凡爾賽-華盛頓體系下的世界課件

凡爾賽—華盛頓體系下的世界凡爾賽—華盛頓體系下的世界課件1關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課標(biāo)》要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：1．了解凡爾賽會(huì)議和華盛頓會(huì)議構(gòu)建帝國(guó)主義和平體系的史實(shí)，剖析該體系的不穩(wěn)定性。2．知道“非戰(zhàn)公約”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史作用。3．簡(jiǎn)述國(guó)際聯(lián)盟的成立和主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)其歷史地位。關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課標(biāo)》要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：2關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》

第1課巴黎和會(huì)1．基本要求：了解巴黎和會(huì)的召開(kāi)及美、英、法、日等大國(guó)的圖謀；了解巴黎和會(huì)與中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；理解《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)其客觀作用和局限性。認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義處理國(guó)家關(guān)系的準(zhǔn)則是國(guó)家利益和國(guó)家實(shí)力。2．發(fā)展要求：認(rèn)識(shí)巴黎和會(huì)的性質(zhì)3．說(shuō)明：教學(xué)本課要聯(lián)系上一單元“第一次世界大戰(zhàn)”的有關(guān)內(nèi)容。關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》第1課巴黎和會(huì)3關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》

第2課凡爾賽體系與國(guó)際聯(lián)盟1．基本要求：知道凡爾賽體系，理解凡爾賽體系的實(shí)質(zhì)，知道國(guó)際聯(lián)盟的建立、主要機(jī)構(gòu)及國(guó)際聯(lián)盟盟約的主要內(nèi)容。2．發(fā)展要求：分析凡爾賽體系的不穩(wěn)定性。體會(huì)“依靠凡爾賽和約來(lái)維系的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的?！?．說(shuō)明：“凡爾賽體系的形成”一目為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》第2課凡爾賽體系與國(guó)際4關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》

第3課華盛頓會(huì)議1．基本要求：了解華盛頓會(huì)議的召開(kāi)，理解《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》、《九國(guó)公約》等條約的內(nèi)容及作用。了解“中國(guó)山東問(wèn)題”，認(rèn)識(shí)山東問(wèn)題的解決是中國(guó)人民堅(jiān)持斗爭(zhēng)取得的重大外交成果。2．發(fā)展要求：分析凡爾賽—華盛頓體系的實(shí)質(zhì)和不穩(wěn)定性。3．說(shuō)明：教學(xué)中可運(yùn)用矛盾分析法來(lái)分析凡爾賽—華盛頓體系的實(shí)質(zhì)和不穩(wěn)定性。（附：第四課為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容）關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》第3課華盛頓會(huì)議5關(guān)于人教版課本一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)□巴黎和會(huì)和《凡爾賽和約》的簽定□國(guó)際聯(lián)盟□華盛頓會(huì)議□凡爾賽—華盛頓體系的建立關(guān)于人教版課本一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)□巴黎和會(huì)和《凡爾賽和約》的簽定6關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第1課巴黎和會(huì)“凡爾賽宮里的勾結(jié)與爭(zhēng)奪”“《凡爾賽和約》”（各大國(guó)打算—巴黎和會(huì)的背景）（巴黎和會(huì)的結(jié)果及其評(píng)價(jià)）關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第1課巴黎和會(huì)“凡爾賽宮里的勾7關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第2課凡爾賽體系與國(guó)際聯(lián)盟“凡爾賽體系的形成”“凡爾賽體系的實(shí)質(zhì)及其不穩(wěn)定性”（對(duì)奧、保、匈、土和約—凡爾賽體系的主要內(nèi)容）（凡爾賽體系的評(píng)價(jià)）“國(guó)際聯(lián)盟的建立”（國(guó)聯(lián)盟約、主要機(jī)構(gòu)和參加、控制國(guó)—凡爾賽體系的核心組織及其概況）關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第2課凡爾賽體系“凡爾賽體系的8關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第3課華盛頓會(huì)議“列強(qiáng)在亞太地區(qū)的爭(zhēng)奪”“海軍軍備的重新安排”（東亞問(wèn)題—華盛頓會(huì)議的背景之一；《四國(guó)條約》—華盛頓會(huì)議的內(nèi)容之一）（海軍軍備競(jìng)賽問(wèn)題—華盛頓會(huì)議的背景之二；《五國(guó)條約》—華盛頓會(huì)議的內(nèi)容之二）“中國(guó)山東問(wèn)題”（山東問(wèn)題—華盛頓會(huì)議的背景之三；《九國(guó)公約》—華盛頓會(huì)議的內(nèi)容之三；中日會(huì)談及條約；“凡爾賽—華盛頓體系”的評(píng)價(jià)）關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第3課華盛頓會(huì)議“列強(qiáng)在亞太地9關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第4課維護(hù)和平的嘗試“國(guó)際聯(lián)盟的活動(dòng)及其評(píng)價(jià)”“蘇俄的和平外交”“《洛迦諾公約》的簽署”“《非戰(zhàn)公約》的簽訂”關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第4課維護(hù)和平的嘗試“國(guó)際聯(lián)盟10（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課1.本單元是選修3《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》專題模塊中的一個(gè)單元，因而在備課時(shí)要把本單元內(nèi)容放在“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這一專題線索下進(jìn)行思考。（1）與人教版老教材相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)比較。

建議把這一單元放在一戰(zhàn)之前歐洲的和平與二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)下的和平這一長(zhǎng)時(shí)段的歷史發(fā)展中觀察，目的在于尋求“和平”如何可能的各種因素。

（2）如何認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平？（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課1.本單元是選修3《20世紀(jì)11

“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”是歷史和現(xiàn)實(shí)的重要話題，它關(guān)系到世界上所有國(guó)家和民族的生存與發(fā)展，關(guān)系到人類命運(yùn)和文明的興衰榮枯，但“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”不是簡(jiǎn)單的對(duì)立。①戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是表征人類社會(huì)安全狀態(tài)的兩大社會(huì)現(xiàn)象。②戰(zhàn)爭(zhēng)與和平不是非此即彼的安全狀態(tài)，在它們之間有非戰(zhàn)非和，正如水有三態(tài)一樣,戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是兩種不斷運(yùn)動(dòng)變化的社會(huì)現(xiàn)象。③戰(zhàn)爭(zhēng)是野蠻的天性，和平則是文明的產(chǎn)物。④不能簡(jiǎn)單地判斷戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的是是非非。

“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”是歷史和現(xiàn)實(shí)的重要話題，它關(guān)12（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課2.以全球史觀和文明演進(jìn)的觀點(diǎn)引領(lǐng)本專題內(nèi)容。

20世紀(jì)第一次世界性大戰(zhàn)的爆發(fā)反映了全球化進(jìn)程的發(fā)展，而戰(zhàn)后新的世界性的國(guó)際體系尤其是國(guó)聯(lián)的建立進(jìn)一步反映了全球化進(jìn)程的發(fā)展。新生的“凡爾賽—華盛頓體系”雖然內(nèi)部矛盾重重，但它反映了經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)后的人們對(duì)于和平的思考，有力地推動(dòng)了20世紀(jì)20年代人類文明（政治、經(jīng)濟(jì)和精神方面）的發(fā)展。但必須也要看到,這種推動(dòng)作用也具有明顯的局限性。

（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課2.以全球史觀和文明演進(jìn)的觀13（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課3.以歷史唯物主義和辨證唯物主義為指導(dǎo)分析專題內(nèi)容。對(duì)巴黎和會(huì)和凡爾賽體系的評(píng)價(jià)（“協(xié)商”、“民族自決”等）；對(duì)華盛頓會(huì)議和華盛頓體系的評(píng)價(jià)（“協(xié)商”、

“裁軍”等）；對(duì)國(guó)聯(lián)的評(píng)價(jià)（《日內(nèi)瓦議定書(shū)》等）；對(duì)凡爾賽—華盛頓體系下和平的評(píng)價(jià)（《拉巴洛條約》、《洛迦諾公約》、《非戰(zhàn)公約》等）

。（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課3.以歷史唯物主義和辨證唯物14（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課4.“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”是一種歷史現(xiàn)象，現(xiàn)象背后反映的深層次問(wèn)題是國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系。決定國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的最根本因素在于國(guó)家的利益與實(shí)力。一戰(zhàn)后凡爾賽—華盛頓體系下的和平從根本上看就是各大國(guó)利益和實(shí)力上斗爭(zhēng)與妥協(xié)的產(chǎn)物。這種利益和實(shí)力上的斗爭(zhēng)與妥協(xié)決定了新體系下的和平是怎樣的一種和平和能維持多長(zhǎng)時(shí)期的和平。（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課4.“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”是一種15（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)于備課1.重點(diǎn):巴黎和會(huì)的召開(kāi)背景、簽訂條約的主要內(nèi)容以及對(duì)和會(huì)的評(píng)價(jià)；國(guó)聯(lián)的建立概況；凡爾賽體系的基本內(nèi)容以及對(duì)其評(píng)價(jià)；華盛頓會(huì)議的召開(kāi)背景、簽訂條約的主要內(nèi)容以及對(duì)會(huì)議的評(píng)價(jià)；對(duì)凡爾賽—華盛頓體系的評(píng)價(jià)。2.難點(diǎn)：對(duì)巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議以及凡爾賽—華盛頓體系實(shí)質(zhì)的理解；對(duì)凡爾賽—華盛頓體系的評(píng)價(jià)。（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)于備課1.重點(diǎn):巴黎和會(huì)的召開(kāi)背景、簽訂條16（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課1.選好史料歷史教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是其所教所學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)過(guò)去，而時(shí)間則不可能倒退以讓我們重新經(jīng)歷它。因而“歷史學(xué)的研究主要是依據(jù)歷史資料進(jìn)行的，就如同自然科學(xué)必須要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一樣?！?/p>

《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的基本方法則明確提出要“努力做到論從史出、史論結(jié)合”。

史料主要包括文字材料、歷史圖片、歷史地圖、影視材料和實(shí)物材料等。（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課1.選好史料史料主要17

“Inordertopromoteinternationalcooperationandtoachieveinternationalpeaceandsecuritybytheacceptanceofobligationsnottoresorttowar,bytheprescriptionofopen,justandhonorablerelationsbetweennations,bythefirmestablishmentoftheunderstandingsofinternationallawastheactualruleofconductamongGovernments,andbythemaintenanceofjusticeandascrupulousrespectforalltreatyobligationsinthedealingsoforganizedpeopleswithoneanother,AgreetothisCovenantoftheLeagueofNations.”

——《國(guó)際聯(lián)盟盟約》前言“Inordertopromot181．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……2．領(lǐng)海以外……必須保持公海航行的絕對(duì)自由……3．……盡可能地消除一切經(jīng)濟(jì)壁壘，建立平等的貿(mào)易條件。4．……各國(guó)軍備必須裁減至符合維持國(guó)內(nèi)安全的最低限度。5．對(duì)所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對(duì)公正的調(diào)整……14．為了大小國(guó)家都能互相保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整，必須成立一個(gè)具有特定盟約的普遍的國(guó)際聯(lián)盟。

——美國(guó)總統(tǒng)威爾遜的“十四點(diǎn)原則”

1．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……19第一條除中國(guó)外，締約各國(guó)協(xié)定:

（一）尊重中國(guó)之主權(quán)與獨(dú)立，及領(lǐng)土與行政之完整；

（二）給予中國(guó)以完全無(wú)礙之機(jī)會(huì)，以發(fā)展并維持一有力鞏固之政府；

（三）施用各種之權(quán)勢(shì)，以期切實(shí)設(shè)立并維持各國(guó)在中國(guó)全境之商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會(huì)均等之原則；

（四）不得因中國(guó)狀況，乘機(jī)營(yíng)謀特別權(quán)利，而減少友邦人民之權(quán)利，并不得獎(jiǎng)許有害友邦安全之舉動(dòng)。

——《九國(guó)公約》第一條除中國(guó)外，締約各國(guó)協(xié)定:

（一）尊重中國(guó)之20

凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平，有三大支柱為支撐，每一個(gè)都不可或缺：與法國(guó)懷柔修好；維持歐洲均勢(shì)；對(duì)正統(tǒng)觀念的共識(shí)。對(duì)法國(guó)采取低姿態(tài)不見(jiàn)得能防止法國(guó)再次侵略。但法國(guó)明白四國(guó)同盟與神圣同盟一定可以集結(jié)優(yōu)越的實(shí)力，使法國(guó)向外擴(kuò)張的風(fēng)險(xiǎn)太大。另一方面，歐洲定期集會(huì)使法國(guó)有機(jī)會(huì)以平等地位參與歐洲協(xié)調(diào)。最重要的是，大國(guó)擁有相同的價(jià)值觀，使各國(guó)既有的不滿不致積累成想要推翻國(guó)際秩序。凡爾賽和約不符合以上任一條件。

——亨利·基辛格《大外交》凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的21

巴黎和會(huì)上的“巧合”

舉辦和會(huì)的地點(diǎn)——凡爾賽宮

1871年，德國(guó)人正是在此地舉行了德意志帝國(guó)統(tǒng)一的儀式。

《凡爾賽和約》簽字的地點(diǎn)——凡爾賽宮鏡廳

1871年，普魯士國(guó)王威廉一世正是在此地加冕成為德意志帝國(guó)皇帝。

會(huì)議正式召開(kāi)的時(shí)間——1月18日

1871年，德國(guó)人正是在這一時(shí)間舉行了德意志帝國(guó)統(tǒng)一的儀式。

會(huì)議結(jié)束和簽字的時(shí)間——6月28日

1914年，奧匈帝國(guó)正是在這一天得到德國(guó)支持后挑起了第一次世界大戰(zhàn)。巴黎和會(huì)上的“巧合”22

“這個(gè)和約，正如其他和約一樣，只不過(guò)是戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)而已?！?/p>

——法國(guó)總理克里孟梭

“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！?/p>

——法軍元帥福煦

“靠凡爾賽和約來(lái)維系的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的?！?/p>

——列寧“這個(gè)和約，正如其他和約一樣，只不過(guò)是戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)而已23墳?zāi)古c廢墟墳?zāi)古c廢墟24聽(tīng)到停戰(zhàn)的消息，巴黎街頭人們欣喜若狂。法國(guó)總理克里孟梭說(shuō)：”吻我的姑娘有500多個(gè)了。“停戰(zhàn)后德軍回到柏林，市民熱烈歡迎。內(nèi)心的喜悅洋溢在士兵和姑娘的臉上。歡呼和平聽(tīng)到停戰(zhàn)的消息，巴黎街頭人們欣喜若狂。法國(guó)總理克里孟梭說(shuō)：”25和平與正義？戰(zhàn)爭(zhēng)的種子和掠奪分贓？巴黎和會(huì)和平與正義？戰(zhàn)爭(zhēng)的種子和掠奪分贓？巴黎和會(huì)26巴黎和會(huì)三巨頭巴黎和會(huì)三巨頭27與會(huì)各國(guó)代表：熱烈討論，暢抒己見(jiàn)。德國(guó)簽字代表：在這些陰郁的面孔的后面，是無(wú)窮的仇恨與不服。與會(huì)各國(guó)代表：熱烈討論，暢抒己見(jiàn)。德國(guó)簽字代表：在這些陰郁的28對(duì)德和約：《凡爾賽和約》國(guó)聯(lián)總部：日內(nèi)瓦萬(wàn)國(guó)宮對(duì)德和約：《凡爾賽和約》國(guó)聯(lián)總部：日內(nèi)瓦萬(wàn)國(guó)宮29日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)華盛頓會(huì)議討論日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)華盛頓會(huì)議討論30加州希爾油田公路汽車長(zhǎng)龍一戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮加州希爾油田公路汽車長(zhǎng)龍一戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮31阿爾薩斯和洛林薩爾區(qū)萊茵河西岸地區(qū)萊茵河?xùn)|岸地區(qū)奧地利歸還波蘭波蘭走廊阿爾薩斯和洛林薩爾區(qū)萊茵河西岸地區(qū)萊茵河?xùn)|岸地區(qū)奧地利歸還波32凡爾賽—華盛頓體系下的世界課件33①根據(jù)B.R.Mitchell《歐洲歷史統(tǒng)計(jì)1750—1975年》折算②以1913年為100③從1921年至1928年1921—1928年英、法工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展①根據(jù)B.R.Mitchell《歐洲歷史統(tǒng)計(jì)1750—19734文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤ǎィ?.72％12.21%15.88％23.5%2001年1997年1990年80年代初（資料來(lái)源：中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站）奠基篇文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤ǎィ?.72％12.21%135一、要注意史料內(nèi)容的針對(duì)性。（針對(duì)自身的教學(xué)設(shè)計(jì)）二、要注意史料性質(zhì)的可靠性。（具有科學(xué)性和完整性）三、要注意史料難度的適宜性。（立足學(xué)情）四、要注意史料形式的多樣性。（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）五、要注意史料數(shù)量的合理性。（高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)）一、要注意史料內(nèi)容的針對(duì)性。（針對(duì)自身的教學(xué)設(shè)計(jì)）36（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課2.精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和討論圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)，始終把每一“問(wèn)”作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)考慮；

“問(wèn)”是有“必要”的問(wèn)，也是有“可能”的問(wèn)；

最大限度挖掘材料有效信息，歷史地和辨證地分析材料；連問(wèn)成鏈，層層遞進(jìn)。（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課2.精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和討論371．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……2．領(lǐng)海以外……必須保持公海航行的絕對(duì)自由……3．……盡可能地消除一切經(jīng)濟(jì)壁壘，建立平等的貿(mào)易條件。4．……各國(guó)軍備必須裁減至符合維持國(guó)內(nèi)安全的最低限度。5．對(duì)所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對(duì)公正的調(diào)整……14．為了大小國(guó)家都能互相保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整，必須成立一個(gè)具有特定盟約的普遍的國(guó)際聯(lián)盟。

——美國(guó)總統(tǒng)威爾遜的“十四點(diǎn)原則”

問(wèn)：（1）上述材料體現(xiàn)了威爾遜的哪些主要思想？（概括提煉）（2）威爾遜提出這些主張的目的是什么？（全面辨證分析）（3）結(jié)合時(shí)代背景和威爾遜的教育背景，你如何評(píng)價(jià)威爾遜的這些主張？

（聯(lián)系已有知識(shí)）（4）你認(rèn)為威爾遜的主張的現(xiàn)實(shí)意義有哪些？

（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)）1．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……問(wèn)：（1）上述材料體現(xiàn)了38

凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平，有三大支柱為支撐，每一個(gè)都不可或缺：與法國(guó)懷柔修好；維持歐洲均勢(shì)；對(duì)正統(tǒng)觀念的共識(shí)。對(duì)法國(guó)采取低姿態(tài)不見(jiàn)得能防止法國(guó)再次侵略。但法國(guó)明白四國(guó)同盟與神圣同盟一定可以集結(jié)優(yōu)越的實(shí)力，使法國(guó)向外擴(kuò)張的風(fēng)險(xiǎn)太大。另一方面，歐洲定期集會(huì)使法國(guó)有機(jī)會(huì)以平等地位參與歐洲協(xié)調(diào)。最重要的是，大國(guó)擁有相同的價(jià)值觀，使各國(guó)既有的不滿不致積累成想要推翻國(guó)際秩序。凡爾賽和約不符合以上任一條件。

——亨利·基辛格《大外交》問(wèn)：（1）基辛格認(rèn)為維也納會(huì)議能維持長(zhǎng)久和平的條件有哪些？（2）結(jié)合凡爾賽和約的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“凡爾賽和約不符合以上任一條件”這一觀點(diǎn)的看法。（3）你認(rèn)為維持長(zhǎng)久和平有哪些制約因素？聯(lián)系當(dāng)今世界的和平進(jìn)程，請(qǐng)你舉例說(shuō)明這些制約因素的具體表現(xiàn)。凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平39（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課3.聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)可以溫故而知新；可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?！衤?lián)系必修1專題三的有關(guān)內(nèi)容●聯(lián)系選修3第一單元的有關(guān)內(nèi)容（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課3.聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)●聯(lián)系必40（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課4.情境教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；可以培養(yǎng)學(xué)生各種能力；

可以加深學(xué)生對(duì)歷史的感悟。（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課4.情境教學(xué)41課前準(zhǔn)備：幫助學(xué)生查閱相關(guān)資料（書(shū)籍、影視等）；通過(guò)自薦和推薦的方式產(chǎn)生6位人選，分別扮演勞合·喬治、克里孟梭、威爾遜、奧蘭多、日本代表牧野、中國(guó)代表顧維鈞。法國(guó)總理克里孟梭（“老虎”）——政治手段狠毒，發(fā)言咄咄逼人，富有煽動(dòng)性，殘酷鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng)，策劃推翻過(guò)18個(gè)內(nèi)閣。英國(guó)首相勞合·喬治（“狐貍”）——第一流的資產(chǎn)階級(jí)政客，老謀深算，精明干練，語(yǔ)言流利，能言善辯。美國(guó)總統(tǒng)威爾遜（“百靈鳥(niǎo)”）——資產(chǎn)階級(jí)理想主義者，美國(guó)歷史上第一位獲得哲學(xué)博士和打破美國(guó)總統(tǒng)不離開(kāi)本土慣例的總統(tǒng)，博學(xué)多才，工于辭令，手拿十四點(diǎn)原則。意大利首相奧蘭多（“無(wú)足輕重的伙伴”）——巴黎和會(huì)副主席，對(duì)意大利利益有關(guān)的問(wèn)題談起來(lái)滔滔不絕，對(duì)其他問(wèn)題少開(kāi)尊口。日本代表牧野（“沉默的小伙伴”）——對(duì)涉及東亞問(wèn)題爭(zhēng)吵不休，毫不相讓，對(duì)歐洲事務(wù)漠不關(guān)心。中國(guó)代表顧維鈞——哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士，中國(guó)近現(xiàn)代歷史上最年輕的使節(jié)（27歲任駐美國(guó)公使），富有才華，態(tài)度堅(jiān)決，流利的口才，有力的論辯。課前準(zhǔn)備：幫助學(xué)生查閱相關(guān)資料（書(shū)籍、影視等）；通過(guò)自薦和推42課堂表演時(shí)間：1919年下半年某日地點(diǎn)：巴黎凡爾賽宮內(nèi)容：表達(dá)本國(guó)觀點(diǎn)，建立新世界秩序。（附：其他同學(xué)可選擇某國(guó)其他代表，進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言；發(fā)言要限定時(shí)間，符合本國(guó)實(shí)際情況。）課堂表演43（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課5.注重導(dǎo)入與小結(jié)設(shè)計(jì)導(dǎo)入是一幢建筑的基石；小結(jié)是一幢建筑的結(jié)頂。（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課5.注重導(dǎo)入與小結(jié)設(shè)計(jì)44

昨夜/硝煙迷了我們的眼/今夜/點(diǎn)亮一支明燭/為世人照亮陰霾的天空/

昨夜/百億雙眼睛在“和平”里千轉(zhuǎn)/今夜/和平的鴿子歸去來(lái)兮/設(shè)問(wèn):第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束了,在付出前所未有的慘重代價(jià)后,硝煙漸漸散去，人們?nèi)酉掳l(fā)燙的槍，帶著疲憊回到久別的故鄉(xiāng)。但是,戰(zhàn)后的世界是否能維持持久的和平,又怎樣才能維持持久的和平呢?那些主導(dǎo)世界發(fā)展方向的大國(guó)最終又給出了怎樣的答案呢?昨夜/硝煙迷了我們的眼/今夜/點(diǎn)亮一支明燭/為世人照45凡爾賽—華盛頓體系的形成圖示一戰(zhàn)結(jié)束巴黎和會(huì)國(guó)際聯(lián)盟華盛頓會(huì)議凡爾賽和約其它和約凡爾賽體系調(diào)整歐洲非洲中東政治格局構(gòu)成國(guó)際關(guān)系新格局四國(guó)條約五國(guó)條約九國(guó)公約華盛頓體系調(diào)整了亞太地區(qū)的利益凡爾賽—華盛頓體系的形成圖示一戰(zhàn)結(jié)束巴黎和會(huì)國(guó)際聯(lián)盟華盛頓會(huì)46

凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平，有三大支柱為支撐，每一個(gè)都不可或缺：與法國(guó)懷柔修好；維持歐洲均勢(shì)；對(duì)正統(tǒng)觀念的共識(shí)。對(duì)法國(guó)采取低姿態(tài)不見(jiàn)得能防止法國(guó)再次侵略。但法國(guó)明白四國(guó)同盟與神圣同盟一定可以集結(jié)優(yōu)越的實(shí)力，使法國(guó)向外擴(kuò)張的風(fēng)險(xiǎn)太大。另一方面，歐洲定期集會(huì)使法國(guó)有機(jī)會(huì)以平等地位參與歐洲協(xié)調(diào)。最重要的是，大國(guó)擁有相同的價(jià)值觀，使各國(guó)既有的不滿不致積累成想要推翻國(guó)際秩序。凡爾賽和約不符合以上任一條件。

——亨利·基辛格《大外交》問(wèn)：（1）基辛格認(rèn)為維也納會(huì)議能維持長(zhǎng)久和平的條件有哪些？（2）結(jié)合凡爾賽和約的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“凡爾賽和約不符合以上任一條件”這一觀點(diǎn)的看法。（3）你認(rèn)為維持長(zhǎng)久和平有哪些制約因素？聯(lián)系當(dāng)今世界的和平進(jìn)程，請(qǐng)你舉例說(shuō)明這些制約因素的具體表現(xiàn)。凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平47（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課6.課外復(fù)習(xí)（1）歷史時(shí)間知識(shí)的整理19191914191819211922（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課6.課外復(fù)習(xí)（1）歷史時(shí)間知48根據(jù)地圖說(shuō)明《凡爾賽和約》關(guān)于對(duì)德國(guó)疆界的處理ABCDEA：阿爾薩斯—洛林B：薩爾煤礦區(qū)C：萊茵河地區(qū)（西岸：東岸）D：奧地利E：波蘭（2）歷史空間知識(shí)的整理根據(jù)地圖說(shuō)明《凡爾賽和約》關(guān)于對(duì)德國(guó)疆界的處理ABCDEA：491．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……2．領(lǐng)海以外……必須保持公海航行的絕對(duì)自由……3．……盡可能地消除一切經(jīng)濟(jì)壁壘，建立平等的貿(mào)易條件。4．……各國(guó)軍備必須裁減至符合維持國(guó)內(nèi)安全的最低限度。5．對(duì)所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對(duì)公正的調(diào)整……14．為了大小國(guó)家都能互相保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整，必須成立一個(gè)具有特定盟約的普遍的國(guó)際聯(lián)盟。

——美國(guó)總統(tǒng)威爾遜的“十四點(diǎn)原則”

請(qǐng)回答：（1）上述材料體現(xiàn)了威爾遜的哪些主要思想？（2）威爾遜提出這些主張的目的是什么？（3）結(jié)合時(shí)代背景和威爾遜的教育背景，你如何評(píng)價(jià)威爾遜的這些主張？（4）你認(rèn)為威爾遜的主張的現(xiàn)實(shí)意義有哪些？（3）歷史思維能力的拓展1．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……請(qǐng)回答：（3）歷史思維能50教學(xué)內(nèi)容處理舉例1.本單元3課內(nèi)容分兩課時(shí)完成(第4課“維護(hù)和平的嘗試”不單獨(dú)作為一個(gè)課時(shí)講解，部分內(nèi)容穿插在前面幾課內(nèi)容作為引用材料)。其中第1課“巴黎和會(huì)”和第2課“凡爾賽體系與國(guó)際聯(lián)盟”合為一課時(shí)“凡爾賽體系的形成”，第3課“華盛頓會(huì)議”內(nèi)容整合為一課時(shí)“華盛頓體系的形成”。2.第一課時(shí)“凡爾賽體系的形成”突出歸納“體系”的一般要素（背景——大國(guó)斗爭(zhēng)與妥協(xié)；內(nèi)容——重要條約；影響——辨證評(píng)價(jià)），以此作為范例，請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)和講解第二課時(shí)“華盛頓體系的形成”。教學(xué)內(nèi)容處理舉例1.本單元3課內(nèi)容分兩課時(shí)完成(第4課“維護(hù)51

參考資料1.[美]布萊克:《二十世紀(jì)歐洲史》（上），人民出版社，1984年2.王斯德主編:《世界現(xiàn)代史》，高等教育出版社，1988年3.王春良、祝明:《世界現(xiàn)代史》，山東人民出版社，1989年4.盧文璞主編:《世界現(xiàn)代史》，北京師范大學(xué)出版社，1990年5.沈?qū)W善主編:《世界百年風(fēng)云》，江蘇教育出版社，1992年6.[美]斯塔夫里阿諾斯:《全球通史》，上海社會(huì)科學(xué)院出版社，1992年7.吳于廑、齊世榮主編:《世界史·現(xiàn)代史編》上卷，高等教育出版社，1994年8.[美]亨利·基辛格:《大外交》，海南出版社，1997年9.黃安年:《當(dāng)代世界五十年》，四川人民出版社，1997年10.顏聲毅等：《歐洲優(yōu)勢(shì)·美蘇對(duì)峙·多極世界》，中國(guó)青年出版社，1999年參考資料52

參考資料11.金光耀：《民國(guó)外交官傳記叢書(shū)---顧維鈞傳》，河北人民出版社，1999年12.方連慶等：《國(guó)際關(guān)系史》（現(xiàn)代卷），北京大學(xué)出版社，2001年13.[美]惠特尼：《美國(guó)歷屆總統(tǒng)傳--從華盛頓到克林頓》，河南文藝出版社，2001年14.于琳琦：《國(guó)際聯(lián)盟的歷程》，黑龍江人民出版社，2003年15.張釗、田園編著：《被遺忘的浩劫——第一次世界大戰(zhàn)》，山東畫(huà)報(bào)出版社，2003年16.馮國(guó)超主編：《世界通史》（圖文版），中國(guó)文史出版社、光明日?qǐng)?bào)出版社，2005年17.[英]愛(ài)德華·卡爾:《20年危機(jī)(1919—1939）：國(guó)際關(guān)系研究導(dǎo)論》，世界知識(shí)出版社，2005年18.[美]保羅·肯尼迪：《大國(guó)的興衰》，國(guó)際文化出版公司，2006年19.世界歷史：/worldhistoryhk/20.嘉興市高中歷史學(xué)科基地：/article/21.浙江省嘉興一中：參考資料53謝謝各位請(qǐng)批評(píng)指正謝謝各位請(qǐng)批評(píng)指正5431、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。32、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變，都來(lái)自于量變的積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實(shí)現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會(huì)實(shí)現(xiàn)。35、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。38、天助自助者，你要你就能。39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。40、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易：被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。41、從現(xiàn)在開(kāi)始，不要未語(yǔ)淚先流。42、造物之前，必先造人。43、富人靠資本賺錢(qián)，窮人靠知識(shí)致富。44、顧客后還有顧客，服務(wù)的開(kāi)始才是銷售的開(kāi)始。45、生活猶如萬(wàn)花筒，喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，相依相隨，無(wú)須過(guò)于在意，人生如夢(mèng)看淡一切，看淡曾經(jīng)的傷痛，好好珍惜自己、善待自己。46、有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。47、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。48、不要等待機(jī)會(huì)，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)。49、如夢(mèng)醒來(lái)，暮色已降，豁然開(kāi)朗，欣然歸家。癡幻也好，感悟也罷，在這青春的飛揚(yáng)的年華，亦是一份收獲。猶思“花開(kāi)不是為了花落，而是為了更加燦爛。50、人活著要呼吸。呼者，出一口氣；吸者，爭(zhēng)一口氣。51、如果我不堅(jiān)強(qiáng)，那就等著別人來(lái)嘲笑。52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。53、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。55、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團(tuán)隊(duì)的效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。58、偉人所達(dá)到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員一樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地表演著。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。55凡爾賽—華盛頓體系下的世界凡爾賽—華盛頓體系下的世界課件56關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課標(biāo)》要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：1．了解凡爾賽會(huì)議和華盛頓會(huì)議構(gòu)建帝國(guó)主義和平體系的史實(shí)，剖析該體系的不穩(wěn)定性。2．知道“非戰(zhàn)公約”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其歷史作用。3．簡(jiǎn)述國(guó)際聯(lián)盟的成立和主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)其歷史地位。關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》《課標(biāo)》要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)：57關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》

第1課巴黎和會(huì)1．基本要求：了解巴黎和會(huì)的召開(kāi)及美、英、法、日等大國(guó)的圖謀；了解巴黎和會(huì)與中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；理解《凡爾賽和約》的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)其客觀作用和局限性。認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義處理國(guó)家關(guān)系的準(zhǔn)則是國(guó)家利益和國(guó)家實(shí)力。2．發(fā)展要求：認(rèn)識(shí)巴黎和會(huì)的性質(zhì)3．說(shuō)明：教學(xué)本課要聯(lián)系上一單元“第一次世界大戰(zhàn)”的有關(guān)內(nèi)容。關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》第1課巴黎和會(huì)58關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》

第2課凡爾賽體系與國(guó)際聯(lián)盟1．基本要求：知道凡爾賽體系，理解凡爾賽體系的實(shí)質(zhì)，知道國(guó)際聯(lián)盟的建立、主要機(jī)構(gòu)及國(guó)際聯(lián)盟盟約的主要內(nèi)容。2．發(fā)展要求：分析凡爾賽體系的不穩(wěn)定性。體會(huì)“依靠凡爾賽和約來(lái)維系的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的?！?．說(shuō)明：“凡爾賽體系的形成”一目為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容。關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》第2課凡爾賽體系與國(guó)際59關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》

第3課華盛頓會(huì)議1．基本要求：了解華盛頓會(huì)議的召開(kāi)，理解《四國(guó)條約》、《五國(guó)條約》、《九國(guó)公約》等條約的內(nèi)容及作用。了解“中國(guó)山東問(wèn)題”，認(rèn)識(shí)山東問(wèn)題的解決是中國(guó)人民堅(jiān)持斗爭(zhēng)取得的重大外交成果。2．發(fā)展要求：分析凡爾賽—華盛頓體系的實(shí)質(zhì)和不穩(wěn)定性。3．說(shuō)明：教學(xué)中可運(yùn)用矛盾分析法來(lái)分析凡爾賽—華盛頓體系的實(shí)質(zhì)和不穩(wěn)定性。（附：第四課為學(xué)生課外閱讀內(nèi)容）關(guān)于《教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》第3課華盛頓會(huì)議60關(guān)于人教版課本一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)□巴黎和會(huì)和《凡爾賽和約》的簽定□國(guó)際聯(lián)盟□華盛頓會(huì)議□凡爾賽—華盛頓體系的建立關(guān)于人教版課本一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)□巴黎和會(huì)和《凡爾賽和約》的簽定61關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第1課巴黎和會(huì)“凡爾賽宮里的勾結(jié)與爭(zhēng)奪”“《凡爾賽和約》”（各大國(guó)打算—巴黎和會(huì)的背景）（巴黎和會(huì)的結(jié)果及其評(píng)價(jià)）關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第1課巴黎和會(huì)“凡爾賽宮里的勾62關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第2課凡爾賽體系與國(guó)際聯(lián)盟“凡爾賽體系的形成”“凡爾賽體系的實(shí)質(zhì)及其不穩(wěn)定性”（對(duì)奧、保、匈、土和約—凡爾賽體系的主要內(nèi)容）（凡爾賽體系的評(píng)價(jià)）“國(guó)際聯(lián)盟的建立”（國(guó)聯(lián)盟約、主要機(jī)構(gòu)和參加、控制國(guó)—凡爾賽體系的核心組織及其概況）關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第2課凡爾賽體系“凡爾賽體系的63關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第3課華盛頓會(huì)議“列強(qiáng)在亞太地區(qū)的爭(zhēng)奪”“海軍軍備的重新安排”（東亞問(wèn)題—華盛頓會(huì)議的背景之一；《四國(guó)條約》—華盛頓會(huì)議的內(nèi)容之一）（海軍軍備競(jìng)賽問(wèn)題—華盛頓會(huì)議的背景之二；《五國(guó)條約》—華盛頓會(huì)議的內(nèi)容之二）“中國(guó)山東問(wèn)題”（山東問(wèn)題—華盛頓會(huì)議的背景之三；《九國(guó)公約》—華盛頓會(huì)議的內(nèi)容之三；中日會(huì)談及條約；“凡爾賽—華盛頓體系”的評(píng)價(jià)）關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第3課華盛頓會(huì)議“列強(qiáng)在亞太地64關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第4課維護(hù)和平的嘗試“國(guó)際聯(lián)盟的活動(dòng)及其評(píng)價(jià)”“蘇俄的和平外交”“《洛迦諾公約》的簽署”“《非戰(zhàn)公約》的簽訂”關(guān)于人教版課本二、內(nèi)容安排第4課維護(hù)和平的嘗試“國(guó)際聯(lián)盟65（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課1.本單元是選修3《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》專題模塊中的一個(gè)單元，因而在備課時(shí)要把本單元內(nèi)容放在“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這一專題線索下進(jìn)行思考。（1）與人教版老教材相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)比較。

建議把這一單元放在一戰(zhàn)之前歐洲的和平與二戰(zhàn)后冷戰(zhàn)下的和平這一長(zhǎng)時(shí)段的歷史發(fā)展中觀察，目的在于尋求“和平”如何可能的各種因素。

（2）如何認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平？（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課1.本單元是選修3《20世紀(jì)66

“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”是歷史和現(xiàn)實(shí)的重要話題，它關(guān)系到世界上所有國(guó)家和民族的生存與發(fā)展，關(guān)系到人類命運(yùn)和文明的興衰榮枯，但“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”不是簡(jiǎn)單的對(duì)立。①戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是表征人類社會(huì)安全狀態(tài)的兩大社會(huì)現(xiàn)象。②戰(zhàn)爭(zhēng)與和平不是非此即彼的安全狀態(tài)，在它們之間有非戰(zhàn)非和，正如水有三態(tài)一樣,戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是兩種不斷運(yùn)動(dòng)變化的社會(huì)現(xiàn)象。③戰(zhàn)爭(zhēng)是野蠻的天性，和平則是文明的產(chǎn)物。④不能簡(jiǎn)單地判斷戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的是是非非。

“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”是歷史和現(xiàn)實(shí)的重要話題，它關(guān)67（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課2.以全球史觀和文明演進(jìn)的觀點(diǎn)引領(lǐng)本專題內(nèi)容。

20世紀(jì)第一次世界性大戰(zhàn)的爆發(fā)反映了全球化進(jìn)程的發(fā)展，而戰(zhàn)后新的世界性的國(guó)際體系尤其是國(guó)聯(lián)的建立進(jìn)一步反映了全球化進(jìn)程的發(fā)展。新生的“凡爾賽—華盛頓體系”雖然內(nèi)部矛盾重重，但它反映了經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)后的人們對(duì)于和平的思考，有力地推動(dòng)了20世紀(jì)20年代人類文明（政治、經(jīng)濟(jì)和精神方面）的發(fā)展。但必須也要看到,這種推動(dòng)作用也具有明顯的局限性。

（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課2.以全球史觀和文明演進(jìn)的觀68（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課3.以歷史唯物主義和辨證唯物主義為指導(dǎo)分析專題內(nèi)容。對(duì)巴黎和會(huì)和凡爾賽體系的評(píng)價(jià)（“協(xié)商”、“民族自決”等）；對(duì)華盛頓會(huì)議和華盛頓體系的評(píng)價(jià)（“協(xié)商”、

“裁軍”等）；對(duì)國(guó)聯(lián)的評(píng)價(jià)（《日內(nèi)瓦議定書(shū)》等）；對(duì)凡爾賽—華盛頓體系下和平的評(píng)價(jià)（《拉巴洛條約》、《洛迦諾公約》、《非戰(zhàn)公約》等）

。（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課3.以歷史唯物主義和辨證唯物69（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課4.“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”是一種歷史現(xiàn)象，現(xiàn)象背后反映的深層次問(wèn)題是國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系。決定國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的最根本因素在于國(guó)家的利益與實(shí)力。一戰(zhàn)后凡爾賽—華盛頓體系下的和平從根本上看就是各大國(guó)利益和實(shí)力上斗爭(zhēng)與妥協(xié)的產(chǎn)物。這種利益和實(shí)力上的斗爭(zhēng)與妥協(xié)決定了新體系下的和平是怎樣的一種和平和能維持多長(zhǎng)時(shí)期的和平。（一）制高點(diǎn)——宏觀把握關(guān)于備課4.“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”是一種70（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)于備課1.重點(diǎn):巴黎和會(huì)的召開(kāi)背景、簽訂條約的主要內(nèi)容以及對(duì)和會(huì)的評(píng)價(jià)；國(guó)聯(lián)的建立概況；凡爾賽體系的基本內(nèi)容以及對(duì)其評(píng)價(jià)；華盛頓會(huì)議的召開(kāi)背景、簽訂條約的主要內(nèi)容以及對(duì)會(huì)議的評(píng)價(jià)；對(duì)凡爾賽—華盛頓體系的評(píng)價(jià)。2.難點(diǎn)：對(duì)巴黎和會(huì)、華盛頓會(huì)議以及凡爾賽—華盛頓體系實(shí)質(zhì)的理解；對(duì)凡爾賽—華盛頓體系的評(píng)價(jià)。（二）重點(diǎn)與難點(diǎn)關(guān)于備課1.重點(diǎn):巴黎和會(huì)的召開(kāi)背景、簽訂條71（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課1.選好史料歷史教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是其所教所學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)過(guò)去，而時(shí)間則不可能倒退以讓我們重新經(jīng)歷它。因而“歷史學(xué)的研究主要是依據(jù)歷史資料進(jìn)行的，就如同自然科學(xué)必須要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一樣?！?/p>

《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于歷史學(xué)習(xí)的基本方法則明確提出要“努力做到論從史出、史論結(jié)合”。

史料主要包括文字材料、歷史圖片、歷史地圖、影視材料和實(shí)物材料等。（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課1.選好史料史料主要72

“Inordertopromoteinternationalcooperationandtoachieveinternationalpeaceandsecuritybytheacceptanceofobligationsnottoresorttowar,bytheprescriptionofopen,justandhonorablerelationsbetweennations,bythefirmestablishmentoftheunderstandingsofinternationallawastheactualruleofconductamongGovernments,andbythemaintenanceofjusticeandascrupulousrespectforalltreatyobligationsinthedealingsoforganizedpeopleswithoneanother,AgreetothisCovenantoftheLeagueofNations.”

——《國(guó)際聯(lián)盟盟約》前言“Inordertopromot731．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……2．領(lǐng)海以外……必須保持公海航行的絕對(duì)自由……3．……盡可能地消除一切經(jīng)濟(jì)壁壘，建立平等的貿(mào)易條件。4．……各國(guó)軍備必須裁減至符合維持國(guó)內(nèi)安全的最低限度。5．對(duì)所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對(duì)公正的調(diào)整……14．為了大小國(guó)家都能互相保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整，必須成立一個(gè)具有特定盟約的普遍的國(guó)際聯(lián)盟。

——美國(guó)總統(tǒng)威爾遜的“十四點(diǎn)原則”

1．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……74第一條除中國(guó)外，締約各國(guó)協(xié)定:

（一）尊重中國(guó)之主權(quán)與獨(dú)立，及領(lǐng)土與行政之完整；

（二）給予中國(guó)以完全無(wú)礙之機(jī)會(huì)，以發(fā)展并維持一有力鞏固之政府；

（三）施用各種之權(quán)勢(shì)，以期切實(shí)設(shè)立并維持各國(guó)在中國(guó)全境之商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會(huì)均等之原則；

（四）不得因中國(guó)狀況，乘機(jī)營(yíng)謀特別權(quán)利，而減少友邦人民之權(quán)利，并不得獎(jiǎng)許有害友邦安全之舉動(dòng)。

——《九國(guó)公約》第一條除中國(guó)外，締約各國(guó)協(xié)定:

（一）尊重中國(guó)之75

凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平，有三大支柱為支撐，每一個(gè)都不可或缺：與法國(guó)懷柔修好；維持歐洲均勢(shì)；對(duì)正統(tǒng)觀念的共識(shí)。對(duì)法國(guó)采取低姿態(tài)不見(jiàn)得能防止法國(guó)再次侵略。但法國(guó)明白四國(guó)同盟與神圣同盟一定可以集結(jié)優(yōu)越的實(shí)力，使法國(guó)向外擴(kuò)張的風(fēng)險(xiǎn)太大。另一方面，歐洲定期集會(huì)使法國(guó)有機(jī)會(huì)以平等地位參與歐洲協(xié)調(diào)。最重要的是，大國(guó)擁有相同的價(jià)值觀，使各國(guó)既有的不滿不致積累成想要推翻國(guó)際秩序。凡爾賽和約不符合以上任一條件。

——亨利·基辛格《大外交》凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的76

巴黎和會(huì)上的“巧合”

舉辦和會(huì)的地點(diǎn)——凡爾賽宮

1871年，德國(guó)人正是在此地舉行了德意志帝國(guó)統(tǒng)一的儀式。

《凡爾賽和約》簽字的地點(diǎn)——凡爾賽宮鏡廳

1871年，普魯士國(guó)王威廉一世正是在此地加冕成為德意志帝國(guó)皇帝。

會(huì)議正式召開(kāi)的時(shí)間——1月18日

1871年，德國(guó)人正是在這一時(shí)間舉行了德意志帝國(guó)統(tǒng)一的儀式。

會(huì)議結(jié)束和簽字的時(shí)間——6月28日

1914年，奧匈帝國(guó)正是在這一天得到德國(guó)支持后挑起了第一次世界大戰(zhàn)。巴黎和會(huì)上的“巧合”77

“這個(gè)和約，正如其他和約一樣，只不過(guò)是戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)而已。”

——法國(guó)總理克里孟梭

“這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)?！?/p>

——法軍元帥福煦

“靠凡爾賽和約來(lái)維系的整個(gè)國(guó)際體系、國(guó)際秩序是建立在火山口上的?！?/p>

——列寧“這個(gè)和約，正如其他和約一樣，只不過(guò)是戰(zhàn)爭(zhēng)的延續(xù)而已78墳?zāi)古c廢墟墳?zāi)古c廢墟79聽(tīng)到停戰(zhàn)的消息，巴黎街頭人們欣喜若狂。法國(guó)總理克里孟梭說(shuō)：”吻我的姑娘有500多個(gè)了?！巴?zhàn)后德軍回到柏林，市民熱烈歡迎。內(nèi)心的喜悅洋溢在士兵和姑娘的臉上。歡呼和平聽(tīng)到停戰(zhàn)的消息，巴黎街頭人們欣喜若狂。法國(guó)總理克里孟梭說(shuō)：”80和平與正義？戰(zhàn)爭(zhēng)的種子和掠奪分贓？巴黎和會(huì)和平與正義？戰(zhàn)爭(zhēng)的種子和掠奪分贓？巴黎和會(huì)81巴黎和會(huì)三巨頭巴黎和會(huì)三巨頭82與會(huì)各國(guó)代表：熱烈討論，暢抒己見(jiàn)。德國(guó)簽字代表：在這些陰郁的面孔的后面，是無(wú)窮的仇恨與不服。與會(huì)各國(guó)代表：熱烈討論，暢抒己見(jiàn)。德國(guó)簽字代表：在這些陰郁的83對(duì)德和約：《凡爾賽和約》國(guó)聯(lián)總部：日內(nèi)瓦萬(wàn)國(guó)宮對(duì)德和約：《凡爾賽和約》國(guó)聯(lián)總部：日內(nèi)瓦萬(wàn)國(guó)宮84日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)華盛頓會(huì)議討論日本擴(kuò)軍備戰(zhàn)華盛頓會(huì)議討論85加州希爾油田公路汽車長(zhǎng)龍一戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮加州希爾油田公路汽車長(zhǎng)龍一戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮86阿爾薩斯和洛林薩爾區(qū)萊茵河西岸地區(qū)萊茵河?xùn)|岸地區(qū)奧地利歸還波蘭波蘭走廊阿爾薩斯和洛林薩爾區(qū)萊茵河西岸地區(qū)萊茵河?xùn)|岸地區(qū)奧地利歸還波87凡爾賽—華盛頓體系下的世界課件88①根據(jù)B.R.Mitchell《歐洲歷史統(tǒng)計(jì)1750—1975年》折算②以1913年為100③從1921年至1928年1921—1928年英、法工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展①根據(jù)B.R.Mitchell《歐洲歷史統(tǒng)計(jì)1750—19789文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤ǎィ?.72％12.21%15.88％23.5%2001年1997年1990年80年代初（資料來(lái)源：中華人民共和國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站）奠基篇文盲、半文盲人數(shù)占總?cè)丝诘谋壤ǎィ?.72％12.21%190一、要注意史料內(nèi)容的針對(duì)性。（針對(duì)自身的教學(xué)設(shè)計(jì)）二、要注意史料性質(zhì)的可靠性。（具有科學(xué)性和完整性）三、要注意史料難度的適宜性。（立足學(xué)情）四、要注意史料形式的多樣性。（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）五、要注意史料數(shù)量的合理性。（高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)）一、要注意史料內(nèi)容的針對(duì)性。（針對(duì)自身的教學(xué)設(shè)計(jì)）91（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課2.精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和討論圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)，始終把每一“問(wèn)”作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)考慮；

“問(wèn)”是有“必要”的問(wèn)，也是有“可能”的問(wèn)；

最大限度挖掘材料有效信息，歷史地和辨證地分析材料；連問(wèn)成鏈，層層遞進(jìn)。（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課2.精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和討論921．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……2．領(lǐng)海以外……必須保持公海航行的絕對(duì)自由……3．……盡可能地消除一切經(jīng)濟(jì)壁壘，建立平等的貿(mào)易條件。4．……各國(guó)軍備必須裁減至符合維持國(guó)內(nèi)安全的最低限度。5．對(duì)所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對(duì)公正的調(diào)整……14．為了大小國(guó)家都能互相保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完整，必須成立一個(gè)具有特定盟約的普遍的國(guó)際聯(lián)盟。

——美國(guó)總統(tǒng)威爾遜的“十四點(diǎn)原則”

問(wèn)：（1）上述材料體現(xiàn)了威爾遜的哪些主要思想？（概括提煉）（2）威爾遜提出這些主張的目的是什么？（全面辨證分析）（3）結(jié)合時(shí)代背景和威爾遜的教育背景，你如何評(píng)價(jià)威爾遜的這些主張？

（聯(lián)系已有知識(shí)）（4）你認(rèn)為威爾遜的主張的現(xiàn)實(shí)意義有哪些？

（運(yùn)用所學(xué)知識(shí)）1．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……問(wèn)：（1）上述材料體現(xiàn)了93

凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平，有三大支柱為支撐，每一個(gè)都不可或缺：與法國(guó)懷柔修好；維持歐洲均勢(shì)；對(duì)正統(tǒng)觀念的共識(shí)。對(duì)法國(guó)采取低姿態(tài)不見(jiàn)得能防止法國(guó)再次侵略。但法國(guó)明白四國(guó)同盟與神圣同盟一定可以集結(jié)優(yōu)越的實(shí)力，使法國(guó)向外擴(kuò)張的風(fēng)險(xiǎn)太大。另一方面，歐洲定期集會(huì)使法國(guó)有機(jī)會(huì)以平等地位參與歐洲協(xié)調(diào)。最重要的是，大國(guó)擁有相同的價(jià)值觀，使各國(guó)既有的不滿不致積累成想要推翻國(guó)際秩序。凡爾賽和約不符合以上任一條件。

——亨利·基辛格《大外交》問(wèn)：（1）基辛格認(rèn)為維也納會(huì)議能維持長(zhǎng)久和平的條件有哪些？（2）結(jié)合凡爾賽和約的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“凡爾賽和約不符合以上任一條件”這一觀點(diǎn)的看法。（3）你認(rèn)為維持長(zhǎng)久和平有哪些制約因素？聯(lián)系當(dāng)今世界的和平進(jìn)程，請(qǐng)你舉例說(shuō)明這些制約因素的具體表現(xiàn)。凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平94（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課3.聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)可以溫故而知新；可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性?！衤?lián)系必修1專題三的有關(guān)內(nèi)容●聯(lián)系選修3第一單元的有關(guān)內(nèi)容（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課3.聯(lián)系以往所學(xué)知識(shí)●聯(lián)系必95（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課4.情境教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；可以培養(yǎng)學(xué)生各種能力；

可以加深學(xué)生對(duì)歷史的感悟。（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課4.情境教學(xué)96課前準(zhǔn)備：幫助學(xué)生查閱相關(guān)資料（書(shū)籍、影視等）；通過(guò)自薦和推薦的方式產(chǎn)生6位人選，分別扮演勞合·喬治、克里孟梭、威爾遜、奧蘭多、日本代表牧野、中國(guó)代表顧維鈞。法國(guó)總理克里孟梭（“老虎”）——政治手段狠毒，發(fā)言咄咄逼人，富有煽動(dòng)性，殘酷鎮(zhèn)壓工人運(yùn)動(dòng)，策劃推翻過(guò)18個(gè)內(nèi)閣。英國(guó)首相勞合·喬治（“狐貍”）——第一流的資產(chǎn)階級(jí)政客，老謀深算，精明干練，語(yǔ)言流利，能言善辯。美國(guó)總統(tǒng)威爾遜（“百靈鳥(niǎo)”）——資產(chǎn)階級(jí)理想主義者，美國(guó)歷史上第一位獲得哲學(xué)博士和打破美國(guó)總統(tǒng)不離開(kāi)本土慣例的總統(tǒng)，博學(xué)多才，工于辭令，手拿十四點(diǎn)原則。意大利首相奧蘭多（“無(wú)足輕重的伙伴”）——巴黎和會(huì)副主席，對(duì)意大利利益有關(guān)的問(wèn)題談起來(lái)滔滔不絕，對(duì)其他問(wèn)題少開(kāi)尊口。日本代表牧野（“沉默的小伙伴”）——對(duì)涉及東亞問(wèn)題爭(zhēng)吵不休，毫不相讓，對(duì)歐洲事務(wù)漠不關(guān)心。中國(guó)代表顧維鈞——哥倫比亞大學(xué)哲學(xué)博士，中國(guó)近現(xiàn)代歷史上最年輕的使節(jié)（27歲任駐美國(guó)公使），富有才華，態(tài)度堅(jiān)決，流利的口才，有力的論辯。課前準(zhǔn)備：幫助學(xué)生查閱相關(guān)資料（書(shū)籍、影視等）；通過(guò)自薦和推97課堂表演時(shí)間：1919年下半年某日地點(diǎn)：巴黎凡爾賽宮內(nèi)容：表達(dá)本國(guó)觀點(diǎn)，建立新世界秩序。（附：其他同學(xué)可選擇某國(guó)其他代表，進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言；發(fā)言要限定時(shí)間，符合本國(guó)實(shí)際情況。）課堂表演98（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課5.注重導(dǎo)入與小結(jié)設(shè)計(jì)導(dǎo)入是一幢建筑的基石；小結(jié)是一幢建筑的結(jié)頂。（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課5.注重導(dǎo)入與小結(jié)設(shè)計(jì)99

昨夜/硝煙迷了我們的眼/今夜/點(diǎn)亮一支明燭/為世人照亮陰霾的天空/

昨夜/百億雙眼睛在“和平”里千轉(zhuǎn)/今夜/和平的鴿子歸去來(lái)兮/設(shè)問(wèn):第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束了,在付出前所未有的慘重代價(jià)后,硝煙漸漸散去，人們?nèi)酉掳l(fā)燙的槍，帶著疲憊回到久別的故鄉(xiāng)。但是,戰(zhàn)后的世界是否能維持持久的和平,又怎樣才能維持持久的和平呢?那些主導(dǎo)世界發(fā)展方向的大國(guó)最終又給出了怎樣的答案呢?昨夜/硝煙迷了我們的眼/今夜/點(diǎn)亮一支明燭/為世人照100凡爾賽—華盛頓體系的形成圖示一戰(zhàn)結(jié)束巴黎和會(huì)國(guó)際聯(lián)盟華盛頓會(huì)議凡爾賽和約其它和約凡爾賽體系調(diào)整歐洲非洲中東政治格局構(gòu)成國(guó)際關(guān)系新格局四國(guó)條約五國(guó)條約九國(guó)公約華盛頓體系調(diào)整了亞太地區(qū)的利益凡爾賽—華盛頓體系的形成圖示一戰(zhàn)結(jié)束巴黎和會(huì)國(guó)際聯(lián)盟華盛頓會(huì)101

凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平，有三大支柱為支撐，每一個(gè)都不可或缺：與法國(guó)懷柔修好；維持歐洲均勢(shì)；對(duì)正統(tǒng)觀念的共識(shí)。對(duì)法國(guó)采取低姿態(tài)不見(jiàn)得能防止法國(guó)再次侵略。但法國(guó)明白四國(guó)同盟與神圣同盟一定可以集結(jié)優(yōu)越的實(shí)力，使法國(guó)向外擴(kuò)張的風(fēng)險(xiǎn)太大。另一方面，歐洲定期集會(huì)使法國(guó)有機(jī)會(huì)以平等地位參與歐洲協(xié)調(diào)。最重要的是，大國(guó)擁有相同的價(jià)值觀，使各國(guó)既有的不滿不致積累成想要推翻國(guó)際秩序。凡爾賽和約不符合以上任一條件。

——亨利·基辛格《大外交》問(wèn)：（1）基辛格認(rèn)為維也納會(huì)議能維持長(zhǎng)久和平的條件有哪些？（2）結(jié)合凡爾賽和約的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“凡爾賽和約不符合以上任一條件”這一觀點(diǎn)的看法。（3）你認(rèn)為維持長(zhǎng)久和平有哪些制約因素？聯(lián)系當(dāng)今世界的和平進(jìn)程，請(qǐng)你舉例說(shuō)明這些制約因素的具體表現(xiàn)。凡爾賽和約的禍害在于其結(jié)構(gòu)。維也納會(huì)議帶來(lái)的百年和平102（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課6.課外復(fù)習(xí)（1）歷史時(shí)間知識(shí)的整理19191914191819211922（三）突破點(diǎn)——微觀設(shè)計(jì)關(guān)于備課6.課外復(fù)習(xí)（1）歷史時(shí)間知103根據(jù)地圖說(shuō)明《凡爾賽和約》關(guān)于對(duì)德國(guó)疆界的處理ABCDEA：阿爾薩斯—洛林B：薩爾煤礦區(qū)C：萊茵河地區(qū)（西岸：東岸）D：奧地利E：波蘭（2）歷史空間知識(shí)的整理根據(jù)地圖說(shuō)明《凡爾賽和約》關(guān)于對(duì)德國(guó)疆界的處理ABCDEA：1041．公開(kāi)的和平條約，必須公開(kāi)締結(jié)……2．領(lǐng)海以外……必須保持公海航行的絕對(duì)自由……3．……盡可能地消除一切經(jīng)濟(jì)壁壘，建立平等的貿(mào)易條件。4．……各國(guó)軍備必須裁減至符合維持國(guó)內(nèi)安全的最低限度。5．對(duì)所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和絕對(duì)公正的調(diào)整……14．為了大小國(guó)家都能互相保證政治獨(dú)立和領(lǐng)土完