《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)總結(jié)

《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)總結(jié)《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)總結(jié)

《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)總結(jié)

在這一學(xué)期的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點(diǎn)、作用、構(gòu)造、寫法和要求都有所了解。我的口才、語言力量、膽識(shí)都有所提高。我特做此總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)的狀況概述。

本學(xué)期在教師的悉心教育和自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書的通稱和寫法，例啟事、規(guī)劃書、總結(jié)、說明書、聘書、市場(chǎng)調(diào)查、猜測(cè)報(bào)告等。既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的學(xué)問。

二、學(xué)習(xí)的成效。

（一）學(xué)會(huì)了寫報(bào)告、請(qǐng)示、說明時(shí)肯定要弄清晰本單位與所發(fā)的單位之間

的關(guān)系，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。（二）應(yīng)用文的寫作格式和要求各有不同，學(xué)會(huì)了到網(wǎng)上或在書上找資料時(shí)

多找?guī)灼獙?duì)比，找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對(duì)比規(guī)章去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，然后，可以不看規(guī)章去寫一兩篇一樣文體的，在對(duì)比規(guī)章和范文去檢查。

（三）學(xué)會(huì)了寫應(yīng)用文時(shí)肯定要留意表述上的精確性，避開詞不達(dá)意。（四）啟事、規(guī)劃書、總結(jié)、說明書、聘書、市場(chǎng)調(diào)查、猜測(cè)報(bào)告等寫作格

式和留意要點(diǎn)都有所了解。

三、措施和改良。

（一）（二）（三）（四）（五）（六）（七）（八）

應(yīng)用寫作時(shí)應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫作要“死板”而不乏“敏捷”應(yīng)用寫作時(shí)要有“樸實(shí)”文風(fēng)應(yīng)用寫作時(shí)要留意表述上的精確性

應(yīng)用文寫作要留意遵守商定俗成的格式要求

豐富學(xué)問積存，動(dòng)手多些，堅(jiān)持不懈，苦練應(yīng)用寫作根本功既要死記硬背，又要敏捷應(yīng)用

要多上臺(tái)進(jìn)展敘述、辯論，提高膽識(shí)和語言力量

四、今后的努力方向。

要多積存關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作方面的學(xué)問，多到圖書館進(jìn)修這一學(xué)科的書。堅(jiān)持不懈，苦練應(yīng)用寫作根本功，要提高應(yīng)用寫作力量。在平常要多寫寫其它日常應(yīng)用文，寫作實(shí)踐可以使自己的文章內(nèi)容精確，語言流暢，符合體式標(biāo)準(zhǔn)。寫作根底學(xué)問是構(gòu)成一篇文章的首要條件，所以只有把握了寫作根底學(xué)問，才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，所以我要在根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問下苦功。在應(yīng)用文的寫作我肯定要做到：條理清晰、思路清楚、行文順暢、用詞精確等。

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《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)總結(jié)

在這一學(xué)期的《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點(diǎn)、作用、構(gòu)造、寫法和要求都有所了解。我的口才、語言力量、膽識(shí)都有所提高。我特做此總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)的狀況概述。

本學(xué)期在教師的悉心教育和自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下，我學(xué)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用寫作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書的通稱和寫法，例啟事、規(guī)劃書、總結(jié)、說明書、聘書、市場(chǎng)調(diào)查、猜測(cè)報(bào)告等。既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。了解到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的各方面的學(xué)問。

二、學(xué)習(xí)的成效。

（一）學(xué)會(huì)了寫報(bào)告、請(qǐng)示、說明時(shí)肯定要弄清晰本單位與所發(fā)的單位之間

的關(guān)系，在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。（二）應(yīng)用文的寫作格式和要求各有不同，學(xué)會(huì)了到網(wǎng)上或在書上找資料時(shí)

多找?guī)灼獙?duì)比，找來一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對(duì)比規(guī)章去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，然后，可以不看規(guī)章去寫一兩篇一樣文體的，在對(duì)比規(guī)章和范文去檢查。

（三）學(xué)會(huì)了寫應(yīng)用文時(shí)肯定要留意表述上的精確性，避開詞不達(dá)意。（四）啟事、規(guī)劃書、總結(jié)、說明書、聘書、市場(chǎng)調(diào)查、猜測(cè)報(bào)告等寫作格

式和留意要點(diǎn)都有所了解。

三、措施和改良。

（一）（二）（三）（四）（五）（六）（七）（八）

應(yīng)用寫作時(shí)應(yīng)要有“非我”心態(tài)應(yīng)用寫作要“死板”而不乏“敏捷”應(yīng)用寫作時(shí)要有“樸實(shí)”文風(fēng)應(yīng)用寫作時(shí)要留意表述上的精確性

應(yīng)用文寫作要留意遵守商定俗成的格式要求

豐富學(xué)問積存，動(dòng)手多些，堅(jiān)持不懈，苦練應(yīng)用寫作根本功既要死記硬背，又要敏捷應(yīng)用

要多上臺(tái)進(jìn)展敘述、辯論，提高膽識(shí)和語言力量

四、今后的努力方向。

要多積存關(guān)于財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作方面的學(xué)問，多到圖書館進(jìn)修這一學(xué)科的書。堅(jiān)持不懈，苦練應(yīng)用寫作根本功，要提高應(yīng)用寫作力量。在平常要多寫寫其它日常應(yīng)用文，寫作實(shí)踐可以使自己的文章內(nèi)容精確，語言流暢，符合體式標(biāo)準(zhǔn)。寫作根底學(xué)問是構(gòu)成一篇文章的首要條件，所以只有把握了寫作根底學(xué)問，才能更好的學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文，所以我要在根底學(xué)問和專業(yè)學(xué)問下苦功。在應(yīng)用