學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)（精選3篇）

學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

好書，像長者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學(xué)問，能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，營造校內(nèi)的書香氛圍，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。通過讀書活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、發(fā)揮"四個(gè)作用'，使讀書活動(dòng)成為廣闊師生的自覺行動(dòng)。

(一)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長為首，教育處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任老師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，親密合作的工作局面。在讀書活動(dòng)中深化提倡"大量閱讀、自主摘抄'的理念。深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。依據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作方案，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開設(shè)了讀書活動(dòng)宣揚(yáng)欄，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。

老師是同學(xué)讀書的引導(dǎo)者和組織者，老師的樂觀性是同學(xué)讀好書的關(guān)鍵。我校樂觀支配有關(guān)老師為同學(xué)導(dǎo)讀，將班級(jí)作為同學(xué)開展讀書活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文老師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí)，我們也特別重視的言傳身教，開展了較為豐富的老師讀書活動(dòng)，以閱讀豐富老師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加老師的凝聚力、親和力

(三)發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

開展讀書活動(dòng)，同學(xué)是主體，必需充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性、制造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了"三個(gè)放手'，即：放手讓同學(xué)參加活動(dòng)的策劃;放手讓同學(xué)在活動(dòng)中唱主角;放手讓同學(xué)參加總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來源于同學(xué)的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由同學(xué)唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1、我校圖書室藏書多，始終以來有圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級(jí)小圖書管理員幫助。我們在每天的午休時(shí)間、放學(xué)后開放學(xué)校圖書館，便利同學(xué)借閱圖書。圖書管理員，一方面負(fù)責(zé)管理圖書，另一方面為前來借閱的同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)推舉好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍。

2、為更好便利同學(xué)閱讀，我們還在各班下發(fā)《推舉閱讀書目》，發(fā)動(dòng)同學(xué)把自己和家中保藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，至少達(dá)到了一人一書。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學(xué)問，有小說評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等。各班同學(xué)自發(fā)成立了圖書管理小組，開展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、在"六一'"元旦'等喜慶的節(jié)日里，我們號(hào)召同學(xué)把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友情的絲帶。這些都為開展讀書活動(dòng)，營造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學(xué)后都有很多同學(xué)都沒有在教室和校內(nèi)吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。

二、堅(jiān)持"四個(gè)結(jié)合'，把讀書活動(dòng)作為訓(xùn)練教學(xué)的有效載體。

(一)、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化學(xué)問的陣地，也是德育訓(xùn)練的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中，同時(shí)也作為學(xué)

生德育的重要載體。例如讀書朗誦競賽，參加的同學(xué)不僅從文字中發(fā)覺仆人翁的精神品行，更能將這種熟悉以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中，早已將"大語文'教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。讀書活動(dòng)內(nèi)容，增加了同學(xué)動(dòng)力，啟發(fā)同學(xué)思維，培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量、競爭意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了同學(xué)素養(yǎng)。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為同學(xué)解決閱讀中遇到的實(shí)際問題。

(二)、讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合。我校圍繞以禮儀訓(xùn)練為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成訓(xùn)練緊密結(jié)合，培育同學(xué)從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。我校一二班級(jí)同學(xué)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高班級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容慢慢轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動(dòng)中訓(xùn)練同學(xué)用這些"守則'約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。

(三)、讀書活動(dòng)與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合。校內(nèi)文化對(duì)同學(xué)的身心健康有潛移默化的影響。為了給同學(xué)制造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校內(nèi)文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成訓(xùn)練和校內(nèi)文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板，各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣揚(yáng)、溝通與展現(xiàn)的舞臺(tái)，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給同學(xué)閱讀的新奇感。在富于訓(xùn)練的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了同學(xué)讀書愛好，開闊了同學(xué)視野，形成了"以讀輔德，以讀輔智'的訓(xùn)練，使同學(xué)的思想道德素養(yǎng)有明顯提高。

(四)、讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。在讀書中學(xué)到學(xué)問，在實(shí)踐中增長才能，這是我校師生的共識(shí)。我們在組織讀書活動(dòng)中，非常重視對(duì)同學(xué)的體驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練，讓同學(xué)在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過小制作、小表演、小競賽、小參觀、等，使同學(xué)在體驗(yàn)中學(xué)到本事，在實(shí)踐中歡樂成長。

(五)、讀書活動(dòng)與師生共同成長相結(jié)合。開展讀書輔導(dǎo)講座。開學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，讓每一位同學(xué)熟悉到參加讀書活動(dòng)的意義。利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座，以"如何選擇好書'、"讀書方法指導(dǎo)'、"寫作技巧點(diǎn)撥'

"怎樣寫讀書筆記'等為主要內(nèi)容，讓每一位同學(xué)都愛上讀書，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過讀書輔導(dǎo)講座的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)。在讀書節(jié)活動(dòng)中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，老師與同學(xué)的演講競賽等在一次次的展現(xiàn)、競賽中師生都得到了成長的機(jī)會(huì)。通過開展讀書活動(dòng)，我校這兩年在訓(xùn)練教學(xué)方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。

首先，進(jìn)一步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng)。自從開展讀書以來，同學(xué)們的讀書熱忱高漲了，很多同學(xué)通過學(xué)校的圖書館，有的跑到新華書店購買書籍來閱讀，一到休息時(shí)間，同學(xué)手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

其次，促進(jìn)了校內(nèi)文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加深厚。校內(nèi)里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書了，仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

第三、取得令人矚目的成果：

1、涌現(xiàn)了一大批"讀書小明星';

2、校內(nèi)古詩、美文誦讀競賽成果顯著;

3、同學(xué)的優(yōu)秀作文、讀書競賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績;

4、"親子共讀'活動(dòng)使家校形成合力，制造了良好的讀書氛圍。

總之，我校讀書活動(dòng)的開展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的訓(xùn)練工程，需要每個(gè)師生連續(xù)投入極大地?zé)岢?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，讓朝陽書香溢滿校內(nèi)。

學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

我始終認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在肯定意義上說，讀書就意味著訓(xùn)練，甚至意味著學(xué)校。老師的讀書不僅是同學(xué)讀書的前提，而且是整個(gè)訓(xùn)練的前提。

如何做一名合格的老師?自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問，才始終是一名合格的老師。老師讀書當(dāng)然不僅是為了同學(xué)。隨著新課程改革的實(shí)施，老師"一言堂'已全盤否定，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，老師要成為討論者、專家和名師。

在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，學(xué)校、家長對(duì)老師要求高，對(duì)同學(xué)的期望高。而同學(xué)又自己卻無所謂，在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)怎么做老師?這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教同學(xué)。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對(duì)自己，熟悉自己。和幾十個(gè)同學(xué)比起來，我們不如同學(xué)的地方實(shí)在太多了，同學(xué)在某個(gè)方面的學(xué)問可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊屚瑢W(xué)了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是樂觀休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到同學(xué)的親近。誰也不情愿與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不情愿與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個(gè)擅長反省的人。"中國文化中有一個(gè)詞是反省，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的同學(xué)，包括我們老師自己，對(duì)自己的特長和短處其實(shí)自身都有較全面的熟悉，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于老師來說，反思是一個(gè)樂觀的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是樂觀的行為改進(jìn)過程;讓老師自己擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)和力量提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中老師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮亮的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注同學(xué)所學(xué)的"學(xué)問'到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)學(xué)問的"同學(xué)'。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及"同學(xué)中心理念'的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視同學(xué)"自主性'、限制同學(xué)樂觀性的管理方式依舊存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推動(dòng)，因此班主任必需要根據(jù)新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五，要擺正位置為同學(xué)的服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以公平的人格對(duì)待同學(xué)。服務(wù)的好壞要同學(xué)來評(píng)價(jià)。老師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把同學(xué)作為服務(wù)的對(duì)象，要理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場上去看問題，這樣才能更好的為同學(xué)服務(wù)。在為同學(xué)服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，同學(xué)就會(huì)心存感謝。當(dāng)同學(xué)學(xué)會(huì)感謝之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)老師。

總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)展。

學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

一位訓(xùn)練家說過，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為老師，必需成為學(xué)習(xí)者。"做一輩子老師'必需"一輩子學(xué)做老師'。老師只有再度成為同學(xué)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀看和指導(dǎo)整個(gè)訓(xùn)練過程。使廣闊老師堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開展教書育人工作。

一、常常讀書使我明白了很多新道理：教學(xué)不再是簡潔的學(xué)問灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(同學(xué))和訓(xùn)練主體(老師，包括環(huán)境"人環(huán)境'系統(tǒng)。同學(xué)將不再是學(xué)問的容器，而是自主學(xué)問的習(xí)得者。面對(duì)學(xué)問更新周期日益縮短的時(shí)代，老師必需徹底轉(zhuǎn)變過去那種把老師學(xué)問的貯存和傳授給同學(xué)的學(xué)問比為"一桶水'與"一杯水'的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做"代表先進(jìn)文化方向'的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻(xiàn)的師魂，誠懇正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的"傻'氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉