部編人教版四年級語文上冊《為中華之崛起而讀書》優(yōu)質(zhì)課件

25為中華之崛起而讀書部編人教版四年級語文上冊25為中華之崛起而讀書部編人教版四年級語文上冊1

同學(xué)們，我們敬愛的周總理少年時代的故事，你們想不想了解？今天我們就來學(xué)習(xí)一則周恩來少年時代的故事。新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們敬愛的周總理少年時代的故事，你們想不想了2周恩來（1898-1976）中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的主要創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。字翔宇，浙江紹興人。主要著作編入《周恩來選集》。資料寶袋周恩來（1898-1976）中國無產(chǎn)階級革命家、政3點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園4zhèn振帝yì義bó伯zū租fàn范chuǎnɡ闖fán凡dì會寫字字詞樂園zhèn振帝yì義bó伯zū租fàn范chuǎnɡ闖fán凡5巡rǎnɡ嚷fù婦chénɡ懲xún會寫字字詞樂園巡rǎnɡ嚷fù婦chénɡ懲xún會寫字字詞樂園6范：是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)。嚷：右下部分不能少寫一撇。易錯提示字詞樂園范：是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)。易錯提示字詞樂園7崛字詞樂園會認字組詞：崛起崛立崛地而起jué鏗組詞：鏗鏘鏗然鏗鏘有力kēng鏘組詞：鏗鏘鏘金鏗鏘有力qiānɡ崛字詞樂園會認字組詞：崛起崛立崛地而起jué鏗組詞：8懲處：處罰；懲罰。肇事：引起事故；鬧事。耀武揚威：文中指巡警在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁。鏗鏘，有節(jié)奏而響亮的聲音。焦點：比喻事情或道理引人注意的集中點。風(fēng)和日麗：天氣晴朗暖和（多用于春天）。字詞樂園詞語解釋懲處：處罰；懲罰。肇事：引起事故；鬧事。耀武揚威：文中指巡警9踴躍：形容情緒激昂，爭先恐后。胸懷：胸襟。本課指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。喝彩：大聲叫好。得意揚揚：形容非常得意的樣子。修身：努力提高自己的道德修養(yǎng)。抱負：遠大的志向。字詞樂園詞語解釋踴躍：形容情緒激昂，爭先恐后。胸懷：胸襟。本課指少年周恩來博10昨天警方依法（）了此次車輛的（）張某。他以為有人給他撐腰，他就可以（）、為所欲為，在人來人往的商場飆車?？幔玫降牟皇呛炔?，而是嚴厲的懲罰。肇事人耀武揚威懲處字詞樂園詞語運用昨天警方依法（）了此次車輛的（）11含有“風(fēng)”的成語風(fēng)和日麗風(fēng)餐露宿風(fēng)雨同舟風(fēng)馳電掣風(fēng)塵仆仆風(fēng)花雪月詞語積累字詞樂園含有“風(fēng)”的成語風(fēng)和日麗風(fēng)餐露宿風(fēng)雨同舟風(fēng)馳電掣風(fēng)塵仆仆風(fēng)花12繁華---繁榮懲處---懲罰踴躍---積極果真---果然繁華---荒涼清晰---模糊非凡---普通熱鬧---安靜要yào（要點）yāo（要求）

課堂上，老師總是要（yāo）求我們把每一節(jié)課的要（yào）點記下，以便課后復(fù)習(xí)。近義詞反義詞多音字字詞樂園繁華---繁榮懲處---懲罰踴躍---積極果真---果然繁華13

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邊聽邊想：課文主要寫了什么？課文朗讀小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀邊聽邊14

1.課文主要寫了什么？

課文主要寫了周恩來少年時目睹中國人在租界受外國人欺凌卻無處說理的事情。初步感知初步感知11.課文主要寫了什么？課文主要寫了周恩來少年15

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-6自然段）：周恩來聽到“中華不振”，他很疑惑。第二部分（第7、8自然段）：周恩來在租界看到的現(xiàn)象使他真正明白了“中華不振”。第三部分（第9-16自然段）：修身課上，周恩來表明了自己的心志——為中華之崛起而讀書。第四部分（第17自然段）：周恩來少年時立下了遠大的志向。初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第16當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。焦點：引人注意的集中點。重難點解析重難點1中華不振疑惑不解帝國主義列強都想霸占東北，好為他們進一步瓜分中國開辟根據(jù)地。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。焦點：引人17“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”原本是中國的地方，帝國主義國家強盜在某個地方劃出一部分范圍的土地，供他們使用，“租借”給他們。租界地內(nèi)，中國人都不準防意出入，中國政府都不得干預(yù)。重難點解析重難點1中華不振疑惑不解“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”18

周恩來在好奇心的驅(qū)使下，來到租界，目睹了由于中華不振，中國人遭外國人欺侮。仔細閱讀第7、8自然段，體會中國人受到欺侮的沉痛、悲傷之情吧！重難點解析重難點2租借查看深刻感受周恩來在好奇心的驅(qū)使下，來到租界，目睹了由于中華不振19一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。重難點解析重難點2租借查看深刻感受租借地的熱鬧與別處的冷清對比，寫出了帝國主義侵略者的為所欲為和中國巡警的奴顏媚骨。一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃20這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。重難點解析重難點2租借查看深刻感受當時中國人受到帝國主義列強的欺凌，受中國巡警局的壓迫，敢怒不敢言，有理無處說。這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警21從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。他在想什么呢？閱讀第9—16自然段再作答吧！重難點解析重難點3

周恩來真正體會到了“中華不振”的含義。他在沉思中樹立了遠大的志向——為中華之崛起而讀書。立下宏志振興中華從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰22周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”重難點解析崛起:興起。少年的周恩來就心系中華的振興，立下遠大志向，實在令人敬佩！

立下宏志振興中華重難點3周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而23襯托的寫法為了突出文章的主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種烘云托月的修辭手法叫襯托。本文寫其他同學(xué)讀書是“為明理、為做官、為掙錢、為吃飯”，都是為了滿足自己生活的需要；周恩來的“為中華之崛起而讀書”，把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。其他同學(xué)的志向，襯托出周恩來與眾不同的遠大志向。寫作手法含義：運用：襯托可用“好的”襯托“更好的”，叫正襯；可用“不好的”襯托“好的”，叫反襯。動靜相襯，虛實相襯，以景襯情都是很好的表現(xiàn)手法。襯托的寫法為了突出文章的主要事物，用類似的事物或反面的、有差24板書設(shè)計為中華之崛起而讀書中華不振疑惑不解確立目標為中華之崛起而讀書租界查看深刻感受立下宏志振興中華博大胸襟遠大志向板書設(shè)計為中華之崛起而讀書中華不振疑惑不解確立目標25天下興亡，匹夫有責。（清顧炎武）

有關(guān)愛國的名言位卑未敢忘憂國。（宋陸游）

拓展延伸我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。（周恩來）天下興亡，匹夫有責。（清顧炎武）

有關(guān)愛國的名言位卑未敢262.用上合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。中國人想不受帝國主義的欺凌。中國人要振興中華。中國人如果想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華。1.給句子中劃線詞語注音。（1）為中華之崛起而讀書。（）（2）周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。（）。juéqǐkēnɡqiānɡ課堂演練2.用上合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。中國人想不受帝國主義的欺凌273.課文最后一段有什么作用？課文最后一段闡述了“為中華之崛起而讀書”的含義，點明了文章主題。課堂演練3.課文最后一段有什么作用？課文最后一段闡述了“為中282.小楊是一個助人為樂的人，請運用襯托的手法通過寫小楊扶老奶奶過馬路的事情，表現(xiàn)出這種助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。寫的時候可以通過其他人不同的語言、動作來加以襯托。1.搜集有關(guān)周恩來的故事，并與同學(xué)分享交流。課下作業(yè)2.小楊是一個助人為樂的人，請運用襯托的手法通過寫小29

學(xué)完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！詞語聽寫學(xué)完課文，一起來聽寫吧。點我，點我！詞語聽寫30謝謝觀看謝謝觀看3125為中華之崛起而讀書部編人教版四年級語文上冊25為中華之崛起而讀書部編人教版四年級語文上冊32

同學(xué)們，我們敬愛的周總理少年時代的故事，你們想不想了解？今天我們就來學(xué)習(xí)一則周恩來少年時代的故事。新課導(dǎo)入同學(xué)們，我們敬愛的周總理少年時代的故事，你們想不想了33周恩來（1898-1976）中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍的主要創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。字翔宇，浙江紹興人。主要著作編入《周恩來選集》。資料寶袋周恩來（1898-1976）中國無產(chǎn)階級革命家、政34點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園點擊“筆順視頻”，跟我一起進行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園35zhèn振帝yì義bó伯zū租fàn范chuǎnɡ闖fán凡dì會寫字字詞樂園zhèn振帝yì義bó伯zū租fàn范chuǎnɡ闖fán凡36巡rǎnɡ嚷fù婦chénɡ懲xún會寫字字詞樂園巡rǎnɡ嚷fù婦chénɡ懲xún會寫字字詞樂園37范：是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)。嚷：右下部分不能少寫一撇。易錯提示字詞樂園范：是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成左右結(jié)構(gòu)。易錯提示字詞樂園38崛字詞樂園會認字組詞：崛起崛立崛地而起jué鏗組詞：鏗鏘鏗然鏗鏘有力kēng鏘組詞：鏗鏘鏘金鏗鏘有力qiānɡ崛字詞樂園會認字組詞：崛起崛立崛地而起jué鏗組詞：39懲處：處罰；懲罰。肇事：引起事故；鬧事。耀武揚威：文中指巡警在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁。鏗鏘，有節(jié)奏而響亮的聲音。焦點：比喻事情或道理引人注意的集中點。風(fēng)和日麗：天氣晴朗暖和（多用于春天）。字詞樂園詞語解釋懲處：處罰；懲罰。肇事：引起事故；鬧事。耀武揚威：文中指巡警40踴躍：形容情緒激昂，爭先恐后。胸懷：胸襟。本課指少年周恩來博大寬廣的內(nèi)心世界。喝彩：大聲叫好。得意揚揚：形容非常得意的樣子。修身：努力提高自己的道德修養(yǎng)。抱負：遠大的志向。字詞樂園詞語解釋踴躍：形容情緒激昂，爭先恐后。胸懷：胸襟。本課指少年周恩來博41昨天警方依法（）了此次車輛的（）張某。他以為有人給他撐腰，他就可以（）、為所欲為，在人來人往的商場飆車?？?，但他得到的不是喝彩，而是嚴厲的懲罰。肇事人耀武揚威懲處字詞樂園詞語運用昨天警方依法（）了此次車輛的（）42含有“風(fēng)”的成語風(fēng)和日麗風(fēng)餐露宿風(fēng)雨同舟風(fēng)馳電掣風(fēng)塵仆仆風(fēng)花雪月詞語積累字詞樂園含有“風(fēng)”的成語風(fēng)和日麗風(fēng)餐露宿風(fēng)雨同舟風(fēng)馳電掣風(fēng)塵仆仆風(fēng)花43繁華---繁榮懲處---懲罰踴躍---積極果真---果然繁華---荒涼清晰---模糊非凡---普通熱鬧---安靜要yào（要點）yāo（要求）

課堂上，老師總是要（yāo）求我們把每一節(jié)課的要（yào）點記下，以便課后復(fù)習(xí)。近義詞反義詞多音字字詞樂園繁華---繁榮懲處---懲罰踴躍---積極果真---果然繁華44

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1.課文主要寫了什么？

課文主要寫了周恩來少年時目睹中國人在租界受外國人欺凌卻無處說理的事情。初步感知初步感知11.課文主要寫了什么？課文主要寫了周恩來少年46

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-6自然段）：周恩來聽到“中華不振”，他很疑惑。第二部分（第7、8自然段）：周恩來在租界看到的現(xiàn)象使他真正明白了“中華不振”。第三部分（第9-16自然段）：修身課上，周恩來表明了自己的心志——為中華之崛起而讀書。第四部分（第17自然段）：周恩來少年時立下了遠大的志向。初步感知初步感知22.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第47當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。焦點：引人注意的集中點。重難點解析重難點1中華不振疑惑不解帝國主義列強都想霸占東北，好為他們進一步瓜分中國開辟根據(jù)地。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。焦點：引人48“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”原本是中國的地方，帝國主義國家強盜在某個地方劃出一部分范圍的土地，供他們使用，“租借”給他們。租界地內(nèi)，中國人都不準防意出入，中國政府都不得干預(yù)。重難點解析重難點1中華不振疑惑不解“那是外國租界地，惹出麻煩來可就糟了，沒處說理去！”49

周恩來在好奇心的驅(qū)使下，來到租界，目睹了由于中華不振，中國人遭外國人欺侮。仔細閱讀第7、8自然段，體會中國人受到欺侮的沉痛、悲傷之情吧！重難點解析重難點2租借查看深刻感受周恩來在好奇心的驅(qū)使下，來到租界，目睹了由于中華不振50一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚威的巡警。重難點解析重難點2租借查看深刻感受租借地的熱鬧與別處的冷清對比，寫出了帝國主義侵略者的為所欲為和中國巡警的奴顏媚骨。一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃51這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。重難點解析重難點2租借查看深刻感受當時中國人受到帝國主義列強的欺凌，受中國巡警局的壓迫，敢怒不敢言，有理無處說。這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警52從租界回來以后，同學(xué)們常常看到周恩來一個人在沉思，誰也不清楚他究竟在想什么。他在想什么呢？閱讀第9—16自然段再作答吧！重難點解析重難點3

周恩來真正體會到了“中華不振”的含義。他在沉思中樹立了遠大的志向——為中華之崛起而讀書。立下宏志振興中華從租界回來以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽硪粋€人在沉思，誰53周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”重難點解析崛起:興起。少年的周恩來就心系中華的振興，立下遠大志向，實在令人敬佩！

立下宏志振興中華重難點3周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而54襯托的寫法為了突出文章的主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種烘云托月的修辭手法叫襯托。本文寫其他同學(xué)讀書是“為明理、為做官、為掙錢、為吃飯”，都是為了滿足自己生活的需要；周恩來的“為中華之崛起而讀書”，把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來。其他同學(xué)的志向，襯托出周恩來與眾不同的遠大志向。寫作手法含義：運用：襯托可用“好的”襯托“更好的”，叫正襯；可用“不好的”襯托“好的”，叫反襯。動靜相襯，虛實相襯，以景襯情都是很好的表現(xiàn)手法。襯托的寫法為了突出