人教版PEP五年級英語上冊【教學(xué)設(shè)計】Unit5PartB(人教)

/9人教版PEP五年級英語上冊【教學(xué)設(shè)計】Unit5PartB（人教）PartB第一課時本單元是學(xué)生在四年級學(xué)習(xí)了表示各個房間的英文單詞的基礎(chǔ)上設(shè)計的。把這一內(nèi)容安排在五年級上冊來學(xué)習(xí)，既體現(xiàn)了本套教材循環(huán)漸進、螺旋上升得編排意思，又體現(xiàn)了英語知識承前啟后得緊密相關(guān)性，符合學(xué)生認知規(guī)律。同時，本單元學(xué)習(xí)的單詞和句子都是與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)得，是每天都會出現(xiàn)在學(xué)生視野里的家具擺設(shè)，這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅能提高學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，而且又能大大豐富學(xué)生日常交流得元素，并且為學(xué)生以后得學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！局R目標(biāo)】能聽、說、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和詞組“infrontof'。能靈活運用句型“Whereis…?”，“It's…”談?wù)撐矬w的位置【能力目標(biāo)】能完成“Findandsay”部分的任務(wù)。能簡單描述家具的擺設(shè)和位置。【情感目標(biāo)】鼓勵學(xué)生在日常生活中多用英語進行交流?！窘虒W(xué)重點】能聽、說、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front"，“between"，“above"，“beside"，“behind"和詞組“infrontof'。能靈活運用句型“Whereis...?",“it's..."談?wù)撐矬w的位置?！窘虒W(xué)難點】理清物體的位置關(guān)系。介詞“on”和“above”都表示“在……上面”，但兩者表示的位置關(guān)系不一樣，要注意區(qū)分。教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備一支筆和一本書。Step1.Warm-upFreetalkT:Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.T:What'sintheclassroom?Ss:Thereisablackboard,somedesksandchairs…2.跟唱歌曲“Aphotoofme”.Step2.Preview學(xué)生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說一句話，如：“Thereisa…/Thereare…”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，用手拍一下，并迅速拼出單詞。Step3.PresentationB.Let'slearn教學(xué)新單詞教師拿出一個紙盒，并從紙盒中拿出一個小球，問：“What'sthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說：“It'saball.”。教師把小球放進盒子，問：“Whereistheball?”，引導(dǎo)學(xué)生說：“It'sinthebox.”。教師介紹幾種位置關(guān)系，并用多媒體出示位置關(guān)系圖，幫助學(xué)生從感官上感知幾種常見的位置關(guān)系。教師拿出一本書和一支筆，和學(xué)生做問答練習(xí)，如：T:Whereisthepen?Ss:It'sin/on/under/behind/beside/over/infrontofthebook.學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動作，另一位學(xué)生說句子。如一位學(xué)生把筆放在書上面，另一位學(xué)生說：“It'sonthebook”，然后同桌互換角色。第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學(xué)生上講臺表演。B.Findandsay.教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說一說圖中物體的位置關(guān)系。教師依次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話，不許重復(fù)。Step4.Consolidation&Extension課堂練習(xí)——根據(jù)描述畫一畫：①-Whereisthephoto?-It'sonthewall.-Whereistheball?-It'sinthebox.③-Whereisthecat?-It'sbehindthecloset.④-Whereisthedesk?-It'sbesidethebed.Step5.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師評價學(xué)生的表現(xiàn)。Step6.Homework將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。聽錄音，跟讀本部分內(nèi)容。略。第二課時【知識目標(biāo)】能聽、說、認讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運用?！灸芰δ繕?biāo)】能完成“Let'stry”部分的聽力任務(wù)。能綜合運用方位介詞和Therebe句型描述房間物體的位置。【情感目標(biāo)】提高學(xué)生用英語進行交際的能力，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動的熱情。【教學(xué)重點】能聽、說、認讀單詞“grandparents”，“their”，“house”，“l(fā)ot”，“flower”和詞組“l(fā)otsof”。掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運用?！窘虒W(xué)難點】掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運用。教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片Step1.Warm-up1.Greeting教師出示方位介詞位置關(guān)系圖，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過的方位介詞。Step2.Preview游戲：我會做。教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動作。如：Takeoutyourpen.Putyourpenonyourhead.PutyourEnglishbookinyourdesk.Putyourhandinfrontofyourbody.Step3.PresentationB.Let'stalk1.教學(xué)新單詞(1)師生對話。T:Whoarefatherandmother?Ss:They'reparents.T:Thenwhoarefather's(mother's)fatherandmother?Ss:They'regrandparents.(2)參觀祖父母的家。T:(出示一間房子)Let'svisitmygrandparents'house.Look,it'stheirhouse.What'sinfrontofthehouse?They'reflowers.They'relotsofflowers.教師把新詞匯寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。grandparentstheirhouselotslotsof介紹對話情景T:ZhangPeng,MikeandSaraharetalkingtogether.They'retalkingaboutZhangPeng'slivingroom.Let'sgoandseewhatareinhislivingroom.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：ArethereanypicturesinZhangPeng'slivingroom?②Whodrawsthepictures?Whoseplantsarethey?Whereisthegarden?Answer:①Yes,thereare.ZhangPeng'sfather.They'reZhangPeng'sgrandmother'splants.It'sinfrontofthehouse.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。教師出示幾個句子讓學(xué)生比較。Thereisabigbed.Thereisanicephoto.Therearesomanypictureshere.Therearesomanyplants,too.教師總結(jié)：在Therebe句型中，be動詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動詞后面名詞的單復(fù)數(shù)決定。學(xué)生三人一組合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演Step4.Consolidation&ExtensionB.Let'stry(1)明確聽力任務(wù)T:Thereisalisteningmaterial.Listentothetapeandtrytofindoutwhatisinthelivingroom.Ticktherightanswer.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項。(3)第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。同桌合作，用Therebe句型和方位詞相互說一說自己房間內(nèi)物體的位置。Step5.Homework聽錄音，跟讀B.Let'stalk部分內(nèi)容，并嘗試背誦。略。第三課時【知識目標(biāo)】能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)?！灸芰δ繕?biāo)】能讀懂“Let'scheck”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。能夠總結(jié)is,are和名詞單復(fù)數(shù)的搭配，掌握therebe結(jié)構(gòu)中涉及名詞單復(fù)數(shù)的表達?！厩楦心繕?biāo)】提高學(xué)生綜合運用英語知識的能力?！窘虒W(xué)重點】能讀懂“Readandwrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。完成“Let'swrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動詞單復(fù)數(shù)形式的運用。【教學(xué)難點】能夠總結(jié)is,are和名詞單復(fù)數(shù)的搭配，掌握therebe結(jié)構(gòu)中涉及名詞單復(fù)數(shù)的表達。教學(xué)課件、教學(xué)錄音帶、單詞卡、圖片Step1.Warm-up1.Greeting教師請一兩組學(xué)生上講臺表演“B.Let'stalk”部分對話。Step2.Preview看圖說話(注意：用上圖片上所給的方位介詞)Step3.Presentation1.B.Readandwrite教學(xué)新單詞。教師用多媒體課件呈現(xiàn)搬家的場景和老鼠的圖片，引出單詞'move”和“mouse”。教師用多媒體課件呈現(xiàn)到處都是垃圾的場景，說：“Look,hereistherubbishandthereistherubbish.Therubbishiseverywhere.It'sdirty.",教師利用身體語言幫助學(xué)生理解單詞“dirty"的意思。簡單介紹閱讀材料。T:Weknowthattherobot,Robin,isveryhelpful.WuYifan'sartteacherhassometrouble.Sohewritesanemailtoaskforhelp.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。①MrJonesisanartteacher.②Theroomsintheoldhouseareclean.Therearepencilsandcrayonsonthetable.Answers:①T,②F,③F,④FWhat'sinyourroom?學(xué)生用Therebe句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人小組內(nèi)相互交流。Let'scheck(1)介紹聽力任務(wù)。T:NowI'llplaythetapeforyou.Afterlisteningtothetape,you'llknowwhat'sintheroom.Pleasetickorcrossandfillintheblanks.(2)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生判斷圖片正誤。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生完成填空練習(xí)。第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。Step4.Consolidation&Extension1.B.Let'swrapitup⑴學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如“Therearetwopicturesabovethetable.”⑵學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“Therearesomeflowersinfrontofthelibrary.”。教師出示下列句子，學(xué)生同桌進行問答。也可以把全班學(xué)生分成兩大組，一組問，另一組答，然后交換角色。Whereistheplant?Whereistheplant?Besidethetable,besidethetable.It'sbesidethetable.Whereisthephoto?Whereisthephoto?Onthewall,onthewall.It'sonthewall.Step5.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。詞匯：clock,plant,bottle,waterbottle,bike,photo,f