嬰兒發(fā)展觀察與評價

嬰兒發(fā)展評價主講人：劉紅霞嬰兒發(fā)展：0~3歲期間,個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過程。嬰兒發(fā)展評價：是對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評定和估價。發(fā)展水平包括：整體發(fā)展水平各項(xiàng)能力發(fā)展水平。發(fā)展評價的意義：有助于了解嬰兒的個體特征及發(fā)展需要；對嬰兒現(xiàn)有發(fā)展能力客觀做出評價，尋找教育的起點(diǎn)；根據(jù)發(fā)展情況制定個別化指導(dǎo)方案；對于病理情況便于早期發(fā)現(xiàn)、早期糾正，降低后遺癥的發(fā)生。2013年技能考題——

一歲半嬰兒的發(fā)展評價本題分值：25分根據(jù)下列所提供的情況，指出哪些是寶寶在某一方面的發(fā)展?fàn)顩r，并進(jìn)行綜合評價，然后提出合理化建議。寶寶一歲半，需大人抱著下樓。能用筆在紙上畫線，能有意識的說出十個以上的單詞，也會說自己的名字。但圓形、三角形分不太清楚。偶爾會在大人的提醒下小便。嬰兒發(fā)展的特點(diǎn)1、共同特點(diǎn)嬰兒的發(fā)展始終遵循著一個共同的規(guī)律和特點(diǎn)，即嬰兒發(fā)展的階段性和連續(xù)性。無論是各種能力的形成還是行為系統(tǒng)的建立，都有一定的秩序。（可預(yù)期的生命軌跡）。以大動作發(fā)展為例，總是遵循著以下發(fā)展順序：抬頭→翻身→坐→爬→站→走。（P264）2、一般發(fā)展水平即不同年齡階段嬰兒，在五大領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)。五大領(lǐng)域：大動作精細(xì)動作語言認(rèn)知社會行為0~3歲嬰兒各年齡段的一般發(fā)展水平（參考P265

表11-1）大動作：包括抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳、攀登、平衡、投擲等。精細(xì)動作：雙手協(xié)調(diào)和手眼協(xié)調(diào)能力。認(rèn)知能力：是感覺器官對外界刺激的綜合反映能力。包括空間、大小、形狀、顏色、時間、自我認(rèn)知、記憶力等。認(rèn)知能力在嬰兒期稱為適應(yīng)性能力。語言：包括面部表情、肢體語言、發(fā)音、懂話和說話。社會行為：是指社會交往的能力，包括生活自理、大小便、游戲、以及和成人往來等。五大領(lǐng)域發(fā)展順序及年齡

（參考P297~304附錄1~5）嬰兒大動作發(fā)展順序及年齡（P297）嬰兒精細(xì)動作發(fā)展順序及年齡（P298）嬰兒語言發(fā)展順序及年齡（P300）嬰兒認(rèn)知能力發(fā)展順序及年齡（P302）嬰兒社會行為及人格發(fā)展順序及年齡（P297）3、嬰兒發(fā)展的個別特點(diǎn)（P266）就是嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)即個體差異性：遺產(chǎn)素質(zhì)的差異后天發(fā)展的差異這種差異形成了每個人不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征。掌握嬰兒的個別特點(diǎn)，是為了有針對性地設(shè)計和編制個別化教學(xué)計劃。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納博士提出的“多元智力理論”，即“八大智能理論”，將人的智能分為8個方面：語言智能數(shù)學(xué)邏輯智能空間智能肢體運(yùn)動智能音樂智能人際關(guān)系智能自我認(rèn)知（內(nèi)省）智能自然認(rèn)知智能加德納博士認(rèn)為一個人不在于有多聰明，而在于怎樣聰明，在那些方面聰明。一、、嬰兒兒發(fā)發(fā)展展評評價價方方法法觀察察評評價價法法：簡單單、、直直觀觀、、易易普普及及，，但但粗粗略略、、誤誤P267差大大。。（（最最常常用用的的方方法法}發(fā)育育篩篩查查法法：丹丹佛佛兒兒小小兒兒發(fā)發(fā)育育篩篩查查測測驗(yàn)驗(yàn)（（DDSTP268），，是兒兒保保部部門門常常用用的的一一種種定性性量量表表。發(fā)育育診診斷斷法法：蓋蓋澤澤爾爾發(fā)發(fā)育育量量表表。。是發(fā)發(fā)展展心心理理學(xué)學(xué)使使P271用的的量化化評評價價法法一））觀察察評評價價法法1、評評估估嬰嬰兒兒的的發(fā)發(fā)育育水水平平：：體格格發(fā)育育水平平（（P171）領(lǐng)域域發(fā)展展水平平（（五大大領(lǐng)領(lǐng)域域）（P265及P297~304附錄錄））2、評評估估結(jié)結(jié)果果分分析析（P267）如果果嬰嬰兒兒五五大大領(lǐng)領(lǐng)域域的的發(fā)發(fā)展展與與參參照照標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)基基本本符符合合，，則則處處在在正正常常發(fā)發(fā)展展水水平平；；如果果略略高高或或略略低低于于參參照照標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，，在在各各年年齡齡段段以以內(nèi)內(nèi)亦亦屬屬正正常常；；如果果各各領(lǐng)領(lǐng)域域發(fā)發(fā)展展不不平平衡衡，，如如一一個個14個月月的的嬰嬰兒兒，，大大動動作作和和精精細(xì)細(xì)動動作作相相當(dāng)當(dāng)于于14月，，語語言言相相當(dāng)當(dāng)于于11月，，認(rèn)認(rèn)知知相相當(dāng)當(dāng)于于13月，，社社會會行行為為相相當(dāng)當(dāng)于于11月。。綜綜合合評評價價：：平平均均發(fā)發(fā)展展水水平平相相當(dāng)當(dāng)于于12··6個月月，，屬屬于于正正常常范范圍圍，，但但語語言言和和社社會會行行為為發(fā)發(fā)展展水水平平低低，，屬屬于于發(fā)發(fā)展展不不平平衡衡。。在在制制定定個別別化化教教學(xué)學(xué)計計劃劃時，，要要采采用用適適當(dāng)當(dāng)?shù)牡慕探逃质侄味魏秃陀?xùn)訓(xùn)練練方方法法幫幫助助其其提高高較較弱弱方方面面的的發(fā)發(fā)展展速速度度，同同時時還還要要注注意意保持持其其特特長長方方面面的的發(fā)發(fā)展展。二））發(fā)發(fā)育育篩篩查查法法：：（P268）丹佛佛兒兒小小兒兒發(fā)發(fā)育育篩篩查查測測驗(yàn)驗(yàn)（DDST）1）使使用用對對象象：：2周~6歲2）領(lǐng)領(lǐng)域域安安排排：：105個測測試試項(xiàng)項(xiàng)目目分分布布在在4個領(lǐng)領(lǐng)域域①個個人人-社會會②②精精細(xì)細(xì)動動作作③③語語言言④④大大動動作作3）項(xiàng)項(xiàng)目目指指標(biāo)標(biāo)（（P268）4）評評價價方方法法：：（（P268）5）評評價價標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：：四種種（P269）①正正常常②②可可疑疑③③異異常常④④無無法法解解釋釋三））發(fā)育育診診斷斷法法：：蓋澤澤爾爾發(fā)發(fā)育育量量表表（P271）1）測測驗(yàn)驗(yàn)對對象象：：4周~3··5歲2）測測驗(yàn)驗(yàn)項(xiàng)項(xiàng)目目（（P271）4個領(lǐng)領(lǐng)域域：運(yùn)動動：包包括括大大動動作作如如坐坐、、走走、、跑跑等等姿姿勢勢和和精精細(xì)細(xì)動動作作如如大大把把抓抓、、捏捏取取等等。。適應(yīng)應(yīng)性性行行為為：手手的的擺擺弄弄、、探探究究、、覺覺醒醒程程度度等等語言言；面面部部表表情情、、發(fā)發(fā)音音、、懂懂話話及及說說話話等等。。個人人-社交交行行為為：生生活活自自理理、、游游戲戲、、大大小小便便，，以以及及與與成成人人往往來來等等。。以上上四四個個領(lǐng)領(lǐng)域域共共有有63個項(xiàng)項(xiàng)目目，，按按不不同同年年齡齡的的嬰嬰兒兒通通過過某某一一項(xiàng)項(xiàng)目目的的要要求求不不同同，，又又演演化化出出517個項(xiàng)項(xiàng)目目。。蓋澤澤爾爾提提出出4周、、16周、、28周、、40周、、52周、、18個月月、、24個月月、、36個月月，，這這8個年年齡齡是發(fā)發(fā)展展的的關(guān)關(guān)鍵鍵年年齡齡（（表表11-2）。。（（P271）嬰兒兒發(fā)發(fā)展展的的關(guān)關(guān)鍵鍵年年齡齡年齡0--4--8周12-16-20周24-28-32周36-40-44周特點(diǎn)發(fā)育不成熟。12對顱神經(jīng)有了控制控制頭、軀干、臂的肌肉能伸出手抓握。會玩弄物體能控制軀干和手指。手能傳遞。有直立姿勢的趨勢。食指處于顯著位置，能伸出食指對小物體戳、撥弄、撬、摸、捏。能控制腿和腳的肌肉年齡48-52-56周15-18個月21-24個月30-36-42月特點(diǎn)各種能力都處在邊緣狀態(tài)。釋放動作還不成熟。走得好，是一個直立的人。會走、跑。能說簡短句子。能控制大小便。動作發(fā)育比較成熟。會跑、跳、投、腳尖走路，手眼協(xié)調(diào)。嬰兒兒發(fā)發(fā)展展八八個個關(guān)關(guān)鍵鍵年年齡齡段段4周（（新新生生兒兒期期））適適應(yīng)應(yīng)時時期期16周（（4個月月））發(fā)發(fā)展展時時期期28周（（7個月月））快快樂樂時時期期40周（（10個月月））探探索索時時期期52周（（12個月月））直直立立說說話話18個月月（（1歲半半））溝溝通通時時期期24個月月（（2歲））自自我我意意識識36個月月（（3歲））定定型型時時期期3）評評分分方方法法（估估計計評評分分法法））：：P2744）評評價價方方法法—發(fā)育育商商蓋澤澤爾爾認(rèn)認(rèn)為為嬰嬰兒兒談?wù)劜徊簧仙现侵橇α?，，只只能能提提““發(fā)發(fā)育育””，，即即嬰嬰幼幼兒兒的的身身體體和和心心理理發(fā)發(fā)育育。。用這這種種方方法法對對嬰嬰兒兒進(jìn)進(jìn)行行的的評評價價叫叫““發(fā)育育評評價價”用用發(fā)發(fā)育育代代替替智智力力，，其其結(jié)結(jié)果果用用發(fā)育育商商來表表示示。。計算算方方法法：：（（P274）發(fā)育育商商DQ＝發(fā)發(fā)育育年年齡齡DA／實(shí)實(shí)際際年年齡齡×100要求求先先計計算算各各領(lǐng)領(lǐng)域域的的發(fā)發(fā)育育商商，，再再計計算算總總的的發(fā)發(fā)育育商商。。5）評評價價標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：：發(fā)育育商商：：52~67（輕輕度度弱弱智智））（DQ）36~55（中中度度弱弱智智））20~35（重重度度弱弱智智））20一下下（（極極度度弱弱智智））若1歲以以上上的的嬰嬰兒兒發(fā)發(fā)育育商商為為68~85，1歲以以內(nèi)內(nèi)發(fā)育育商商為為68~75，則則均均屬屬于于臨臨界界范范圍圍。。P274例如如：：一個個15個月月的的孩孩子子經(jīng)經(jīng)測測驗(yàn)驗(yàn)心心理理年年齡齡是是18個月月，，其其發(fā)發(fā)育育商商？？發(fā)育育商商DQ＝發(fā)發(fā)育育年年齡齡DA÷生理理年年齡齡×100＝18÷15××100＝120附：：嬰嬰兒兒智智能能發(fā)發(fā)育育追追蹤蹤測測評評量量表表（簡簡稱稱嬰嬰兒兒測測評評表表））一、、測測評評對對象象：1~60個月月嬰嬰幼幼兒兒二、、測測評評項(xiàng)項(xiàng)目目：共共177項(xiàng)，，分分布布于于各各個個月月齡齡段段的的五五大大領(lǐng)領(lǐng)域域中中。。其其中中：：1~12個月月每每月月一一次次；；12~36個月月每每三三個個月月一一次次；；36~60個月月每每半半年年一一次次。。三、、測測評評方方法法：計算算月月齡齡：：將將天天數(shù)數(shù)換換算算成成月月必測測項(xiàng)項(xiàng)目目：：以以實(shí)實(shí)際際月月齡齡為為中中心心前前后后各各延延長長2個年年齡齡段段；；停測測標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)：：最高高月月齡齡某某領(lǐng)領(lǐng)域域項(xiàng)項(xiàng)目目未未通通過過時時；；（（若若通通過過繼繼續(xù)續(xù)往往后后測測））。。某領(lǐng)領(lǐng)域域最最低低月月齡齡項(xiàng)項(xiàng)目目未未通通過過，，（（必必須須往往前前測測，，直直到到相相鄰鄰兩兩個個項(xiàng)項(xiàng)目目都都通通過過））。。4、得得分分計計算算：：⑴計算算每每個個領(lǐng)領(lǐng)域域得得分分：：若每每領(lǐng)領(lǐng)域域必必測測項(xiàng)項(xiàng)目目全全通通過過或或連連續(xù)續(xù)幾幾個個月月通通過過，，即即:ppppp或ppppF，最高高月月齡齡數(shù)數(shù)即為為該該領(lǐng)領(lǐng)域域數(shù)數(shù)得得分分值值；；若所所測測項(xiàng)項(xiàng)目目有有的的通通過過，，有有的的未未通通過過，，即即：：pppfpf或ppfpf，得分分計算算：連連續(xù)通通過最最高月月齡數(shù)數(shù)+已通過過較高高月齡齡-未通最最高月月齡。若某月月齡某某領(lǐng)域域測試試內(nèi)容容有2項(xiàng)，其其中一一個通通過，，另一一項(xiàng)未未通過過，得得分則則為：：上月齡齡組與與本月月齡組組月齡齡差的的一半半。⑵智能發(fā)發(fā)育年年齡=五大能能區(qū)得得分之之和／5大動作作1234□拉腕坐起頭豎直2秒□拉腕坐起頭豎直5秒□俯臥抬頭離床面□俯臥抬頭離床面45度□抱直頭穩(wěn)10秒□俯臥抬頭離床面90度□扶腋可站1-3秒大動作作5678□輕拉腕坐起□獨(dú)坐頭身前傾5秒鐘以上□仰臥翻身R□獨(dú)坐自如10分鐘以上□雙手扶物可站5秒鐘大動作作9101112□會爬□拉雙手會走三大步□扶欄站起□扶欄可走，橫起3步以上□扶物蹲下取物□獨(dú)站2秒以上□獨(dú)站穩(wěn)10秒以上□牽手可走三步以上精細(xì)動動作1234□觸碰手手緊握拳□波浪鼓留握2-3秒鐘□兩手握一起3-4秒□波浪鼓留握0.5分鐘□搖動并注視波浪鼓精細(xì)動動作5678□抓住近處玩具□會撕紙□把弄到桌上一快方木□把弄到小丸□自取一塊方木，再取另一塊□拇它指捏小丸□試圖取第三方木精細(xì)動動作9101112□拇食指捏小丸□拇食指動作熟練□打開包方木的紙□試圖小丸投小瓶□全掌握筆留筆道認(rèn)知能能力1234□眼跟紅球過中線□聽聲音有反應(yīng)□立刻注意大玩具□眼跟過紅球180度□偶爾注意小丸□找到聲源認(rèn)知能能力5678□拿一快方木注視另一快□兩手同時拿住兩塊方木10秒以上□玩具失落會找□方木換手□伸手夠遠(yuǎn)處玩具□持續(xù)用手追逐玩具□有意識搖鈴認(rèn)知能能力9101112□從杯中取方木□方木對敲□拿掉扣方木杯玩方木□尋找盒內(nèi)的東西□方木放入杯中□模仿推玩具小車□蓋瓶蓋社交行行為1234□跟蹤走動的人□逗引時有反應(yīng)□靈敏的樣子□見人會笑□認(rèn)親人R社交行行為5678□見食物興奮□自喂餅干□會躲貓貓□對鏡子有反應(yīng)□能認(rèn)生人R□懂得成人表情社交行行為9101112□表示不要R□懂得常見物及人名稱R□懂得不R□模仿拍娃娃□穿衣知道配合R四、發(fā)發(fā)育商商的計計算與與評價價1、發(fā)育育商（（能力力商））計算算：DQ=智齡／／實(shí)際際年齡齡×1002、發(fā)育育商評評價：：DQ≥130超常115~129優(yōu)秀85~114中等70~84待提高高≤69滯后52~68輕度弱弱智；；36~51中度弱弱智；；20~35重度弱弱智；；≤≤20極度弱弱智測試時時注意意事項(xiàng)項(xiàng)㈠測試場場地：環(huán)境境安靜靜、舒舒適、、無干干擾；；㈡嬰兒狀狀態(tài)：情緒緒穩(wěn)定定、心心情愉愉快、、神智智清醒醒；㈢融洽情情景：造成成主試試與孩孩子融融洽的的關(guān)系系；1、母親親或主主要撫撫養(yǎng)人人在場場；2、時間間：30-50分鐘3、怯生生孩子子接近近的脫脫敏法法：⑴⑴給孩孩子一一些玩玩具讓讓他玩玩；⑵⑵消除除戒備備心理理；⑶⑶和孩孩子目目光對對視；；⑷獲獲得孩孩子好好感；；⑸坐坐在孩孩子一一側(cè)；；⑹⑹主試試不穿穿白大大褂4、講究究鼓勵勵策略略；5、測試試新項(xiàng)項(xiàng)目，，用新新玩具具換他他手中中玩具具；㈣測試順順序：：1、由易易到難難，以以激發(fā)發(fā)興趣趣提高高注意意力；；2、1歲內(nèi)嬰嬰兒從從自然然狀態(tài)態(tài)開始始；3、若孩孩子剛剛醒，，則從從大動動作開開始；；4、＞1歲先從從精細(xì)細(xì)動作作開始始，認(rèn)認(rèn)知、、語言言，大大動作作最后后5、一個個領(lǐng)域域一個個領(lǐng)域域進(jìn)行行；五、非非正式式測試試觀察察到的的能力力有效效嬰幼兒兒智能能發(fā)育育測評評咨詢詢報告告附：表表格例題1、陳果果果，，6個月大大，心心理發(fā)發(fā)育月月齡：：大運(yùn)運(yùn)動6，精細(xì)細(xì)運(yùn)動動6·5，適應(yīng)應(yīng)能力力6，語言言7，社會會行為為6。請請計算算出該該嬰兒兒各領(lǐng)領(lǐng)域發(fā)發(fā)育商商和整整體能能力商商，并并作出出評價價，提提出適適宜的的教育育建議議。2、一寶寶寶2012年12月23日出生生，測測評日日期為為2014年4月14日，其其心理理發(fā)育育月齡齡為：：大運(yùn)運(yùn)動19··5，精細(xì)細(xì)運(yùn)動動15，適應(yīng)應(yīng)能力力19··5，語言言13··5，社會會行為為15。請計計算出出該嬰嬰兒各各領(lǐng)域域發(fā)育育商和和整體體能力力商，，并作作出評評價，，提出出適宜宜的教教育建建議。。二、社社會行行為評評價目前使使用較較多的的是左啟華華教授修修的““嬰兒兒、初初中社社會生生活量量表””。此此量表表適用用的年年齡范范圍是是6個月到到15歲。（（教材材截取取量表表中6月~5歲的部分分）1、量表表介紹紹：（（P275）使用對對象：：6個月~5歲量表結(jié)結(jié)構(gòu)：：量表表共分分為6個方面面量表結(jié)結(jié)構(gòu)的的6個方面面：P2751）獨(dú)立立生活活能力力2）運(yùn)動動能力力3）作業(yè)業(yè)4）交往往5）參加加集體體活動動6）自我我管理理2、量表具具體內(nèi)內(nèi)容：：6個月~1歲11個月內(nèi)內(nèi)容：：P2752歲~3歲5個月內(nèi)內(nèi)容：：P2763歲6個月~4歲11個月內(nèi)內(nèi)容：：P2773、量表的的使用用方法法P277指導(dǎo)語語：此檢查查是為為了了了解嬰嬰兒的的各種種生活活能力力，與與其他他問題題無關(guān)關(guān)。其其中有有些項(xiàng)項(xiàng)目如如果不不能完完成，，是因因?yàn)閶雼雰耗昴挲g太太小，，請認(rèn)認(rèn)真考考慮嬰嬰兒的的日常常表現(xiàn)現(xiàn)后坦坦率地地回答答問題題。對對您的的真誠誠合作作表示示感謝謝！回答人人可以是是父母母或經(jīng)經(jīng)常與與嬰兒兒接觸觸的人人檢查方方法：從相相應(yīng)年年齡段段開始始提問問，如如果連連續(xù)10項(xiàng)通過過，可可視為為項(xiàng)目目已通通過，，可繼繼續(xù)向向下提提問；；如果果連續(xù)續(xù)10項(xiàng)不能能通過過，可可視為為后面面的項(xiàng)項(xiàng)目不不能通通過，，檢查查結(jié)束束。P278結(jié)果評評價：通過過一題題算一一分，，將合合計總總分轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化為為標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)分，，根據(jù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)分，，對嬰嬰兒的的社會會適應(yīng)應(yīng)能力力進(jìn)行行綜合合評價價。（（表11-4）P278評定結(jié)果：＜10標(biāo)準(zhǔn)分（低低于常態(tài)））10標(biāo)準(zhǔn)分（正正常狀態(tài)））11標(biāo)準(zhǔn)分（高高于常態(tài)））12標(biāo)準(zhǔn)分（優(yōu)優(yōu)秀狀態(tài)））≥13標(biāo)準(zhǔn)分（非非常優(yōu)秀））三、嬰兒氣氣質(zhì)問卷的的使用（276）美國精神病病學(xué)家托馬馬斯和切斯斯經(jīng)過長期期研究，從從嬰兒的情緒和行為為中分離出9個相對穩(wěn)定定的緯度，這9個緯度可幫幫助我們更更好的了解解嬰兒的氣氣質(zhì)類型，，理解嬰兒兒對周圍環(huán)環(huán)境的體驗(yàn)驗(yàn)和反映。。這9個緯度分別是：活活動水平、、生理節(jié)律律、趨避性性、適應(yīng)性性、注意廣廣度、持久久性、敏感感性、反應(yīng)應(yīng)強(qiáng)度、情情緒。P279例題1、（））即嬰兒兒的發(fā)展評評價。1105A對嬰兒心理理承受能力力的評定和和估價B對嬰兒生理理上的成熟熟程度進(jìn)行行評定和估估價C對嬰兒發(fā)展展水平和發(fā)發(fā)展速度的的評定和估估價D對嬰兒自理理能力進(jìn)行行評定和估估價2、嬰兒發(fā)展展評價的方方法包括（（？））09111311A、發(fā)育診斷斷法B、指標(biāo)評價價法C、觀察評價價法D、發(fā)育篩查查法3（））是對動作作發(fā)展的規(guī)規(guī)律不正確確的描述。。A從整體動作作到分化動動作B從上部動作作到下部動動作C從頭部動作作到腿部動動作D從大肌肉動動作到小肌肌肉動作（P189）4、嬰兒發(fā)展展的個別特特點(diǎn)是（））1105A相同年齡階階段的嬰兒兒在相同領(lǐng)領(lǐng)域中的特特征性行為為表現(xiàn)B嬰兒在發(fā)展展過程中具具有的個別別行為表現(xiàn)現(xiàn)C嬰兒在發(fā)展展過程中與與眾不同的的差異表現(xiàn)現(xiàn)D相同年齡階階段的嬰兒兒在個別領(lǐng)領(lǐng)域中的特特征性行為為表現(xiàn)P2675、DDST發(fā)育篩查法法是以（））分分布在四個個領(lǐng)域。1105A個人—社會、精細(xì)細(xì)動作、語語言、大運(yùn)運(yùn)動B個人—社會、前庭庭平衡、美美感、大運(yùn)運(yùn)動C個人—社會、精細(xì)細(xì)動作、認(rèn)認(rèn)知、大運(yùn)運(yùn)動D個人—社會、前庭庭平衡、語語言、大運(yùn)運(yùn)動0911及1311技能考核試試題：18個月的嬰兒兒發(fā)展評價價1）本題分值值：25分2）具體考核核要求：根根據(jù)下列所所提供的情情況，指出出哪些是寶寶寶在某一一方面的發(fā)發(fā)展?fàn)顩r，，并進(jìn)行綜綜合評價，，并指出合合理化建議議。寶寶1歲半，需大大人抱著下下樓。能用用筆在紙上上畫線，能能有意識的的說出十個個以上單詞詞，也會說說自己的名名字。但圓圓形、三角角形分不太太清楚。偶偶爾會在大大人的提醒醒下小便。。已知：該寶寶寶實(shí)足月月齡：18個月，實(shí)際際發(fā)展水平平如題根所所述。分分析：根據(jù)據(jù)對照附錄錄1-5進(jìn)行各領(lǐng)域域評價和綜綜合評價如如下：領(lǐng)域大運(yùn)動精細(xì)動作認(rèn)知能力言語社會行為綜合發(fā)展綜合評價心理月齡發(fā)育商評價根據(jù)評價結(jié)結(jié)果提出以以下教育建建議：大運(yùn)動：1、設(shè)計蹲站站游戲；2、扶梯上樓樓一階一階階，大人牽牽拉下樓。?！x謝！9、靜靜夜夜四四無無鄰鄰，，荒荒居居舊舊業(yè)業(yè)貧貧。。。。12月月-2212月月-22Friday,December23,202210、雨中黃葉樹樹，燈下白頭頭人。。23:36:3823:36:3823:3612/23/202211:36:38PM11、以我獨(dú)沈久久，愧君相見見頻。。12月-2223:36:3823:36Dec-2223-Dec-2212、故人人江海海別，，幾度度隔山山川。。。23:36:3823:36:3823:36Friday,December23,202213、乍見見翻疑疑夢，，相悲悲各問問年。。。12月月-2212月月-2223:36:3923:36:39December23,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。23十二二月202211:36:39下下午23:36:3912月-2215、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。十二月2211:36下下午12月-2223:36December23,202216、行動出出成果，，工作出出財富。。。2022/12/2323:36:3923:36:3923December202217、做前，，能夠環(huán)環(huán)視四周周；做時時，你只只能或者者最好沿沿著以腳腳為起點(diǎn)點(diǎn)的射線線向前。。。11:36:39下下午11:36下下午23:36:3912月-229、沒有失敗，，只有暫時停停止成功！。。12月-2212月-22Friday,December23,202210、很多事情努努力了未必有有結(jié)果，但是是不努力卻什什么改變也沒沒有。。23:36:3923:36:3923:3612/23/202211:36:39PM11、成功就是是日復(fù)一日日那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努力力的積累。。。12月-2223:36:3923:36Dec-2223-Dec-2212、世間成事事，不求其其絕對圓滿滿，留一份份不足，可可得無限完完美。。23:36:3923:3