六年級英語教學工作總結（優(yōu)選16篇）

六年級英語教學工作總結（優(yōu)選16篇）名目第1篇六班級英語十一月份教學工作總結第2篇2023年學校六班級英語教學工作總結范文第3篇六班級英語教學工作個人工作總結范文第4篇六班級英語教學工作總結第5篇2023年12月六班級英語學期教學工作總結第6篇六班級英語老師的教學工作總結第7篇五六班級英語老師教學工作總結范文第8篇學校三、六班級英語教學工作總結第9篇五、六班級英語教學工作總結第10篇學校六班級英語教學總結第11篇2023學校六班級英語教學工作總結第12篇學校六班級英語教學個人工作總結第13篇學校六班級英語教學工作總結第14篇2023年六班級英語教學工作總結第15篇2023年五、六班級英語教學工作總結范文第16篇2023年學校六班級英語教學工作總結

【第1篇】六班級英語十一月份教學工作總結

篇一：六班級英語三月份教學工作總結

時間飛逝，開學已經(jīng)一個多月了，在這個月我班孩子都表現(xiàn)比較好，下面我將三月份教學工作總結如下：

一、勝利之處：

(一)運用恰當手段，強化同學學習英語的愛好。經(jīng)過三年多的學習，大多數(shù)同學都對英語學習產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學習愛好仍舊是這學期的工作之重。為此，我平常實行了一些方法，就是針對每節(jié)課樂觀舉手發(fā)言的同學嘉獎積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張美麗的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大地調動了同學學英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成果的一個確定;而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。

(二)做好教學預備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性。一堂預備充分的課，會令同學和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困惑的同學來說至關重要。備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

(三)采納多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想學校英語課堂能最大限度地引起同學的學習愛好，讓同學感受到運用所學語言勝利地達到某種目的后的開心，只有通過嬉戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)學校生都喜愛課堂教學嬉戲，嬉戲會令他們動起來，給學習帶來歡樂，即使是機械的句型操練也會變得生動、活潑、好玩味。嬉戲活動的使用能使抽象語言內容變成一種詳細、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的樂觀性。

(四)更新教學觀念，全面實施素養(yǎng)教育。英語教學方法也要有所轉變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合。課堂上老師采納什么教學方法，同學就往往采納相應的學習方法，它直接影響著同學的學習效果。為此，老師在課堂教學上應努力以敏捷多樣的教學方法，細心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞同學力量素養(yǎng)的進展進行教學?？刹杉{“學問技能，學習力量，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量，從而為促進學習力量素養(yǎng)的全面進展服務。

二、存在的不足：

(一)技巧性組織英語課堂教學。教學中，上課時發(fā)覺有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等。有時我在想，英語對有些同學來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提示同學的作用?

(二)適當?shù)脑u價。對同學而言，各種評價很重要。適當

的評價可以使同學熟悉自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步討論。

三、改進措施：

在教學過程中由于同學的把握狀況不同，會消失優(yōu)差分層。這就需要分層教學，不同同學的學習愛好也不同，有的同學是視覺型的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習;有的同學是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學。

還有一部分同學差一些，聽老師說話反映慢一些，更需要單獨設計一些教學環(huán)節(jié)，讓他們不要失去學習英語的愛好。英語作為一種語言，我認為和漢語一樣，多說是必不行少的，但是要想應對考試，寫也是特別重要的，在下月有的方矢地訓練同學的寫的力量，每單元的單詞都仔細練習并且進行小測驗。單詞是組成句子的基礎，所以我認為學好單詞很重要，同時要樹立大英語觀，終身學習。

英語的學習不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應當是同學的終生進展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)地保持學習英語的愛好，可以獨立地進行學習，才是英語教育的最終的勝利。為此，在今后的教學中我會注意培育同學的學習力量。

不管怎么說，本月的英語教學工作完成得還是不錯，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是我今后英語教學工作

中的動力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作肯定會邁向一個新臺階。

其次篇：六班級英語期中教學工作總結

作為六班級的英語老師我必需做好充分的預備，既要促進每個同學身心健康的進展，培育同學良好的品質的終身學習的力量，又要注意科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新學習。從半學期的學習及考試來看，很多方面還做得不夠。下面簡潔地回顧一下上半學期六班級英語教學工作，好好分析一下期中

一、基本狀況：

這次考試總的來說,成果比較正常,六班級是個兩極分化比較嚴峻的班級,但這種狀況好像在這屆六班級身上還不是很明顯,每次考試的成果比較平穩(wěn)，只是平均分還不是很好,處于中間的那部分同學還是挺多的,努力一下,還是很有進展的空間的.，還要爭取每個同學都能及格。

二、試卷分析：

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面,題量適中,比較綜合的考查了同學的聽說讀寫力量。

三、主要成果:

1、筆試部分三四題。同學答得比較抱負,失分較少。我想其根本緣由就是,同學的學習態(tài)度,學習狀態(tài)還是比較好的,能不失分的絕不失分。

2、聽力部分做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,可見這與平常特別重視同學聽和想的力量,同學進展也比較均衡。

四、存在的問題

1、部分同學缺乏解題技巧，需要培育和進步;

2、少數(shù)同學沒有全面把握所學學問，丟分較多，成果不抱負;

3、句型的訓練不足。學校英語較注意句型的應用，但從卷面上同學沒有注意應用句式。

4、單詞的認讀、識記個別同學不過關。有的同學單詞的認讀、識記力量不是很準，盡管是學過的單詞，但同學用的時候不是許多，時隔一久，同學自然也簡單遺忘。

五、實行的措施

1.加強英語的專題的專項的訓練,提高同學的答題力量和應用力量,切記訓練要抓反復,反復抓,防止夾生飯.

2.六班級最難應付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關的練習題，通過不同形式的習題加強、加深對不同時態(tài)的記憶與理解。

3.加大對同學閱讀理解力量的培育,既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題,我想我們最近發(fā)放的那本聽說與理解正好可以派上用場.

4.加強對中等生的輔導力度，多培優(yōu),當然也少不了要補差.以提高全體同學的平均分。

5.連續(xù)用鼓舞和贊美維持同學學習的飽滿熱忱和愛好。增設更多的嬉戲和趣味教學。

6.連續(xù)狠抓晨讀，做到人人都開口讀書，狠抓同學誦讀，有些要求同學背誦，人人過關。

7.書寫要求規(guī)范，留意大小寫。

【第2篇】2023年學校六班級英語教學工作總結范文

城西分布：江青堯

本學期我連續(xù)擔當學校六班級（1）（2）英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之不簡單，尤其是最終沖刺的一個月，每天考試-改卷-講評，同學累了，老師也煩了。但為了同學的全面進展，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。努力激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎?，F(xiàn)將本學期教學工作總結

一、思想政治工作我堅持仔細學習理論學問，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。關愛每一個同學。

二、仔細備課，仔細鉆研教材，在備課中，注意面對全體，因材施教。

三、仔細上課。在課堂上，仔細授課，運用多媒體，巧設情景教學，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育同學，教同學做嬉戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學學習的愛好，鼓舞同學大膽發(fā)問，注意師生互動，培育師生感情，充分調動同學的學習樂觀性。在傳授同學學問的同時，不厭其煩，急躁地教育同學，尤其是學困生，在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想教育，常常組織優(yōu)生關心后進生，鼓舞優(yōu)生課后關心后進生。

四、批改作業(yè)方面同學的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并準時批改，而且具體講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解，關心同學解決疑難習題，提高教學質量。

在今后的教學工作中，我會更加努力，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)老師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中老師的定位。

【第3篇】六班級英語教學工作個人工作總結范文

篇一：

本學年我擔當六班級英語教學工作，同學將面臨畢業(yè)，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法?；仡櫼粚W年來的工作，同學的英語水平相對提高了，也取得了肯定的成果。

六班級兩個班，班級同學多，給班級教學和管理帶來了較大難度，一學年來，我付出了很大努力。六班級教材，綜合性進一步加強，對老師的教、同學的學提出了更高要求。而五班級時有部分同學已經(jīng)失去了英語學習愛好，使教學有時無法進行。特殊是六（2）班，同學低子薄，接受力量差。針對班級特點不同，我盡力實行不同措施。但基本上都是根據(jù)英語教學常規(guī)，讓同學多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高力量。因此，在英語教學中我體會如下：首先培育同學的'愛好'。同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中做到讓同學明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到學問，從而提高同學對英語科的學習愛好，提高了教學效果。

一、仔細備課、面對全體授課。

在教學中，我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學學問的同時，關懷愛惜同學，特殊是差生，課堂親密留意他們，急躁地輔導同學復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學，關心他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中。

每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以輕松、仔細的形象去面對同學。根據(jù)學校英語教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學良好的品德和高尚的人格。從詳細實施教學而言，重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓同學明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照看各層次的同學，做到難易得當，讓每個同學都有練習的機會，增加同學學習的信念，提高對話反應力量。每課講授完后，要求同學必需會背，會默寫單詞，會回答對話練習。其次，抓開口讀英語，熬煉口語力量，熟識課文。常常巡察和抽測，使同學不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每天同學聽寫規(guī)定十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的精確?????性。除抓句型及單詞外，還要為同學區(qū)分易混、易錯的地方，使同學心中有數(shù)，提高推斷應變力量。

三、在批改作業(yè)方面。

同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

四、有方案、有層次輔導下層生。

對占相對數(shù)量的中下面同學，我不嫌棄，不忽視，不冷漠，不薄待。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛后進生，我真正做到以情動人：首先做到'真誠'二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到'接受'，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中下面同學，鼓舞他們自由爭論；最終做到'理解'二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中下面同學不同程度的進步和進展。通過教學過程中的培育、輔導，讓下層生能跟得上，打好往后學習的基礎。課后，常常和學困生溝通，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成果差的同學進行輔導和關心。

總之，今后連續(xù)加強對教材鉆研，想多點方法，讓同學學得更輕松，爭取更大進步。

篇二：

本學期我擔當了六班級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂。學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，做好課前預備。在傳授同學學問的同時，關懷愛惜同學，特殊是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的同學。在思想教育的同時，還急躁地輔導同學，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，關心他們樹立學習的自信念。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育同學。與同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我準時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還支配在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們準時分析、訂正，增加他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批的方法，一一分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書，記單詞競賽。

三、在輔導同學方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到'真誠'二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到'接受'，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓舞他們自由爭論；最終做到'理解'二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和進展。

四、努力總結和發(fā)覺問題，準時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂學校英語的教學方案和工作進度，做好英語才藝方案內容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好家訪工作，有關心于家長敦促孩子們學習英語和家長們對學校英語的熟悉。教好英語的關鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學、語文取得相等的科目地位。要根據(jù)學校英語大綱的要求和結合學校的實制狀況，做好幾個重點的工作。

以上是我對英語教學的一些看法和感受，盼望各位領導和同事能夠多多指導，多提珍貴看法，以提高我的教育教學水平，提高孩子們的英語水平。

【第4篇】六班級英語教學工作總結

時間荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺這個學期已經(jīng)畫上句號，我的第一批同學也畢業(yè)了，心生很多感嘆。

踏上工作崗位僅僅是短暫的兩，跟隨著學校的腳印?????跌跌撞撞的摸索前行。在這前行的過程中，我深刻地體會到了做一名老師的艱辛和歡樂.我喜愛孩子，喜愛我的同學。想起李鎮(zhèn)西老師在《做的老師》一書中的話語：做的老師，首先要做的自己，做的自我。你或許不是最漂亮的，但你可以最可敬;你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮;你或許不是最富有，但你可以最充實;你或許不會最順當，但你可以最樂觀……做這個，其實是更好，每一個人都達不到，看你離的遠近。

下面是我在教學中的一些感受。

這個學期，我擔當了六班級四班、五班的英語教學工作，兩個班的差距比較大，班級風氣不同。所以在教學的時候往往要實行不一樣的策略。

(一)、仔細備課，認真討論課本和教學大綱。在四班的教學過程中，通常要加入更多的競爭性、簡潔的嬉戲環(huán)節(jié)，還要想方法處理好活動和紀律的關系，五班的教學中更多的滲透課外學問，補充閱讀和外國文化學問。另外，每次外出聽課，都將好的方法記錄下來，盡快轉化運用到自己的課堂中來。

(二)、激發(fā)同學學習愛好。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，尤其是在我們這樣的住宿學校，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此我盡量創(chuàng)設情景，通過假設情景、設計精致的幻燈片，利用幽默的語言等，吸引同學的留意力，并結合課文內容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起同學的求知欲。

(三)、肯定要砸牢基礎學問。

英語應用力量需要相應的詞匯。單詞是英語學習的根基，假如根基不穩(wěn)，則不能談什么力量的增長。所以要求孩子們每天通過聽15分鐘錄音鞏固學問，并開展記單詞活動。

(四)、充分運用各種英語雜志，拓展同學英語視野，提升力量。

我在教學和工作中還有許多問題，如教學過程中視野不夠開闊，拓展做的不夠。班級管理中性子偏急，分析問題不夠透徹，方法太少太單一。我還有許多方面需要加強學習，多讀書，多向老老師學習。這是我快速成長的充實的一學期，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

我在教學當中還存在許多不足：

(一)對待同學的態(tài)度有時不夠急躁，四班的紀律比較差，不少時候在四班維持幾次紀律無果，我就會失去急躁，對部分同學點名批判，這是不應當?shù)摹?/p>

(二)對學困生抓的力度不夠。所謂的這部分學困生，既是學習力量上有困難，還有學習習慣的不足。他們需要更多的關注和管理，但是總覺得時間太緊，不能長期的抓一抓這部分孩子。

(三)學習的評價制度定的不夠具體，執(zhí)行力小。由于六班級的兩極差異已經(jīng)比較大，多以在許多競賽性的評價方法中，往往學優(yōu)生樂此不疲，而學困生還是一副置身世外的樣子。所以在往后的教學中應當更敏捷的運用評價機制，調動各層同學的樂觀性。

【第5篇】2023年12月六班級英語學期教學工作總結

時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔當六班級兩個班的英語教學工作。在工作中我仔細學習，深化討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結合本校的實際條件和同學的實際狀況，我獵取了許多珍貴的閱歷，學到了有用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

一、同學的基本狀況

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：五班的同學思維比較活躍，回答問題樂觀，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照看到了大部分同學；而六班的同學偏向沉穩(wěn)，樂觀性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓舞他們要有"超前'意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

二、實行的詳細措施

1、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以同學為主體，面對全體同學組織教學，留意培育同學的聽說讀寫的力量。

2、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高同學對記憶單詞和句型的力量；另外從開學初就開頭初狠抓英語課文背誦。

3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使同學地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡潔的描述，培育同學的語感。

4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

5、為了增加同學的詞匯量，讓同學每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

6、在教學過程中我發(fā)覺師徒結對也是好的學習方法，因此我實行了師徒結對活動。

三、教學方面

1、教學工作

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就如魚得水。首先，我仔細地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必需要求把握的學習內容，然后就有的放矢地結合中同學的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心討論教材、考慮同學的分層和學問差異，穿插一些生動好玩的嬉戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增加了同學的英語學習熱忱和愛好。而且，我常常有意識地給同學們創(chuàng)設說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓同學體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。

2、學困生轉化工作

學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意優(yōu)秀同學的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的老師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧進展。熟悉到這一點后，我常常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個同學，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們"加餐'。這樣反復地重復所學學問，大部分同學能對本學期的內容很嫻熟地運用。為了提高同學的成果，我還組織了英語愛好小組，實行互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的深厚愛好。

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【第6篇】六班級英語老師的教學工作總結

六班級英語老師的教學工作總結

在一學期的教學中，我針對各班級特點不同，實行不同措施，讓同學多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高力量。

首先培育同學的'愛好'，'愛好'是最好的老師，同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中必需做到讓同學明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到學問，從而提高同學對英語的學習愛好，提高了教學效果。所以要特殊留意同學愛好的培育。

在課堂上，我首先讓同學明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照看各層次的同學，做到難易得當，讓每個同學都有練習的機會，增加同學學習的信念，提高對話反應力量。每課講授完后，要求同學必需會背，會默寫單詞，會回答對話練習。

英語的學習是狠抓句型及單詞，在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導培育好科代表，使同學不知不覺鞏固所學習的'單詞；在家里利用睡覺前和起床前十五分鐘時間有方案有序地讀書和背誦單詞。要求每天同學聽寫規(guī)定十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的精確?????性。除抓句型及單詞外，還要為同學區(qū)分易混、易錯的地方，使同學心中有數(shù)，提高叛斷應變力量。

學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要留意培育、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才能順當通過。課后，常常輔導接受力量差有同學，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成果差的同學進行輔導和關心。

總之，今后我將連續(xù)加強對教材鉆研，想多點方法，讓同學學得更輕松，爭取更大進步。

【第7篇】五六班級英語老師教學工作總結范文

本學年，我在擔當五、六班級的英語教學在工作中從各方面嚴格要求自己，結合同學的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，針對各班級教學目標的不同：在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的力量，還讓同學仿照教材說英語，培育同學的語音語調；五班級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細搜集每課的學問要點，歸納成集。

二、提高課堂教學技能

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化、條理化、精確?????化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，以舊引新，活動的設計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位同學在感知、實踐、參加、合作中實現(xiàn)任務的目標，體驗到勝利的喜悅，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心學習，取長補短

在教學上，有疑必問。通過參與校、區(qū)市組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學力量。

四、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：

1、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于同學現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精確?????，并依據(jù)不同班級的同學我就調整語速的快慢。

4、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用力量的場所，鼓舞同學多講英語。在英語課上，除組織六班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級同學用英語簡潔爭論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內容。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問、多想、多學習，爭取進步。

【第8篇】學校三、六班級英語教學工作總結

學校

三、六班級英語教學工作總結

新民學校王宇宙

本學期，我擔當三班級和六班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，針對三班級和六班級教學目標的不同：三班級在培育愛好的基礎上訓練同學認讀單詞的力量，還讓同學試著仿照教材書寫單詞；六班級是在保持愛好的基礎上學習新學問，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上英語課，尤其是三班級的同學。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都樂觀與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。對于六班級同學，培育小組長關心我檢查其他同學朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish），并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：

1、給每一個同學起英語名字。尤其是三班級同學，經(jīng)過一個學期的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納同學學過的詞匯，但難免有不少同學不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學問時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊粢馑玫恼Z言略高于同學現(xiàn)有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和精確?????，并依據(jù)不同班級的同學我就調整語速的快慢。

5、努力制造和設計英語語言情景。把課堂當作培育和熬煉同學語言運用力量的場所，鼓舞同學多講英語，在英語課上，除組織六班級同學開展課文表演、課文復述等活動外，還常常依據(jù)所教內容，呈現(xiàn)與同學學習和生活相關的用語。并常常啟發(fā)和組織六班級同學用英語簡潔爭論一些他們感愛好的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內容。

六、在這一學期的教學工作中，除了對三班級的同學進行愛好的培育外，對于六班級的同學，培育他們自學的力量，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量，為七班級打下良好的基礎。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

【第9篇】五、六班級英語教學工作總結

本學期，我擔當五、六班級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個同學都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學。現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面：

本人喜愛教育事業(yè)，堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，樂觀協(xié)作領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和討論新課程標準、理念、觀點，注意在教學實踐中的敏捷應用，理論聯(lián)系實踐，討論同學的學習狀況。仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。

二、在教學工作方面首先我熟悉到了幾個問題：

1、剛學英語的時候，同學對英語這門課程布滿奇怪???，喜愛學習、仿照。但是，我發(fā)覺自從學校讀了兩年后，奇怪???心漸漸減弱。隨著學習難度的增加，同學產(chǎn)生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學。

2、面對一些整體同學進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對同學學習英語的要求過于嚴格，不能留意到同學的差異性，沒有發(fā)覺他們接受語言的快慢程度，最終導致有的同學吃得飽，有的同學吃不飽。吃不飽的那部分同學就會產(chǎn)生以下心情：上課或講練習的時候，就會馬虎，留意力不集中。

3、在有些學問點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，同學仍沒有把握。就責備同學，并因此加強反復訓練。于是在責備聲中，在枯燥的聯(lián)系中，同學的學習愛好消逝了。

我體會到：同學學習語言的力量是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個同學，但不能要求每一個同學都一樣、一個模式，不能要求同學都按一個模式去進展，而是開發(fā)同學不同的潛能，進展同學學英語的各方面力量。而且老師可依據(jù)不同同學之間的差異去因材施教。

首先，我能遵循教學環(huán)節(jié)，課前仔細備課，不但能備好教學內容，更能做到備好同學，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)同學的愛好入手。老師在英語教學中，讓同學做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學學好英語的關鍵。同學的學習類型是有差異的。而沒有學習愛好的差異更大；同學的寵愛也不一樣，有的喜愛聽說法，就是始終看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必需運用多元化的教學方法，激發(fā)每個同學的學習愛好，能讓他們喜愛英語。

其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中必需做到讓同學明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到學問，從而提高同學對英語科的學習愛好，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特殊留意同學的愛好的培育。在課堂上，我首先讓同學明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求同學必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語力量，熟識課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導培育好科代表。而且老師常常抽測，使同學不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每節(jié)課前同學聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照看，不能松懈。

最終，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、堅持終身學習

“學海無涯”，在信息時代，作為一名老師，終身學習尤為重要。我經(jīng)常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學力量。我還樂觀響應，參與各項老師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了很多書和雜志，英語學問等各方面均取得長足進步。

雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍舊避開不了的兩極分化的嚴峻性，尤其是后進生工作，以致于嚴峻的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。

【第10篇】學校六班級英語教學總結

本學年擔當六班級英語教學工作，回顧一學年來的工作，同學的英語水平也相對提高了，也取得了肯定的成果。

在一學年來的確付出不少努力，六班級教材對老師的教、同學的學顯得比較吃力；而五班級時有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，使教學有時無法進行；同學低子薄，接受力量差。針對班級特點不同，實行不同措施。但基本上都是根據(jù)英語教學常規(guī)，讓同學多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高力量。因此，在英語教學中我體會如下：首先培育同學的'愛好'。同學對于自己感愛好的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。而且，教學中做到讓同學明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使同學從開心的情景中學到學問，從而提高同學對英語科的學習愛好，提高了教學效果。

一、把握教材，把握重點，突破難點。pep學校英語六班級下冊，我認為在講解語法學問點時肯定要在同學面前講透，讓他們自己能舉一反三，真正地把握每一種時態(tài)所表示的意義和用法，并能相互區(qū)分，而不是把握了表面現(xiàn)象，讓同學做到'拎得起，放得下'。在日常教學中，我始終堅持在課前加入日常對話練習，每個人都有機會參加，熬煉其他同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合。

二、了解同學，講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的和參加者。整個教學過程中由于同學的把握狀況不同，會消失了優(yōu)差分層。不同同學的學習愛好也不同，有的同學是視覺型的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學習；有的同學是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照看更多的同學，做到因材施教。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我每天都能早早到教室布置早讀的內容，仔細輔導。通過讓好同學領讀，其他同學跟記、還通過加分，公開表揚等方法，讓同學能熟讀每課文，形成良好的語感，切實提高同學的口頭表達力量，要做到不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學，自主學習。運用多種評價方式，比如：小組評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作力量的評價等，給同學一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等同學在看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學習困難的同學在感到自己不足的同時看到自己的閃光點，讓每一個同學都有勝利的機會。

四、精講精練，提高同學的語用力量。由于平常同學接觸英語的機會比較少，同學太缺乏語境和語言感染力，因此，在實際英語溝通中往往反應慢或者不正確，有的甚至害怕不敢言語，假如平常不加強訓練，在練習中同學錯誤就特別多。我注意學問的整理和積累，在語言訓練的同時不斷提高同學的答題力量。特殊對于班級中的一些學習困難同學，他們對學問的理解和接受都相當慢，所以我就在空余給他們講解，為他們鞏固，舉一反三使他們跟上教學步伐。

在今后的英語教學中，我想在連續(xù)培育同學英語愛好的同時，做好以下工作：

(一)深挖教材，活學活用。從課本動身，挖掘語言材料，設計、編制適合同學的練習內容，促進同學對學問點的理解，關心同學正確把握語言學問點，熟識語言的變化形式以及語言的正確運用。不僅在語言表達上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當拓展，留意延長。合理選擇適合本班級本班級的課外語言材料，進行聽說和閱讀的訓練，以此達到熟識詞匯，活用詞匯，理解語段及至短文的目的，以此反復地給同學增加更多的語言內容，豐富同學的詞匯量，增加語言的輸入量，提高同學的英語水平。

(三)關注同學，促進進展。傾注愛心、急躁、熱心，把愛撒向每一個同學。特殊關注學習困難同學和行為偏差同學，重視同學力量的培育，要看到他們每一天的進步，常常用激勵性、鼓舞性的語言，使每一位同學都能得到長足的進步。

(四)主戰(zhàn)課堂，深化教研。立足課堂，主戰(zhàn)課堂，使課堂成為同學學習英語的歡樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上。同時明白理論是行動的導向，在教學的同時不忘自身的進修和鉆研，肯定要做到：多學習，多反思，多總結，多實踐，爭取更多更大的進步。同學最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的愛好，不管升入哪一級依舊可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

【第11篇】2023學校六班級英語教學工作總結

但為了同學的全面進展，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。

努力激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎?，F(xiàn)將本學期教學工作總結如下：

一、思想政治工作我堅持仔細學習理論學問，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。關愛每一個同學。

二、仔細備課，仔細鉆研教材，在備課中，注意面對全體，因材施教。

三、仔細上課。在課堂上，仔細授課，運用多媒體，巧設情景教學，巧用手勢語言等方法來啟發(fā)教育同學，教同學做嬉戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學學習的愛好，鼓舞同學大膽發(fā)問，注意師生互動，培育師生感情，充分調動同學的學習樂觀性。

在傳授同學學問的同時，不厭其煩，急躁地教育同學，尤其是學困生，在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想教育，常常組織優(yōu)生關心后進生，鼓舞優(yōu)生課后關心后進生。

四、批改作業(yè)方面同學的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并準時批改，而且具體講解，對普遍性錯誤、利用上課時間重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解，關心同學解決疑難習題，提高教學質量。

在今后的教學工作中，我會更加努力，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)老師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中老師的定位。

【第12篇】學校六班級英語教學個人工作總結

一學年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔當學校六班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，依據(jù)同學的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學學問時，不厭其煩，急躁教育同學，還急躁地輔導同學復習遺漏學問;在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生關心后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習樂觀性。

其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是準時批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

三、教學過程的總體把握

1)在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。并通過多種激勵的方式，激進同學樂觀參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學中特殊強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。

2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參加、重制造。要求教學設計貼近生活，符合學校生愛好的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標支配各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，敏捷支配教學組織和課堂，以同學為主體，充分調動同學的樂觀性開展兩人小組，多人小組等多種形式的活動。使每一位同學充分的參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。

4)努力總結和發(fā)覺問題，準時調整教學策略。依據(jù)同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和閱歷。

5)仔細反思，樂觀思索。

【第13篇】學校六班級英語教學工作總結

第學校六班級英語教學工作總結

本學期的工作到現(xiàn)在為止，即將結束。本學期依據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結合的指導思想，以把同學的終身進展作為主要目的的教育內容，制造性的立體性的使用新的教材作為本學期教學的主導思想。通過一學期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結。

一學年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期是我擔當學校六班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學方案，依據(jù)同學的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改；在傳授同學學問時，不厭其煩，急躁教育同學，還急躁地輔導同學復習遺漏學問；在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生關心后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是準時批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

四、教學過程的總體把握：

1）在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。并通過多種激勵的方式，激進同學樂觀參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學中特殊強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。

2）在教學模式和方法上，重體驗、鐘時間、重參加、重制造。要求教學設計貼近生活，符合學校生愛好的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標支配各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3）創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，敏捷支配教學組織和課堂，以同學為主體，充分調動同學的樂觀性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是學校英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位同學充分的參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。

4）努力總結和發(fā)覺問題，準時調整教學策略。依據(jù)同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和閱歷。

5）六班級采納口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察同學實際的語言應用力量，筆試主要考察同學聽力和讀的技能以及初步的寫作力量。有效的促進了英語教學的再提高。

6）仔細反思，樂觀思索，全面提升我校語教學質量。

五、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學年度為提高我校同學的整體水平，營造校內的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

第學校六班級英語教學工作總結

本學期我擔當了六班級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)：課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂。學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以改善修改，做好課前預備。在傳授同學學問的同時，關懷愛惜同學，特殊是差生，課堂多關注他們，教育他們做一個好學的同學。在思想教育的同時，還急躁地輔導同學，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，關心他們樹立學習的自信念。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育同學。與同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我準時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還支配在課前非常鐘讓他們朗讀，發(fā)覺問題給他們準時分析、訂正，增加他們的朗讀水平。

2、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批的方法，一一分析講解、關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書，記單詞競賽。

三、在輔導同學方面

首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素養(yǎng)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到'真誠'二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到'接受'，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓舞他們自由爭論；最終做到'理解'二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和進展。

四、努力總結和發(fā)覺問題，準時調整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應樂觀實踐，不斷探究，針對實際工作中消失的問題和同學身心特點，總結規(guī)律，仔細思索，不斷摸索。我認為要教好英語：關鍵是要制訂學校英語的教學方案和工作進度，做好英語才藝方案內容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好家訪工作，有關心于家長敦促孩子們學習英語和家長們對學校英語的熟悉。教好英語的關鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學、取得相等的科目地位。要根據(jù)學校英語大綱的要求和結合學校的實制狀況，做好幾個重點的工作。

以上是我對英語教學的一些看法和感受，盼望各位領導和同事能夠多多指導，多提珍貴看法，以提高我的教育教學水平，提高孩子們的英語水平。

第學校六班級英語教學工作總結

本學期，我擔當六班級兩個班的英語教學工作。作為剛從事學校英語教學的我，可以說對英語教學毫無閱歷，通過暑期學校英語教材學習，對六班級的教材有了肯定的了解，也了解到了一些教學教法。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細閱讀各種教學參考書，既備教材、教法，又備同學。結合同學的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消同學的樂觀性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中同學們都樂于參加，充分調動了同學們的情感態(tài)度和愛好，同學的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《英語課程標準》提出“讓同學在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的力量。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學，使同學帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們樂觀主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的力量。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住同學爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開；為了敬重同學的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓同學進行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓同學在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用力量，培育他們的學習愛好。

4、通過聽，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓同學聽有關本節(jié)課教學內容的聽力練習。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在同學能聽讀后并要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照、表演對話。在同學進行合作學習、表演時準時賜予示范和指導，讓同學充分體驗到勝利的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的學問要點，又提高了同學們的聽說力量和讀音的精確?????性，，從而讓同學真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累學問。

由于本人在英語教學方面閱歷甚少，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的老師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的關心，使我干勁十足；同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動、嬉戲來幫助課堂教學，激活課堂。樂觀開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

【第14篇】2023年六班級英語教學工作總結

本學期，我擔當五班級和六班級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，樂觀向新、老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了仔細備課。不但備教材、備教法，而且備同學，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具、卡片，課后準時對該課做出總結，寫好教學后記，有針對性的培育同學的英語寫作力量，創(chuàng)設“小小展現(xiàn)臺”來展現(xiàn)同學的習作，并搜集好的范文、例作，供同學仿寫。

二、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主動作用，基本做到了讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特殊是沈老師的課，通過相互聽課，從她的課中學到了許多，比如說課堂設計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡連接的特別自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點、特長，并發(fā)覺缺點和不足，相互學習、促進、提高。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish），并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使老師不僅把語言用作講解學問、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學問和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學學習英語、使用英語唯一的方式和場所，老師更應當注意傳達學問和信息的形式，為同學營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性。詳細做法是：

1.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用