安全人機工程1課件

安全人機工程

實驗教學內(nèi)容安全人機工程

實驗教學內(nèi)容一、實驗?zāi)康牧私馊梭w測量的意義，通過測量一些基本的人體數(shù)據(jù)，掌握人體數(shù)據(jù)的分布規(guī)律和個體差異；對動作穩(wěn)定性的測定和訓練，了解動作穩(wěn)定性指標的重要意義；測量簡單動作的穩(wěn)定性及手和手臂的協(xié)調(diào)性，認識并能檢驗情感對動作穩(wěn)定性的影響；測定雙手協(xié)調(diào)能力及手指、手、手腕靈活性，讓學生全面了解人體尺寸測量、動態(tài)生理參數(shù)測量，進一步對人機系統(tǒng)的功能分配有更深的理解。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗一、實驗?zāi)康膶嶒炓蝗梭w靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗二、實驗原理人體測量是指對人類身體各方面特性數(shù)據(jù)的度量，特別是人體的尺寸、形狀和耐力以及這些數(shù)據(jù)在設(shè)計中的應(yīng)用。它通過測量人體個部委的尺寸確定個體和群體在人體尺寸上的差別從而研究人的形態(tài)特征，為工業(yè)設(shè)計和工程設(shè)計提供依據(jù)。人體測量一般來說有3方面的內(nèi)容：①形態(tài)測量，包括人體尺寸、體重體型、體積表面積等；②生理測量，包括知覺反應(yīng)、肢力體力、體能耐力、疲勞及生理節(jié)律等；③運動測量，包括動作范圍、各種運動特性等。本章僅講述其中的人體尺寸部分。為了保證可比性和適用性，ISO（國際標準化組織）下屬的IS0／TCl59／SC3（人類工效學：人體測量與生物力學分技術(shù)委員會）制定了相關(guān)標準IS07250：1996。與此國際標準等效的我國的相應(yīng)國家標準是：GB／T5703《用于技術(shù)設(shè)計的人體測量基礎(chǔ)項目》；GB／T5704.1～5704.4《人體測量儀器》。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗二、實驗原理實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗三、實驗器材身高坐高測量儀、縱跳測量儀、拉力計、握力計、肺活動量測試儀、EP704A型凹槽平衡實驗儀、EP704型九孔實驗儀（EP001型計時計數(shù)器）、BD－Ⅱ－302型雙手調(diào)節(jié)器、BD-II-601型手指靈活性測試儀等。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗三、實驗器材實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗

人體測高儀

人體測量用直腳規(guī)人體測量用彎腳規(guī)

測高儀

彎腳規(guī)

直角規(guī)

角度計

軟尺

人體測高儀測高儀彎腳規(guī)直角規(guī)角度計軟尺動作穩(wěn)定性實驗儀器EP704A型凹槽平衡實驗儀、EP704型九孔實驗動作穩(wěn)定性實驗儀器動作穩(wěn)定性測試雙手協(xié)調(diào)性實驗儀動作穩(wěn)定性測試四、實驗內(nèi)容1、人體靜態(tài)、動態(tài)尺寸測量3~4人一組，先閱讀實驗指導熟悉人體測量儀器的使用，然后一人監(jiān)督，另2~3人互相進行進行個體數(shù)據(jù)測量，并進行記錄。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗四、實驗內(nèi)容實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗2、動作穩(wěn)定性實驗①將連接插頭插入計時計數(shù)器，將試棒的插頭插入儀器的輸入插口，打開計時計數(shù)器的電源開關(guān)，計時計數(shù)器顯示000.00。②被試拿試棒，接觸一下儀器的啟動點，計時計數(shù)器開始計時，試棒在凹槽從寬口處向窄口處移動，試棒不能離開鏡面，如試棒碰到凹槽的邊，計時計數(shù)器就計出錯一次，當試棒移出凹槽的窄口碰到終點后，計時計數(shù)器停止工作，蜂鳴器鳴響，實驗結(jié)束，按動計時計數(shù)器上的N/T按鈕，獲得實驗的時間和出錯次數(shù)。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗2、動作穩(wěn)定性實驗實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗3、雙手協(xié)調(diào)性實驗①選擇一塊圖案板，固定于上層面板。②將描針放在要求描繪圖案的一端。③要求被試從圖案的一端描繪到另一端，不得接觸圖案的邊緣。如被試用以描繪的針碰到邊緣，指示燈就亮了，或者由計數(shù)器記一次錯誤次數(shù)。④被試的描繪由描針完成。針的左右或前后移動都分別由兩個搖把控制，因此正確描繪的速度和操縱兩個搖把的雙手動作協(xié)調(diào)性有關(guān)。⑤如果要記下描繪整個圖案所需要的全部時間，可以采用記時器。⑥描繪整個圖案所需要的時間越短和所犯的錯誤越少，說明兩手動作協(xié)調(diào)得越好。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗3、雙手協(xié)調(diào)性實驗實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗4、手指靈活性測試①金屬插棒放入左側(cè)槽中；優(yōu)勢手拿起右側(cè)槽中的鑷子；②用鑷子將左側(cè)槽中的金屬棒插入實驗板的圓孔中。先插開始位，從上至下，再從下至上……依次逐列插入，最后插終止位，記時會自動開始與結(jié)束，記錄下插入100個棒所需要的時間；③每次重新開始需按“復位”鍵清零。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗4、手指靈活性測試實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗五、思考題1、哪些行業(yè)需要人體測量數(shù)據(jù)？2、汽車座椅設(shè)計涉及哪些人體參數(shù)？3、動作穩(wěn)定性的影響因素有哪些？4、某位同學第一次在大會上發(fā)言，緊張地兩腿打顫。請從動作穩(wěn)定和情緒穩(wěn)定的聯(lián)系出發(fā)，解釋這一現(xiàn)象。5、分析影響雙手協(xié)調(diào)有哪些因素，雙手協(xié)調(diào)性與安全的關(guān)系。6、舉出5種對手指靈活性要求較高的職業(yè)。7、結(jié)合生活實際，設(shè)想幾種練習手指靈活性的方法。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗五、思考題實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗一、實驗?zāi)康脑搶嶒炛饕糜谌藢Ω鞣N刺激的反應(yīng)時間的研究。通過測試人的視覺通道受光刺激的反應(yīng)快慢，測定聽覺通道受聲音刺激的反應(yīng)快慢，以及人對聲音及光刺激作出反應(yīng)的準確性，研究影響人的反應(yīng)時與準確性的因素。在安全人機工程學中，反應(yīng)時間參數(shù)可用于人機系統(tǒng)的設(shè)計，合理設(shè)計人機界面，縮短反應(yīng)時間，提高效率，避免失誤。也可以用于汽車駕駛員、運動員等心理培訓。掌握各種反應(yīng)時的測試方法，進一步認識反應(yīng)時及各種反應(yīng)時之間的差異；理解各種刺激量性質(zhì)對反應(yīng)時的影響。實驗二人的感覺、感知特性實驗一、實驗?zāi)康膶嶒灦说母杏X、感知特性實驗二、實驗原理感覺器官從刺激呈現(xiàn)開始感受，經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)傳輸、加工和處理，傳給肌肉而作用于外界，這些過程都需要時間，其總和就是反應(yīng)時間，簡稱“反應(yīng)時”。當被試做簡單反應(yīng)測驗時，其注意力完全集中于那個將出現(xiàn)的刺激和那個將動作的手指，當刺激來到時，眼睛-大腦-手指之間的神經(jīng)通路早已準備好了，反應(yīng)時間就快。當被試做辨別和選擇反應(yīng)實驗時，需要有更多神經(jīng)通路接通的準備，這時被試辨別、選擇時間增加，同時其心理狀態(tài)比較復雜，會產(chǎn)生焦慮、懷疑等復雜的心理狀態(tài)，所以反應(yīng)時間就會延長。辨別、選擇所需時間與刺激量的性質(zhì)有關(guān)，通過使用視覺反應(yīng)測試儀改變刺激量性質(zhì)，測定人的視覺反應(yīng)時從而獲得影響反應(yīng)時的因素，為人機信息交互界面設(shè)計提供依據(jù)。實驗二人的感覺、感知特性實驗二、實驗原理實驗二人的感覺、感知特性實驗三、實驗器材BD—Ⅱ—509A型多項反應(yīng)時測試儀、BD-II-118型閃光融合頻率計、BD—II—113型錯覺實驗儀、BD—Ⅱ—504型光亮度辨別儀等。實驗二人的感覺、感知特性實驗三、實驗器材實驗二人的感覺、感知特性實驗多相反應(yīng)時測試儀閃光融合頻率計多相反應(yīng)時測試儀錯覺測試儀光亮度辨別儀錯覺測試儀四、實驗內(nèi)容1、選擇反應(yīng)時實驗①被試右、左手分別握綠、黃光反應(yīng)鍵，左腳尖輕壓在紅光反應(yīng)腳鍵上。主試將彩色光源燈放在被試的正前方。接通電源，并打電源開關(guān)。②主試按下“選擇”鍵，實驗按編好的程序隨機呈現(xiàn)各色燈光（每組實驗紅、黃、綠光隨機呈現(xiàn)各10次）；刺激呈現(xiàn)的順序為：預備信號燈亮2秒→反應(yīng)光呈現(xiàn)刺激1秒→燈滅后間隔3秒，以此循環(huán)。③被試見到燈光之后立即按相應(yīng)鍵。若反應(yīng)正確，顯示窗記時停止，呈現(xiàn)出該次的反應(yīng)時間。若反應(yīng)錯誤，蜂鳴器發(fā)出長音，給予被試提示，儀器記錄錯誤次數(shù)；此時顯示窗繼續(xù)記時，被試改正后，蜂鳴器和記時停止，顯示窗呈現(xiàn)該次的反應(yīng)時間。若4秒內(nèi)沒有正確反應(yīng)，則記一次錯誤，此4秒反應(yīng)時不進入平均正確反應(yīng)時等計算。主試記錄顯示窗呈現(xiàn)的各次反應(yīng)時間。④30次實驗結(jié)束后，顯示窗可分別呈現(xiàn)“紅”、“黃”、“綠”正確總反應(yīng)時間、錯誤總數(shù)、平均反應(yīng)時。按“方式”鍵，選擇顯示的顏色值。⑤實驗數(shù)據(jù)存儲在主機內(nèi)，主試按下“打印”輸出鍵，打印出錯誤次數(shù)，紅黃、綠、各10次反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)，紅黃綠各自正確總反應(yīng)時間，平均正確反應(yīng)時，標準差。其中實驗數(shù)據(jù)如果是4.00，則值后有“Ｒ”標記，表示此次實驗沒有進行反應(yīng)。⑥主試按“復位”鍵，清零顯示窗。每組實驗中間休息2分鐘，每名被試完成兩組實驗后，換另一名被試進行實驗。實驗二人的感覺、感知特性實驗四、實驗內(nèi)容實驗二人的感覺、感知特性實驗2、閃光融合頻率測試實驗①準備工作：接通電源，打開光點閃爍儀電源開關(guān)；背景亮度選1/6，顏色選紅，亮度選1，占空比選1:1；讓被試熟悉用控制旋鈕調(diào)節(jié)光電頻率并熟悉“閃”與“不閃”現(xiàn)象。②正式試驗：a漸增系列實驗主試將亮點調(diào)到明顯閃爍，然后宣讀指導語：“你現(xiàn)在看到的是一個閃爍的亮點，請調(diào)節(jié)旋扭直到剛剛看不到亮點閃爍為止；在閃與不閃附近可以反復調(diào)整，直到你確定不再閃爍為止，然后向主試報告?！敝髟囉涗洿舜晤l率值。b漸減系列實驗主試將亮點調(diào)到明顯不閃爍，然后宣讀指導語：“你現(xiàn)在看到的是一個不閃爍的亮點，請調(diào)節(jié)旋扭直到剛剛看到亮點閃爍為止；在閃與不閃附近可以反復調(diào)整，直到你確定閃爍為止，然后向主試報告?！敝髟囉涗洿舜晤l率值。c每個被試先進行右眼實驗，然后進行左眼實驗。每只眼睛漸增長率系列、漸減系列各做16次，兩個系列按ABBABAAB順序進行。d注意相鄰順序的相同系列的起始點應(yīng)有明顯變化。e主被試交換，重復上面的實驗。實驗二人的感覺、感知特性實驗2、閃光融合頻率測試實驗實驗二人的感覺、感知特性實驗3、錯覺測試實驗①儀器有三種不同箭羽線夾角的線段，實驗時分別選擇一種做實驗，其余的二種用擋板擋住，驗證箭頭線與箭尾線的長度錯覺現(xiàn)象，并比較不同條件即不同箭羽線夾角對錯覺量的影響。②儀器直立于桌面，被試位于一米以遠，平視儀器的測試面。主試移動儀器上方的撥桿，即調(diào)整線段中間箭羽線的活動板，使被試感覺到中間箭羽線左右兩端的線段長度相等為止，可以驗證箭頭線與箭尾線的長度錯覺現(xiàn)象，并讀出錯覺量值。③選擇另一種箭羽線夾角的線段，重新測試其錯覺量值，并比較不同條件即不同箭羽線夾角對錯覺量的影響。實驗二人的感覺、感知特性實驗3、錯覺測試實驗實驗二人的感覺、感知特性實驗4、明度感差異測量實驗①把儀器的光刺激部分放在被試的對面。②接通電源。③把兩個光刺激中的一個作為標準刺激，另一個作為變異刺激。④對標準刺激選定一個亮度，實驗開始時把變異刺激的亮度調(diào)得比標準刺激較暗或較亮。⑤如用平均差誤法測定差別閾限，則由被試或主試連續(xù)調(diào)節(jié)變異刺激，置到被試看起來變異刺激與標準刺激的明度相等為止。也可以由主試按一定的梯級逐一調(diào)節(jié)變異刺激，通過漸增或漸減的程序，用最小變化法測定明度差別閾限。⑥如制作明度量表，則需要將標準刺激規(guī)定幾個不同的亮度，以感覺等距法制作明度的等距量表，以分段法制作明度的比例量表。⑦在任何實驗中，標準刺激和變異刺激都要按一定的順序互換位置。實驗二人的感覺、感知特性實驗4、明度感差異測量實驗實驗二人的感覺、感知特性實驗5、深度知覺測試實驗①被測試者坐或站立在儀器前，需使視線與觀察窗保持水平，固定頭部，能看到儀器內(nèi)兩根立柱，即標準刺激，距離被測試者2米，位置固定，另一根可移動的立柱為比較刺激。②接通電源，比較刺激立柱自動離開標準刺激在最遠處停下。被試者可以操縱遙控器按鍵前后移動比較刺激立柱，亦可通過按鍵使比較刺激立柱處于初始位置，即停于離標準刺激最遠處。③正式實驗時，先由主試將標準刺激立柱調(diào)至距離被試者2米位置，然后要求被試者操縱遙控器按鍵調(diào)整比較刺激立柱位置并觀察與儀器內(nèi)兩根立柱的位置，直至被試認為三根立柱在同一水平線上。被試調(diào)整后，主試記錄比較刺激與標準刺激立柱的實際誤差值，填入下表2-14中。④實驗時，先進行雙眼觀察10次，其中:有5次是比較刺激在前，由近到遠調(diào)整；有5次是比較刺激在后，由遠到近調(diào)整。順序和距離隨機安排。⑤用上述同樣的方法進行10次單眼觀察。⑥改變觀察者距離，即由主試將標準刺激立柱調(diào)至距離被試者3米位置，重復步驟4、5，并記錄數(shù)據(jù)填入記錄表。實驗二人的感覺、感知特性實驗5、深度知覺測試實驗實驗二人的感覺、感知特性實驗五、思考題1、3種顏色選擇反應(yīng)時的差異和個體差異分析，顏色選擇反應(yīng)時的應(yīng)用意義。2、你認為一個人的工作效率與他的反應(yīng)速度是否有關(guān)？為什么？如何用實驗來檢驗？3、一個優(yōu)秀的短跑運動員是他的起跑快還是跑的速度快，還是二者兼有？4、閃光頻率融合的個體差異及影響因素。5、錯覺有哪些應(yīng)用？6、你從該實驗中產(chǎn)生哪些想法？實驗二人的感覺、感知特性實驗五、思考題實驗二人的感覺、感知特性實驗一、實驗?zāi)康娜说男睦憩F(xiàn)象是宇宙間最復雜的現(xiàn)象之一。人類自古就對自身及周圍發(fā)生的一切有著濃厚的興趣，每個人都想更多的了解自己。人類在漫長的發(fā)展歷史中，經(jīng)歷了無數(shù)次的事故，留下了慘痛的教訓。這些事故為什么發(fā)生？它們與人自身有無關(guān)系？能否從人的因素角度來預測、預防和控制事故的發(fā)生？于是以解釋、預測和調(diào)控人的行為為目的，通過研究、分析人的行為，揭示人的心理活動規(guī)律，最終達到減少或消除事故的科學誕生了，這就是安全心理學。安全心理學是應(yīng)用心理學的原理和安全科學的理論，討論人在勞動生產(chǎn)過程中的各種與安全相關(guān)的心理現(xiàn)象，研究人對安全的認識、情感以及與事故、職業(yè)病作斗爭的意志。也就是研究人在對待和克服生產(chǎn)過程中不安全因素的心理過程，旨在調(diào)動人對安全生產(chǎn)的積極性，發(fā)揮其防止事故的能力。該實驗主要用于人的各種心理測試研究，通過人的心理特征，了解人的心理特征與安全生產(chǎn)的關(guān)系，并通過實驗設(shè)計，使學生掌握心理特征因素的實驗方法。實驗三人的心理特征實驗一、實驗?zāi)康膶嶒炄说男睦硖卣鲗嶒灦?、實驗原理人的心理現(xiàn)象是心理學研究的主要對象，它包括了既有區(qū)別而又緊密聯(lián)系的心理過程和個性心理這兩個方面。心理過程是人的心理活動的基本形式，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程；最基本的心理過程是認識過程，它是人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映，即人腦的信息加工活動過程。這一過程包括感覺、知覺、記憶、想象和思維等。人的心理活動與個性心理二者有密切關(guān)系，它們構(gòu)成了人的心理現(xiàn)象。在勞動和生活中，人的行為無一不受心理現(xiàn)象的支配，客觀事物的改變無一不與人的心理現(xiàn)象有關(guān)。所以，一切有關(guān)人類的科學都與心理學有著有機的聯(lián)系，尤其是安全科學更是如此。通過實驗可開展人的注意力、注意力、情緒、心理變化等研究，分析人的心理與安全生產(chǎn)的關(guān)系。實驗三人的心理特征實驗二、實驗原理實驗三人的心理特征實驗三、實驗器材BD—II—603型數(shù)字皮阻計、BD—Ⅱ—604型數(shù)字皮溫計、BD—II—310型注意力集中能力測定儀、BD—II—407型記憶廣度測試儀等。實驗三人的心理特征實驗三、實驗器材實驗三人的心理特征實驗數(shù)字皮阻計數(shù)字皮溫計數(shù)字皮阻計注意力集中能力測定儀注意力集中能力測定儀記憶廣度測試儀記憶廣度測試儀四、實驗內(nèi)容1、人體皮阻測量實驗①準備知識：人的緊張情緒會引起皮膚電阻的變化，而變化的幅度隨人體測試點的不同而不同，在手心等汗腺分泌旺盛的地方幅度較大。通過檢測皮阻的變化可在一定程度上反映人的情緒是否緊張。②實驗步驟：測定皮膚電阻時，須將旋轉(zhuǎn)開關(guān)旋至皮阻（2M）檔，將專用測試電極線插頭插入電表V/Ω與COM（地）的插孔內(nèi)，并將兩個電極分別固定在被測人手指。電極金屬體應(yīng)與皮膚接觸緊密，可以在皮膚接觸處涂上導電液（非隨機件），確保最佳測試效果。若個別人皮阻偏大，可將旋轉(zhuǎn)開關(guān)旋至（20M）檔。選取一只手臂，分別測出不少于10個位置的皮阻值，并作數(shù)據(jù)記錄。實驗三人的心理特征實驗四、實驗內(nèi)容實驗三人的心理特征實驗2、人體皮溫測量實驗①準備知識：數(shù)字皮溫計主要用于測定人體各部位的皮膚溫度，檢查人體心理的放松與緊張程度，測定人的情緒波動及性格特征，是心理教學、實驗醫(yī)學研究的必備儀器。②實驗步驟a測溫棒插頭正確插入表的溫度測試插座中。b開啟電源，通常置0.1°、℃檔，顯示室溫。c測溫棒的頂端，與要測定的皮膚表面緊密接觸，實時顯示皮膚溫度。實驗三人的心理特征實驗2、人體皮溫測量實驗實驗三人的心理特征實驗3、注意力測試實驗選擇轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速：按下“轉(zhuǎn)速”鍵一次，其轉(zhuǎn)速顯示加１，即轉(zhuǎn)速增加10轉(zhuǎn)／分，超過90轉(zhuǎn)／分，自動回零。如轉(zhuǎn)速顯示為0，則電機停止轉(zhuǎn)動。選擇的轉(zhuǎn)速由測定內(nèi)容而定，如測定注意力集中能力，則可選擇慢速，減少動作協(xié)調(diào)能力的影響。選擇轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動方向：按下“轉(zhuǎn)向”鍵一次，其鍵右側(cè)“正”、“反”指示燈亮滅變化一次，“正”亮表示轉(zhuǎn)盤順時針轉(zhuǎn)動，“反”亮表示轉(zhuǎn)盤逆時針轉(zhuǎn)動。如轉(zhuǎn)盤正在轉(zhuǎn)動中，每按一次“轉(zhuǎn)向”鍵，轉(zhuǎn)盤變化一次轉(zhuǎn)動方向，經(jīng)一定時間后，轉(zhuǎn)盤達到指定的轉(zhuǎn)速。選擇定時時間：按“定時時間”的各撥碼“＋”“－”鍵確定實驗時間，其時間值實時顯示于“成功時間”顯示窗上。撥后面板的開關(guān)，選擇噪聲由喇叭或耳機發(fā)出。喇叭聲的音量可以由后面板的旋鈕調(diào)節(jié)，耳機的音量可以由耳機上左、右耳兩個旋鈕分別可調(diào)。被試用測試棒追蹤光斑目標，當被試準備好后，主試按“測試”鍵，這時此鍵左上角指示燈亮，同時喇叭或耳機發(fā)出噪聲，表示實驗開始。被試者追蹤時要盡量將測試棒停留在運動的光斑目標上，以測試棒停留時間作為注意力集中能力的指標。實時顯示其時間，即成功時間。同時實時記錄下追蹤過程中測試棒離開光斑目標的次數(shù)，即失敗次數(shù)。到了選定的測試定時時間，“測試”鍵左上角指示燈熄滅，同時噪聲結(jié)束，表示追蹤實驗結(jié)束。打印輸出（選購）：如選用打印機，則先將接打印機專用電源，打印電纜兩端連接于主機后面板的打印插座和打印機插座中，接通電源，打開電源開關(guān)。一次測試結(jié)束后，按下“打印”鍵，打印機可以將實驗條件、成功與失敗時間及失敗次數(shù)打印出來。復位：測試過程中，要中斷實驗必須按“復位”鍵；一次測試結(jié)束后要重新開始新的實驗，也必須按“復位”鍵。按下后，成功時間顯示定時時間，失敗次數(shù)清零，回到第４步。實驗三人的心理特征實驗3、注意力測試實驗實驗三人的心理特征實驗4、注意分配能力測試實驗①將儀器外接電源接通，如選用微型打印機，連好打印機電纜及電源。②調(diào)整好檢測頭位置，使轉(zhuǎn)動手輪時其左、右各限位于轉(zhuǎn)盤邊緣，并且不出轉(zhuǎn)盤。此步驟不必每次進行。③按下左側(cè)電源開關(guān)，圓盤轉(zhuǎn)動。通知被試手握手輪，兩眼注視圓盤。④進入練習狀態(tài)。被試練習轉(zhuǎn)動手輪，控制檢測頭左、右往復移動以避開目標，如操作錯誤，則實時顯示其失敗次數(shù)，并且儀器上面板兩發(fā)光二極管分別亮。當被試熟悉后可令被試準備正式測試。練習狀態(tài)下，運行次數(shù)顯示“００”。⑤練習狀態(tài)下，主試可根據(jù)實驗需要，設(shè)定的實驗條件。按“定時”鍵１次，定時時間加1分鐘，超過9分鐘，回到1分鐘定時；按“次數(shù)”鍵1次，實驗次數(shù)加1次，超過19次，回到實驗1次；按“設(shè)置”鍵，鍵上燈亮或滅變化，燈亮表示“設(shè)置”鍵按下狀態(tài)，需在每次實驗中使被試有8秒休息時間，否則每次間無休息。儀器顯示設(shè)定的實驗時間及次數(shù)。⑥主試按下“測試”鍵，鍵上燈亮，隨著一短聲，表示實驗開始。運行次數(shù)顯示“01”。被試操縱手輪轉(zhuǎn)動，使左、右檢測頭避開目標，實時顯示失敗次數(shù)。⑦到設(shè)定時間后，如“設(shè)置”鍵按下狀態(tài)，則一長聲告訴被試可稍休息一會，8秒鐘后，一短聲下次又開始；否則為連續(xù)狀態(tài)，一短聲告訴一次完畢，馬上重新開始下一次。休息時“測試”鍵上燈滅。每次開始時實時顯示運行次數(shù)，并且失敗次數(shù)從零開始。⑧到設(shè)定次數(shù)后，隨著一長聲，測試結(jié)束。顯示這次測試的總失敗次數(shù)。⑨如需重新開始實驗，則按下“復位”鍵，回到第“4”步。實驗三人的心理特征實驗4、注意分配能力測試實驗實驗三人的心理特征實驗5、數(shù)字記憶廣度測試實驗①將鍵盤的插頭與儀器被試面板上的插座連接好，接通～220V電源。②按下復位鍵，由程序?qū)⒋aI燈、計分燈置亮，數(shù)碼管顯示為0202.00，碼I燈亮表示記憶材料選編碼I，計分燈亮，六位數(shù)碼管顯示計分和計位，0202.00，表示基礎(chǔ)位長=2，基礎(chǔ)分=02.00分。相應(yīng)碼II燈亮時，表示記憶材料選編碼II；計時燈亮時，六位數(shù)碼管顯示計時和計錯。主試可以根據(jù)需要方便地改變操作內(nèi)容，按“編碼”鍵，碼I、碼II指示燈及選擇編碼相互轉(zhuǎn)換；按“顯示”鍵，計時、計分指示燈及相應(yīng)顯示內(nèi)容相互轉(zhuǎn)換。③被試按下鍵盤盒上的回車鍵“*”，儀器自動提取一個三位數(shù)組。被試見到回答燈亮時，用鍵盤按順序回答所記憶的數(shù)字，回答正確，回答燈滅，計0.25分，被試再按下回車鍵，儀器馬上又提取下一個數(shù)組，再次回答。如4個數(shù)組都答對，計1分，位長+1。按回車鍵后，儀器提取下一位組的第一個數(shù)組。如果回答有錯，儀器響一下蜂鳴，答錯燈亮，計錯一次。被試記不住顯示的數(shù)碼，可按下任一數(shù)字鍵，儀器響蜂鳴提示出錯，再按下回車鍵，儀器也馬上提取下一組數(shù)碼。如此循環(huán)，直到儀器出現(xiàn)停機長蜂鳴，測試結(jié)束。④停機長蜂鳴后，主試按下“停蜂鳴”鍵，改變顯示鍵狀態(tài)，記錄被試測試成績。⑤如重新測試，只要按下復位鍵，選擇好操作內(nèi)容后，按下回車鍵，儀器將從頭開始測試。⑥在測試過程中，主試也可隨時更換碼I或碼II。改變編碼鍵狀態(tài)后，再按回車鍵，儀器將按照新的編碼測試實驗三人的心理特征實驗5、數(shù)字記憶廣度測試實驗實驗三人的心理特征實驗6、空間位置記憶廣度測試①插上～220V電源插頭，打開電源開關(guān)。由主試選擇實驗I，使實驗I燈亮，四位數(shù)碼管顯示基礎(chǔ)分：02.00，讓被試注意4×4方陣，并按下啟動鍵，測試開始。②每一空間位置刺激組按隨機數(shù)順序點亮對應(yīng)方燈，各方燈亮間隔一秒，同一刺激組呈現(xiàn)完后，儀器響一“嘟”蜂鳴聲。③被試聽到“嘟”聲，立即按照燈亮順序按滅方燈，被試反應(yīng)正確，儀器自動計0.33分。被試必須等此刺激組的方燈全部點亮后才能按鍵回答，否則按鍵無效，而且待應(yīng)該應(yīng)答時會出錯。④被試再按下啟動鍵，儀器馬上又提取下一個刺激組，被試再次回答。如三個刺激組都答對，計1分，位長＋1。⑤再按啟動鍵，儀器提取下一位組的第一個刺激組。如果被試反應(yīng)錯誤，儀器響一下蜂鳴，方燈全滅，并計錯一次。⑥再按啟動鍵，儀器馬上提取下一個刺激組。如此循環(huán)，直到儀器出現(xiàn)停機長蜂鳴，測試結(jié)束。⑦在每一位組的三次反應(yīng)中，有一次以上反應(yīng)正確，實驗繼續(xù)。三次反應(yīng)都錯或14個位組全部測試完，實驗結(jié)束，儀器響長蜂鳴，并顯示被試成績。⑧主試此時可按動顯示鍵觀察記錄被試成績，安排下一個測試內(nèi)容。實驗三人的心理特征實驗6、空間位置記憶廣度測試實驗三人的心理特征實驗五、思考題1、測量皮阻有哪些用途？2、請查閱有關(guān)文獻，了解測量人體皮溫都有哪些用途，并且談?wù)勂嘏c人機工程學有什么關(guān)系？3、設(shè)計一個測試注意分配的簡單試驗。（提示：能夠測試人同時做兩件或兩件以上事情的能力）4、不少人能夠一邊聽音樂，一邊做其它事情，而也有一些人，在聽音樂時，無法順利做其它事情。這說明了什么？5、假如你是一名小學班主任，請設(shè)計一個測定學生注意集中程度的測試方案。要求：1）使用BD-II-310注意力集中能力測試儀；2）根據(jù)學生特點分組；3）能夠獲得比較可靠的6、結(jié)合自己在實驗中的體會，談?wù)勀銓Α斑^目不忘”的理解。7、影響記憶的因素及提高記憶力的方法有哪些8、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析性別對空間記憶廣度是否有影響？實驗三人的心理特征實驗五、思考題實驗三人的心理特征實驗安全人機工程

實驗教學內(nèi)容安全人機工程

實驗教學內(nèi)容一、實驗?zāi)康牧私馊梭w測量的意義，通過測量一些基本的人體數(shù)據(jù)，掌握人體數(shù)據(jù)的分布規(guī)律和個體差異；對動作穩(wěn)定性的測定和訓練，了解動作穩(wěn)定性指標的重要意義；測量簡單動作的穩(wěn)定性及手和手臂的協(xié)調(diào)性，認識并能檢驗情感對動作穩(wěn)定性的影響；測定雙手協(xié)調(diào)能力及手指、手、手腕靈活性，讓學生全面了解人體尺寸測量、動態(tài)生理參數(shù)測量，進一步對人機系統(tǒng)的功能分配有更深的理解。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗一、實驗?zāi)康膶嶒炓蝗梭w靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗二、實驗原理人體測量是指對人類身體各方面特性數(shù)據(jù)的度量，特別是人體的尺寸、形狀和耐力以及這些數(shù)據(jù)在設(shè)計中的應(yīng)用。它通過測量人體個部委的尺寸確定個體和群體在人體尺寸上的差別從而研究人的形態(tài)特征，為工業(yè)設(shè)計和工程設(shè)計提供依據(jù)。人體測量一般來說有3方面的內(nèi)容：①形態(tài)測量，包括人體尺寸、體重體型、體積表面積等；②生理測量，包括知覺反應(yīng)、肢力體力、體能耐力、疲勞及生理節(jié)律等；③運動測量，包括動作范圍、各種運動特性等。本章僅講述其中的人體尺寸部分。為了保證可比性和適用性，ISO（國際標準化組織）下屬的IS0／TCl59／SC3（人類工效學：人體測量與生物力學分技術(shù)委員會）制定了相關(guān)標準IS07250：1996。與此國際標準等效的我國的相應(yīng)國家標準是：GB／T5703《用于技術(shù)設(shè)計的人體測量基礎(chǔ)項目》；GB／T5704.1～5704.4《人體測量儀器》。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗二、實驗原理實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗三、實驗器材身高坐高測量儀、縱跳測量儀、拉力計、握力計、肺活動量測試儀、EP704A型凹槽平衡實驗儀、EP704型九孔實驗儀（EP001型計時計數(shù)器）、BD－Ⅱ－302型雙手調(diào)節(jié)器、BD-II-601型手指靈活性測試儀等。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗三、實驗器材實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗

人體測高儀

人體測量用直腳規(guī)人體測量用彎腳規(guī)

測高儀

彎腳規(guī)

直角規(guī)

角度計

軟尺

人體測高儀測高儀彎腳規(guī)直角規(guī)角度計軟尺動作穩(wěn)定性實驗儀器EP704A型凹槽平衡實驗儀、EP704型九孔實驗動作穩(wěn)定性實驗儀器動作穩(wěn)定性測試雙手協(xié)調(diào)性實驗儀動作穩(wěn)定性測試四、實驗內(nèi)容1、人體靜態(tài)、動態(tài)尺寸測量3~4人一組，先閱讀實驗指導熟悉人體測量儀器的使用，然后一人監(jiān)督，另2~3人互相進行進行個體數(shù)據(jù)測量，并進行記錄。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗四、實驗內(nèi)容實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗2、動作穩(wěn)定性實驗①將連接插頭插入計時計數(shù)器，將試棒的插頭插入儀器的輸入插口，打開計時計數(shù)器的電源開關(guān)，計時計數(shù)器顯示000.00。②被試拿試棒，接觸一下儀器的啟動點，計時計數(shù)器開始計時，試棒在凹槽從寬口處向窄口處移動，試棒不能離開鏡面，如試棒碰到凹槽的邊，計時計數(shù)器就計出錯一次，當試棒移出凹槽的窄口碰到終點后，計時計數(shù)器停止工作，蜂鳴器鳴響，實驗結(jié)束，按動計時計數(shù)器上的N/T按鈕，獲得實驗的時間和出錯次數(shù)。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗2、動作穩(wěn)定性實驗實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗3、雙手協(xié)調(diào)性實驗①選擇一塊圖案板，固定于上層面板。②將描針放在要求描繪圖案的一端。③要求被試從圖案的一端描繪到另一端，不得接觸圖案的邊緣。如被試用以描繪的針碰到邊緣，指示燈就亮了，或者由計數(shù)器記一次錯誤次數(shù)。④被試的描繪由描針完成。針的左右或前后移動都分別由兩個搖把控制，因此正確描繪的速度和操縱兩個搖把的雙手動作協(xié)調(diào)性有關(guān)。⑤如果要記下描繪整個圖案所需要的全部時間，可以采用記時器。⑥描繪整個圖案所需要的時間越短和所犯的錯誤越少，說明兩手動作協(xié)調(diào)得越好。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗3、雙手協(xié)調(diào)性實驗實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗4、手指靈活性測試①金屬插棒放入左側(cè)槽中；優(yōu)勢手拿起右側(cè)槽中的鑷子；②用鑷子將左側(cè)槽中的金屬棒插入實驗板的圓孔中。先插開始位，從上至下，再從下至上……依次逐列插入，最后插終止位，記時會自動開始與結(jié)束，記錄下插入100個棒所需要的時間；③每次重新開始需按“復位”鍵清零。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗4、手指靈活性測試實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗五、思考題1、哪些行業(yè)需要人體測量數(shù)據(jù)？2、汽車座椅設(shè)計涉及哪些人體參數(shù)？3、動作穩(wěn)定性的影響因素有哪些？4、某位同學第一次在大會上發(fā)言，緊張地兩腿打顫。請從動作穩(wěn)定和情緒穩(wěn)定的聯(lián)系出發(fā)，解釋這一現(xiàn)象。5、分析影響雙手協(xié)調(diào)有哪些因素，雙手協(xié)調(diào)性與安全的關(guān)系。6、舉出5種對手指靈活性要求較高的職業(yè)。7、結(jié)合生活實際，設(shè)想幾種練習手指靈活性的方法。實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗五、思考題實驗一人體靜態(tài)、動態(tài)生理參數(shù)測量實驗一、實驗?zāi)康脑搶嶒炛饕糜谌藢Ω鞣N刺激的反應(yīng)時間的研究。通過測試人的視覺通道受光刺激的反應(yīng)快慢，測定聽覺通道受聲音刺激的反應(yīng)快慢，以及人對聲音及光刺激作出反應(yīng)的準確性，研究影響人的反應(yīng)時與準確性的因素。在安全人機工程學中，反應(yīng)時間參數(shù)可用于人機系統(tǒng)的設(shè)計，合理設(shè)計人機界面，縮短反應(yīng)時間，提高效率，避免失誤。也可以用于汽車駕駛員、運動員等心理培訓。掌握各種反應(yīng)時的測試方法，進一步認識反應(yīng)時及各種反應(yīng)時之間的差異；理解各種刺激量性質(zhì)對反應(yīng)時的影響。實驗二人的感覺、感知特性實驗一、實驗?zāi)康膶嶒灦说母杏X、感知特性實驗二、實驗原理感覺器官從刺激呈現(xiàn)開始感受，經(jīng)神經(jīng)系統(tǒng)傳輸、加工和處理，傳給肌肉而作用于外界，這些過程都需要時間，其總和就是反應(yīng)時間，簡稱“反應(yīng)時”。當被試做簡單反應(yīng)測驗時，其注意力完全集中于那個將出現(xiàn)的刺激和那個將動作的手指，當刺激來到時，眼睛-大腦-手指之間的神經(jīng)通路早已準備好了，反應(yīng)時間就快。當被試做辨別和選擇反應(yīng)實驗時，需要有更多神經(jīng)通路接通的準備，這時被試辨別、選擇時間增加，同時其心理狀態(tài)比較復雜，會產(chǎn)生焦慮、懷疑等復雜的心理狀態(tài)，所以反應(yīng)時間就會延長。辨別、選擇所需時間與刺激量的性質(zhì)有關(guān)，通過使用視覺反應(yīng)測試儀改變刺激量性質(zhì)，測定人的視覺反應(yīng)時從而獲得影響反應(yīng)時的因素，為人機信息交互界面設(shè)計提供依據(jù)。實驗二人的感覺、感知特性實驗二、實驗原理實驗二人的感覺、感知特性實驗三、實驗器材BD—Ⅱ—509A型多項反應(yīng)時測試儀、BD-II-118型閃光融合頻率計、BD—II—113型錯覺實驗儀、BD—Ⅱ—504型光亮度辨別儀等。實驗二人的感覺、感知特性實驗三、實驗器材實驗二人的感覺、感知特性實驗多相反應(yīng)時測試儀閃光融合頻率計多相反應(yīng)時測試儀錯覺測試儀光亮度辨別儀錯覺測試儀四、實驗內(nèi)容1、選擇反應(yīng)時實驗①被試右、左手分別握綠、黃光反應(yīng)鍵，左腳尖輕壓在紅光反應(yīng)腳鍵上。主試將彩色光源燈放在被試的正前方。接通電源，并打電源開關(guān)。②主試按下“選擇”鍵，實驗按編好的程序隨機呈現(xiàn)各色燈光（每組實驗紅、黃、綠光隨機呈現(xiàn)各10次）；刺激呈現(xiàn)的順序為：預備信號燈亮2秒→反應(yīng)光呈現(xiàn)刺激1秒→燈滅后間隔3秒，以此循環(huán)。③被試見到燈光之后立即按相應(yīng)鍵。若反應(yīng)正確，顯示窗記時停止，呈現(xiàn)出該次的反應(yīng)時間。若反應(yīng)錯誤，蜂鳴器發(fā)出長音，給予被試提示，儀器記錄錯誤次數(shù)；此時顯示窗繼續(xù)記時，被試改正后，蜂鳴器和記時停止，顯示窗呈現(xiàn)該次的反應(yīng)時間。若4秒內(nèi)沒有正確反應(yīng)，則記一次錯誤，此4秒反應(yīng)時不進入平均正確反應(yīng)時等計算。主試記錄顯示窗呈現(xiàn)的各次反應(yīng)時間。④30次實驗結(jié)束后，顯示窗可分別呈現(xiàn)“紅”、“黃”、“綠”正確總反應(yīng)時間、錯誤總數(shù)、平均反應(yīng)時。按“方式”鍵，選擇顯示的顏色值。⑤實驗數(shù)據(jù)存儲在主機內(nèi)，主試按下“打印”輸出鍵，打印出錯誤次數(shù)，紅黃、綠、各10次反應(yīng)時的實驗數(shù)據(jù)，紅黃綠各自正確總反應(yīng)時間，平均正確反應(yīng)時，標準差。其中實驗數(shù)據(jù)如果是4.00，則值后有“Ｒ”標記，表示此次實驗沒有進行反應(yīng)。⑥主試按“復位”鍵，清零顯示窗。每組實驗中間休息2分鐘，每名被試完成兩組實驗后，換另一名被試進行實驗。實驗二人的感覺、感知特性實驗四、實驗內(nèi)容實驗二人的感覺、感知特性實驗2、閃光融合頻率測試實驗①準備工作：接通電源，打開光點閃爍儀電源開關(guān)；背景亮度選1/6，顏色選紅，亮度選1，占空比選1:1；讓被試熟悉用控制旋鈕調(diào)節(jié)光電頻率并熟悉“閃”與“不閃”現(xiàn)象。②正式試驗：a漸增系列實驗主試將亮點調(diào)到明顯閃爍，然后宣讀指導語：“你現(xiàn)在看到的是一個閃爍的亮點，請調(diào)節(jié)旋扭直到剛剛看不到亮點閃爍為止；在閃與不閃附近可以反復調(diào)整，直到你確定不再閃爍為止，然后向主試報告。”主試記錄此次頻率值。b漸減系列實驗主試將亮點調(diào)到明顯不閃爍，然后宣讀指導語：“你現(xiàn)在看到的是一個不閃爍的亮點，請調(diào)節(jié)旋扭直到剛剛看到亮點閃爍為止；在閃與不閃附近可以反復調(diào)整，直到你確定閃爍為止，然后向主試報告。”主試記錄此次頻率值。c每個被試先進行右眼實驗，然后進行左眼實驗。每只眼睛漸增長率系列、漸減系列各做16次，兩個系列按ABBABAAB順序進行。d注意相鄰順序的相同系列的起始點應(yīng)有明顯變化。e主被試交換，重復上面的實驗。實驗二人的感覺、感知特性實驗2、閃光融合頻率測試實驗實驗二人的感覺、感知特性實驗3、錯覺測試實驗①儀器有三種不同箭羽線夾角的線段，實驗時分別選擇一種做實驗，其余的二種用擋板擋住，驗證箭頭線與箭尾線的長度錯覺現(xiàn)象，并比較不同條件即不同箭羽線夾角對錯覺量的影響。②儀器直立于桌面，被試位于一米以遠，平視儀器的測試面。主試移動儀器上方的撥桿，即調(diào)整線段中間箭羽線的活動板，使被試感覺到中間箭羽線左右兩端的線段長度相等為止，可以驗證箭頭線與箭尾線的長度錯覺現(xiàn)象，并讀出錯覺量值。③選擇另一種箭羽線夾角的線段，重新測試其錯覺量值，并比較不同條件即不同箭羽線夾角對錯覺量的影響。實驗二人的感覺、感知特性實驗3、錯覺測試實驗實驗二人的感覺、感知特性實驗4、明度感差異測量實驗①把儀器的光刺激部分放在被試的對面。②接通電源。③把兩個光刺激中的一個作為標準刺激，另一個作為變異刺激。④對標準刺激選定一個亮度，實驗開始時把變異刺激的亮度調(diào)得比標準刺激較暗或較亮。⑤如用平均差誤法測定差別閾限，則由被試或主試連續(xù)調(diào)節(jié)變異刺激，置到被試看起來變異刺激與標準刺激的明度相等為止。也可以由主試按一定的梯級逐一調(diào)節(jié)變異刺激，通過漸增或漸減的程序，用最小變化法測定明度差別閾限。⑥如制作明度量表，則需要將標準刺激規(guī)定幾個不同的亮度，以感覺等距法制作明度的等距量表，以分段法制作明度的比例量表。⑦在任何實驗中，標準刺激和變異刺激都要按一定的順序互換位置。實驗二人的感覺、感知特性實驗4、明度感差異測量實驗實驗二人的感覺、感知特性實驗5、深度知覺測試實驗①被測試者坐或站立在儀器前，需使視線與觀察窗保持水平，固定頭部，能看到儀器內(nèi)兩根立柱，即標準刺激，距離被測試者2米，位置固定，另一根可移動的立柱為比較刺激。②接通電源，比較刺激立柱自動離開標準刺激在最遠處停下。被試者可以操縱遙控器按鍵前后移動比較刺激立柱，亦可通過按鍵使比較刺激立柱處于初始位置，即停于離標準刺激最遠處。③正式實驗時，先由主試將標準刺激立柱調(diào)至距離被試者2米位置，然后要求被試者操縱遙控器按鍵調(diào)整比較刺激立柱位置并觀察與儀器內(nèi)兩根立柱的位置，直至被試認為三根立柱在同一水平線上。被試調(diào)整后，主試記錄比較刺激與標準刺激立柱的實際誤差值，填入下表2-14中。④實驗時，先進行雙眼觀察10次，其中:有5次是比較刺激在前，由近到遠調(diào)整；有5次是比較刺激在后，由遠到近調(diào)整。順序和距離隨機安排。⑤用上述同樣的方法進行10次單眼觀察。⑥改變觀察者距離，即由主試將標準刺激立柱調(diào)至距離被試者3米位置，重復步驟4、5，并記錄數(shù)據(jù)填入記錄表。實驗二人的感覺、感知特性實驗5、深度知覺測試實驗實驗二人的感覺、感知特性實驗五、思考題1、3種顏色選擇反應(yīng)時的差異和個體差異分析，顏色選擇反應(yīng)時的應(yīng)用意義。2、你認為一個人的工作效率與他的反應(yīng)速度是否有關(guān)？為什么？如何用實驗來檢驗？3、一個優(yōu)秀的短跑運動員是他的起跑快還是跑的速度快，還是二者兼有？4、閃光頻率融合的個體差異及影響因素。5、錯覺有哪些應(yīng)用？6、你從該實驗中產(chǎn)生哪些想法？實驗二人的感覺、感知特性實驗五、思考題實驗二人的感覺、感知特性實驗一、實驗?zāi)康娜说男睦憩F(xiàn)象是宇宙間最復雜的現(xiàn)象之一。人類自古就對自身及周圍發(fā)生的一切有著濃厚的興趣，每個人都想更多的了解自己。人類在漫長的發(fā)展歷史中，經(jīng)歷了無數(shù)次的事故，留下了慘痛的教訓。這些事故為什么發(fā)生？它們與人自身有無關(guān)系？能否從人的因素角度來預測、預防和控制事故的發(fā)生？于是以解釋、預測和調(diào)控人的行為為目的，通過研究、分析人的行為，揭示人的心理活動規(guī)律，最終達到減少或消除事故的科學誕生了，這就是安全心理學。安全心理學是應(yīng)用心理學的原理和安全科學的理論，討論人在勞動生產(chǎn)過程中的各種與安全相關(guān)的心理現(xiàn)象，研究人對安全的認識、情感以及與事故、職業(yè)病作斗爭的意志。也就是研究人在對待和克服生產(chǎn)過程中不安全因素的心理過程，旨在調(diào)動人對安全生產(chǎn)的積極性，發(fā)揮其防止事故的能力。該實驗主要用于人的各種心理測試研究，通過人的心理特征，了解人的心理特征與安全生產(chǎn)的關(guān)系，并通過實驗設(shè)計，使學生掌握心理特征因素的實驗方法。實驗三人的心理特征實驗一、實驗?zāi)康膶嶒炄说男睦硖卣鲗嶒灦嶒炘砣说男睦憩F(xiàn)象是心理學研究的主要對象，它包括了既有區(qū)別而又緊密聯(lián)系的心理過程和個性心理這兩個方面。心理過程是人的心理活動的基本形式，是人腦對客觀現(xiàn)實的反映過程；最基本的心理過程是認識過程，它是人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映，即人腦的信息加工活動過程。這一過程包括感覺、知覺、記憶、想象和思維等。人的心理活動與個性心理二者有密切關(guān)系，它們構(gòu)成了人的心理現(xiàn)象。在勞動和生活中，人的行為無一不受心理現(xiàn)象的支配，客觀事物的改變無一不與人的心理現(xiàn)象有關(guān)。所以，一切有關(guān)人類的科學都與心理學有著有機的聯(lián)系，尤其是安全科學更是如此。通過實驗可開展人的注意力、注意力、情緒、心理變化等研究，分析人的心理與安全生產(chǎn)的關(guān)系。實驗三人的心理特征實驗二、實驗原理實驗三人的心理特征實驗三、實驗器材BD—II—603型數(shù)字皮阻計、BD—Ⅱ—604型數(shù)字皮溫計、BD—II—310型注意力集中能力測定儀、BD—II—407型記憶廣度測試儀等。實驗三人的心理特征實驗三、實驗器材實驗三人的心理特征實驗數(shù)字皮阻計數(shù)字皮溫計數(shù)字皮阻計注意力集中能力測定儀注意力集中能力測定儀記憶廣度測試儀記憶廣度測試儀四、實驗內(nèi)容1、人體皮阻測量實驗①準備知識：人的緊張情緒會引起皮膚電阻的變化，而變化的幅度隨人體測試點的不同而不同，在手心等汗腺分泌旺盛的地方幅度較大。通過檢測皮阻的變化可在一定程度上反映人的情緒是否緊張。②實驗步驟：測定皮膚電阻時，須將旋轉(zhuǎn)開關(guān)旋至皮阻（2M）檔，將專用測試電極線插頭插入電表V/Ω與COM（地）的插孔內(nèi)，并將兩個電極分別固定在被測人手指。電極金屬體應(yīng)與皮膚接觸緊密，可以在皮膚接觸處涂上導電液（非隨機件），確保最佳測試效果。若個別人皮阻偏大，可將旋轉(zhuǎn)開關(guān)旋至（20M）檔。選取一只手臂，分別測出不少于10個位置的皮阻值，并作數(shù)據(jù)記錄。實驗三人的心理特征實驗四、實驗內(nèi)容實驗三人的心理特征實驗2、人體皮溫測量實驗①準備知識：數(shù)字皮溫計主要用于測定人體各部位的皮膚溫度，檢查人體心理的放松與緊張程度，測定人的情緒波動及性格特征，是心理教學、實驗醫(yī)學研究的必備儀器。②實驗步驟a測溫棒插頭正確插入表的溫度測試插座中。b開啟電源，通常置0.1°、℃檔，顯示室溫。c測溫棒的頂端，與要測定的皮膚表面緊密接觸，實時顯示皮膚溫度。實驗三人的心理特征實驗2、人體皮溫測量實驗實驗三人的心理特征實驗3、注意力測試實驗選擇轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)速：按下“轉(zhuǎn)速”鍵一次，其轉(zhuǎn)速顯示加１，即轉(zhuǎn)速增加10轉(zhuǎn)／分，超過90轉(zhuǎn)／分，自動回零。如轉(zhuǎn)速顯示為0，則電機停止轉(zhuǎn)動。選擇的轉(zhuǎn)速由測定內(nèi)容而定，如測定注意力集中能力，則可選擇慢速，減少動作協(xié)調(diào)能力的影響。選擇轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動方向：按下“轉(zhuǎn)向”鍵一次，其鍵右側(cè)“正”、“反”指示燈亮滅變化一次，“正”亮表示轉(zhuǎn)盤順時針轉(zhuǎn)動，“反”亮表示轉(zhuǎn)盤逆時針轉(zhuǎn)動。如轉(zhuǎn)盤正在轉(zhuǎn)動中，每按一次“轉(zhuǎn)向”鍵，轉(zhuǎn)盤變化一次轉(zhuǎn)動方向，經(jīng)一定時間后，轉(zhuǎn)盤達到指定的轉(zhuǎn)速。選擇定時時間：按“定時時間”的各撥碼“＋”“－”鍵確定實驗時間，其時間值實時顯示于“成功時間”顯示窗上。撥后面板的開關(guān)，選擇噪聲由喇叭或耳機發(fā)出。喇叭聲的音量可以由后面板的旋鈕調(diào)節(jié)，耳機的音量可以由耳機上左、右耳兩個旋鈕分別可調(diào)。被試用測試棒追蹤光斑目標，當被試準備好后，主試按“測試”鍵，這時此鍵左上角指示燈亮，同時喇叭或耳機發(fā)出噪聲，表示實驗開始。被試者追蹤時要盡量將測試棒停留在運動的光斑目標上，以測試棒停留時間作為注意力集中能力的指標。實時顯示其時間，即成功時間。同時實時記錄下追蹤過程中測試棒離開光斑目標的次數(shù)，即失敗次數(shù)。到了選定的測試定時時間，“測試”鍵左上角指示燈熄滅，同時噪聲結(jié)束，表示追蹤實驗結(jié)束。打印輸出（選購）：如選用打印機，則先將接打印機專用電源，打印電纜兩端連接于主機后面板的打印插座和打印機插座中，接通電源，打開電源開關(guān)。一次測試結(jié)束后，按下“打印”鍵，打印機可以將實驗條件、成功與失敗時間及失敗次數(shù)打印出來。復位：測試過程中，要中斷實驗必須按“復位”鍵；一次測試結(jié)束后要重新開始新的實驗，也必須按“復位”鍵。按下后，成功時間顯示定時時間，失敗次數(shù)清零，回到第４步。實驗三人的心理特征實驗3、注意力測試實驗實驗三人的心理特征實驗4、注意分配能力測試實驗①將儀器外接電源接通，如選用微型打印機，連好打印機電纜及電源。②調(diào)整好檢測頭位置，使轉(zhuǎn)動手輪時其左、右各限位于轉(zhuǎn)盤邊緣，并且不出轉(zhuǎn)盤。此步驟不必每次進行。③按下左側(cè)電源開關(guān)，圓盤轉(zhuǎn)動。通知被試手握手輪，兩眼注視圓盤。④進入練習狀態(tài)。被試練習轉(zhuǎn)動手輪，控制檢測頭左、右往復移動以避開目標，如操作錯誤，則實時顯示其失敗次數(shù)，并且儀器上面板兩發(fā)光二極管分別亮。當被試熟悉后可令被試準備正式測試。練習狀態(tài)下，運行次數(shù)顯示“００”。⑤練習狀態(tài)下，主試可根據(jù)實驗需要，設(shè)定的實驗條件。按“定時”鍵１次，定時時間加1分鐘，超過9分鐘，回到1分鐘定時；按“