(shí)應(yīng)注意哪些問題。、完成課本第7612題。先讓學(xué)生算一算,再說說發(fā)現(xiàn)了什么。四、課堂小結(jié)。通過本節(jié)課的練習(xí),您學(xué)會了不？板書設(shè)計(jì):兒童畫報(bào)還剩多少本？30-7=23( 本) 30-7=23( 本)10-7=3 20+3=23?- 72 3答:23本。教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容閱覽室(第2課時(shí))課時(shí)2教學(xué)目標(biāo):、探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。、培養(yǎng)學(xué)生知識間的遷移能力力。、感受數(shù)的計(jì)算與生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步體會加、減法的意義。教學(xué)重點(diǎn) :探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法 ,教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)二、自主探索問題:“故事書還剩多少本？”學(xué)生先獨(dú)立嘗試,再用小棒與計(jì)數(shù)器分別說明口算與筆算的道理。計(jì)算 “ 25-8 ”遇到個(gè)位不夠減的情況,學(xué)生可能會想到很多方法。結(jié)合豎式計(jì)算 , 提問 “在用豎式計(jì)算時(shí)瞧到退位點(diǎn),您想到了什么？”2 5- 81 7三、鞏固練習(xí)完成課本第77頁第8題。學(xué)生觀察圖意 列式解答。、母親節(jié)到了,我要折50只紙鶴送給媽媽 ,已經(jīng)折了5只,還要折多少只？,9,還需要多少把椅子？四、課堂作業(yè)763,775題,五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí),您學(xué)會了不？板書設(shè)計(jì):閱覽室故事書還剩多少本？ 故事書還剩多少本？15-8=7( 本) 25-8=17( 本)7+10=17?2 5- 81 7人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元單元教案答:23本。教學(xué)反思:教學(xué)內(nèi)容跳繩(第1課時(shí))課時(shí)2教學(xué)目標(biāo):,通過操作探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。、能運(yùn)用所學(xué)的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題 學(xué)的運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)初步的解決有關(guān)簡單實(shí)際問題的能力。、在解決問題的過程中,體會學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。:掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):理解連續(xù)退位減法的算理。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景 ,導(dǎo)入新課。出示主題圖(小東、小紅與小亮在跳繩 并配上解說:今天,小東、小紅與小亮利用課間操的時(shí)間進(jìn)行了一場跳繩比賽 把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計(jì)表 ,請大家瞧瞧,說說您從統(tǒng)計(jì)表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。學(xué)生瞧表二、探索新知 ,從問題情景中探索算法。在小組中說說 表中您可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。學(xué)生匯報(bào):少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？下？小東與小亮共跳了幾下？學(xué)生根據(jù)這些問題,進(jìn)行解決。、合作探究小紅比小亮多跳多少下？學(xué)生獨(dú)立列式。(,:40-28=)本節(jié)課我們繼續(xù)探究兩位數(shù)減法的計(jì)算方法。的得數(shù)大約就是多少？學(xué)生可能想法 :28瞧成30,40-30=10;②把28瞧成20,40-20=20 。(3)上面哪些估算方法把差估計(jì)大了？哪些把差估計(jì)小了？您就是怎么想的？學(xué)生可能想法 :①把差估計(jì)小了,本來要減28卻減了,剩下的就少了。②把差估計(jì)大了,本來要減28卻減了,剩下的就多了。說明正確的結(jié)果應(yīng)該比 ,比20小。、探究算理。40-28”的得數(shù)就是多少？交流算法。①40-20=20,20-18=2②40-30=10,10+2=12③用豎式計(jì)算 4 0-2 81 2計(jì)數(shù)器一邊說理由。三、運(yùn)用新知 ,解決問題、獨(dú)立探究小亮比小東少跳多少下 ?個(gè)人試做。全班交流。、完成課本第78,,四、課堂作業(yè)791題。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)您有什么收獲？可以跟同學(xué)們分享一下。板書設(shè)計(jì):跳繩小紅比小亮多跳多少下？?4 0-2 81 2課后反思:教學(xué)內(nèi)容跳繩(第2課時(shí))課時(shí)2教學(xué)目標(biāo):、結(jié)合具體情境,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,體會計(jì)算方法的多樣化。、掌握100減兩位數(shù)連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。、培養(yǎng)解決問題的能力。:掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):理解連續(xù)退位減法的算理。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)、快速口算下列各題。48-15= 91-3= 34-22= 23-5=56-34= 42-9= 47-27= 72-7=二、自主學(xué)習(xí)100-48=？”。法。①從100 中減去 40再減去 8;②把48瞧成50,“100-50”,多減了 2再加上 2;2,再試著用豎式算一算。說一說計(jì)算時(shí)的困難在什么地方。要求學(xué)生在計(jì)數(shù)器上把借的過程演示出來邊說、邊撥。讓學(xué)生對照豎式,聯(lián)系撥的過程,說說怎樣借數(shù)。為幫助學(xué),教師可以告訴學(xué)生計(jì)算過程從哪位借了數(shù),就可以這一位上面點(diǎn)上退位點(diǎn),,以免忘掉。??1 0 0- 4 85 2三、鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成 ,指名板演。、完成課本第802題。先引導(dǎo)學(xué)生瞧清題意 是怎么算的。、完成課本第806題。四、拓展練習(xí)課件出示課本第807題?？梢宰寣W(xué)生找出每種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量 ,思考怎樣分配合適。五、課堂作業(yè)80頁第4、5題。六、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),您有什么收獲？板書設(shè)計(jì):跳繩教學(xué)內(nèi)容練習(xí)五課時(shí)2教學(xué)目標(biāo):1、鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)()、兩位數(shù)減兩位數(shù)(),,靈活地應(yīng)用于具體的問題中。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。:鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù))、兩位數(shù)減兩位數(shù)(退位減)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn):將所學(xué)知識靈活地應(yīng)用于具體的問題中。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知。用小棒或計(jì)數(shù)器做一做,再用豎式算一算。90-47= 57-19= 100-28= ()衛(wèi)生管理制度1 總則1.1 為了加強(qiáng)公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個(gè)整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)《公共場所衛(wèi)生管理?xiàng)l例》的要求，特制定本制度。1.2 集團(tuán)公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負(fù)責(zé)將集團(tuán)公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細(xì)劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負(fù)責(zé)劃分，確保無遺漏。2 衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1 室內(nèi)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.1.10 2.1.11 2.2 室外衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)