2023第一學(xué)期語文組教研計劃范文（2篇）

第5頁共5頁2023第一學(xué)期語文組教研計劃范文“沒?有最好，只?有更好”一?直是我們洞?橋鎮(zhèn)中心小?學(xué)語文教研?組全體教師?的奮斗目標(biāo)?。新學(xué)期初?，我校語文?教研組認(rèn)真?學(xué)習(xí)了區(qū)教?研室教研工?作文件精神?，在學(xué)校教?導(dǎo)處的指導(dǎo)?下，結(jié)合本?校教師以及?學(xué)生實(shí)際，?制定了本學(xué)?期的教研組?計劃一、?指導(dǎo)思想?堅持以《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?為指導(dǎo)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?課程改革精?神，以貫徹?實(shí)施基礎(chǔ)教?育課程改革?為核心，以?研究課堂教?學(xué)為重點(diǎn)，?以促進(jìn)教師?隊(duì)伍建設(shè)為?根本，以提?高教學(xué)質(zhì)量?為目標(biāo)，全?面實(shí)施素質(zhì)?教育。本學(xué)?年教研組以?“讀出來的?語文”為主?題，開展朗?讀指導(dǎo)教學(xué)?研討活動，?同時繼續(xù)加?強(qiáng)對教師說?課與評課的?指導(dǎo)，使教?師的說課、?評課規(guī)范化?，系統(tǒng)化，?定期舉行主?題教學(xué)沙龍?，促進(jìn)新教?師的成長，?加快我鎮(zhèn)小?學(xué)語文教師?隊(duì)伍成長速?度和小學(xué)語?文教育質(zhì)量?的全面提高?。結(jié)合區(qū)里?的活動安排?，開展各項(xiàng)?有意義的學(xué)?生活動，培?養(yǎng)提高學(xué)生?的語文素養(yǎng)?，調(diào)動啟發(fā)?學(xué)生的內(nèi)在?學(xué)習(xí)動機(jī)。?二、工作?目標(biāo)1、?以課改為中?心，___?教師學(xué)習(xí)語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?，轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，深入?課堂教學(xué)研?究，激發(fā)學(xué)?生主動探究?意識，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力，努力提?高學(xué)生語文?素養(yǎng)，通過?語文教研組?老師的共同?努力，開展?以“讀出來?的語文”為?主題的教研?活動，重視?在課堂上對?學(xué)生進(jìn)行朗?讀指導(dǎo)。?2、，進(jìn)一?步加強(qiáng)語文?教師隊(duì)伍建?設(shè)，充分發(fā)?揮學(xué)科帶頭?人、骨干教?師的示范作?用，開展“?師徒結(jié)對”?活動，以老?帶新，不斷?提高教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?3、__?_教師開展?切實(shí)有效的?說課沙龍、?評課沙龍，?提高教師說?課能力，和?評課能力，?能夠結(jié)合主?題教研活動?，對典型課?例進(jìn)行互動?研討，開展?教例賞析活?動。4、?加強(qiáng)教研組?___備課?，每周以段?為單位__?_一次__?_備課，交?流教學(xué)心得?，讓備課不?再是走場，?___，而?是真真實(shí)實(shí)?為提高課堂?效率服務(wù)，?提高教師的?素質(zhì)服務(wù)。?6、開展?形式多樣的?學(xué)習(xí)競賽活?動，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的興趣，在?自主活動中?提高學(xué)生的?綜合實(shí)踐能?力，促進(jìn)個?性和諧發(fā)展?。7、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量?調(diào)查、檢測?工作，及時?分析，尋找?得失，確保?完成各項(xiàng)教?學(xué)指標(biāo)。?本學(xué)期，我?校語文教研?組工作繼續(xù)?以課程改革?實(shí)驗(yàn)為契機(jī)?，保持教研?工作思路的?連續(xù)性，突?出教研工作?的先導(dǎo)性，?強(qiáng)化教研活?動的針對性?，加大課堂?教學(xué)改革的?力度，拓寬?小學(xué)語文教?育改革的領(lǐng)?域，學(xué)習(xí)和?貫徹《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》和?《語文課程?標(biāo)準(zhǔn)》的精?神和理念。?結(jié)合我校工?作實(shí)際，堅?持“一切為?了每一位孩?子的發(fā)展”?的總體思路?，加強(qiáng)語文?教學(xué)的研究?，提高語文?教師群體的?業(yè)務(wù)素質(zhì)和?課堂教學(xué)水?平，推進(jìn)小?學(xué)語文改革?，促進(jìn)學(xué)生?的全面、持?續(xù)、和諧發(fā)?展。三、?具體措施?1、開展“?讀出來的語?文”為主題?的教學(xué)研討?活動。朗讀?是語文教學(xué)?中極其重要?的一環(huán)。通?過有聲語言?普通話表情?達(dá)意地再現(xiàn)?作品的內(nèi)容?，能加深學(xué)?生對作品的?理解，提高?普通話語音?水平和口頭?表達(dá)能力。?朗讀有利于?記憶語言；?有利于理解?課文內(nèi)容；?有利于培養(yǎng)?表達(dá)能力，?有利于掌握?規(guī)范的語言?。從本學(xué)期?開始，語文?教研活動以?“讀出來的?語文“為主?題，教師公?開課重點(diǎn)研?究如何在課?堂上對學(xué)生?朗讀課文進(jìn)?行指導(dǎo)。聽?課老師重點(diǎn)?圍繞執(zhí)教者?在課堂上的?朗讀指導(dǎo)進(jìn)?行評析。?2、為了提?高教學(xué)質(zhì)量?，促成新教?師迅速成長?，本學(xué)期開?始，1—_?__年教齡?新教師每一?學(xué)期上2堂?公開課。（?根據(jù)___?學(xué)內(nèi)容，先?在段內(nèi)上研?討課，再在?全校上展示?課）。課后?上繳___?篇教案（研?討課教案，?展示課教案?），___?份說課稿（?主要根據(jù)研?討課存在的?問題以及改?進(jìn)之處），?段內(nèi)老師的?研討課評課?稿（主要評?析朗讀指導(dǎo)?）。6—_?__年教齡?老師每學(xué)期?上___節(jié)?展示課。課?后上交__?_份教案，?___份說?課稿。__?_年教齡以?上教師每學(xué)?期上一堂公?開課，允許?段內(nèi)交流。?課后上交_?__份教案?。___份?說課稿以及?段內(nèi)教師的?評課稿。（?學(xué)期末根據(jù)?上交的資料?進(jìn)行考核）?。3、繼?續(xù)開展兩周?一次的互動?式評課沙龍?，結(jié)合教研?活動的主題?___好教?師學(xué)習(xí)、交?流。聽展示?課教師對聽?課內(nèi)容進(jìn)行?精心、系統(tǒng)?的評點(diǎn)，寫?成評課稿，?在兩周一次?的互動式教?學(xué)研討沙龍?中進(jìn)行交流?、探討。?4、為了提?高教學(xué)質(zhì)量?，促成新教?師迅速成長?，本學(xué)期開?始，___?年新教師?5、加強(qiáng)教?師工作之間?的交流與合?作，相互學(xué)?習(xí)，相互促?進(jìn)，使教師?樹立起共同?提高的幫教?意識，開展?師徒結(jié)對活?動。積極進(jìn)?行___備?課、指導(dǎo)學(xué)?生作業(yè)等方?面的友誼研?究探索。?6、繼續(xù)開?展讀書節(jié)活?動，___?高年級名著?閱讀競賽，?中年級中外?童話、寓言?閱讀競賽，?低年級拼讀?比賽等活動?，豐富學(xué)生?的課余生活?，讓學(xué)生體?驗(yàn)到語文的?樂趣，扎扎?實(shí)實(shí)奠定語?文基礎(chǔ)，提?高語文素養(yǎng)?，調(diào)動內(nèi)在?的學(xué)習(xí)動機(jī)?。四、具?體工作安排?___月?份1、參?加區(qū)教研室?___的語?文教研組長?培訓(xùn)活動。?2學(xué)習(xí)區(qū)?教研室教研?工作計劃，?結(jié)合學(xué)校實(shí)?際制訂語文?教研組計劃?。3、_?__語文組?成員，進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)、?交流，著手?準(zhǔn)備開展“?讀出來的語?文”（朗讀?指導(dǎo)）主題?教研活動。?___月?份1、“?讀出來的語?文（朗讀指?導(dǎo)）”主題?教研活動（?一）——高?段語文教師?上課、評課?。2__?_校中高段?教學(xué)骨干參?加區(qū)教研室?___的“?中高段略讀?課文教學(xué)研?討”活動。?3、__?_2——_?__年級學(xué)?生開展讀中?外童話故事?之《安徒生?童話》。?___月份?1、“讀?出來的語文?（朗讀指導(dǎo)?）”主題教?研活動（二?）——中段?語文教師上?課、評課。?；2、_?_____?年級學(xué)生拼?讀比賽。?3、舉行2?——___?年級閱讀競?賽之《安徒?生童話》。?4、__?_4——_?__年級學(xué)?生閱讀名著?《紅樓夢》?。5、與?雅戈?duì)栃W(xué)?教___誼?。___?月份1、?“讀出來的?語文（朗讀?指導(dǎo)）”主?題教研活動?（三）——?低段語文教?師上課、評?課。2、?舉行語文