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LearningplanUnit4Where’smyschoolbag?SectionB(2b-2c)TheFourthPeriod(sectionB2B-2C)同合九義校汪書(shū)敏learningaimsTolearnthenewwords:tidy,and,but,everywhere,our,always.TounderstandthepassageabouttheGinaandKate’sroom.Todescribeaboutthingsinaroomwithin,onandundertoyourfriends.KeypointsTolearnthenewwords:tidy,and,but,everywhere,our,always.TounderstandthepassageabouttheGinaandKate’sroom.DifficultpointsTodescribeaboutthingsinaroomwithin,onandundertoyourfriends.EmotionalaimsTotidytheirownroomsTeachingproceduresStep1.FreetalkTeachershowapictureaboutaroom,andaskSs“Whatcanyouseeinthisroom?”“Wherearethesethingsinthisroom?Step2presentationActivity1Lead-inshowtwophotosaboutroom,andaskSs“whichroomdoyoulike?’’Teachercanintroducethewords”tidy”and“untidy”.Activity2FastReadingReadthepassageandanswerthequestions:IsKatetidy?IsGinatidy?Activity3CarefulReadingthepassageagainandtelltrue(T)orfalse(F).Iffalse,pleasecorrectit.’sclockisonthedesk.'sbooksareinthebookcase.hasawhitemodelplane.alwayscan'tfindherthings.2cCompletethechartaboutthethingsKateandGinahaveandwheretheyare.Activity4PostReadingRetellthispassagewithyourpartnerHomeworkWriteapassagetointroduceyourroom,usethewordandifyoucan.BlackboardDesignUnit4Where’smyschoolbag?TheFourthPeriod(sectionB2B-2C)Words:but,tidy,our,and,everywhere,alwaysTargetlanguage:I’mKate,andmysisterisGina.Inourroom,mybooksandtapesareinth
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