小班語言請進(jìn)來教案模板

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幼兒園語言課是幼兒園科目。幼兒語言教育途徑之一。任務(wù)：培育幼兒正確說一般話，豐富幼兒的詞匯，進(jìn)展其口語表達(dá)力量；下面由我為大家整理了關(guān)于小班語言請進(jìn)來教案，供大家參考。

小班語言請進(jìn)來教案1

活動目標(biāo)：

1、在說一說，玩一玩，演一演的過程中體驗文學(xué)作品帶來的歡樂。

2、學(xué)習(xí)兒童詩情境式、一問一答式的語言風(fēng)格，并嘗試進(jìn)行仿編。

3、能大膽進(jìn)行角色表演，在角色表演中學(xué)習(xí)復(fù)述兒童詩。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對話。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動預(yù)備：

PPT小兔、小鹿、花鴨、風(fēng)和門的圖片

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解有人敲門時，要問一問，依據(jù)動物的特征確定外面的是誰才能開門

1、呀，今日真快樂啊，小熊又要請客了，是誰來了呢?

2、篤篤篤，咦，有敲門聲，能開門嗎，為什么，說說你的理由

3、外面有可能是好伴侶，有可能是壞人，我們先來問一問：誰敲門呀?

4、它說是小兔，真是小兔嗎?想什么方法讓我們知道它是小兔?

5、為什么要看小兔的尾巴，耳朵?

6、小兔的尾巴和耳朵是和別人不一樣的，是它的特征，我們可以看動物的特征來確定是誰

7、那我們就選你的方法來說一說：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

二、理解詩歌內(nèi)容，通過表演、仿編的形式學(xué)習(xí)詩歌一問一答的結(jié)構(gòu)，了解風(fēng)的特點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)詩歌第一段，了解詩歌的結(jié)構(gòu)。

學(xué)說：你要真是。就讓我們看看你的。

(1)今日呀我?guī)砹艘皇自姼瑁彩钦f說這種好玩的事情，請你豎起耳朵認(rèn)真聽，看看詩歌里面它是怎么說的。

(2)你聽到了什么，它們是怎么說的?

(3)剛才這句話是怎么說的?這句話說的真好聽，我還想聽一聽(詩歌里怎么說的，請你再認(rèn)真聽一聽)

(4)我們一起來問一問它：你要真是小兔，就讓我們看看你的耳朵

(5)哇，真是小兔呀，我們請它進(jìn)來吧：請進(jìn)，請進(jìn)

(6)完整學(xué)說：我們一起把小兔這件事情來說一說

2、學(xué)習(xí)詩歌其次段，嘗試分角色表演

(1)你聽，誰又來敲門了?怎么問?

(2)我聽到了兩種不同的聲音，小鹿究竟要看他的什么，(追問：他什么地方和別人不一樣)

(3)我們一起來問一問它：你要真是小鹿，就讓我們看看你的耳朵

(4)完整學(xué)說：我們一起把這件好玩的事情來說一說

(5)分角色對換表演：現(xiàn)在我們一起來玩玩這個嬉戲

師生表演：現(xiàn)在老師來做小熊，你來做小鹿，開頭吧

角色互換表演：呀，好玩嗎?那我們抓緊換過來來試一試

(6)玩得真快樂，我們休息一下吧

3、幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌第三段，進(jìn)行仿編表演

(1)你聽，又有客人來了，誰呀?

(2)花鴨和小熊會怎么問，怎么答呢?請你和旁邊的好伴侶兩個人合作，商議?一下，像剛才詩歌里一樣，怎么問，怎么答，然后一起說一說，做一做

(3)幼兒表演：花鴨們，小熊們我們要開頭表演了，在表演之前你可要聽清晰我的要求，上面來表演的小伴侶你要大膽，聲音洪亮，下面的小伴侶你可要豎起耳朵認(rèn)真聽，有沒有和剛才詩歌里一樣?

(4)你們說的真好，聲音洪亮，一問一答也說得很好，但她們和詩歌里說得一樣嗎?

(5)完整學(xué)說：我們一起把畫鴨的`事情說一說

(6)角色表演：呀，表演時間又到了，男女表演，互換角色表演

4、學(xué)習(xí)第四段，了解風(fēng)的特點(diǎn)

(1)直接敲門，問：誰敲門呀?

(2)你怎么知道是風(fēng)，找一找風(fēng)和別的東西哪里不一樣?

(3)風(fēng)吹過來我們有什么感覺，東西會有什么變化?

(4)你們知道小熊用了什么方法嗎，認(rèn)真聽一聽，告知我。

(5)小熊的方法和你們一樣嗎?

(6)老師小結(jié)：風(fēng)有很大的本事，他能見縫就鉆

(7)完整學(xué)說

三、觀賞課件，完整敘述詩歌

1、我呀把這么多好玩的事情連成了一首詩歌，題目是：請進(jìn)來。請你看一看，聽一聽

2、請你們看著圖片，也來說一說

活動延長：

仿編

呀，你聽，又有敲門聲，究竟會是誰呢?它們又會一問一答說些什么，請你和你的好伴侶一起想一想，能不能像剛才詩歌里一樣一段一段的把它編出來。

活動反思：

在本次活動中，我采納了嬉戲法、觀賞法和情景法，通過這種方式的開展，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好，同時也體現(xiàn)了活動形式的豐富性。在活動中，多數(shù)幼兒能充分綻開想象，大膽敘述自己的發(fā)覺，自始如終地參加活動之中。在整個學(xué)習(xí)兒歌的過程中臉上始終洋溢著笑容，思維始終處于樂觀地興奮狀態(tài)。學(xué)說兒歌的聲音隨著身體的動作而表現(xiàn)出來，真正體現(xiàn)了文學(xué)活動帶來的歡樂。

本次活動中的不足之處：就是我沒有在最終環(huán)節(jié)進(jìn)行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩，在有些問題上也沒有充分做好預(yù)設(shè)和生成的預(yù)備，今后的教學(xué)活動中我還需要不斷學(xué)習(xí)和改正。

小百科：進(jìn)來jìnlái，漢語詞語，釋義為從外面到里面來。

小班語言請進(jìn)來教案2

設(shè)計意圖：

寵愛動物是孩子的天性，孩子們還會常常把小動物當(dāng)做是自己的伴侶。小班的孩子最喜愛那些活潑可愛的小動物，喜愛仿照他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的愛好，可是對動物的生活習(xí)性和一些微小的器官不了解。從孩子愛小動物的愛好動身，我設(shè)計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關(guān)愛，并在仿照小動物的活動中獲得歡樂，感受媽媽對寶寶的寵愛。

活動目標(biāo)：

1、初步理解散文的主要內(nèi)容，觀賞散文的語言美。

2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。

3、樂于觀賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。

活動預(yù)備：

1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。

2、教學(xué)課件：《雞媽媽的翅膀》。

3、背景音樂。

活動過程：

一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發(fā)幼兒愛好。。

老師：這是什么小動物?你喜愛他們嗎?

二、配樂朗誦，完整觀賞散文。

雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽?

問題：聽一聽?散文里面都有誰?

幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)

三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟識作品問題：雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?

四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?

這些小花花是什么?

幼兒回答出示小黑花圖片：為什么它叫小黑花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片：為什么它叫小黃花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片：為什么它叫小白花呢?(學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”)師幼接說散文五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜愛散文中的那一句?請你記住它，請你說一說六、分句出示課件，師引領(lǐng)幼兒完整說散文問題：為什么小花花會唱歌會跳舞呢?

七、幼兒自己看圖完整說散文問題：雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?

八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說)

結(jié)束：老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。

小班語言請進(jìn)來教案3

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解各動物的特征，并知道它們愛吃的食物。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說一句話：(小狗)我請你吃(肉骨頭)。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語、學(xué)做小仆人。

活動預(yù)備：

1、請大班幼兒排練好情境表演“請客”。

2、布置娃娃家，長毛絨玩具若干，分散在活動室四周。

3、自制玩具食物若干，小狗、小兔、小公雞頭飾。

活動過程：

一、觀看情境表演“請客”，引起幼兒愛好。

大班小伴侶做仆人，在餐桌上擺上三盆菜，預(yù)備款待客人。

表演內(nèi)容

仆人：今日，我要請三個小動物來家里作客，我預(yù)備了三盆菜，，肉骨頭，小蟲和蘿卜。

“叮咚、叮咚”

仆人：你是誰?

小狗：見到仆人搖尾巴，見到生人汪汪叫，最寵愛吃肉骨頭，請你猜猜我是誰?

仆人：小伴侶，你們猜出是誰嗎?(小狗)

小狗，我請你吃肉骨頭。

“叮咚、叮咚”

仆人：你是誰?

小兔：紅眼睛、短尾巴、長耳朵，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜愛吃菜，請你猜猜我是誰?

仆人：小伴侶，這是誰呀?(小兔)

小兔，我請你吃蘿卜

“叮咚、叮咚”

仆人：你是誰?

小狗：紅紅的雞冠花花衣，唱起歌來喔喔啼，每天催人早早起，請你猜猜我是誰?

小伴侶：小公雞。

仆人：小公雞最愛吃什么?誰情愿幫我款待小公雞，并象老師那樣說一句好聽的.話。

一小伴侶：小公雞，我請你吃小蟲子。

小狗、小兔、小公雞：感謝你，姐姐，我們吃飽了要回家了，姐姐，再見!

二、回憶表演內(nèi)容，學(xué)說話“___，我請你吃___”

提問：1、姐姐請誰來做客?小狗、小兔、小公雞都喜愛吃什么菜?

2、姐姐請小動物吃東西時，說了一句什么話?