《琵琶行（并序）》培優(yōu)作業(yè) 統(tǒng)編版高一必修上

《琵琶行（并序）》培優(yōu)作業(yè)統(tǒng)編版高一必修上一、單選題

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是

A.遷謫/牽掛商賈/辜負(fù)贈(zèng)送/錚錚然

B.漂淪/腈綸憔悴/漁樵英俊/九江郡

C.衣裳/霓裳幽咽/嗚咽行伍/琵琶行

D.船舷/管弦真諦/啼血魚蝦/蝦蟆陵

【答案】B

【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，A項(xiàng),分別讀qiān/qiān,gǔ/gū,zèng/zhēng;B項(xiàng),分別讀lún/lún,qiáo/qiáo,jùn/jùn;C項(xiàng),分別讀shɑng/cháng,yè/yè,háng/xíng;D項(xiàng),分別讀xián/xián,dì/tí,xiā/há。

2、下列詞語(yǔ)中，字形全正確的一組是

A.楓葉狄花添酒回?zé)艮D(zhuǎn)軸撥弦低眉信手

B.輕攏慢捻間關(guān)鶯語(yǔ)凝決不通銀瓶乍破

C.整頓衣裳秋月春風(fēng)暮去朝來(lái)嘔啞嘲哳

D.憂愁暗恨年長(zhǎng)色衰飄淪憔悴恬然自安

【答案】C

【解析】試題分析：此題考核識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字形的能力，字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。題中A項(xiàng)，狄—荻；B項(xiàng)，決—絕；D項(xiàng)，憂—幽，飄—漂。

3、下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是

A.①使快彈數(shù)曲②一曲紅綃不知數(shù)

B.②千呼萬(wàn)喚始出來(lái)②是夕始覺有遷謫意

C.①輕攏慢捻抹復(fù)挑②商人重利輕別離

D.①滿座重聞皆掩泣②座中泣下誰(shuí)最多

【答案】B

【解析】試題分析：B項(xiàng),“始”都是副詞,才。A項(xiàng),“數(shù)”,①數(shù)詞,幾,表示不確定的數(shù)目;②名詞,數(shù)量。C項(xiàng),“輕”,①形容詞,輕輕地;②動(dòng)詞,輕視。D項(xiàng),“泣”,①動(dòng)詞,哭泣;②名詞,眼淚。

點(diǎn)睛：推斷文言實(shí)詞可以運(yùn)用語(yǔ)境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語(yǔ)境中才能得到過(guò)濾，沒(méi)有語(yǔ)境，有時(shí)便無(wú)法分析詞的含義。推斷詞語(yǔ)含義，要結(jié)合句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語(yǔ)言環(huán)境。另外，文言實(shí)詞重點(diǎn)還在于平時(shí)的分類積累、記憶。以上方法只能是同學(xué)們?cè)谟洃洸焕?、拿捏不?zhǔn)的時(shí)候，嘗試運(yùn)用。

4、下列加橫線詞古今詞義，相同的一項(xiàng)是（）

①明年秋②今漂淪憔悴

③因?yàn)殚L(zhǎng)句④似訴平生不得志

⑤鐵騎突出刀槍鳴⑥暮去朝來(lái)顏色故

⑦老大嫁作商人婦⑧凄凄不似向前聲

⑨門前冷落鞍馬?、庹D衣裳起斂容

A.①⑤⑧ B.⑦⑨⑩ C.③④⑥ D.②④⑨

【答案】D

【解析】①古：第二年；今：今年的下一年。③古：于是創(chuàng)作；今：表原因的連詞。⑤古：忽然爆發(fā)出；今：沖出去；超過(guò)一般；鼓出來(lái)。⑥古：容貌；今：由物體發(fā)射、反射或透過(guò)的光波通過(guò)視覺所產(chǎn)生的印象。⑦古：年紀(jì)大了；今：排行第一的人。⑧古：以前；今：走向前方。⑩古：整理；今：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來(lái)（多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等）。

5、“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”兩句的環(huán)境描寫在文中的作用是

A.以景色的寧?kù)o，襯托音樂(lè)演奏的昂揚(yáng)。

B.以聽眾的專注，反襯音樂(lè)演奏的成功。

C.以景色的靜寂寥廓，烘托聽眾完全沉浸在音樂(lè)聲中的情景。

D.渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼。

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查的是理解詩(shī)句類試題，考生要注意手法的把握和效果的分析。A項(xiàng)，“襯托音樂(lè)前奏昂揚(yáng)”說(shuō)法不當(dāng)。B項(xiàng)，“反襯音樂(lè)前奏成功”說(shuō)法不當(dāng)。D項(xiàng)，“襯托聽眾感情的凄涼”說(shuō)法不當(dāng)。

6、下列表述有誤的一項(xiàng)是

A.白居易是中唐時(shí)期的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，寫了不少揭露現(xiàn)實(shí)黑暗的詩(shī)篇，語(yǔ)言通俗明白，相傳老嫗都能聽懂。

B.唐有樂(lè)府詩(shī)，是按照漢樂(lè)府的舊題來(lái)寫新事的；又有新樂(lè)府詩(shī)，是不合樂(lè)的，是敘事詩(shī)，按照所敘事件來(lái)定題目，不是僅有樂(lè)府的舊題。

C.《琵琶行》有一明一暗、一實(shí)一虛兩條結(jié)構(gòu)線索，暗線是琵琶女的演奏和自訴身世，明線是詩(shī)人的感受，兩條線索的交匯，是詩(shī)人與琵琶女“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的共同感情體驗(yàn)。

D.《琵琶行》用反襯手法來(lái)表現(xiàn)琵琶女的“凄涼”，用昔日的年輕貌美襯托現(xiàn)在的年長(zhǎng)色衰，用昔日的門庭若市襯托現(xiàn)在的獨(dú)守空船，用昔日的“歡笑”襯托如今的辛酸，用夜夢(mèng)往事襯托孤寂傷感的情懷。

【答案】C

【解析】試題分析：此題考核識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。題中C項(xiàng)，明暗線索表述錯(cuò)誤。

二、選擇題組

閱讀下面的文字，完成下面小題。

琵琶在中國(guó)可謂歷史悠久，距今已有兩千多年的歷史。古典文學(xué)中與琵琶相關(guān)的詩(shī)文__________，但于唐代尤甚。最經(jīng)典的，莫過(guò)于白居易的《琵琶行》。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)?！薄般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！蔽绰犉渎?，不見其人，單看這字句，琵琶女演奏技藝之高超已清晰顯現(xiàn)。

琵琶曲類型多樣，風(fēng)格多變，氣象萬(wàn)千。明清時(shí)期，以《十面埋伏》和《霸王卸甲》為代表的琵琶武曲和以《陽(yáng)春白雪》《月兒高》為代表的琵琶文曲便廣泛流傳，至今仍是琵琶曲中的經(jīng)典。尤其是《十面埋伏》，幾近算是了解琵琶演奏的入門曲目。然而世殊時(shí)異，近代以來(lái)，琵琶樂(lè)的影響力大不如前。西洋樂(lè)逐步傳入國(guó)內(nèi)，鋼琴、小提琴漸漸顯現(xiàn)于舞臺(tái)，中國(guó)古典民樂(lè)日益式微，不復(fù)往日光彩。及至20世紀(jì)八九十年代，電子琴、小提琴、鋼琴音樂(lè)班______________，西洋樂(lè)器以其高雅別致的氣質(zhì)，引領(lǐng)一時(shí)風(fēng)尚。

（）。一曲《霸王卸甲》，快慢交織、沉郁悲壯的旋律，將霸王項(xiàng)羽垓下之戰(zhàn)的情緒流轉(zhuǎn)_____________地呈現(xiàn)出來(lái)，楚漢決戰(zhàn)的歷史圖景也隨之鋪展開來(lái)。在極富張力和故事性的曲調(diào)中，我們能聽到項(xiàng)羽心中的悲憤與凄涼，猶如落寞英雄的夕陽(yáng)挽歌。對(duì)比《十面埋伏》中以劉邦為視角的高昂激越、____________的節(jié)奏，同一歷史事件，不同曲風(fēng)，演繹出截然不同的心境情緒，成王敗寇的殘酷也更深地映入心間。兩首琵琶曲，不僅是樂(lè)曲的觀賞，也是一種人心的反思，一段歷史故事的回味。這份味道，西洋樂(lè)很難給得了。

7、依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.汗牛充棟蔚為大觀酣暢淋漓大氣磅礴

B.浩如煙海蔚然成風(fēng)淋漓盡致大氣磅礴

C.汗牛充棟蔚然成風(fēng)酣暢淋漓氣貫長(zhǎng)虹

D.浩如煙海蔚為大觀淋漓盡致氣貫長(zhǎng)虹

【答案】B

【解析】

本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。解答此類試題，首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。第一空：“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富；“汗牛充棟”形容書籍極多。文中用來(lái)形容“詩(shī)文”，用“浩如煙?！鼻‘?dāng)。第二空：“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣；“蔚為大觀”指豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）。文中強(qiáng)調(diào)“電子琴、小提琴、鋼琴音樂(lè)班”在當(dāng)時(shí)很盛行，用“蔚然成風(fēng)”恰當(dāng)。第三空：“淋漓盡致”形容文章、談話等詳盡透徹，發(fā)揮充分，也形容暴露得很徹底；“酣暢淋漓”形容文章等筆意流暢，表達(dá)充分透徹。文中強(qiáng)調(diào)將情緒流轉(zhuǎn)徹底地呈現(xiàn)出來(lái)，用“淋漓盡致”恰當(dāng)。第四空：“大氣磅礴”形容氣勢(shì)盛大；“氣貫長(zhǎng)虹”指氣勢(shì)磅礴，像是要貫通天空的長(zhǎng)虹一樣，形容正氣旺盛，精神崇高?！皻庳為L(zhǎng)虹”一般用來(lái)形容氣概、精神等，文中用來(lái)形容琵琶曲節(jié)奏的氣勢(shì)，用“大氣磅礴”恰當(dāng)。故選B。

8、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.西洋樂(lè)自有其風(fēng)韻，但歷經(jīng)千年流傳的中國(guó)民樂(lè)，有著西洋樂(lè)器無(wú)法比擬的旋律美感，也流淌著更地道的中國(guó)味道

B.歷經(jīng)千年流傳的中國(guó)民樂(lè)，有著西洋樂(lè)器無(wú)法比擬的旋律美感，也流淌著更地道的中國(guó)味道，但西洋樂(lè)自有其風(fēng)韻

C.西洋樂(lè)自有其風(fēng)韻，但歷經(jīng)千年流傳的中國(guó)民樂(lè)，流淌著更地道的中國(guó)味道，也有著西洋樂(lè)器無(wú)法比擬的旋律美感

D.歷經(jīng)千年流傳的中國(guó)民樂(lè)，流淌著更地道的中國(guó)味道，也有著西洋樂(lè)器無(wú)法比擬的旋律美感，但西洋樂(lè)自有其風(fēng)韻

【答案】A

【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考向的要求，要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。括號(hào)前的內(nèi)容提到“西洋樂(lè)器以其高雅別致的氣質(zhì)，引領(lǐng)一時(shí)風(fēng)尚”，括號(hào)后的內(nèi)容主要講中國(guó)民樂(lè)，從前后銜接的角度看，括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，前應(yīng)提“西洋樂(lè)”，后應(yīng)接“中國(guó)民樂(lè)”，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)?！坝兄餮髽?lè)器無(wú)法比擬的旋律美感”與“流淌著更地道的中國(guó)味道”之間存在由淺入深的層遞關(guān)系，順序不能顛倒，故選A。

9、文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.兩首琵琶曲，不僅是樂(lè)曲的欣賞，也是一種人心的反思，一段歷史故事的回味。

B.兩首琵琶曲，不僅是人心的反思，也是一種樂(lè)曲的欣賞，一段歷史故事的回味。

C.兩首琵琶曲，不僅是一段歷史故事的回味，也是一種樂(lè)曲的欣賞，人心的反思。

D.兩首琵琶曲，不僅是樂(lè)曲的欣賞，也是一段歷史故事的回味，一種人心的反思。

【答案】D

【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類試題應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。文中畫橫線的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇谴钆洳划?dāng)，樂(lè)曲不能“觀賞”，可將“觀賞”改為“欣賞”；二是語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅……也……”表示遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)是“不僅是樂(lè)曲的欣賞，也是一段歷史故事的回味，一種人心的反思”。故選D。

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀詩(shī)歌，完成各題。

夜箏

白居易

紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。

弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重。

10、下列對(duì)這首詩(shī)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句中的“紫袖”“紅弦”分別代指彈箏人與箏，暗示了彈箏女子形象的美好，“明月”照應(yīng)了題目中的“夜”。

B.次句寫彈箏。連用兩個(gè)“自”字，寫出了女子全神貫注于箏樂(lè)的神態(tài)，也表現(xiàn)了她的處境孤單。

C.三、四兩句采用了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的寫法，寫箏聲傳達(dá)出的情感和感人效果，含蓄蘊(yùn)藉，給人以遐想。

D.這首詩(shī)在寫景上與《琵琶行》相似，都寫到了月亮，采用了“以哀景寫哀情”的正襯手法，借景物傳達(dá)情思。

【答案】D

【解析】

本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及手法賞析的綜合能力。解答此類試題要注意審清題干的要求，認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，仔細(xì)比對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和選項(xiàng)內(nèi)容的差異。題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。選項(xiàng)D，“以哀景寫哀情’的正襯手法”錯(cuò)，本詩(shī)中的“月”交代了時(shí)間，并不是以哀景寫哀情。故選D。

11、有學(xué)者認(rèn)為，《夜箏》是《琵琶行》的一個(gè)精妙的縮本。簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)與《琵琶行》在寫法上的不同。

【答案】《琵琶行》中主要的筆墨是對(duì)琵琶樂(lè)本身繪聲繪色的鋪陳描寫；而《夜箏》則從側(cè)面落筆，所取的是《琵琶行》中用作陪襯的描寫。

【解析】

本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。解答此題，需讀懂詩(shī)意，由寫音樂(lè)的關(guān)鍵語(yǔ)句入手。本詩(shī)描繪了明月之夜女子彈箏的形象，著力描寫了音樂(lè)效果，表現(xiàn)了音樂(lè)的藝術(shù)魅力，這與《琵琶行》是相似的。再者，從彈奏者的身世來(lái)看，本詩(shī)與《琵琶行》也有相似之處。不同之處主要體現(xiàn)在對(duì)音樂(lè)本身的描寫上。《琵琶行》手法明確，對(duì)琵琶聲進(jìn)行了鋪陳描寫。本詩(shī)描寫集中在“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重”，主要從聽者感受寫起，應(yīng)是側(cè)面描寫。

四、語(yǔ)言表達(dá)

12、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。

白居易一生不僅留下約3000篇詩(shī)作，①。他把詩(shī)歌比作果樹，提出“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的著名論點(diǎn)。情是詩(shī)的內(nèi)容，②，義是詩(shī)的社會(huì)效果。他分析了詩(shī)歌創(chuàng)作中的感情活動(dòng)，說(shuō)“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情，然后興于嗟嘆，發(fā)于吟詠，而形于歌詩(shī)矣”，又說(shuō)“樂(lè)者本于聲，聲者發(fā)于情，情者系于政”，認(rèn)為情感活動(dòng)并不是憑空產(chǎn)生的，③，要密切聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)的“政”。

【答案】(1).①還提出了一整套詩(shī)歌理論(2).②言和聲是詩(shī)的表現(xiàn)形式(3).③而是緣起于社會(huì)生活中的“事”

【解析】

【詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考向的要求，這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。①處，根據(jù)前文“不僅留下約3000篇詩(shī)作”和后文的內(nèi)容可知，此處應(yīng)填“還提出了一整套詩(shī)歌理論”之類的語(yǔ)句。②處，前文提出了“根情、苗言、華聲、實(shí)義”的論點(diǎn)，橫線前說(shuō)了“情”，橫線后說(shuō)了“義”，可見橫線處應(yīng)說(shuō)明“言和聲”，再根據(jù)“內(nèi)容”“效果”等詞和對(duì)詩(shī)的基本認(rèn)識(shí)，可知應(yīng)填“言和聲是詩(shī)的表現(xiàn)形式”之類的語(yǔ)句。③處，橫線前說(shuō)“情感活動(dòng)并不是憑空產(chǎn)生的”，橫線后的句子對(duì)應(yīng)的是“情者系于政”，故橫線處的句子應(yīng)對(duì)應(yīng)“大凡人之感于事，則必動(dòng)于情”，故可填“而是緣起于社會(huì)生活中的‘事’”之類的語(yǔ)句。

五、情景默寫

13、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中，點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩(shī)句是“”。

（2）白居易《琵琶行》中“”兩句，正面描寫了琵琶女在詩(shī)人再三邀請(qǐng)下出場(chǎng)時(shí)那種羞怯的神態(tài)。

（3）白居易《琵琶行》中“”兩句，寫的是演奏之前的準(zhǔn)備工作。

（4）白居易《琵琶行》中“”兩句，調(diào)動(dòng)聽覺、視覺來(lái)描寫樂(lè)聲由婉轉(zhuǎn)流暢變?yōu)槔錆?/p>

（5）白居易《琵琶行》中，運(yùn)用側(cè)面描寫的方法烘托出琵琶女的技藝高超、美麗出眾的詩(shī)句是“”。

（6）白居易《琵琶行》中將琵琶女的命運(yùn)與詩(shī)人的身世聯(lián)系起來(lái)的句子（也是詩(shī)眼、主旨句）是“”。

（7）《老殘游記》寫小玉說(shuō)書時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)……忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。白居易《琵琶行》中也描寫了類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這兩句是“”。

【答案】

(1).（1）潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉獲花秋瑟瑟(2).（2）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)