八年級上冊Unit5Doyouwanttowatchagameshow教學設計 -

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2b教材分析本節(jié)課為人教版八年級上冊Unit5SectionB2b，課型為閱讀課。話題為米奇，語言知識是”Whatdoyouthinkof…”及描述性形容詞。從話題上講，米奇作為卡通形象，收到學生們的歡迎，貼近學生的生活。從語言知識上講，學生在SectionA部分已經學習了不同類型的電視節(jié)目，并能簡單描述自己的喜好；SectionB第一課時中學生學習了描述性形容詞。在本節(jié)課中，學生將通過閱讀語篇鞏固目標語言。學情分析八年級學生對貼近生活的話題感興趣，尋找共鳴是開啟英語課堂的前提。八年級學生在語言方面已有儲備，善于表達和分享。八年級學生面臨學習的壓力，青春期各種問題，需要有精神支撐，學會勇敢面對困難，永不放棄。教學目標通過學習，學生能夠達成以下目標：知識目標：1.識記重點單詞和短語:culture,common,unlucky,bereadyto2.鞏固目標語言Whatdoyouthinkof…?并能夠運用所學形容詞如smart,creative,successful等進行回答。能力目標：1.能夠通過閱讀提高把握細節(jié)信息的能力。2.能夠通過閱讀在真實的情境中談論對卡通的喜好及原因。情感目標：1.了解米奇在美國文化中的地位及歷史背景，同時了解中國文化。2.學習米奇永不放棄、敢于面對困難的精神。教學重難點及教學策略教學重難點：1.閱讀中把握準確的細節(jié)信息。2.運用形容詞談論卡通形象和喜好及原因。教學策略：閱讀策略：以米奇的誕生——為什么受歡迎——所取得的成就為主線，環(huán)環(huán)相扣，引導學生掌握語篇邏輯，獲取準確信息。設計讀后personalinformation，總結所學內容。教學過程StepILeadinFreetalkGreetingsandleadinbyashortvideo.kindofTVshowisit?’sitabout?3.WhatdoyouknowaboutMickeyMouse?Studentstalkaboutthevideo.Acartoon.MickeyMouse以動畫引入，復習前面所學過的電視節(jié)目類型，引出所學主人公米奇。追問對米奇的了解，進而激發(fā)對本課學習的欲望。StepIISkimmingRead2bandmatcheachparagraphwithitsmainidea.Studentsread2bquicklyandmatchthemainidea.略讀文章，把握每一自然段的大意。提供閱讀策略，找關鍵詞，重點句式，并勾畫。StepIIIWhilereadingPara1--Mickey'sbriefintroduction.Readandanswerthequestions.WhatdoesMickeylooklike?Whatwasitsfirstcartoon?Whenandwherewasitborn?Whocreatedit?Para2--Mickey'spopularityReadPara2andanswerthequestion.didMickeybecomesopopular?Mickeywasunluckyandhadmanyproblemssuchaslosinghisgirlfriendorhouse.(1).Hewaslikeacommonman.But,didhelosehope?Whatdidhedo?Healwaystriedtofaceanydanger.Hewasalwaysreadytotryhisbest.(2).Mickeywasunluckyandhadmanyproblemssuchaslosinghisgirlfriendorhouse.(3).Hewonatlast.Hehasagreatspirit.didpeoplewanttobelikeMickey?AnintroductionoftheGreatDepression.WhathappenedtoAmericainthe1930s?Showthepicturestoletstudentsknowthebackgroundinformation.Atthattime,AmericanswereunluckyjustlikeMickey,butMickeywasbraveandstrong,atlasthegotgreat..Para3--Mickey'sachievements1.ReadPara3andanswer:(1)WhathappenedtoMickeyonNovember18,1978?MickeybecamethefirstcartooncharactertohaveastarontheHollywoodWalkofFame.AnintroductionofHollywoodWalkFame.(byvideo)Howoldwashe?Howoldishenow?Howabouttoday’sMickey?Mickeycangetgreatachievements,becausetherearesomebigeventsinhislife.Sofinishthetimelineonp38.Mickeyisthefirstcartooncharactertohaveastar.SoisitimportantinAmericanculture?HowimportantisMickey?Findtheimportanceinthefirstparagraph.Studentsreadparagraph1andanswerthequestions.readparagraph2andanswerthetwoquestions.ReadParagraph3andanswerthequestion.LearnsomethingaboutHollywoodWalkofFame介紹米奇的特殊歷史背景米奇在早期的影片中是很不幸的，但是他并沒有放棄。勇敢堅強的面對困難，最終獲得成就。補充經濟大蕭條背景，讓學生從圖片中感受當時美國人的感受，從而挖掘出人們?yōu)槭裁聪氤蔀槊灼婺菢拥娜?。從時間軸可以看出，米奇確實是從普通人變成明星通過對文本的逐步分析，進而引出米奇在美國文化中的重要性。StepIVAfterreadingFurther-understandingReadthepassageagainandfinishthepersonalinformationaboutMickey.WhatcartooncharacterisasymbolofChineseculture?Whyisthecharacterpopular?Studentsreadthepassageandfillintheblanks.Workingroups.1.檢測對文章大意的掌握,訓練語言組織表達能力2.使目標語言情境化激發(fā)學生學習興趣鞏固目標語言知識StepVSummaryStepVIHomeworkCartoonsarepartofacountry'sculture.Lo