高中語文-第4單元文章的修改與完善第1節(jié)整體的調(diào)課件

《第4單元文章的修改與完善第1節(jié)整體的調(diào)整》課件（人教版選修《文章寫作與修改》）《第4單元文章的修改與完善第1節(jié)整體的調(diào)整》課件（人教版選第四單元文章的修改與完善第一節(jié)整體的調(diào)整第四單元文章的修改與完善故事導(dǎo)引(學(xué)生用書P92)再改一遍，行嗎？1951年秋天，趙樹理回到自己所熟悉的太行山，與農(nóng)民同吃同住同勞動，體驗農(nóng)村生活。村里有個小青年寫了一篇文章讓趙樹理指導(dǎo)。趙樹理看了一遍說：“你先改一次，明天讓我看?！钡诙?，小青年把稿子改好，送給趙樹理，他看了一遍，說：“你再改一次，明天送給我。”第三天，小青年又把稿子改好了送來。趙樹理看了一遍，說：“我看你會改，再改一遍?！钡谒奶?，小青年再次將稿子送給趙樹理，他看了微微一笑，說：“你改的有門路，再改一遍。”故事導(dǎo)引(學(xué)生用書P92)小青年應(yīng)聲而去。第五天，稿子再次改好，趙樹理夸贊道：“你的耐性真好，再改一遍，行嗎？”第六天，趙樹理滿意地說：“好了，弄個信封，把它寄到《山西農(nóng)民報》去?！毙∏嗄陮w樹理說：“你光叫我改，改，改。你是大作家，那么多寫作經(jīng)驗為什么不給我講一講呢？”趙樹理說：“我已經(jīng)把我的真經(jīng)全部傳給你了?！毙∏嗄陸?yīng)聲而去。第五天，稿子再次改好，趙樹理夸贊道：“你的耐兩千多年前的荀子說：“人之于文學(xué)也，猶玉之于琢磨也?！闭缙踉X夫所說：“寫得好的本領(lǐng)，就是刪掉寫得不好的地方的本領(lǐng)。”曹雪芹寫《紅樓夢》，于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！?。托爾斯泰對長篇小說《復(fù)活》中卡秋莎的描寫，修改了20次才定稿。兩千多年前的荀子說：“人之于文學(xué)也，猶玉之于琢磨也?！闭缙豸斞钢纳⑽摹短僖跋壬?，修改的地方有160多處，《〈墳〉的題記》全文只有1000多字，改動也有百處之多。錢鐘書對《圍城》作過多次修改，涉及內(nèi)容變動達上千處。作家巴金說：“寫到死、改到死。用辛勤的修改來彌補自己的漏洞?！睆纳鲜霾牧峡梢娦薷牡闹匾?。魯迅著名的散文《藤野先生》，修改的地方有160多處，《〈墳〉知識梳理(學(xué)生用書P93)

1.文章的修改包括哪些內(nèi)容？所謂修改，就是認真地把已經(jīng)寫出來的文章從立意、選材、篇章結(jié)構(gòu)、語言文字等多方面進行增、刪、改，使文章更完美，更周密，更充分地表情達意。大修改指文章的整體調(diào)整，小修改指文章的局部完善。知識梳理(學(xué)生用書P93)2．文章整體修改大致可分幾個層面？(1)觀點的發(fā)展(2)內(nèi)容的增刪(3)順序的調(diào)整(4)角度的轉(zhuǎn)換2．文章整體修改大致可分幾個層面？3．“觀點的發(fā)展”可表現(xiàn)為哪兩種情況？觀點的發(fā)展主要指分析問題要深刻透徹，要能從多層面思考，要多給自己提問題。(1)觀點沿原有的思路深化，使所談的道理更有說服力。要沿著原有的思路進行開掘，多問幾個為什么，深化原有的觀點，在文章中能表達出超乎一般人的見解，帶有遠見性、前瞻性的看法，使觀點深刻，文章更有說服力、感染力。3．“觀點的發(fā)展”可表現(xiàn)為哪兩種情況？(2)對觀點進行補充和增添。針對材料要進行多角度、多方面的分析，還要站在不同觀點、立場的人的角度來分析，這樣文章的內(nèi)容也因從不同角度論述而變得充實。(2)對觀點進行補充和增添。3．修改文章時，何時該增，何時該刪？如何增刪？文章的內(nèi)容是為表現(xiàn)文章的主旨服務(wù)的。有的文章內(nèi)容單薄，缺乏豐富的事例證明自己的觀點，只反復(fù)講一些空洞的道理，無法充分地表達主旨或情節(jié)不夠完整，表現(xiàn)力欠缺，就應(yīng)該添加內(nèi)容。添加內(nèi)容時要緊扣中心添加論證材料，以期從不同的側(cè)面來證明觀點，甚至深化觀點，記敘文要根據(jù)中心的需要充實情節(jié)，以期情節(jié)完整形象動人。3．修改文章時，何時該增，何時該刪？如何增刪？有的文章材料固然豐富，但卻是同一角度，同一層面的材料，材料“堆砌”顯得重復(fù)啰嗦，有的材料還不能證明中心，這時要懂得緊扣中心，刪繁就簡。有的記敘文，又不知詳略安排，只是內(nèi)容繁瑣平鋪而無構(gòu)思，修改時也要依據(jù)表達的需要刪繁就簡。有的文章材料固然豐富，但卻是同一角度，同一層面的材料，材料“4．什么樣的文章順序安排才是合理的呢？文章要合理安排順序，結(jié)構(gòu)思路讓讀者清楚明白。文章順序合理主要體現(xiàn)在三個方面：一是思維的條理性。思路的展開要符合人們認識事物的規(guī)律，如寫議論文，一般為提出問題——分析問題——解決問題的思路，講究“起承轉(zhuǎn)合”的論證順序。寫記敘文要符合事物發(fā)展的規(guī)律，一般為事情的發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局的順序。二是服從于中心的需要。4．什么樣的文章順序安排才是合理的呢？怎樣布局有利于中心表達，就選怎樣的布局，有時為了突出其結(jié)局的震撼力，可用倒敘的手法。三是篇章組織要符合文體特點，要有一定技巧。如議論文要按由表及里、層層深入的思路調(diào)整順序，記敘文可以根據(jù)表達的需要運用平敘、插敘、順敘、倒敘、補敘等多種表達方式調(diào)整順序。篇章組織還要注意段落間的銜接與呼應(yīng)，使得文章思路清晰，脈絡(luò)分明。怎樣布局有利于中心表達，就選怎樣的布局，有時為了突出其結(jié)局的5．角度的轉(zhuǎn)換一般可從哪里入手？(1)選取合適的切入角度，是文章成功的關(guān)鍵。①議論文的開頭可以開門見山提出觀點，也可以從小事切入，自然引出觀點。還可以用故事、描寫、新聞、寓言、詩句、名言警句等切入，增加文章的趣味性或針對性。②記敘文的切入角度更為關(guān)鍵。成功的記敘文在選材上都精心設(shè)計，構(gòu)思講究懸念、波瀾，在切入時或設(shè)置特定的場景，營造某種氛圍，或以誤會導(dǎo)入，或懸念開頭等。5．角度的轉(zhuǎn)換一般可從哪里入手？(2)行文過程中角度的轉(zhuǎn)化可使文章顯得跌宕多姿。寫記敘文時應(yīng)寫出人物性格的發(fā)展變化，寫出人內(nèi)心復(fù)雜的情感歷程的變化，才能把人物寫得豐滿，寫出人的多面性，世界的復(fù)雜性。寫議論文要注意從多個角度來論證中心論點，如正面論證、反面論證、比喻論證、引證等。(2)行文過程中角度的轉(zhuǎn)化可使文章顯得跌宕多姿。技法點撥(學(xué)生用書P93)一、觀點的發(fā)展深化1．反復(fù)推敲、斟酌，使觀點積極向上，對讀者具有啟迪作用對事物應(yīng)有正確的認識、公正的看法，在此基礎(chǔ)上還要力求有獨特的見解、主張和情感傾向，能夠引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者對原來的思考空白有所彌補，有所領(lǐng)悟，甚至產(chǎn)生做進一步深入探討的欲望。技法點撥(學(xué)生用書P93)例閱讀下列材料，按要求作文。一個經(jīng)歷過社會炎涼的企業(yè)家說：“人的尊嚴靠財富。”一個經(jīng)歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴靠法制?！币粋€經(jīng)歷過艱辛研究的學(xué)者說：“人的尊嚴靠知識?！币粋€經(jīng)歷過幾十年探索的哲人說：“人的尊嚴靠思想?！笨磥?，不同經(jīng)歷的人，對“尊嚴”各有各的理解。你是如何理解“尊嚴”的？請以“尊嚴”為話題寫一篇文章，可以寫經(jīng)歷體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。例閱讀下列材料，按要求作文?！静∥恼故尽亢魡咀饑朗芯唤?，聚滿了群眾。人群中央，一少年環(huán)視著這些圍觀者，茫然的眼神開始變得堅定，他的腿慢慢地彎曲并跪在了地上。人群騷動了，有罵聲，也有叫好聲?！肮鄙倌陮γ娴哪莻€人仰天大笑，“來吧，懦夫，鉆過去！”少年默默地趴下，極緩慢地移動雙手，挪動雙膝，在一片詫異的眼神中爬過了那個無賴的胯下?！静∥恼故尽窟@個少年便是韓信。無法想像他當時的表情，更難以揣摩他的內(nèi)心世界，唯一知道的，就是在他雙膝著地的一瞬，男人的尊嚴一掃而光。韓信爬過的僅僅是一個市井無賴的胯下嗎？不，這是一步步地爬進一個埋葬尊嚴的深淵！縱使日后能奪敵人帥旗于中軍帳內(nèi)，取上將首級于萬馬叢中，馳騁戰(zhàn)場，所向披靡，但又怎能撕得去“胯下之辱”那頁慘痛的歷史？韓信可以成為王侯，可以成為將軍，但卻永遠成不了英雄！因為英雄會不惜一切捍衛(wèi)尊嚴！這個少年便是韓信。無法想像他當時的表情，更難以揣摩他的內(nèi)心世滔滔江水，澎湃著，奔騰著?！傲Π紊劫鈿馍w世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?！币蠹t的血濺到項羽臉上，虞姬自刎了，懷抱著自己的愛妾，項羽不禁淚流滿面?！按笸?，快上船吧，留得青山在，不怕沒柴燒，大王……”艄公殷殷呼喚?！鞍　表椨鹜?，不禁一聲長嘯，“天之亡我，我何渡為！籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一個還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之！縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”波濤聲中，項羽將那把劍，連同自己的靈魂，一同橫向了天空。滔滔江水，澎湃著，奔騰著。項羽，多少人想問你為什么不肯忍辱負重?？烧l能明白什么才是你心中的英雄！稱王稱霸，一統(tǒng)河山，但如果以失去尊嚴為代價，那又與劉邦為保自己性命不惜棄兒棄女有何區(qū)別？真正的英雄，光明磊落，坦坦蕩蕩，贏得起，更輸?shù)闷?，生命重在過程的精彩，何必去管身后的虛名，在尊嚴與生命前，在尊嚴與成功之間，你沒有任何的猶豫與彷徨，滔滔江水是對你歷史的見證?！吧斪魅私?，死亦為鬼雄?！表椨?，你是真正的英雄，你用生命捍衛(wèi)了不屈的尊嚴！呼喚尊嚴，以史為鑒，讓我們挺起胸膛，挺直腰桿，活出尊嚴。項羽，多少人想問你為什么不肯忍辱負重?？烧l能明白什么才是你心病文分析：這篇文章雖然語言流暢，場面描述很有氣勢，但文章有很大的問題。文章對材料挖掘不深，誤認為逞一時之氣，顯一時之勇就是維護了尊嚴，因此修改時應(yīng)對材料的內(nèi)涵進行深刻的剖析，正確認識什么是尊嚴，什么樣的尊嚴才應(yīng)維護。病文分析：這篇文章雖然語言流暢，場面描述很有氣勢，但文章有很【升格作文】呼喚理性于媛媛項羽在烏江自刎，將歷史定格為永恒。我不禁感嘆：江東子弟多才俊，卷土重來安可知？為什么項羽不選擇給自己一次機會呢？是什么讓他放棄了國家？風(fēng)，無聲地從耳畔吹過，我似乎又聽到了項羽與江上老人的那段對話；“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一個還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”【升格作文】原來，項羽不肯過江是由于“內(nèi)心愧疚”，是無“面目”再見江東父老！我不禁想問項羽：難道選擇死亡內(nèi)心就不再對江東父老愧疚了嗎？難道選擇死亡就有面目去見黃泉路上那八千江東子弟了嗎？項羽，你糊涂啊，為了你一己之私，為了你那可憐的所謂“面目”“尊嚴”，而讓滔滔江水隨了“漢”，而讓父老失去了“楚”，你配做“男人”嗎？勝利時，你居功自傲、剛愎自用而錯失了良機；失敗時，你一蹶不振、怨天怨地而不思悔過！原來，項羽不肯過江是由于“內(nèi)心愧疚”，是無“面目”再見江東父為了你那所謂的“尊嚴”，不僅不站在“楚”的角度考慮問題，而且置天下興亡于不顧，竟然一死了之——你雖有匹夫之勇，但你有勇無謀；你雖有愧疚之心，但你有心無膽！一點小小的挫折都承受不了，你還談什么尊嚴？若真要有尊嚴，就該“包羞忍辱”，東山再起，像越王勾踐那樣復(fù)興越國，那才是真正的“男子漢”！那才是對尊嚴的真正捍衛(wèi)！尊嚴，呼喚理性，不理性地去對待尊嚴，只能帶來千秋笑柄。而依據(jù)國家利益對待尊嚴，便會受到萬世景仰。為了你那所謂的“尊嚴”，不僅不站在“楚”的角度考慮問題，而且韓信，曾是項羽的部下，卻高項羽一籌，他不僅能理性地對待尊嚴，而且還能理性地捍衛(wèi)尊嚴。面對那個無賴的奸笑，面對圍觀群眾鄙棄的目光，他默默地爬過了那個無賴的胯下。他完全可以一拳擊碎那個無賴的腦袋，但他沒有，他還有很多人生的抱負沒有實現(xiàn)，他不能因與這個無賴慪氣毀了自己的一生。他把自己的尊嚴狠狠地摔在地上，任一路行人唏噓……韓信，曾是項羽的部下，卻高項羽一籌，他不僅能理性地對待尊嚴，韓信并沒有忘記自己的那次胯下之辱，他要讓這件事時時提醒自己，鞭策自己，他要把丟失的尊嚴找回來，讓世人看到一個別樣的韓信。他做到了，奪敵人帥旗于中軍帳內(nèi)，取上將首級于萬馬叢中，他終于讓人了解了一個全面的他，一個了不起的他，一個真英雄的他，一個真男人的他。而且被人理解，他就永遠受到人們最深的景仰和最高的崇拜！他用自己一生戎馬生涯捍衛(wèi)了自己的尊嚴——一個能屈能伸、輸?shù)闷鸶A得起的鐵血男兒的凜然尊嚴！尊嚴，需要呼喚與捍衛(wèi)，但需要理性地呼喚與捍衛(wèi)。韓信并沒有忘記自己的那次胯下之辱，他要讓這件事時時提醒自己，升級評點：升格前后兩篇作文所用的材料都是“項羽的烏江自刎”和“韓信的胯下之辱”，但立意不同：前文是褒項羽貶韓信，呼喚尊嚴；后文是貶項羽褒韓信，其主旨提升到“理性地對待尊嚴”，將個人的尊嚴與國家利益結(jié)合起來，深刻地闡明了尊嚴不是一時的莽夫之氣，也不是時時瀟灑自如，更不是墮落沉淪，而是著眼全局求發(fā)展，計劃長遠展宏圖。升格后的作文立意更給人以啟迪。升級評點：升格前后兩篇作文所用的材料都是“項羽的烏江自刎”和2．運用聯(lián)想引申的方法提升文章觀點要在原稿的基礎(chǔ)上，使觀點深刻高遠，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由結(jié)果探原因，運用辯證分析的方法，揭示問題產(chǎn)生的原因，做到由表及里、由外而內(nèi)的解剖，就此展開聯(lián)想、引申，使觀點得到進一步提升。2．運用聯(lián)想引申的方法提升文章觀點【病文展示】走向原野我踏著芳香的野草向前走去。四周空寂得很，沒有一個人。這里的氣息很特別，真的。它從來就不曾夾雜汽車的尾氣和那高聳的工廠煙囪源源不斷放出的黑色氣體。你可以盡情地呼吸，沒有任何顧慮。吸進去的不會是頑癥的種子，而只有野草和野花散發(fā)出的誘人的馨香。你還可以躺下來，躺在厚厚的落葉上或是草上，把臉放進草里或是埋進葉子里，你就更可以真切地感受從沒被污染過的大地泥土的醇美?！静∥恼故尽恳贿吿ぶ绍浀男〔荩粫r地仰起頭凝視著湛藍的天空。天是清晰的，那真真切切的碧藍便可讓你感受天空迷人的力了。你絕對不會看到天空模糊或混沌一片，我寧愿舍棄這種所謂的朦朧，也不讓一顆細小的化學(xué)塵霧阻擋了我的視線。我可以清楚地看見浮云，去凝視他的空靈與誘人。它慢慢地移動，且不停地變幻著姿態(tài)。一邊踏著松軟的小草，不時地仰起頭凝視著湛藍的天空。天是清晰的大雁陣陣，蟲鳴聲聲。小生靈的活動更讓人感受這原野的活力與蓬勃生機。大雁似乎很少見，它們有著搏擊長空的膽量，眼觀八方的見識，也害怕了人類放出的日益增多的廢氣么？也因科技的利箭戳穿了它們美好的家園而流離失所么？而唯獨在這里，讓人感受到大自然的和諧與壯美。我在想，如果連這一小塊原野也消失了，我該到哪里去尋找我的藏身之地？大雁陣陣，蟲鳴聲聲。小生靈的活動更讓人感受這原野的活力與蓬勃病文分析：應(yīng)該說這篇例文的思路還是比較明晰，主題比較集中，但讀完以后，仍然有言猶未盡之感，尤其文中點化主題的文字還是停留在文章的表象上，如汽車尾氣、工廠排放的廢氣造成的大氣污染嚴重，人類和動物生存空間逐步減少等，這就顯得膚淺幼稚，缺乏新意。如果在此基礎(chǔ)上，將自己的感受沉淀、發(fā)酵，然后通過議論抒情的方式將之提煉、升華，使文章的主旨由物質(zhì)層面上升到精神層面，將給人更多的啟迪，整篇文章就會上升到一個更高的層次。病文分析：應(yīng)該說這篇例文的思路還是比較明晰，主題比較集中，但【升格作文】走向原野我踏著野草的芳香向前走去。四周空寂得很，沒有一個人?？臻煹脑罢归_了它寬廣的胸懷，并以它特有的清新和淳樸接待了我這個不速之客。我有一些微妙的說不出來的感覺，而這些感覺只有當我來到這里時才會悄然地萌生開來，直至把我團團地包裹起來?！旧褡魑摹窟@里的氣息很特別，真的。它從來就不曾夾雜汽車的尾氣和那高聳的工廠煙囪源源不斷放出的黑色氣體。你可以盡情地呼吸，沒有任何的顧慮。吸進去的不會是頑癥的種子，而只有野草和野花散發(fā)出的誘人的馨香。你還可以躺下來，躺在厚厚的落葉上或是草上，把臉放進草里或是埋進葉子里，你就可以真切地感受從沒被污染過的大地泥土的醇美。這里的氣息很特別，真的。它從來就不曾夾雜汽車的尾氣和那高聳的一邊踏著松軟的小草，不時地仰起頭凝視著湛藍的天空。天是清晰的，那真真切切的碧藍便可讓你感受到天空迷人的力了。你絕對不會看到天空模糊或混沌一片，我寧愿舍棄這種所謂的朦朧，也不讓一顆細小的化學(xué)塵霧阻擋了我的視線。我可以清楚地看見浮云，去凝視它的空靈與誘人。它慢慢地移動，且不停地變幻著姿態(tài)。許多美好的遐想便萌生出來了。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中，給人一種慵懶的感覺；有的像峰巒，千奇百態(tài)，向人昭示著大千世界的豐富與多姿；有的像奔馬，帶給人澎湃的熱情與執(zhí)著追求的勇氣……一邊踏著松軟的小草，不時地仰起頭凝視著湛藍的天空。天是清晰的大雁陣陣，蟲鳴聲聲。小生靈的活動更讓人感受這原野的活力與蓬勃生機。大雁似乎很少見了，它們有著搏擊長空的膽量，眼觀八方的見識，也害怕了人類放出的日益增多的廢氣么？也因科技的利箭戳穿了它們美好的家園而流離失所么？我常常來到這里，對自己生活環(huán)境的日益惡化作一個局外的冷眼而又冷靜的旁觀者?？萍嫉陌l(fā)展、文明的進步為我們帶來了舒適的生活、便捷的交通和一切我們所需要的工業(yè)品，可與此同時，科技這把雙刃劍也在無情地戳穿臭氧層，搗毀生靈們可愛的家園和一些有識之士的精神家園。大雁陣陣，蟲鳴聲聲。小生靈的活動更讓人感受這原野的活力與蓬勃我在想，如果連這一小塊原野也消失了，我該到哪里去尋找我的藏身之地？我在想，如果連這一小塊原野也消失了，我該到哪里去尋找我的藏身升級評點：這篇修改文的一大優(yōu)勢，就是通過追加一些議論抒情性的文字(特別是倒數(shù)第二段)，將“我”的思想認識具體化并引向深入，由環(huán)境問題引發(fā)的空氣污染和生靈危機，上升到“人類精神家園”這一層面，表達出的是對人類的一種終極關(guān)懷，全文主旨也因之變得厚重、大氣。它打破了那種大而化之、泛泛而談的俗套，從眾多同類題材中脫穎而出。升級評點：這篇修改文的一大優(yōu)勢，就是通過追加一些議論抒情性的二、運用增補刪減的方法，修改文章內(nèi)容(一)增補1．針對記敘文內(nèi)容不充實，情節(jié)不完整，描寫不到位等情形，適當?shù)卦鲅a內(nèi)容或情節(jié)?！静∥恼故尽扛纾菗靵淼膯?？哥，皮膚黝黑，胳膊粗壯，頭發(fā)蓬亂，沉默寡言，起早摸黑。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中唯一的勞力。二、運用增補刪減的方法，修改文章內(nèi)容風(fēng)輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎！想起娘，想起我一問她，哥是不是娘撿來的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……風(fēng)輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水全村都愕然了，母親單薄的身軀依在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風(fēng)胡亂地吹拂著。哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠，是淚，還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的“哥”！哥說：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。”娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。全村都愕然了，母親單薄的身軀依在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃的無數(shù)個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭。我對娘說：“這不公平！”娘只笑笑說：“你上學(xué)要營養(yǎng)。”原來，我現(xiàn)在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。它滋養(yǎng)著我的心田，給我前進的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認識。無數(shù)個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個硬邦病文分析：這篇文章感情真摯，情節(jié)也具有波瀾，具有強烈的感人力量。但文章最大的遺憾是描寫不夠豐富，“哥”的形象顯得不突出。病文分析：這篇文章感情真摯，情節(jié)也具有波瀾，具有強烈的感人力【升格作文】哥，是撿來的嗎林莉哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力?！旧褡魑摹匡L(fēng)輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎！想起娘，想起我一問她哥是不是娘撿來的，她就偷偷抹淚的樣子，想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子，想起……我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思索融化在無邊的黑暗里。風(fēng)輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風(fēng)胡亂地吹拂著。哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田，陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠，是淚，還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼框里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的“哥”！然而，終于有一天，一輛汽車接走了……不是哥，而是我……哥傻笑著看著我，說：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少?！蹦铮餅槲覡奚瞬簧?，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。無數(shù)個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭。我對娘說：“這不公平！”娘只笑笑說：“你上學(xué)要營養(yǎng)?！备缟敌χ粗遥f：“回去多陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。”原來，我現(xiàn)在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。它像一股叮咚的泉水，滋養(yǎng)著我的心田，像一束溫暖的陽光，給我前進的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認知。原來，我現(xiàn)在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底是哥跟娘升級評點：1.升格后的作文注意了比喻、排比等修辭手法的運用，對人物的外貌、神態(tài)、語言作了細致的描寫，讓“哥”的形象一下子鮮活起來。同時也使得主題更加鮮明。2．議論文沒有具體的材料，空洞蒼白也要進行添加，使之有血有肉。升級評點：1.升格后的作文注意了比喻、排比等修辭手法的運用，【病文展示】生命的宣言太陽東起西落，千萬年不變，她履行了對地球的諾言；森林蒼翠盎然，屹立不倒，她堅守著她對生命的諾言。大自然有了靈氣，因為有他們對生命的忠實，對生命的宣言的不折不扣的堅持。那么，人類呢？人類將如何面對這生命的考驗？古代講誠信的事例舉不勝舉。有的人為了國家鞠躬盡瘁，死而后已；有的人為了民族奮不顧身，在所不惜。他們是不朽的，他們面對生命的考驗而不畏縮，他們實踐生命的宣言而不逃避。他們是可敬的。【病文展示】在近代中國，因誠信而讓生命閃光的事例也是比比皆是。當魯迅拿起筆桿的時候，他無負于自己對生命的宣誓，他在對中國和中國人民的努力中付出了誠信，得到了他應(yīng)得的不朽的贊頌和敬仰。當周恩來以“為中華之崛起而讀書”震驚南開校園的時候，他已決心將生命與中華同在。這，是一種勇氣，是一種氣概，是對中華民族的承諾。從此，任風(fēng)雨飄萍，他對自己的信念始終如一，付出畢生精力而不悔。生命的宣言在他，竟如是之從容。在近代中國，因誠信而讓生命閃光的事例也是比比皆是。當魯迅拿起誠信，在生命中散發(fā)著不朽的光輝；誠信，在歷史的長河里洗練歷代忠良。原來這“誠信”二字代表的已不再是一種簡單的選擇，他已是生命的精華所在，他已是生命的宣言最真實的內(nèi)涵。希望與偉大因誠信而永存。病文分析：本文構(gòu)思不落俗套，只是議論的材料不具體，例子顯得空洞蒼白。有了事例，還要講清楚寫明白，分析到位。本文顯然做得不夠。誠信，在生命中散發(fā)著不朽的光輝；誠信，在歷史的長河里洗練歷代【升格作文】生命的宣言太陽東起西落，千萬年不變。在她不朽的光輝里，我看到了她的誠信，她履行著她對地球的諾言，給予地球充滿活力的機會，所以，她有了生命的持續(xù)，她有了生命的禮贊。森林蒼翠盎然，屹立不倒。在她不變的綠海里，我看到了她的誠信，她堅持著她對生命的諾言，給予大地展現(xiàn)生機的機會，所以，她是生命最忠實的代表，她是人生價值最完美的體現(xiàn)?！旧褡魑摹看笞匀挥辛遂`氣，因為有他們對生命的忠實，對生命的宣言的不折不扣的堅持，那么，人類呢？人類將如何面對生命的考驗？當劉備南征北戰(zhàn)，與吳魏鼎足三分的時候，我看到了關(guān)羽、張飛“桃園結(jié)義”的決心與勇氣，看到了諸葛亮為報三顧茅廬之恩的鞠躬盡瘁。他們是不朽的，他們面對生命的考驗而不畏縮，他們?yōu)閷嵺`生命的宣言而不逃避。他們是可敬的。大自然有了靈氣，因為有他們對生命的忠實，對生命的宣言的不折不當魯迅拿起筆桿“怒向刀叢覓小詩”的時候，我看到了那灰白的長衫，那不屈的胡須中所揭示的一個偉大的靈魂，他在黑暗中尋找光明之路，他無負于“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡纳裕趯χ袊椭袊嗣竦呐χ懈冻隽苏\信，得到了他應(yīng)得的不朽的贊頌和敬仰。當周恩來以“為中華之崛起而讀書”震驚南開校園的時候，他已決心將生命與中華同在。這，是一種勇氣，是一種氣概，是對中華民族的承諾。從此，任風(fēng)雨飄萍，他對自己的信念始終如一，付出畢生精力而不悔。生命的宣言在他，竟如是之從容。當魯迅拿起筆桿“怒向刀叢覓小詩”的時候，我看到了那灰白的長衫馬克思與恩格斯的巴黎之遇，產(chǎn)生了《共產(chǎn)黨宣言》的結(jié)晶，人類歷史從此揭開了新的篇章。這是誠信與友情對人類歷史不可磨滅的偉績呵！革命烈士方志敏交與魯迅先生保存一份絕密文件，這是生命關(guān)頭萌生的友情，亦是革命同志之間的誠信。許世友一句斬釘截鐵的“我們不是酒肉朋友，而是同一條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友！”慷慨激昂的話語道出了誠信與友情的分量。越南一代偉人的不幸辭世，讓中國的一位偉人痛哭流涕，這是胡志明主席與周恩來總理兩位國際友人的誠信與友情。馬克思與恩格斯的巴黎之遇，產(chǎn)生了《共產(chǎn)黨宣言》的結(jié)晶，人類歷誠信，在生命中散發(fā)著不朽的光輝；誠信，在歷史的長河里洗練歷代忠良。原來這“誠信”二字代表的已不再是一種簡單的選擇，他已是生命的精華所在，他已是生命的宣言最真實的內(nèi)涵。希望與偉大因誠信而永存。誠信，在生命中散發(fā)著不朽的光輝；誠信，在歷史的長河里洗練歷代升級評點：與原文相比，升格文充實的材料讓人眼睛一亮。文章從“太陽給予地球活力”“森林給予大地生機”談起，寓含著誠信是偉大生命的意思；接著筆鋒向縱深挺進，歷數(shù)古今英雄人物，因“誠信”而使生命散發(fā)著它不朽光輝的事跡，這些材料，古代的有劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮，近代的有魯迅、周恩來、方志敏、許世友，國外的有馬克思、恩格斯、胡志明?？芍^古今中外，了然于心。豐富的材料，讓文章豐盈而充滿感召力。羨慕之余，也許你會發(fā)現(xiàn)，這些材料其實大都來自課本。升級評點：與原文相比，升格文充實的材料讓人眼睛一亮。文章從“(二)刪減與添加事實上大多數(shù)時候一篇文章的修改既要刪減又要添加，針對文章中重復(fù)累贅的部分或與主旨需要無關(guān)的刪去，對能突出強化主旨的內(nèi)容適當增補，才能使文章的主旨得到充分的表達。(二)刪減與添加【病文展示】做命運的朋友西方人常說天主保佑你，東方人則相信菩薩會顯靈，人們都相信命運可以主宰一切，沒有人能擺脫命運的控制?？晌覅s認為：人定勝天，做命運的朋友的人才是把握自我的人。這種人照看命運，但不強求；接受命運，但不卑怯。走運時他學(xué)會了感恩，倒運時他又學(xué)會了調(diào)侃。他既不低估命運的力量，也不高估命運的價值。【病文展示】古人常說“良師益友”，一個很好的朋友既可以分享你的快樂、痛苦，又可以及時糾正你的錯誤，使你不再繼續(xù)錯下去。命運也有這種力量，當你犯錯時，他會讓你吃點兒苦頭，小小懲罰你一下，可如果你執(zhí)迷不悟，不聽這位“朋友”的勸告，他將會離你而去。做命運的朋友，你會得到許多啟示與感悟。古人常說“良師益友”，一個很好的朋友既可以分享你的快樂、痛苦陸幼青，男，37歲，原上海浦東房地產(chǎn)銷售中心副總經(jīng)理。1995年因患癌癥，胃部被切除了五分之一，隨之病情繼續(xù)惡化。2000年12月11日凌晨6點50分，在其《死亡日記》出版后的第49天，這位和死神搏斗了100余天的硬漢靜靜地去了?！伴艠湎隆薄熬W(wǎng)同紀念”等著名網(wǎng)站，聯(lián)合在互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)陸幼青“網(wǎng)上靈堂”，為其舉行了“網(wǎng)葬”。有人把《死亡日記》與“二戰(zhàn)”時期的《安妮日記》并稱，認為它真實記錄了一個特定年代的社會景象，陸幼青的名字同《死亡日記》被記錄下來，他的生命也因這樣一個結(jié)尾而絢麗流芳。陸幼青，男，37歲，原上海浦東房地產(chǎn)銷售中心副總經(jīng)理。199蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗五朝。他初入仕途，正是北宋政治與社會危機開始暴露，士大夫改革呼聲日益高漲的時候。宋神宗熙寧年間，王安石實行新法，希望改變宋朝積貧積弱的局面。蘇軾雖主張改革，反對因循守舊，抑制豪強，但也不同意王安石的變法理論，因此遭到變法派的排斥。蘇軾被迫外調(diào)，先任杭州通判，后又被一貶再貶，之后貶到海南。無論在哪里，他都注意了解民情，關(guān)心百姓的生產(chǎn)和生活，所到之處都受到了人民群眾的擁戴和熱愛。他最終成為“唐宋八大家”之一。蘇軾一生經(jīng)歷了北宋仁宗、英宗、神宗、哲宗、徽宗五朝。他初入仕狂妄的人自稱為命運的主人，謙虛的人甘為命運的奴隸，怎樣才能做命運的朋友？命運是看不見，摸不著的，你不必仰頭瞻望，也不必俯身尋找，他就在你身邊，在你身體里，在你心靈里。樂觀地對待他，使心靈接受一次次洗禮，你就是命運的朋友?？裢娜俗苑Q為命運的主人，謙虛的人甘為命運的奴隸，怎樣才能做病文分析：通讀全文，應(yīng)該說思路還是比較清晰，結(jié)構(gòu)也比較完整。但在引用材料進行論證的過程中，作者的思維發(fā)生了嚴重的轉(zhuǎn)移：那就是沒有扣住前面統(tǒng)領(lǐng)句中“啟示與感悟”這幾個關(guān)鍵字詞來展開，而是把筆墨放在對人物事跡無休止的介紹和交代上，這就偏離了文章的中心，成為“蛇足”。病文分析：通讀全文，應(yīng)該說思路還是比較清晰，結(jié)構(gòu)也比較完整?，F(xiàn)在要做的，就是對原有材料進行重新審視和加工處理。要把那些與表達主旨無關(guān)的內(nèi)容剝離開來，大膽舍棄；要保留那些與表達主旨有關(guān)的內(nèi)容，并不斷地去豐富它、完善它；要發(fā)揮出典型事例的最佳效益。比方說可以對陸幼青、蘇軾的人生際遇進行點評，從中得出具有普遍意義的認識；甚至可以讓陸幼青、蘇軾自己開口說話，看看他們自己是怎樣看待“命運”的。現(xiàn)在要做的，就是對原有材料進行重新審視和加工處理。要把那些與【升格作文】做命運的朋友西方人常說天主保佑你，東方人則相信菩薩顯靈，人們都相信命運可以主宰一切，沒有人能擺脫命運的控制。可我卻認為：人定勝天，做命運的朋友的人才是擁有自我的人。這種人照看命運，但不強求；接受命運，但不卑怯。走運時他學(xué)會了感恩，倒運時他又學(xué)會了調(diào)侃。他既不低估命運的力量，也不高估命運的價值?！旧褡魑摹抗湃顺Ｕf“良師益友”，一個很好的朋友既可以分享你的快樂、痛苦，又可以及時糾正你的錯誤，使你不再繼續(xù)錯下去。命運也有這種力量，當你犯錯時，他會讓你吃點兒苦頭，小小懲罰你一下，可如果你執(zhí)迷不悟，不聽這位“朋友”的勸告，他將會離你而去。做命運的朋友，你會得到許多啟示與感悟。古人常說“良師益友”，一個很好的朋友既可以分享你的快樂、痛苦因癌癥去世的陸幼青曾說：“不要為我傷心，命運只是與我開了個小小的玩笑。不要避諱我的病情，我希望我的朋友經(jīng)常來麻煩我?！彼闶亲雒\的朋友的人。命運給他的啟示便是：生與死都是一種自然現(xiàn)象，花開必有花落，日出必有日落。人生匆匆，珍惜身邊的人與事，充實地過每一天。因癌癥去世的陸幼青曾說：“不要為我傷心，命運只是與我開了個小蘇軾當初被貶黃州，他在給李常的信中說：“吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，直須談笑于死生之際。”這么真誠的話語，這么灑脫的情懷，出自天真了大半輩子的蘇東坡筆下，是完全可以相信的。命運這位朋友使他感悟到：自己以前最大的毛病是才華外露。蘇軾這種自省是命運的安排，是一種極其誠懇的自我解剖。他漸漸回歸于清純和空靈。命運賜予了他艱苦的物質(zhì)生活，又使他不得不親自墾荒種地，體味著自然和生命的原始意味。蘇軾當初被貶黃州，他在給李常的信中說：“吾儕雖老且窮，而道理狂妄的人自稱為命運的主人，自卑的人甘為命運的奴隸，只有樂觀豁達的智者，才能做命運的朋友。命運是看不見，摸不著的，你不必仰頭瞻望，也不必俯身尋找，他就在你身邊，在你身體中，在你心靈里。樂觀地對待他，使心靈接受一次次洗禮，你就是命運的朋友。狂妄的人自稱為命運的主人，自卑的人甘為命運的奴隸，只有樂觀豁升級評點：讀了修改文，我們感覺文章的思路更加明晰，文章的主旨更加突出了。文中少了那種“掉書袋”的毛病，多了一種無可辯駁的邏輯力量。修改文對原材料的取舍處理是恰當?shù)?。陸幼青《死亡日記》中的話，蘇軾寫給朋友的信，以及作者恰到好處的分析引申，都緊緊圍繞“做命運的朋友”這一話題展開。這樣扣題寫作和評述，既體現(xiàn)了嚴密的邏輯，又做到了話題的穩(wěn)定和統(tǒng)一，使文章亮點突出，大大增強了說服力。升級評點：讀了修改文，我們感覺文章的思路更加明晰，文章的主旨三、運用調(diào)整法修改文章的結(jié)構(gòu)順序及入題、行文角度文章的一般結(jié)構(gòu)要求是符合人們的認識規(guī)律，即由發(fā)生——發(fā)展——變化——結(jié)局，但有時為了突出強化重點，給人深刻的印象，可以調(diào)整結(jié)構(gòu)，變換行文角度，選擇一個合適的切入點入題，這樣文章的中心會更加突出，文章也會更具震撼效果。三、運用調(diào)整法修改文章的結(jié)構(gòu)順序及入題、行文角度【病文展示】給我一雙翅膀給我一雙翅膀，我要飛，我要遠眺！——摘自水木年華《給我一雙翅膀》小時候，望著漆黑夜空中那璀璨的群星，我夢想著自己能有一雙翅膀，展開雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……我心中的愿望很多，如穿一件我最喜愛的牛仔，吃我最青睞的漢堡，撒我最芬芳的香水，理我最個性的發(fā)型，騎我最心儀的“捷安特”，交我志同道合的朋友，喝我最酷的“運動第5季”……這些愿望，如同天上的星星璀璨琳瑯，如同草叢中的小花五彩繽紛，如同海灘上的貝殼不計其數(shù)?！静∥恼故尽咳丈帐?，潮漲潮落，它們構(gòu)成了我生命中的一道靚麗的風(fēng)景線，它們是我生活的支柱。其中有一個最亮的星星，最美的花朵，最大的貝殼，也是我人生最大的理想，那就是上北大。我小時候媽媽告訴我北大最好，于是我就想：我長大了，非要上北大。現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，但是我的理想始終沒有變化，仍在堅持著，努力著。請給我一雙翅膀吧！日升日逝，潮漲潮落，它們構(gòu)成了我生命中的一道靚麗的風(fēng)景線，它隨著年齡的增長和對北大逐漸深入的了解，我對北大越來越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷的進取去贏得這個機會。在《挑戰(zhàn)主持人》中，我認識了三位北大女孩：諸叢瑜、喬喆沅和李思思?？赐旯?jié)目后，我不禁感嘆：北大女孩竟然如此有才華，如此冷靜，如此沉著。他們會微笑地面對一切挑戰(zhàn)，在失敗面前，她們永遠不會輕言放棄。媽媽又說：“考入北大的學(xué)生都是能吃苦的學(xué)生，只有能吃苦，才會成功。我又一次告訴自己：我要考北大，我要飛，在我的天空飛。隨著年齡的增長和對北大逐漸深入的了解，我對北大越來越向往了。我在一張照片上結(jié)識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書館，深深地吸引了我。媽媽告訴我：這就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大讀書，就必須努力。那時我太小，不十分理解“北大”這個名詞的含義。從那時起，我就暗暗下了決心：我一定要考取北大，成為北大的學(xué)生。我在一張照片上結(jié)識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書現(xiàn)在，我長大了，我理解了“北大”這個詞的含義。它意味著能力、勤奮和競爭。不知我的身影何時才能出現(xiàn)在令我日夜神往的北大，不過，我一定會靠積累與拼搏去實現(xiàn)我的理想，讓微波蕩漾的未名湖留下我的氣息，讓北大那蔚藍的天留下我的痕跡，直到我飛過。我把我的翅膀掛在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟著我展翅翱翔。請給我一雙翅膀吧！我會飛，一飛沖天！現(xiàn)在，我長大了，我理解了“北大”這個詞的含義。它意味著能力、病文分析：本文結(jié)構(gòu)混亂：一是入題太慢，東拉西扯，詞藻華麗卻不中用；二是敘述重復(fù)，降低了可讀性；三是思維不清，應(yīng)先寫在照片上結(jié)識北大，再談對北大的認識；四是缺少相關(guān)勾連和呼應(yīng)，頭重腳輕，缺少層次感。病文分析：本文結(jié)構(gòu)混亂：一是入題太慢，東拉西扯，詞藻華麗卻不【升格作文】給我一雙翅膀給我一雙翅膀，我要飛，我要遠眺！——摘自水木年華《給我一雙翅膀》小時候，望著漆黑夜空中那璀璨的群星，我夢想著自己能有一雙翅膀，展開雙翅飛向夜空，也能成為那璀璨的群星中的一顆……日升日逝，潮漲潮落，它構(gòu)成了我生命中的一道靚麗的風(fēng)景線，它是我生活的支柱。我想飛?！旧褡魑摹课以谝粡堈掌辖Y(jié)識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書館，深深地吸引了我。媽媽告訴我：這，就是北大。北大是一所尖子生云集的名校，要想到北大讀書，就必須努力。那時我太小，不十分理解“北大”這個名詞的含義。從那時起，我就暗暗下了決心：我一定要考取北大，成為北大的學(xué)生。請給我一雙翅膀吧！我很想飛，多遠都不會累。我要飛。我在一張照片上結(jié)識了北大，那微波蕩漾的未名湖，拔地而起的圖書隨著年齡的增長和對北大逐漸深入的了解，我對北大也越來越向往了。我知道要靠努力奮斗，靠不斷的進取去贏得這個機會。在《挑戰(zhàn)主持人》中，我認識了三位北大女孩：諸叢瑜、喬喆沅和李思思?？赐旯?jié)目后，我不禁感嘆：北大女孩兒竟然如此有才華，如此冷靜，如此沉著。她們會微笑地面對一切挑戰(zhàn)，在失敗面前，她們永遠不會輕言放棄。媽媽又說：“考入北大的學(xué)生都是能吃苦的學(xué)生，只有能吃苦，才會成功。我又一次告訴自己：我要考北大，我要飛，在我的天空飛。隨著年齡的增長和對北大逐漸深入的了解，我對北大也越來越向往了請給我一雙翅膀吧！我要飛，多難，都不會退縮。我會飛。我長大了，我理解了“北大”這個詞的含義。它意味著能力、勤奮和競爭。不知我的身影何時才能出現(xiàn)在令我日夜神往的北大，不過，我一定會靠積累與拼搏去實現(xiàn)我的理想，讓微波蕩漾的未名湖留下我的氣息，讓北大那蔚藍的天留下我的痕跡，直到我飛過。北大，如同璀璨群星中最亮的一顆，如同五彩繽紛的花叢中最美的一朵，如同海灘上繁多的貝殼中最大的一個。啊，北大！你是我前進的永動機。請給我一雙翅膀吧！我把我的翅膀掛在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟著我展翅翱翔。請給我一雙翅膀吧！我會飛，一飛沖天！升級評點：這篇文章升格后，開頭略去了與主旨無關(guān)的內(nèi)容，簡潔而醒目，順序安排合理，重點突出，前后語意貫通，鮮明地表達了主旨。我把我的翅膀掛在了未名湖柳枝上，它在等待，等待有一天，跟著我高考典文(學(xué)生用書P99)例文1

(2009·廣東)重視常識常識，就在我們身邊，它是最簡單不過的知識。然而，真正重視常識，把常識放心上，付諸行動，運用于生活的，又有多少人呢？高考典文(學(xué)生用書P99)梁文道曾著《常識》一書，書中有一句話：我所寫的都是常識，之所以有人不懂，是因為這是一個常識匱乏的年代。我認為，常識之所以會匱乏，原因就在于人們太輕視常識，或者認為常識是理所當然的道理，所以根本不曾將常識付于行動。梁文道曾著《常識》一書，書中有一句話：我所寫的都是常識，之所上海商學(xué)院的那場大火仍舊歷歷在目，六個美麗的青春年少的女學(xué)生，那縱身一躍，如同斷翅的蝴蝶，與地面接觸的一瞬間，六個美麗的生命便瞬間消失，多么令人痛心！對此，有人說是這六個學(xué)生不懂逃生，也有人說是學(xué)校管理不嚴。但不管哪一種情況，都體現(xiàn)了常識的缺失。假如女學(xué)生懂得常識，她們便能做好防火措施，起火的時候也能想方設(shè)法求教，或者尋找逃亡的道路，而不會選擇跳樓這一絕路。假如學(xué)校方面懂得常識，重視常識，便能加強管理，消除隱患，防患于未然。上海商學(xué)院的那場大火仍舊歷歷在目，六個美麗的青春年少的女學(xué)生因為常識的缺失，導(dǎo)致了生命的凋零。常識，絕對不是毫無用處的簡單道理，決非通俗讀物忽略的小細節(jié)，而是關(guān)系到生存的基本技能，是能影響我們?nèi)松闹腔邸Ｒ虼?，我們必須時時把常識放在心上，有時它便能成為我們的一種護身符。因為常識的缺失，導(dǎo)致了生命的凋零。常識，絕對不是毫無用處的簡然而，有些時候并不是我們不懂常識，而是我們忽略常識，沒有把常識付諸行動。曾有一則消息，上海一名不守交通規(guī)則的女博士橫穿馬路，引發(fā)人們的討論和深思?！凹t燈停，綠燈行”，這是連小孩子都懂得的常識，可一些人明白這個常識卻偏偏不這么做。假如這個女博士真的發(fā)生了意外，那她又能怪誰呢？所以，認識常識很重要，把常識付諸行動同樣重要。然而，有些時候并不是我們不懂常識，而是我們忽略常識，沒有把常如今社會上出現(xiàn)的各種不和諧現(xiàn)象越來越多，杭州的“70碼”車禍、成都的公交車自燃等等，可謂駭人聽聞，但是這不僅僅是一種災(zāi)禍，更是一種現(xiàn)象，假如人們都重視常識，并且將常識付于行動，那么這樣的災(zāi)禍還會頻頻發(fā)生嗎？把常識放在心上，付諸行動，那些不必要的障礙便自然減少。重視常識，是安康人生的重要保障。如今社會上出現(xiàn)的各種不和諧現(xiàn)象越來越多，杭州的“70碼”車禍權(quán)威解讀：這是一篇切合題意的文章。文章在開頭指出“常識”是“最簡單不過的知識”，然而正因為簡單，往往被人們所忽略，這種對常識的理解是準確的。然后，文章從人們?nèi)狈ΤＷR和忽略常識造成的兩個嚴重后果來說明常識的重要性，強調(diào)人們應(yīng)該重視常識。文章用六個女生在火災(zāi)發(fā)生時因缺乏逃生常識而殞命，說明缺乏常識造成的嚴重后果；再從有些人雖然懂得常識卻忽略常識，說明常識“知易行難”，完全符合考題的要求。權(quán)威解讀：這是一篇切合題意的文章。這篇文章的一個優(yōu)點是以時事和身邊的常見現(xiàn)象來作論據(jù)。例如文章指出博士在斑馬線上闖紅燈，并非不懂常識，而是因為常識太平常而被忽略，對闖紅燈這種違反常識的行為反而習(xí)以為常。比起那些用牛頓從蘋果落地悟出萬有引力、伽利略的比薩斜塔自由落體實驗為論據(jù)，更能說明常識之知易行難。這篇文章對于六個女生火災(zāi)跳樓殞命的議論可以簡略，把重點放在人們懂常識而忽略常識這一論點，更能突出常識之“知易行難”。當然，對于一篇在考場上匆匆寫就的文章，我們也不能要求過高。這篇文章的一個優(yōu)點是以時事和身邊的常見現(xiàn)象來作論據(jù)。例如文章例文2

(2007·福建)季節(jié)懷念從前，季節(jié)總?cè)绺璋阈幸鳌．敶簛淼綍r，就有“桃之夭夭”的景致；當夏來到時，就有“小荷才露尖尖角”的生機；當秋走近時，會有“晴空一鶴排云上”的詩情；當冬走近時，會有“窗含西嶺千秋雪”的韻致。那該是怎樣的樂趣，怎樣的生活？例文2(2007·福建)有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香彌漫。而如今？一幢幢高樓平地而起，于是春天的草沒有了立足之地；土地水泥化了，夏天的溪流沒有了流淌的床；清潔工掃得勤快，秋天的落葉沒有了歸根之所；掃雪車多了，冬天的雪沒有了消融之家。工廠的煙囪多了，挺拔的大樹多了，寬闊的大道有了，山間寧靜的小路沒了。有四季伴你而行，生活的路如何多姿多彩，一路蜂忙蝶舞，一路花香哎，我們多么可憐啊，這個時代的人。辦公室一族無論嚴寒酷暑，總有空調(diào)機調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度。辦公室似乎可以稱得上“四季如春”，可君不見，那里面的空氣如何的污濁！一名演員，必須在酷暑，頂著大太陽穿冬天的棉襖，還要對著攝影機微笑，顯得“很溫暖”。外面，明明大雪飄飄，她還要穿著清涼的夏裝在臺上演出，演出夏天的味道?？蓱z的人哪！季節(jié)，與他們?nèi)绱烁窀癫蝗?。季?jié)很艱難地想走近他們，他們有些人卻用手一揮，推開了季節(jié)。哎，我們多么可憐啊，這個時代的人。辦公室一族無論嚴寒酷暑，總有的人孜孜追求，追求財富，追求地位名望，所以他們厭惡四季，一年到頭只要能西裝革履，風(fēng)風(fēng)光光就行。這些人，是季節(jié)所該拋棄的人！可是，絕大部分的人是可憐的，他們喜歡季節(jié)，可是他們的時間安排表上，沒有安排與季節(jié)見面玩耍的時間。他們是被迫離開季節(jié)的。能不可憐他們嗎？有的人孜孜追求，追求財富，追求地位名望，所以他們厭惡四季，一什么時候，還能夠有像李清照那樣與朋友一起“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的時光；什么時候，還有機會去原野橋畔領(lǐng)略“斜風(fēng)細雨不須歸”的清爽？城市在一座座地建設(shè)著，為何不給季節(jié)留一個空間，讓他們在城市安家？不要只讓季節(jié)在稻田走過，也讓季節(jié)在城市與人為伴。懷念從前，向往明天，希望明天季節(jié)在城市扎根、發(fā)芽、開花，如歌般行吟。什么時候，還能夠有像李清照那樣與朋友一起“爭渡，爭渡，驚起一權(quán)威解讀：該生有著敏銳的洞察力，立意新穎獨特，抓住現(xiàn)實生活中“城市季節(jié)”的迷失，寫出了自己獨到的思考，“為何不給季節(jié)留一個空間”，引人深思。并且文章用優(yōu)美的語言描摹出一幅幅畫面，有如歌四季的曼妙，也有現(xiàn)實生活的單調(diào)，形象生動，富有視覺沖擊力。文章布局上也獨具匠心，開頭寫如歌的四季，為下文“季節(jié)”的迷失做鋪墊；在對比中把今天的生活單一、重復(fù)無聊活靈活現(xiàn)地擺出來，這又怎一個“可憐”了得？文章結(jié)尾真情地呼喚那四季里如歌般行吟的時日，這才叫豐富多彩的生活。真的希望在城市生活的人們也在季節(jié)里如歌般行吟！權(quán)威解讀：該生有著敏銳的洞察力，立意新穎獨特，抓住現(xiàn)實生活中例文3

(2008·江蘇)好奇心朋友有一天告訴我：“好奇心害死人！”我先笑了笑，隨即便默然了。好奇心，的確“害死”了不少人呢！縱觀人類科學(xué)史，幾乎每一個飛躍都伴隨著殺戮。有的是殘害天真而好奇的科學(xué)家，不讓他們吐露人人都可以好奇地窺探上帝的秘密這個真理。有的將真理的幼苗掐斷，熄滅內(nèi)心渴求的火焰。例文3(2008·江蘇)所以布魯諾被燒死，女數(shù)學(xué)家索菲婭被當做女巫，愛因斯坦被視為瘋子。而好奇地探求本身便危險重重。居里夫人由于對放射性物質(zhì)的研究而身患絕癥，哥白尼晚年因觀測太陽而失去視力。好奇心可真是“害人不淺”！然而布魯諾昂起頭，索菲婭說我選擇數(shù)學(xué)，居里夫人高貴地合上雙目，哥白尼撫摸著著作封面，淚水溢出濁眼，而科學(xué)巨人愛因斯坦眼眸清澈，他不退縮。所以布魯諾被燒死，女數(shù)學(xué)家索菲婭被當做女巫，愛因斯坦被視為瘋?cè)绻麄兛梢札R聲回答，他們必然會說：“探索生命自然的奇跡，我只是有些好奇！”帕斯卡爾說：“人是會思考的蘆葦?！钡拇_，會思考是人類的高貴之處，而好奇心正是思考的原動力?！拔覀兪钦l？我們從何而來，又到哪里去？”每每思考這些問題，我仿佛置身于無限的漩渦之中，感到不可知，而答案又似乎無處不在。這些問題困擾了一代又一代的人們，但毫無疑問的是，人類正是由此發(fā)展，由此升華。如果他們可以齊聲回答，他們必然會說：“探索生命自然的奇跡，我“好奇心似乎離我們越來越遠?！迸笥颜f道，指著堆著的課本試卷嘆氣。我凝視那塘邊嬉鬧的孩童，不禁有些惆悵。越是成長，人似乎對這個社會越來越熟悉，我們習(xí)慣了天是藍的，月亮?xí)A會缺，電視——一個黑匣子，卻會唱會跳，母親的白發(fā)會越來越多，而網(wǎng)絡(luò)更告訴我們，你想知道的，我們都有。《蘇菲的世界》中艾伯特對蘇菲說：“當人們安于沉睡在兔毛中時，哲學(xué)家總是攀在兔毛頂端，向下大喊：‘你們快看！’而人們只是一笑，‘這群搗蛋鬼！’”?！昂闷嫘乃坪蹼x我們越來越遠。”朋友說道，指著堆著的課本試卷“那你呢？朋友，你會怎么做？”朋友從書本間抬起頭，清亮的眸子閃動著光芒，她嗔怨我道：“真是個麻煩的問題，不過如果不幸‘遇害’也許是種幸運呢！”從她的眼中，同樣看見自己堅定的眼神，把握好奇心，奉獻自我！這“害人”的好奇心！“那你呢？朋友，你會怎么做？”權(quán)威解讀：這是一篇滿分作文，它以反語立論，使文章具有議論的思辨力量，充盈著激情，縱橫開闔，靈動自如。作者把相當深入的思索灌注事例當中，因而議論夾于敘述之中，并饒有意蘊，體現(xiàn)出優(yōu)秀的駕馭材料的能力和文字素養(yǎng)。權(quán)威解讀：這是一篇滿分作文，它以反語立論，使文章具有議論的思素材積累(學(xué)生用書P100)一、時尚素材素材積累(學(xué)生用書P100)犧牲麥達德·賴茨張鳳儀譯犧牲一位父親試著教他七歲的女兒什么是犧牲。他說：“犧牲就是將自己最珍貴的東西送給別人?！边@位父親生日那天，他發(fā)現(xiàn)自己的外套上別著一張紙條，他女兒以稚氣的字體寫著：“你是我最喜歡的爸爸，我送給你我最喜歡的東西，在你的口袋里?！边@位父親在他的口袋里發(fā)現(xiàn)一根包裝完整的草莓棒棒糖，就是自己一周前給女兒買的那根。一位父親試著教他七歲的女兒什么是犧牲。他說：“犧牲就是將自己一語道破漠不關(guān)心社會問題的人，就跟遇到海難逃上救生艇的那兩個人一樣。艇的一端有個洞，他們坐在艇的另一端，看著那端的人竭力舀水以免沉沒。其中一個人說：“謝天謝地，那個破洞并不在我們這邊?！币私鈿v史，有如拆散鋼琴尋找貝多芬的奏鳴曲。一位捕魚的朋友告訴我：蟹簍不必蓋上。要是有蟹想爬出去，別的蟹會把它拉下來。有些人很像蟹。一語道破二、寓言智慧狗和牡蠣一只吃慣了雞蛋的狗，看見了一只帶殼的牡蠣，以為那是雞蛋，便一口吞了下去。過了不久，它的肚子劇烈疼痛起來，這只狗才醒悟過來，說道：“我真愚蠢呀，活該受這種痛苦，我以為所有圓的東西都是雞蛋呢！”二、寓言智慧高中語文-第4單元文章的修改與完善第1節(jié)整體的調(diào)課件是吃慣了雞蛋，才使這只狗以為所有圓形的東西都是雞蛋。這種習(xí)慣力量使它喪失了獨立思考、比較、分析、判斷的能力。最后誤吞了形似雞蛋的牡蠣。做事情時頭腦要靈活多變，富于創(chuàng)見，凡事經(jīng)過思考之后再做出判斷，一旦陷入教條和習(xí)慣的鎖鏈之中，采取麻木、僵硬的解決問題的方法，早晚會得到慘痛的教訓(xùn)。是吃慣了雞蛋，才使這只狗以為所有圓形的東西都是雞蛋。這種習(xí)慣實戰(zhàn)演練(學(xué)生用書P101)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練實戰(zhàn)演練(學(xué)生用書P101)1．閱讀材料，回答問題。當選為“全國十大杰出青年”的安踏掌門人丁志忠，講出了他成功的原因：“51%與49%，這是父親教給我的做事原則。他很早就告訴我，做每件事情，都讓別人占51%的好處，自己只要留49%就可以。長此以往，可以贏得他人的認同、尊重與信任。”丁志忠的例子可以證明的道理是________________，這則材料可以用在____________________這一論題中。答案：成功的最佳捷徑是讓人知道——你的成功符合大家的利益互利雙贏1．閱讀材料，回答問題。2．下列各項是為論證“做人、做事要腳踏實地，一步一個臺階”這一論點而列出的材料，其中不恰當?shù)囊豁検?

)A．成龍剛出道時，由于沒有出眾的外表，沒有強勢的背景，盡管有一身好功夫，也只能扮演一些小角色，或做主要演員的武打替身。但他沒有氣餒，從跑龍?zhí)鬃銎穑徊揭粋€臺階，終于得到了影視界的賞識，獲得了觀眾的認可。B．林語堂回國初期，為了維持生計到學(xué)校任教。第一節(jié)課，他姍姍來遲，到了課堂，手中沒有課本，卻是滿懷的花生。向?qū)W生簡單地介紹了自己后，他便走到同學(xué)們身邊請他們吃花生。可沒想到，就在這閑庭信步的一兩圈里，這一班的新學(xué)生就被他記住大半。2．下列各項是為論證“做人、做事要腳踏實地，一步一個臺階”這C．素有“登山皇帝”之稱的梅斯納爾，能夠不攜帶供氧設(shè)備，獨自登上數(shù)千米的高峰。與大多數(shù)登山愛好者乘坐直升機直抵大本營然后開始登頂不同，他是徒步走到大本營，這為他的生理調(diào)節(jié)提供了足夠的時間。一點一點，他的身體慢慢地適應(yīng)隨高度增加、氧氣濃度漸漸降低的環(huán)境變化，最終登上頂峰。D．云南省某貧窮落后縣的一位新任縣長，為摘掉“貧困縣”的帽子，一上任就強勢推進招商引資工作。“商”來了，“資”來了，可隨后的污染也來了，環(huán)境遭到了極大的破壞。最終，“商”一個個來了，“人”卻一個個走了。C．素有“登山皇帝”之稱的梅斯納爾，能夠不攜帶供氧設(shè)備，獨自解析：B項只論述林語堂的教學(xué)方法與眾不同，不能證明“一步一個臺階”。答案：B解析：B項只論述林語堂的教學(xué)方法與眾不同，不能證明“一步一個3．2008年四川卷作文話題為“堅強”，下面是一篇考場失誤作文的片段，請指出其用材的失誤之處。在營救北川中學(xué)塌陷的教學(xué)樓中的一個孩子失敗后，是誰冒雨攀上瓦礫堆，組織再次營救？是您——解放軍！您不慎摔倒，手臂受傷出血，醫(yī)務(wù)人員來為您包扎，被您一把推開。當您發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生還有生命跡象時，您立刻攀到塌方點，動手救援，當您和其他搶險隊員將兩名被困的孩子解救出來時，您這位七尺男兒、錚錚鐵漢竟感動得淚流滿面。3．2008年四川卷作文話題為“堅強”，下面是一篇考場失誤作您是人性的播種者，您是真情的傳遞者。您“只要有一線希望，我們就盡百倍努力”的疾呼，令活著的人們開始重新思考一個簡單而又深奧的問題：真正的“人”字應(yīng)該怎樣書寫？您就是我們敬愛的溫家寶總理！答案：文段選的材料其主旨只能體現(xiàn)人間有真情，不能體現(xiàn)“堅強”。您是人性的播種者，您是真情的傳遞者。您“只要有一線希望，我們4．下面是《心靈上的播種人》一文的開頭設(shè)計，請選出不好的一項(

)A．每個人都愛自己的媽媽，我對媽媽有一種特殊的感情。她，在我心中播下了追求美、渴望知識的種子。B．“師生情意深，攜手并肩進。文明禮貌花，秀氣滿園春……”，歌聲從窗口飛出，飄進我的耳朵，撥動著我心靈的琴弦，發(fā)出悅耳的和聲，似微風(fēng)拂過水面……4．下面是《心靈上的播種人》一文的開頭設(shè)計，請選出不好的一項C．在我心靈深處播種的人實在很多，讓我寫誰呢？寫老師？從小學(xué)到中學(xué)，我有許多可敬的老師，寫誰好呢？寫父母？他們從小拉扯我長大，教會我誠實做人……哦，寫奶奶！雖說她沒有文化，但她那為人處事的故事，一串一串，在我幼小的心田里激起多少波瀾，似清泉，似蜜糖，在我心里流淌……D．農(nóng)民播下種子，經(jīng)過辛勤地耕耘，結(jié)出豐碩的果實。老師在我心靈上播下理想的種子，如今已經(jīng)發(fā)芽成長了。解析：C項文似曲折實為“啰嗦”，廢話多，不夠簡潔明快。答案：CC．在我心靈深處播種的人實在很多，讓我寫誰呢？寫老師？從小學(xué)5．下面是《讀書》一文的開頭設(shè)計，請選出有懸念的一項(

)A．爸爸是教師，愛讀書，經(jīng)常給我講書上的故事，向我介紹書上的各種知識，激起了我對書本的愛好。所以，我在很小的時候，便養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，與書結(jié)下了不解之緣。B．我有一個習(xí)慣，無論在工作上、學(xué)習(xí)上還是在生活上，只要碰上疑難，便設(shè)法找書來解惑。我一有空就看書，什么書都看，各科的書我都涉獵。日積月累，我的知識逐漸豐富起來，懂的東西也多了，同學(xué)們給我取了一個雅號：“小博士”。5．下面是《讀書》一文的開頭設(shè)計，請選出有懸念的一項()C．古人說：“人之學(xué)如渴而飲河海，大飲則大盈，小飲則小盈?！蔽叶?，要獲得知識，必須酷愛讀書。D．我愛讀書，無論假日還是課余時間，總是一頭撲進書里，像饑餓的人遇到面包一樣。因為愛讀書，我曾誤過事，闖過禍，遭受過父母嚴厲的批評，現(xiàn)在想起來真是既使人高興，又使人難過。答案：DC．古人說：“人之學(xué)如渴而飲河海，大飲則大盈，小飲則小盈?！?．早在兩千多年前，孟子就提出了“生于憂患，死于安樂”。歷史上許多事例證明了這句話的正確性，今天我們讀到這句話時，仍有許多的感慨。如果以“生于憂患，死于安樂”為話題，那么下面幾篇議論文思路比較深刻全面的一項是(

)A．開頭：解題“什么是生于憂患，死于安樂”。正文：人應(yīng)當經(jīng)受苦難的磨煉，在挫折中奮起，才能取得事業(yè)上的成功。生活貪圖安逸，就會喪失進取的斗志，會導(dǎo)致事業(yè)上的失敗。結(jié)尾：因此，我們必須樹立憂患意識。6．早在兩千多年前，孟子就提出了“生于憂患，死于安樂”。歷史B．開頭：解題后提出“生于憂患，死于安樂”有些片面。正文：1.憂患未必使人勤奮。2．安樂未必使人怠惰。結(jié)尾：我們不能在憂患中度日，應(yīng)追求更美好的生活。C．開頭：解題后提出“生于憂患，死于安樂”的兩面性。正文：1.先用古今事例論證其正確性。2．聯(lián)系現(xiàn)實，用辯證觀點分析。結(jié)尾：我們應(yīng)如何對待“憂患”與“安樂”。B．開頭：解題后提出“生于憂患，死于安樂”有些片面。D．開頭：由一事例引出論點“生于憂患，死于安樂”。正文：從正反兩方面論證觀點。結(jié)尾：總結(jié)全文，重申論點。答案：CD．開頭：由一事例引出論點“生于憂患，死于安樂”。7．深刻領(lǐng)會下面這段文字的內(nèi)涵，以“吃葡萄的哲理”為題，聯(lián)系實際，試寫一則對照式議論文提綱。天下只有兩種人。比如一串葡萄在手，一種人先挑好的吃，另一種人把好的留到最后吃。第一種人應(yīng)該樂觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最好的；第二種人應(yīng)該悲觀，因為他每吃一顆都是吃剩的葡萄里最壞的。不過事實上都適得其反，緣故是第二種人還有希望，而第一種人只有回憶。7．深刻領(lǐng)會下面這段文字的內(nèi)涵，以“吃葡萄的哲理”為題，聯(lián)系答案示例：吃葡萄的哲理一、以“吃葡萄”為例，說明應(yīng)選擇怎樣的生活方式二、對比先苦后樂——越來越看到光明、希望(例：貧寒人家子弟魚躍龍門)先樂后苦——麻煩困難越來越多(例：紈绔子弟敗家等)三、聯(lián)系實際，發(fā)出號召答案示例：吃葡萄的哲理8．請指出修改后文稿發(fā)生了哪些變化？原稿我的老師轉(zhuǎn)眼已是高中。彈指一揮間，離那跨入中學(xué)大門的第一天起，竟已有3年多光陰從身邊溜走了。記憶中卻毫不褪色。記憶中的他——我初一時的語文老師是我永遠也舍不得丟下的記憶珍寶。記得開學(xué)的第一節(jié)語文課。鈴聲一響，一位身材魁梧的老師走了進來?！拔倚胀酢?。語文老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的“王”字?！?．請指出修改后文稿發(fā)生了哪些變化？修改稿我的老師大伙伴彈指一揮間，三年的初中生活從身邊溜走了。然而記憶卻毫不褪色——我初一的語文老師，一個坦誠、執(zhí)著追求事業(yè)的普通教師，一個隨和可親的大伙伴，成了我永遠珍藏的記憶珍寶。修改稿那是開學(xué)的第一節(jié)課。鈴聲一響，我們這些新生都伸長了脖子，瞪大了眼睛直瞅著門外——一個魁梧的身影躍入視野。我定睛一看，不由得倒抽了口冷氣：“來者不善！”只見他滿臉胡子拉碴的，頭發(fā)就像魯迅先生一樣，一根根精神抖擻地豎著。唯有那同胡子一樣掛在臉上的微笑和兩片厚得像酒瓶底似的鏡片令人隱隱感到一絲安慰?！拔倚胀酢?，“魁梧”轉(zhuǎn)身寫了一個大大的“王”字，“大王的‘王’?！彼a充說。那是開學(xué)的第一節(jié)課。鈴聲一響，我們這些新生都伸長了脖子，瞪大答案示例：(1)原稿題目太空泛，而修改稿的題目新穎且貼切。(2)入題文筆集中，既突出了老師的品質(zhì)，又巧妙地點題。(3)原稿對老師的描寫非常單薄，而修改稿對人物的描寫就豐滿多了，既有側(cè)面烘托，又有正面描寫；刻畫老師時，肖像描寫、語言描寫、行動描寫并用，使老師的形象鮮明突出。答案示例：(1)原稿題目太空泛，而修改稿的題目新穎且貼切。9．讀下面病文，根據(jù)診斷與療救的提示寫一篇升格作文。[病文展示]心態(tài)與人生他無憂無慮地生活著，直到朋友用利劍指著他的脖子，他才明白嫉妒的烈火早已將昔日的友情燃燒殆盡，人性的自私如毒藥般把這張曾經(jīng)友善的臉扭曲得如此丑陋！他按下揪心的痛，瘋狂而無力地抗爭著，喘息著……太突然了！沒等他完全反應(yīng)過來，惡魔島監(jiān)獄大張的嘴就把他緊緊關(guān)住。絕望和死亡的陰影籠罩了一切。①9．讀下面病文，根據(jù)診斷與療救的提示寫一篇升格作文。度日如年，度時如日。獄長變態(tài)殘酷的折磨，石壁上救世主的名字……仇恨終于掙破鐵的黑暗，意外的機遇為他積累了復(fù)仇的資本——他成了基督山伯爵，一個冷酷高貴的名字。他玩弄著黃金交易，操縱著社會動向，所有一切的一切，只為了舊日的恥辱，痛心的苦難。一項嚴密周全的復(fù)仇計劃在他冷血的思想下有條不紊地部署開來……②度日如年，度時如日。獄長變態(tài)殘酷的折磨，石壁上救世主的名字…慢慢地折磨著毫無察覺的仇人，就如當年仇人如何讓他莫名其妙地跌入死谷；慢慢地逼近當年背叛他的情人，告訴她，折磨是他死而復(fù)生后送給她唯一的禮物！充分享受著這種折磨別人的快感，肅殺的沉默里渲泄著暗無天日的壓抑。③他勝利了。緩緩地站起身，亂草間直挺挺躺著仇人——他一生最重要的仇人的尸體。暗淡的日光，虛白的陰影，灰滅的城堡，④寒冷的風(fēng)，冰河破裂的聲響……一切在沉下去，暗下去，耳邊只有孤單的嗚嗚聲。慢慢地折磨著毫無察覺的仇人，就如當年仇人如何讓他莫名其妙地跌他的嘴角狠命地抽動了幾下，想抽出一絲干笑，可沒有成功，只有一滴淚，伴著孤單的身影落下空虛的深淵。他成功了，他并不幸福。復(fù)仇蓋住了他的眼，沒有任何方向。他，再次絕望了。⑤他的嘴角狠命地抽動了幾下，想抽出一絲干笑，可沒有成功，只有一診斷與療救：①“他”是誰？發(fā)生了什么事？……開篇讓人覺得有些突兀。在此之前，可用三言兩語，把主人公及其遭受厄運前的心態(tài)做一些交代，讓我們明白到底是什么導(dǎo)致了他人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，他到底做了什么，結(jié)果得到的又是什么，這樣有助于讀者理解表達主題。②應(yīng)該把主人公心態(tài)變化的過程寫出來，也正是這種強烈的復(fù)仇愿望，使他的心態(tài)發(fā)生嚴重扭曲，才導(dǎo)致他人生的灰暗和失敗。診斷與療救：③“渲泄”應(yīng)寫作“宣泄”。④“虛白”“灰滅”都屬生造詞語。一般作“灰飛煙滅”，不說“灰滅”?！疤摪住敝械摹鞍住迸c“陰影”也明顯自相矛盾。⑤結(jié)尾處應(yīng)順勢點題，說明陰暗的心理帶來的只能是人生的殘缺，這樣才算扣住了“心態(tài)與人生”這個話題。③“渲泄”應(yīng)寫作“宣泄”。答案示例：[升格作文]心態(tài)與人生他，原是個多么純潔快樂的青年，機敏，能干，擁有堅不可摧的友情和甜美無比的愛情。他對生活充滿希望。但，幸福注定了是短暫的。直到朋友用利劍指著他的脖子，他才明白嫉妒的烈火早已將昔日的友情燃燒殆盡，人性的自私如毒藥般把這張曾經(jīng)友善的臉扭曲得如此丑陋！他按下揪心的痛，瘋狂而無力地抗爭著，喘息著……太突然了！沒等他完全反應(yīng)過來，惡魔島監(jiān)獄大張的嘴就把他緊緊關(guān)住。絕望和死亡的陰影籠罩了一切。答案示例：度日如年，度時如日。獄長變態(tài)殘酷的折磨，石壁上救世主的名字……希冀的嫩芽一點點扼殺下去，一張面無表情而又冷血的臉抬了起來。復(fù)仇，復(fù)仇！這個辛辣、猛烈、邪惡的字眼成了他的整個生命。去殺！去喊！去搶！這個世界奪走了我的一切，我要讓他們付出代價！仇恨終于掙破鐵的黑暗，意外的機遇為他積累了復(fù)仇的資本——他成了基督山伯爵，一個冷酷高貴的名字。他玩弄著黃金交易，操縱著社會動向，所有一切的一切，只為了舊日的恥辱，痛心的苦難。一項嚴密周全的復(fù)仇計劃在他冷血的思想下有條不紊地部署開來……度日如年，度時如日。獄長變態(tài)殘酷的折磨，石壁上救世主的名字…慢慢地折磨著毫無察覺的仇人，就如當年仇人如何讓他莫名其妙地跌入死谷；慢慢地逼近當年背叛他的情人，告訴她，折磨是他死而復(fù)生后送給她唯一的禮物！充分享受著這種折磨別人的快感，肅殺的沉默里宣泄著暗無天日的壓抑。他勝利了。緩緩地站起身，亂草間直挺挺躺著他的仇人——他一生最重要的仇人的尸體。暗淡的日光，虛幻的陰影，灰白的城堡，寒冷的風(fēng)，冰河破裂的聲響……一切在沉下去，暗下去，耳邊只有孤單的嗚嗚聲。慢慢地折磨著毫無察覺的仇人，就如當年仇人如何讓他莫名其妙地跌他的嘴角狠命地抽動了幾下，想抽出一絲干笑，可沒有成功，只有一滴淚，伴著孤單的身影落下空虛的深淵。他成功了，他并不幸福。復(fù)仇蓋住了他的眼，沒有任何方向。他，再次絕望了。他的嘴角狠命地抽動了幾下，想抽出一絲干笑，可沒有成功，只有一10．閱讀下面短文，指出標號處存在的問題，并寫一篇修改文章。感傷經(jīng)常會因一些很日常的事而莫名地感傷。①上街閑逛，看見一個拉板車收廢紙的老伯，頭發(fā)白了，臉上的皺紋一道一道宛如干裂的樹皮，他弓著腰，吃力地拉著，就好像在與命運進行抗爭似的，待他停下來向他的老伴招呼時，卻一改疲倦，一臉的滿足與開心。10．閱讀下面短文，指出標號處存在的問題，并寫一篇修改文章。走近些，我才看清了，這位老奶奶是個小腳女人，走得很慢還有些蹣跚，老伯與她兩個一前一后走著，車子很重，老奶奶使不上勁卻把手搭在上面，老伯不時回一下頭說幾句話或大笑幾聲?？吹竭@里，我似乎覺得自己領(lǐng)會了幸福的真諦。②走近些，我才看清了，這位老奶奶是個小腳女人，走得很慢還有些蹣由此我想到了外婆他們那一代人，淡似微塵，黯如燭光，沒有電視上村姑浪漫的眼神、經(jīng)典的對白、熱烈的愛情，就是這樣的渺小成就了那樣的偉大，在貧困的環(huán)境里撫育一代又一代的生命。在三年自然災(zāi)害里，用樹皮、草根養(yǎng)活一家人；在“文革”期間，帶著幾個尚未自立的孩子，守著一椽破瓦屋，不渝地等候著被判為“勞改”的丈夫歸來……我心中不由得一陣輕柔紛繁的疼痛，不如說是感傷吧！③由此我想到了外婆他