一對(duì)一輔導(dǎo)方案

一對(duì)一輔導(dǎo)方案一對(duì)一輔導(dǎo)方案（一）

一、學(xué)大教育簡(jiǎn)介

北京學(xué)大教育隸屬于學(xué)大教育科技（北京）有限公司，成立于**年9月，而北京學(xué)大教育就是學(xué)大教育科技有限公司的總部。圍繞“學(xué)生的需要”這個(gè)中心來組織教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用雙向互動(dòng)式興趣教學(xué)法。

授課方式：一對(duì)一、一對(duì)三輔導(dǎo)；

授課時(shí)間：周六周日、寒暑假、隨到隨學(xué)敏捷安排；

（溫馨提示：家長(zhǎng)您好！如需詢問，請(qǐng)直撥400全國免費(fèi)電話，聽到語音提示后請(qǐng)直撥4位數(shù)分機(jī)號(hào)，與詢問教師直接通話。

接聽時(shí)段：09:00-21:00（節(jié)假日不休息）

二、課程設(shè)置

【暑期班】

利用暑期黃金時(shí)段，幫忙孩子順當(dāng)連接，為沖刺中高考做預(yù)備。并開設(shè)學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營、暑期特色課程班等給孩子全面充電。

【寒假班】

寒假是承上啟下的關(guān)鍵點(diǎn)，精銳針對(duì)每個(gè)孩子的不同癥結(jié)開設(shè)合成，輔導(dǎo)一個(gè)假期，領(lǐng)先一個(gè)學(xué)期。

【中小學(xué)同步】

1、小學(xué)1-6年級(jí)：?jiǎn)l(fā)孩子思維，培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的成長(zhǎng)奠定良好根底

2、初中1-3年級(jí)：幫忙孩子梳理學(xué)科學(xué)問，有序把握學(xué)問點(diǎn)，并建立完整的學(xué)問體系，為中考做好預(yù)備。

3、高中1-3年級(jí)：發(fā)覺“短板“并找到提升空間，并通過適合自己的學(xué)習(xí)方法，歡樂高效面對(duì)高考。

【升學(xué)考沖刺】

1、小升初：供應(yīng)小升初政策解析；擇校簡(jiǎn)歷，面試指導(dǎo)整理學(xué)校課程學(xué)問點(diǎn)，夯實(shí)學(xué)習(xí)根底；供應(yīng)數(shù)學(xué)、英語、作文等專題針對(duì)性訓(xùn)練

2、中考：供應(yīng)中考政策解析，志愿填報(bào)指導(dǎo)；把握中考命題脈絡(luò)，深入透析中考重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)；整理學(xué)校課程學(xué)問點(diǎn)，建立學(xué)問體系；通過名校模擬考習(xí)題、中考真題訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)試力量

3、高考：供應(yīng)高考政策解析，志愿填報(bào)指導(dǎo)，自主招生簡(jiǎn)歷、面試指導(dǎo)；剖析命題規(guī)律，帶來高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考心理指導(dǎo)，應(yīng)考答題規(guī)章；幫忙學(xué)員建立學(xué)科學(xué)問體系，填補(bǔ)短板，提升特長(zhǎng)；通過名校模擬考習(xí)題、高考真題訓(xùn)練，針對(duì)性提升解題技巧

三、招生說明：

1、招生一年級(jí)到高三的學(xué)生

2、可撥打文中電話進(jìn)展免費(fèi)詢問

一對(duì)一輔導(dǎo)方案（二）

學(xué)員根本狀況：

姓名：xxx性別：男年級(jí)：高x學(xué)校:xxx

輔導(dǎo)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語

學(xué)員學(xué)習(xí)狀況分析：

1、語文：xxx同學(xué)語文根底不堅(jiān)固，尤其文言文根底不全面，不扎實(shí)，學(xué)問的漏洞比擬多。另外，寫作方法和技巧欠缺。要依據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度和課程安排、依據(jù)距離高考剩下的時(shí)間，做出合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃，根據(jù)規(guī)劃步驟一步一步地落實(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的科學(xué)性合理性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

解決方案：在踏踏實(shí)實(shí)地把握學(xué)問點(diǎn)后，重點(diǎn)關(guān)注解題的方法技巧，學(xué)會(huì)做各類題型。并且學(xué)會(huì)如何去在生活中積存作文素材，提高作文的寫作力量和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

數(shù)學(xué)：高中數(shù)學(xué)的學(xué)問體系比擬繁雜，對(duì)綜合學(xué)問點(diǎn)的把握要求高，根本的解題思想和解題方法需要孩子的扎實(shí)把握。

xxx同學(xué)在數(shù)學(xué)上主要的薄弱點(diǎn)在于：根底學(xué)問點(diǎn)把握的不透徹。一方面是缺乏良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有建立起整體的學(xué)問點(diǎn)框架；另一方面數(shù)學(xué)在高中的解題思想比擬重要，如分類爭(zhēng)論思想、數(shù)形結(jié)合思想、化歸思想等，在解題運(yùn)用中比擬普遍，學(xué)生在這一方面相比照較欠缺。

解決方案：數(shù)學(xué)主要學(xué)問點(diǎn)集中在必修1、2、3、4、5，課本學(xué)問相對(duì)更為重要，因此側(cè)重于課本根本概念、根本解題方法、根本規(guī)律的講解，然后再進(jìn)展綜合性專題訓(xùn)練，以期最終實(shí)現(xiàn)對(duì)高考題型的突破。

英語：從初中開頭，xxx同學(xué)的英語成績(jī)就不太好。主要表現(xiàn)在根底學(xué)問較差，詞匯量少，語法學(xué)問混亂，聽力和寫作力量都比擬欠缺，且英語語言規(guī)律和學(xué)科綜合運(yùn)用力量有待進(jìn)一步提高。英語補(bǔ)習(xí)首先應(yīng)以對(duì)高中英語學(xué)問查漏補(bǔ)缺為主，注意詞匯量的積存和培育合理的學(xué)習(xí)方法，幫忙學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，同時(shí)把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，師生親密協(xié)作，以夯實(shí)根底，只有根底打扎實(shí)了，英語學(xué)習(xí)興趣深厚了，英語成績(jī)才會(huì)提高。殷實(shí)的根底學(xué)問將為迎戰(zhàn)高考打下堅(jiān)實(shí)根底。

解決方案：

一、主要進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)在于單詞人記憶培育，以及語法學(xué)問點(diǎn)的全面把握，找到適合學(xué)生自身特點(diǎn)的記憶方法，并要求學(xué)生每天記憶30-50個(gè)單詞。

二、暑假期間的補(bǔ)充學(xué)習(xí)，主要在于形成學(xué)習(xí)的積存的習(xí)慣，在孩子學(xué)習(xí)不是很強(qiáng)以準(zhǔn)時(shí)間比擬充裕的狀況下，通過教師，幫忙學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

2、xxx同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但沒有形成良好的學(xué)習(xí)方法，不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，畏難心情較重，應(yīng)當(dāng)根據(jù)“目標(biāo)-勝利-新的目標(biāo)-新的勝利”的進(jìn)展思路，幫忙學(xué)生樹立自信，形成積極人格。

解決方案：心理教師會(huì)教授學(xué)生對(duì)待生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，幫忙學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。并教學(xué)生如何就抗壓，緩解自我壓力，削減畏難心情、焦慮行為作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)。

3、xxx同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量不強(qiáng)，有學(xué)習(xí)上有時(shí)表現(xiàn)得比擬散慢，考前有焦慮現(xiàn)象，需要家長(zhǎng)、教師多與學(xué)生進(jìn)展溝通，應(yīng)多傾聽，多鼓舞，教師留意查找學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)覺點(diǎn)滴進(jìn)步都予以鼓舞。

解決方案：積極期望，從改善學(xué)生自身的心理狀態(tài)入手，讓學(xué)生對(duì)有待提高的學(xué)科布滿信念、提高學(xué)習(xí)興趣，找清自己的位置，給自己定一個(gè)比擬現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在家長(zhǎng)、教師的鼓舞、鼓勵(lì)下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。培育學(xué)生自我勝利的快感，在歡樂中學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)督導(dǎo)治理工作：

1、學(xué)生在上一對(duì)一輔導(dǎo)課期間，學(xué)習(xí)督導(dǎo)師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，告知學(xué)生上課的詳細(xì)狀況，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)把上課的實(shí)際狀況積極反應(yīng)給輔導(dǎo)中心、并提出更好的輔導(dǎo)意見。學(xué)習(xí)督導(dǎo)師也會(huì)全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并作準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整與處理。

2、學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)完成授課教師課后供應(yīng)給學(xué)生的同步作業(yè)，并適時(shí)檢查。作業(yè)是穩(wěn)固學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)，是把握學(xué)問嫻熟技能的根本方法。學(xué)生應(yīng)在課后查漏補(bǔ)缺，仔細(xì)做好作業(yè)，可以加深對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解，發(fā)覺自己學(xué)問中的薄弱環(huán)節(jié)，并有意識(shí)地去加強(qiáng)，逐步培育自己的分析、解決問題的力量。

3、每星期抽查一次學(xué)生的英語單詞背誦狀況，并將結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)及中心任課教師。

學(xué)習(xí)工具建議:

配備學(xué)習(xí)筆記、經(jīng)典題型解題步驟及思路筆記、學(xué)習(xí)中不懂學(xué)問點(diǎn)筆記本、錯(cuò)題本各一本（隨著所學(xué)學(xué)問的增加也相應(yīng)增加）。

擇師標(biāo)準(zhǔn):

語文、數(shù)學(xué)和英語教師要求有一對(duì)一教輔閱歷的，能夠全面把握高中學(xué)科學(xué)問重點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)的，長(zhǎng)期從事或正在從事高中教學(xué)的專職教師。教師對(duì)高中教材熟識(shí)，有肯定的一對(duì)一教輔閱歷，能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況制定出一套適合的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)要求擅長(zhǎng)溝通，能夠把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)科解題力量及解題技巧。

輔導(dǎo)時(shí)間:

此學(xué)生從20**年6月27日開頭，放暑假前主要在晚上及周末白天上課；放暑假后集中安排在白天上課。主要找出學(xué)生學(xué)習(xí)高中學(xué)問的漏洞，補(bǔ)習(xí)高中根底學(xué)問，并就學(xué)生的難題法做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)、指導(dǎo)，讓學(xué)生適應(yīng)并喜愛這種一對(duì)一教學(xué)模式。

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生成績(jī)，針對(duì)學(xué)生高中的漏洞學(xué)問進(jìn)展補(bǔ)充和完善，減輕學(xué)生高中的學(xué)習(xí)壓力。

2、培育學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，前期授課教師會(huì)幫學(xué)生將學(xué)問的重、難點(diǎn)梳理好，