20xx年小學(xué)語文教研組總結(jié)會議

20xx年小學(xué)語文教研組總結(jié)會議語文教研組工作的關(guān)鍵就是以課堂教學(xué)為主陣地，踴躍開展校本教研，難么，今日我就給大家整理了五篇優(yōu)秀的小學(xué)語文教研組總結(jié)會議，盼望對大家的工作和學(xué)習(xí)有所協(xié)助，歡送閱讀!

篇一：小學(xué)語文教研組總結(jié)會議

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回憶一學(xué)期來所走過的蹤跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以造就學(xué)生自主合作探究實力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，踴躍實施新課程教育，推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課老師，是一個和諧的團(tuán)隊，也是一個踴躍向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實、進(jìn)取的準(zhǔn)那么，踴躍開展教育教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作打算、要點，每位老師謹(jǐn)慎制定自己的個人教學(xué)工作打算，并將打算細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的詳細(xì)分析，都做了細(xì)致的打算。教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師愛生、敬業(yè)、求實、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后剛好反應(yīng)小結(jié)，以便教師們互相學(xué)習(xí)，揚長避短。

2、強(qiáng)化意識――注意提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氣氛，充分表達(dá)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織老師每人上好一堂教研課活動。聽課后謹(jǐn)慎評課，如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，教師的教學(xué)根本功如何等方面進(jìn)展中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位教師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲3.相互溝通校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的管用性和針對性的優(yōu)勢，切實開展相互溝通活動。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，讓骨干老師介紹自己的勝利經(jīng)歷，讓廣闊老師受益匪淺;在組織的上公開課活動中，上課的老師一遍一遍深化鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平;在老師上完展示課后，老師們相互點評，共話優(yōu)缺這些活動引領(lǐng)全組語文老師踴躍、主動投身于教學(xué)中去。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，踴躍開展校本教研

1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升教研水平。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)展新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)老師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí)，以多種形式求開展、促提高。

2、不斷實踐，努力探究有效、和諧教學(xué)策略語文組在教研活動中，深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞探究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中踴躍探究適合學(xué)生開展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力。同時也促使廣闊老師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改良教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面開展的教學(xué)策略。

三、展望將來，任重而道遠(yuǎn)

回憶過去，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來，也取得了一些成果，但問題也不少，展望將來，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)打算好了行囊。求真務(wù)實，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取;開拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)老師專業(yè)化成長。

篇二：小學(xué)語文教研組總結(jié)會議

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回憶本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學(xué)工作打算，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有打算，有步驟地進(jìn)展課程改革。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、標(biāo)準(zhǔn)管理，全面提高“五謹(jǐn)慎”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、老師接著學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師領(lǐng)悟素養(yǎng)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強(qiáng)化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的學(xué)問體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為造就和提高學(xué)生實力途徑;“三個想到”即想到以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新實力的造就。

2、接著加強(qiáng)集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3----6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自由備課的根底上進(jìn)展說課定稿，形成集體備課教案。

3、圍繞學(xué)校的五謹(jǐn)慎工作執(zhí)行細(xì)那么。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)了五謹(jǐn)慎工作，剛好做好了檢查、催促、考核工作。本學(xué)期協(xié)作學(xué)校教育處三次對位教師的背課狀況進(jìn)展了比擬全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查狀況進(jìn)展剛好反應(yīng)。

4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)整等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)展了對局部年級、局部學(xué)科的調(diào)研。在此根底上十月初，兩次協(xié)作學(xué)校期末前又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)展了調(diào)研，對檢測結(jié)果進(jìn)展分析。以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、加強(qiáng)對青年老師的造就力度，早出成果，出好成果。

1、35周歲下的青年老師是我們語文教研組的骨干力氣，是校語文工作的生力軍。為切實加強(qiáng)每位老師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文老師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)展教學(xué)探究活動。特此，語文組要求每位老師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課(至少一次)，執(zhí)教者必需上交詳案，聽課者必需有聽課、評課記錄及課后反思。在此根底上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了孫佩晶、李雪軍，陳世葉、蔡侃侃四位老師進(jìn)展了校公開課，課前上課老師能夠謹(jǐn)慎備課，年段老師踴躍發(fā)表看法，提出各種建議，使四堂課都取得滿足的效果。

2、鼓舞中青年老師踴躍參與各級各類競賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年老師的成長過程。并屢次組織青年老師去杭州、寧波、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)歷，提高教學(xué)水平。

三、踴躍開展愛好小組，全面提高語文素養(yǎng)。

以年級段為單位，每班人數(shù)限制在5人左右參與愛好小組活動。詳細(xì)支配：一年級以閱讀，擴(kuò)大識字量為主;2---6年級以提高寫作為主，每年級段老師集中制定教學(xué)打算，分工合作，有記載。

四、豐富多彩的學(xué)生活動

本學(xué)期我們開展了很多活動：一年級段拼音(口試、筆試)的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字競賽、一、二年級不定期寫字姿態(tài)檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的提高。

篇三：小學(xué)語文教研組總結(jié)會議

20x年1月本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教育處的干脆指導(dǎo)，本學(xué)期，語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教育處的干脆指導(dǎo)，以及全體語文老師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作打算，在諸多方面取得了較好的成果。師的共同努力下，圓滿地完成了既定的工作打算，在諸多方面取得了較好的成果。

一、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。作為學(xué)校的學(xué)科組語文教研組，作為學(xué)校的學(xué)科組語文教研組，語文教研組我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M教師謹(jǐn)慎研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了們的才智和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M教師謹(jǐn)慎研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解了，每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討。之后每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討。又通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，又通過個人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，種方式來學(xué)習(xí)新課程把握新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、接著開展校內(nèi)聽課活動，相互溝通、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。接著開展校內(nèi)聽課活動，相互溝通、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。謹(jǐn)慎踴躍地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校謹(jǐn)慎踴躍地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校老師隊伍的不斷壯大，的老師漸漸分為了三個層次：各級骨干老師，有必須教學(xué)經(jīng)歷的老師，的老師漸漸分為了三個層次：各級骨干老師，有必須教學(xué)經(jīng)歷的老師，剛畢業(yè)的新老師。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎新老師。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：實開展四課活動，即骨干老師示范課、新老師亮相課、匯報課、實開展四課活動，即骨干老師示范課、新老師亮相課、匯報課、備課組試驗課。每次活動，我們都謹(jǐn)慎抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。每次活動，我們都謹(jǐn)慎抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、總結(jié)。都謹(jǐn)慎抓好以下環(huán)節(jié)本學(xué)期主要開展市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。本學(xué)期各類公開課如下：本學(xué)期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、示范課。

本學(xué)期各類公開課如下：崔慶莉教師的《項鏈》崔慶莉教師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎教師的周軍教師的新課改全市引路課獲全市老師認(rèn)可周軍教師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜、張曉偉、孟佳娜、張曉偉、李雪雙等教師的創(chuàng)新大賽課獲學(xué)校獎各位教師教學(xué)給大家供應(yīng)了勝利的示范和有益的啟示。各位教師教學(xué)給大家供應(yīng)了勝利的示范和有益的啟示。教學(xué)給大家供應(yīng)了勝利的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手，教師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手，教師的教學(xué)都取得了預(yù)期的效果。課，為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯。為各個層次的老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

篇四：小學(xué)語文教研組總結(jié)會議

本學(xué)期，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以作文教學(xué)探究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，踴躍探究素養(yǎng)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時，合理支配學(xué)生的語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文老師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法，局部老師參加了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，踴躍引導(dǎo)老師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。小學(xué)4-6年級老師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)展教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂到達(dá)高效，普遍使學(xué)生寵愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組探討，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1-3年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運用多媒體進(jìn)展教學(xué)，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組探討，合作學(xué)習(xí)。

2.抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組打算要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月支配3-4個語文老師進(jìn)展備課、作業(yè)批改、老師聽課、上課、進(jìn)展檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學(xué)部進(jìn)展考核。同時，每周四進(jìn)展教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能剛好把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3、本學(xué)期教研重點進(jìn)展了作文教學(xué)探討，每個教師都謹(jǐn)慎打算，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對每堂作文教學(xué)課都能踴躍評價與總結(jié)，發(fā)覺優(yōu)點，指出缺乏。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后，每個教師針對作文教學(xué)進(jìn)展了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進(jìn)展了蘆溪縣開放日公開課的探究，進(jìn)展了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉辦了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評比競賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些教師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比擬好的評價。最終，又踴躍打算萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文教師的努力，讓聽課教師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題探討，開展特性，導(dǎo)學(xué)稿根本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人特性備課，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反應(yīng)的狀況引導(dǎo)老師調(diào)整教學(xué)策略，踴躍協(xié)助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大局部老師在完成自身教學(xué)任務(wù)的根底上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

5.學(xué)期中，踴躍參與市區(qū)和課博會課例探究。在全體語文組教師的指導(dǎo)下，張娜娜教師順當(dāng)?shù)赝ㄟ^了蘆溪縣青年老師根本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參與市級青年老師根本功大賽。同時，高婉英教師也打算了《多彩的非洲》，張娜娜打算了《與象共舞》兩堂公開課打算參與全國課博會，屢次支配集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，屢次研討，各個教師竭力提出自己珍貴的看法，促使語文教研形成深厚的聚焦課堂，教研的氣氛特別深厚。

6.小學(xué)1-3年級利用多媒體教學(xué)手段，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求喧鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，在這一過程中形成老師溝通，對話，合作，共享的機(jī)制。

7.加強(qiáng)對實習(xí)和年青老師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青老師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英教師帶教周柳青、林婷兩位實習(xí)教師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)教師求教，指導(dǎo)老師和同年級教師也能通過共同備課，聽課，溝通等協(xié)助新老師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新老師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

8.踴躍開展語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生的語文實力。

(1)本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉辦了《文明之花》作文大賽;結(jié)合四月份的酷愛生命為主題的教育，舉辦了《珍愛生命》作文大賽;結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉辦了《感恩父母，感恩生命》作文大賽;結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉辦了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次競賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容。同時學(xué)生在參加競賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的愛好與愛好，增加了寫作的自信，提高了孩子們的寫作實力。

(2)踴躍鼓舞學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫作愛好。張娜教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;寧海輝教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;梁韌教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;黃翠教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;高婉英教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;張娜娜教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;曾娜教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;劉賀紅教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;童潔教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;陳琳教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;姚麗教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;彭萍教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;劉莉教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇。

(3)四月底至五月初，1-2年級舉辦了鉛筆字競賽;3-6年級舉辦了鋼筆字競賽;5-6年級還舉辦了手抄報競賽。這些競賽，標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生正確書寫的實力，造就了學(xué)生的創(chuàng)新實力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了奉獻(xiàn)。

9、每次語文活動，都有打算，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有傳播報道，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證101﹪按教研組打算完成了語文活動，學(xué)生語文愛好得到激發(fā)，語文實力得到提高。

總之，整個一學(xué)期以來，語文教研組的全部教師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，靜默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作支配中，語文教研組將接著關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的探究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注老師專業(yè)成長，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

篇五：小學(xué)語文教研組總結(jié)會議

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了，回憶一學(xué)期來所走過的蹤跡，我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo);以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本;以造就學(xué)生自主合作探究實力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，踴躍實施新課程教育，推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課老師，是一個和諧的團(tuán)隊，也是一個踴躍向上的群體。一個學(xué)期來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中。大家本著愛生、敬業(yè)、求實、進(jìn)取的準(zhǔn)那么，踴躍開展教育教學(xué)及教研工作。

一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理――加大教學(xué)管理力度開學(xué)初，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作打算、要點，每位老師謹(jǐn)慎制定自己的個人教學(xué)工作打算，并將打算細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的詳細(xì)分析，都做了細(xì)致的打算。教研組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師愛生、敬業(yè)、求實、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個月進(jìn)展一次教學(xué)常規(guī)檢查。并在檢查之后剛好反應(yīng)小結(jié)，以便教師們相互學(xué)習(xí)，揚長避短。

2、強(qiáng)化意識――注意提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地、主渠道。我校老師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)