如何成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部講師課件

如何成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部講師（）培訓(xùn)部：王冰2010.09

國家AAAA級物流企業(yè)

400-880-8188如何成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部講師（）培訓(xùn)部：王冰2010.課程介紹的學(xué)習(xí)要領(lǐng)成年人學(xué)習(xí)的心理需求的開場與收尾的專業(yè)方法課程開發(fā)與講解講師分享與學(xué)員互動問答課程介紹的學(xué)習(xí)要領(lǐng)概念解析

概念解析我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)課程改變你自己聽人家講和自己講不一樣現(xiàn)在比拼的是帶下屬的能力教授他人提升自己我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)課程改變你自己聽人家講和自己講不一樣現(xiàn)在比拼丑話先說12345演講是門遺憾的藝術(shù)不怕丟臉，才能掙臉演講不是學(xué)出來的怎么說比說什么更重要說服而不是傳遞信息丑話先說12345演講是門遺憾的藝術(shù)不怕丟臉，才能掙臉演講不破嗓破膽過心關(guān)一、的學(xué)習(xí)要領(lǐng)破嗓一、的學(xué)習(xí)要領(lǐng)心神不安不敢正視詞不達(dá)意盼望結(jié)束大腦空白心跳加速口干舌燥出虛汗手發(fā)抖兩腿發(fā)軟突破緊張方法心神不安心跳加速突破緊張方法小試鋒芒whowherewhathowworth1分鐘演練：讓我露一手小試鋒芒whowherewhathowworth1分鐘演練：演講的準(zhǔn)備之道目標(biāo)必勝之心讓誰講和誰講如何配合講多長時間如何分析聽眾營造適合的演講環(huán)境演講之前你要打腹稿并試講演講的準(zhǔn)備之道目標(biāo)二、成年人學(xué)習(xí)的心理需求希望能夠投入?yún)⑴c1希望能夠被尊重2希望受到激勵3希望即學(xué)即用4二、成年人學(xué)習(xí)的心理需求希望能夠投入?yún)⑴c1希望能夠被尊重2希三、的開場與收尾開場五部曲12345你是誰主要講什么為什么我要聽你說建立信任感你說的和我有什么關(guān)系三、的開場與收尾開場五部曲12345你是誰主要講什么為什么我開場方法二：四步驟引子+主題+介紹+利益

引子：故事、問題、事實(shí)、數(shù)據(jù)、幽默、游戲等開場方法二：四步驟whowherewhathowworth點(diǎn)評：我就是一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師開場白訓(xùn)練whowherewhathowworth點(diǎn)評：我就是一名優(yōu)秀配因子配因子吸引力：一抓二勾三吸引（聲音/圖片/內(nèi)容）說服力：專業(yè)、數(shù)據(jù)、擺事實(shí)講道理可信度：資格、可靠證據(jù)、典型案例啟迪性：寓言、哲理和大師的話條理性：有邏輯行動力：你還在等什么？煽動力：有沒有信心？吸引力：一抓二勾三吸引（聲音/圖片/內(nèi)容）再試鋒芒whowherewhathowworth3分鐘演練：分享自己的經(jīng)歷、感人小故事再試鋒芒whowherewhathowworth3分鐘演練：贊美式總結(jié)法激勵法延伸法贈言法深化理解強(qiáng)化印象激發(fā)行動的收尾贊美式深化理解的收尾四、的專業(yè)方法發(fā)音練習(xí)專業(yè)手法專業(yè)眼法專業(yè)身法專業(yè)步法拿麥方法板書方法著裝規(guī)范四、的專業(yè)方法發(fā)音練習(xí)發(fā)音練習(xí)閱讀20-30聆聽70-80課堂效果吸引——高量、休止明晰——減速、重音強(qiáng)化——重音、高音激動——加速、高音感動——低音、減速發(fā)聲聲調(diào)速度音量變化發(fā)音練習(xí)閱讀20-30聆聽70-80課堂效果吸引——高量、休語氣運(yùn)用的一般規(guī)律喜則氣滿聲高悲則氣沉聲緩愛則氣緩聲柔憎則氣粗聲硬急則氣短聲粗冷則氣少聲淡懼則氣提聲抖怒則氣粗聲重疑則氣細(xì)聲粘靜則氣舒聲平語氣運(yùn)用的一般規(guī)律喜則氣滿聲高悲則氣沉聲緩念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。三個人練習(xí)念奴嬌·赤壁懷古三個人專業(yè)手法交流指明婉拒制止區(qū)分激勵專業(yè)手法交流指明婉拒制止區(qū)分激勵交流：掌心向上，從腰部托起向外橫出激勵：握拳，揮向上方區(qū)分：手掌側(cè)立，做切分狀制止：手掌向下拒絕：掌心向下，橫掃而出指明：五指并攏，指向目標(biāo)協(xié)調(diào)就好自然就好他人認(rèn)可就好現(xiàn)場演練演講手勢語訓(xùn)練交流：掌心向上，從腰部托起向外橫出協(xié)調(diào)就好自然就好他人認(rèn)可贊許啟發(fā)提醒警告目光交流三種眼法：平視、盲試、掃視贊許目光交流三種眼法：平視、盲試、掃視平立等肩寬重心兩腳放自然得體落落大方專業(yè)身法專業(yè)步法三步一停步步為贏移動有向平立等肩寬重心兩腳放專業(yè)身法專業(yè)步法拿麥方法板書方法著裝規(guī)范表演四字經(jīng)：古靈精怪拿麥方法板書方法著裝規(guī)范表演四字經(jīng)：古靈精怪whowherewhathowworth點(diǎn)評：我就是一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師一分鐘練習(xí)whowherewhathowworth點(diǎn)評：我就是一名優(yōu)秀選名字設(shè)大綱搜素材作調(diào)研編講義開頭講解結(jié)尾五、課程開發(fā)與講解選名字五、課程開發(fā)與講解三類課程：命題類、開發(fā)類和自主研發(fā)類課程取名的方法：1、關(guān)鍵詞+你想講的內(nèi)容2、如何+動詞+你想講的內(nèi)容3、關(guān)鍵詞+廣告語4、站在學(xué)員的角度三類課程：命題類、開發(fā)類和自主研發(fā)類課程取名的方法：選名字自己最想講的自己最擅長的企業(yè)需求最大的選名字自己最想講的自己最擅長的企業(yè)需求最大的設(shè)大綱I級標(biāo)題1.11.2二級標(biāo)題2.12.2三級標(biāo)題3.13.2課程導(dǎo)言針對問題學(xué)員收獲培訓(xùn)技巧培訓(xùn)對象授課時間分享：制思維導(dǎo)圖現(xiàn)場演練：設(shè)大綱設(shè)大綱I級標(biāo)題課程導(dǎo)言針對問題學(xué)TextTextText績效評估資料搜集能力評估面談工作分析培訓(xùn)資源職業(yè)生涯戰(zhàn)略調(diào)研問卷作調(diào)研思考：如何讓課程更有針對性？TextTextText績效評估資料搜集能力評估面談工作分析搜素材分享：收集的方法展示：講師大禮包自己獨(dú)創(chuàng)素材積累信息收集朋友推介網(wǎng)絡(luò)連接資源整合搜素材分享：收集的方法展示：講師大禮包自己獨(dú)創(chuàng)素材積累信息編講義1、如何制作（不同樣版）2、字少一點(diǎn)、大一點(diǎn)3、顏色均衡、圖片均衡4、多用圖表、數(shù)據(jù)5、簡單編講義1、如何制作（不同樣版）幻燈片的制作分享圖形設(shè)計(jì)形成初稿排序承辦的行業(yè)大賽承辦的行業(yè)大賽內(nèi)容整理錄入文字幻燈片的制作分享圖形設(shè)計(jì)形成初稿排序承辦的行業(yè)大賽承辦的行業(yè)介紹：因人而異的講師講義講義格式幾套案例要有點(diǎn)評要有重點(diǎn)介紹：因人而異的講師講義講義格式幾套案例要有點(diǎn)評要有重點(diǎn)了解背景1逐步實(shí)行2反復(fù)實(shí)習(xí)3教學(xué)步驟：三步驟了解背景1逐步實(shí)行2反復(fù)實(shí)習(xí)3教學(xué)步驟：三步驟講解技巧與教學(xué)方法講師必會的講解技巧1講師必會的教學(xué)方法2講解技巧與教學(xué)方法講師必會的講解技巧1講師必會的教學(xué)方法2優(yōu)秀的培訓(xùn)師必須提升的6大能力注意力、煽動力說服力時間力激發(fā)參與、應(yīng)變力優(yōu)秀的培訓(xùn)師必須提升的6大能力注意力、煽動力說服力時間力激發(fā)講師分享與學(xué)員互動問答被學(xué)員問倒怎么辦，忘詞怎么辦？如何做課程調(diào)研？如何做好課程評估？學(xué)員抱怨怎么辦，與老師意見不一怎么辦？課程如何講得通俗易懂？如何調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)興趣？如何提高自己的講課水平？如何給學(xué)員布置待檢測的作業(yè)？當(dāng)學(xué)員注意力不集中，怎么辦？自己的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，怎么辦？如何能成為一名優(yōu)秀的講師？專業(yè)的課程如何講得生動有趣？如何使個人情緒更容易與所講授的內(nèi)容相結(jié)合如何讓學(xué)員在能工作很晚的情況下依舊保持高度熱情？講師分享與學(xué)員互動問答被學(xué)員問倒怎么辦，忘詞怎么辦？企業(yè)使命:致力于推動現(xiàn)代物流的創(chuàng)新與社會發(fā)展企業(yè)精神:持續(xù)創(chuàng)新超越自我堅(jiān)守信諾和諧奮進(jìn)員工信守:用心每一刻成就每一天

感謝收看！企業(yè)使命:致力于推動現(xiàn)代物流的創(chuàng)新與社會發(fā)展感謝收演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！如何成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部講師（）培訓(xùn)部：王冰2010.09

國家AAAA級物流企業(yè)

400-880-8188如何成為一名優(yōu)秀的內(nèi)部講師（）培訓(xùn)部：王冰2010.課程介紹的學(xué)習(xí)要領(lǐng)成年人學(xué)習(xí)的心理需求的開場與收尾的專業(yè)方法課程開發(fā)與講解講師分享與學(xué)員互動問答課程介紹的學(xué)習(xí)要領(lǐng)概念解析

概念解析我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)課程改變你自己聽人家講和自己講不一樣現(xiàn)在比拼的是帶下屬的能力教授他人提升自己我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)課程改變你自己聽人家講和自己講不一樣現(xiàn)在比拼丑話先說12345演講是門遺憾的藝術(shù)不怕丟臉，才能掙臉演講不是學(xué)出來的怎么說比說什么更重要說服而不是傳遞信息丑話先說12345演講是門遺憾的藝術(shù)不怕丟臉，才能掙臉演講不破嗓破膽過心關(guān)一、的學(xué)習(xí)要領(lǐng)破嗓一、的學(xué)習(xí)要領(lǐng)心神不安不敢正視詞不達(dá)意盼望結(jié)束大腦空白心跳加速口干舌燥出虛汗手發(fā)抖兩腿發(fā)軟突破緊張方法心神不安心跳加速突破緊張方法小試鋒芒whowherewhathowworth1分鐘演練：讓我露一手小試鋒芒whowherewhathowworth1分鐘演練：演講的準(zhǔn)備之道目標(biāo)必勝之心讓誰講和誰講如何配合講多長時間如何分析聽眾營造適合的演講環(huán)境演講之前你要打腹稿并試講演講的準(zhǔn)備之道目標(biāo)二、成年人學(xué)習(xí)的心理需求希望能夠投入?yún)⑴c1希望能夠被尊重2希望受到激勵3希望即學(xué)即用4二、成年人學(xué)習(xí)的心理需求希望能夠投入?yún)⑴c1希望能夠被尊重2希三、的開場與收尾開場五部曲12345你是誰主要講什么為什么我要聽你說建立信任感你說的和我有什么關(guān)系三、的開場與收尾開場五部曲12345你是誰主要講什么為什么我開場方法二：四步驟引子+主題+介紹+利益

引子：故事、問題、事實(shí)、數(shù)據(jù)、幽默、游戲等開場方法二：四步驟whowherewhathowworth點(diǎn)評：我就是一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師開場白訓(xùn)練whowherewhathowworth點(diǎn)評：我就是一名優(yōu)秀配因子配因子吸引力：一抓二勾三吸引（聲音/圖片/內(nèi)容）說服力：專業(yè)、數(shù)據(jù)、擺事實(shí)講道理可信度：資格、可靠證據(jù)、典型案例啟迪性：寓言、哲理和大師的話條理性：有邏輯行動力：你還在等什么？煽動力：有沒有信心？吸引力：一抓二勾三吸引（聲音/圖片/內(nèi)容）再試鋒芒whowherewhathowworth3分鐘演練：分享自己的經(jīng)歷、感人小故事再試鋒芒whowherewhathowworth3分鐘演練：贊美式總結(jié)法激勵法延伸法贈言法深化理解強(qiáng)化印象激發(fā)行動的收尾贊美式深化理解的收尾四、的專業(yè)方法發(fā)音練習(xí)專業(yè)手法專業(yè)眼法專業(yè)身法專業(yè)步法拿麥方法板書方法著裝規(guī)范四、的專業(yè)方法發(fā)音練習(xí)發(fā)音練習(xí)閱讀20-30聆聽70-80課堂效果吸引——高量、休止明晰——減速、重音強(qiáng)化——重音、高音激動——加速、高音感動——低音、減速發(fā)聲聲調(diào)速度音量變化發(fā)音練習(xí)閱讀20-30聆聽70-80課堂效果吸引——高量、休語氣運(yùn)用的一般規(guī)律喜則氣滿聲高悲則氣沉聲緩愛則氣緩聲柔憎則氣粗聲硬急則氣短聲粗冷則氣少聲淡懼則氣提聲抖怒則氣粗聲重疑則氣細(xì)聲粘靜則氣舒聲平語氣運(yùn)用的一般規(guī)律喜則氣滿聲高悲則氣沉聲緩念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰!遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。三個人練習(xí)念奴嬌·赤壁懷古三個人專業(yè)手法交流指明婉拒制止區(qū)分激勵專業(yè)手法交流指明婉拒制止區(qū)分激勵交流：掌心向上，從腰部托起向外橫出激勵：握拳，揮向上方區(qū)分：手掌側(cè)立，做切分狀制止：手掌向下拒絕：掌心向下，橫掃而出指明：五指并攏，指向目標(biāo)協(xié)調(diào)就好自然就好他人認(rèn)可就好現(xiàn)場演練演講手勢語訓(xùn)練交流：掌心向上，從腰部托起向外橫出協(xié)調(diào)就好自然就好他人認(rèn)可贊許啟發(fā)提醒警告目光交流三種眼法：平視、盲試、掃視贊許目光交流三種眼法：平視、盲試、掃視平立等肩寬重心兩腳放自然得體落落大方專業(yè)身法專業(yè)步法三步一停步步為贏移動有向平立等肩寬重心兩腳放專業(yè)身法專業(yè)步法拿麥方法板書方法著裝規(guī)范表演四字經(jīng)：古靈精怪拿麥方法板書方法著裝規(guī)范表演四字經(jīng)：古靈精怪whowherewhathowworth點(diǎn)評：我就是一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師一分鐘練習(xí)whowherewhathowworth點(diǎn)評：我就是一名優(yōu)秀選名字設(shè)大綱搜素材作調(diào)研編講義開頭講解結(jié)尾五、課程開發(fā)與講解選名字五、課程開發(fā)與講解三類課程：命題類、開發(fā)類和自主研發(fā)類課程取名的方法：1、關(guān)鍵詞+你想講的內(nèi)容2、如何+動詞+你想講的內(nèi)容3、關(guān)鍵詞+廣告語4、站在學(xué)員的角度三類課程：命題類、開發(fā)類和自主研發(fā)類課程取名的方法：選名字自己最想講的自己最擅長的企業(yè)需求最大的選名字自己最想講的自己最擅長的企業(yè)需求最大的設(shè)大綱I級標(biāo)題1.11.2二級標(biāo)題2.12.2三級標(biāo)題3.13.2課程導(dǎo)言針對問題學(xué)員收獲培訓(xùn)技巧培訓(xùn)對象授課時間分享：制思維導(dǎo)圖現(xiàn)場演練：設(shè)大綱設(shè)大綱I級標(biāo)題課程導(dǎo)言針對問題學(xué)TextTextText績效評估資料搜集能力評估面談工作分析培訓(xùn)資源職業(yè)生涯戰(zhàn)略調(diào)研問卷作調(diào)研思考：如何讓課程更有針對性？TextTextText績效評估資料搜集能力評估面談工作分析搜素材分享：收集的方法展示：講師大禮包自己獨(dú)創(chuàng)素材積累信息收集朋友推介網(wǎng)絡(luò)連接資源整合搜素材分享：收集的方法展示：講師大禮包自己獨(dú)創(chuàng)素材積累信息編講義1、如何制作（不同樣版）2、字少一點(diǎn)、大一點(diǎn)3、顏色均衡、圖片均衡4、多用圖表、數(shù)據(jù)5、簡單編講義