人教九年級Unit1 詞匯 習(xí)題練習(xí)

第第頁/共9頁九年級Unitl詞匯vocabularytextbookn.教科書；課本byreadingthetextbookconversationn.交談，談話haveconversationswithfriendspronouncev.發(fā)音>nunciationpracticepronunciationpatientadj.有耐心的n.病人Pleasebepatient.It'llbeyourturnsoon.expressionn.表情Theexpressionontheirfaceshelpsmetogetthemeaning.6.discoverv.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺Ashediscovered,shewasquitesmart.正如他所發(fā)現(xiàn)的那樣，她冰雪聰明。secretn.秘密adj.秘密的Thesecrettosuccessistoworkhard.repeatv.重復(fù)Johnsaidhedidn'tlistencarefullyandaskedmetorepeatthestory.noten.筆記；記錄Remembertotakeinclassandreviewthemmemorizev.記憶；記住Iwon'ttrytomemorizeitwordbyword.11.increasev.增力加增長Idon'knowhowtoincreasemyreadingspeed.bornv.出生adj.天生的Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.createv.倉U造；倉U建Thesoftwaremakesiteasytoc（倉U作）colourfulpictures.attentionn.注意；關(guān)注Shetriedtopayatowhathewassaying.reviewv.&n.agoodwaytoreviewthewordknowledgen.知識；學(xué)問Knowledgecomesfromquestioning.一、patient/impatient講義：patientadj.有耐心的，其反義詞為impatientadj.無耐心的；副詞形式為patiently，名詞形式為patience。bepatient（impatient）with...對有（缺乏）耐心Pleasebepatient——yourchequewillarrive.請耐心點——你的支票會來的。Wemustbepatientwithchildren.我們對孩子要有耐心。patient作名詞時，意為“病人”。Thepatientismuchbettertoday.病人今天好多了。二、so...that/such...that講義：sothat引導(dǎo)結(jié)果狀語從句時，從內(nèi)容上看主句和它引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句有因果關(guān)系，主句為因，從句為果。Hegotuplatesothathedidn'tcatchthefirstbus.他起床晚了以致于他沒有趕上第一班車。（表結(jié)果）so...that...和such...that...意為“如此以致于”，引導(dǎo)結(jié)果狀語從句。so+形容詞/副詞+that+從句ThisstoryissointerestingthatIwanttoreaditagain.這個故事如此有趣，以致于我想再讀一次。HespokesoquicklythatIcouldn'tfollowhim.他說得如此快，以致于我跟不上他。so+形容詞+a/an+單數(shù)可數(shù)名詞+that+從句Sheissolovelyagirlthateveryonelovesher.她是如此可愛的一個女孩,以致于每個人都喜歡她?！皊uch+a/an+形容詞+單數(shù)可數(shù)名詞+that+從句”以及“such+形容詞+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞/不可數(shù)名詞+that+從句”Sheissuchalovelygirlthateveryonelovesher.她是如此可愛的一個女孩，以致于每個人都喜歡她。Thosearesuchbeautifulflowersthatthegirlwantstopickthem.那些花是如此漂亮，以致于女孩想要摘下它們。三、look構(gòu)成的常用短語講義：lookfor尋找-Let'slookforthelostchild.-OK.-我們一起尋找丟失的孩子吧。-行。lookafter照顧；近義詞組有takecareof和carefor。Ilovelookingafterchildren.我喜歡照顧小孩。lookaround四處看，環(huán)顧I'mgoingtolookaroundandseewhatIcanfind.我去四下里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看能發(fā)現(xiàn)些什么。lookup查閱；抬頭看Youcanlookupnewwordsinthedictionary.你可以在字典里查生詞。lookon袖手旁觀；（以某種觀點來看待或?qū)Υ┠澄锘蚰橙薃lotofpeoplelookonitlikethat.這事情很多人都那么看。looklike看起來像，構(gòu)成句型Whatdo/doessb.looklike?某人長什么樣？Youlooklikeaniceyoungman.你看起來像一個好青年。lookforwardto（doing）sth.期待（做）某事HewaslookingforwardtoworkingwiththenewPrimeMinister.他期待著與新首相共事。四、aswell/aswellas1.aswellas構(gòu)成同級比較結(jié)構(gòu)，意為“和一樣好”。HecanoperatethemachineaswellasIdo.他操作這臺機(jī)器和我一樣熟練。aswellas用作連詞，連接兩個并列的同等成分，意為“不但而且”，“既又”，這時相當(dāng)于notonly...butalso…。Shecanplaytennisaswellasbasketball.她既會打籃球，又會打網(wǎng)球。連接兩個并列成分作主語時，句子的謂語動詞應(yīng)該與前面那個名詞或代詞的人稱或數(shù)保持一致。MaryaswellasIoftenjogsinthemorning.Mary和我早晨經(jīng)常慢跑。aswell，副詞短語，意為“也”，常位于句尾，與too位置相當(dāng)，無須用逗號與句子分開。MyfriendsaregoingshoppingandIamgoingaswell.我的朋友們要去購物，我也是。五、connect/connection/connect...with/to講義：☆connectv.（使）連接；與有聯(lián)系Ididn'tconnectthetwoeventsinmymind.我心里沒把這兩件事聯(lián)系起來。常用搭配：▼connectsth.to/withsth.女口：ConnectthespeakerstotheCDplayer.將揚聲器連接到激光唱機(jī)上。ThecanalwasbuilttoconnectSheffieldwiththeHumberestuary.觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀-樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動形象地描述觀察對象。修建這條運河是為了將設(shè)菲爾德和亨伯河河口連接起來。▼connectsth./sbwithsb./sth.Thereisnoevidencetoconnectthemwiththeattack.沒有證據(jù)把他們和這次襲擊聯(lián)系在一起?！頲onnection連接；聯(lián)系女口：Studentsoftenseelittleconnectionbsrfhoohandtherestoftheirlives.學(xué)生往往看不到上學(xué)和今后生活的聯(lián)系。ExercisesI習(xí)題練習(xí)1?用所給詞的適當(dāng)形式填空。Theparentslost(patient)withhisnaughtysonandwantedtogivhimup.1.Asateacher,youmustn'tbe(patient)withchildren.用所給詞的適當(dāng)形式填空。Ifyouareagoodmother,youshouldshowyour(patient)toyourchildren.根據(jù)句子意思填入恰當(dāng)?shù)慕樵~。Heisalwayskindandpatientchildren.Theboyistooyoungtogotoschool.Theboyisyounghecan'tgotoschool.Johnissuchahelpfulboythatwealllikehim.Johnisthatwealllikehim.Jackwasbusyhedidn'tgotobeduntilmidnightyesterday.A.so;thatB.such;thatC.too;toD.enough;to他總是努力學(xué)習(xí)，結(jié)果他取得了很大的進(jìn)步。Healwaysstudiedhardhemadegreatprogress.ExercisesI答案：patience2.impatient3.patience4.to,with5.so,that6.so,helpful,a,boy7.A8.sothat解析：1.losepatiencewithsb.對某人失去耐心，結(jié)合題目，缺名詞，故填patienceobepatientwithsb.“對某人有耐心”，結(jié)合題意“身為老師，你絕不能對孩子沒有耐心”，雙重否定表肯定，故填impatient沒有耐心的。形容詞性物主代詞your后應(yīng)當(dāng)填名詞，故答案為patienceobekindto...對友善；bepatientwith...對有耐心；均為固定搭配。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。5.“too...to...”句型常?？梢院汀皊o+adj./adv.+that+從句”進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換，故填so和that。與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問《示侄孫伯安》詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强矗卧獣r期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也