物理選擇題高分方法和技巧(高中生用)

PAGEPAGE9高考物理選擇題的解題之道與術(shù)第一部分：理論指導選擇題是現(xiàn)代各種形式的考試中最為常用的一種題型，它分為單項選擇和不定項選擇、組合選擇和排序選擇(比如一些實驗考查題)等形式．在高考物理中選擇題分數(shù)占物理總分的40％，在高考理科綜合試卷中占16％．所以，選擇題得分的高低直接影響著考試成績．從高考命題的趨勢來看，選擇題主要考查對物理概念、物理現(xiàn)象、物理過程和物理規(guī)律的認識、判斷、辨析、理解和應用等，選擇題中的計算量有逐年下降的趨勢．一、選擇題的特點與功能1．選擇題的特點(1)嚴謹性強．物理中的每一個概念、名詞、術(shù)語、符號乃至習慣用語，往往都有明確、具體而又深刻的含義，這個特點反映到選擇題中，表現(xiàn)出來的就是試題有很強的嚴謹性．所以，解題時對題中的一字一句都得認真推敲，嚴防產(chǎn)生思維定勢，不能將物理語言與日常用語混淆．解答時切莫“望文生義”，誤解題意．(2)信息量大．選擇題對考查基本概念和基本規(guī)律具有得天獨厚的優(yōu)勢，它可以考查考生對某個或多個物理概念的含義或物理規(guī)律的適應條件、運用范圍的掌握和理解的程度，也可以考查考生對物理規(guī)律和物理圖象的較淺層次上的應用等等．選擇題考查的知識．點往往較多，對所考查知識的覆蓋面也較大，它還可以對重點內(nèi)容進行多角度多層次的考查．(3)有猜測性．眾所周知，解選擇題時，在分析和尋求答案的過程中，猜測和試探幾乎是不可避免的，而且就其本身而言，它也是一種積極的思維活動．沒有猜想與預測，就沒有創(chuàng)造性思維．對物理選擇題的猜答，往往是在思索求解之后仍難以作出決斷的時候，憑借一定的依據(jù)而選出的．多數(shù)考生的猜答并非盲目的，而是憑著自己的知識、經(jīng)驗和決斷能力，排除了某些項之后，才作出解答的．知識和經(jīng)驗不足、能力差的考生，猜錯的機會較多；反之，知識和經(jīng)驗較多、能力較強的考生，猜錯率較低．2．選擇題的功能(1)選擇題能在較大的知識范圍內(nèi)，實現(xiàn)對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的考查．每道選擇題所考查的知識點一般有2～5個，以3～4個居多，因此，8道選擇題構(gòu)成的題組其考查點便可達到近24個之多，而一道計算或論述題，無論如何也難以實現(xiàn)對三、四十個知識點的考查．(2)選擇題能比較準確地測試考生對概念、規(guī)律、性質(zhì)、公式的理解和掌握程度．選擇題嚴謹性強、信息量大的特點，使其具有較好的診斷功能．它可從不同角度有針對性地設(shè)置干擾選項，考查考生能否區(qū)別有關(guān)概念和規(guī)律的似是而非的說法以及能否認識相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系，從而培養(yǎng)考生排除干擾進行正確判斷的能力．(3)在一定程度上，選擇題能有效地考查學生的邏輯推理能力、空間想象能力以及靈活運用數(shù)學工具解決物理問題的能力(但要求一般不會太高)．(4)選擇題還具有客觀性強、檢測的信息度高的優(yōu)點．二、選擇題的解題戰(zhàn)略第二部分：實戰(zhàn)指導選項既是問題又是提示。主要熟練掌握前六種方法，后幾種方法需了解。其中作圖法、特值法（賦值法）、排除法是物理數(shù)學解題常用方法，必須掌握！一、直接判斷法當考查的知識為識記的內(nèi)容，可直接依據(jù)物理事實、概念、規(guī)律、定則等，經(jīng)過回憶、對比與思考，從題目提供的多個選項中，“對號入座”，選出正確答案?！纠}1】下列說法中正確的是()A．布朗運動是懸浮在水中的花粉分子的運動，它說明分子永不停息地做無規(guī)則運動B．當分子間的距離增大時，分子間的引力在減小，但斥力減小得更快，所以分子間的作用力總表現(xiàn)為引力C．內(nèi)能與機械能的互相轉(zhuǎn)化是等值可逆的D．不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體而不引起其他變化【例題2】2004年，在印度尼西亞的蘇門答臘島近海，地震引發(fā)了海嘯，造成了重大的人員傷亡．海嘯實際上是一種波浪運動，也可稱為地震海浪．下列說法中正確的是()A．地震波和海嘯都是由機械振動引起的機械波B．波源停止振動時，海嘯和地震波的傳播立即停止C．地震波和海嘯都是縱波D．地震波和海嘯具有的能量，隨著傳播將愈來愈強【例題3】根據(jù)熱力學定律和分子動理論,可知下列說法中正確的是（）A．我們可以利用高科技手段，將流散到周圍環(huán)境中的內(nèi)能重新收集起來加以利用而不引起其他變化B．氣體在狀態(tài)變化時，溫度升高，氣體分子的平均動能增加,氣體的壓強一定增大C．布朗運動是液體分子的運動,它說明分子永不停息地做無規(guī)則運動D．利用淺層海水和深層海水之間的溫度差制造一種熱機，將海水的一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，這在原理上是可行的【例題4】用某種單色光照射某種金屬表面，發(fā)生光電效應,現(xiàn)將該單色光的光強減弱，則（）A.光電子的最大初動能不變B.光電子的最大初動能減少C.單位單間內(nèi)產(chǎn)生的光電子數(shù)減少D.可能不發(fā)生光電效應acbd【例題5】如圖所示，兩根足夠長的固定平行金屬光滑導軌位于同一水平面，導軌上橫放著兩根相同的導體棒ab、cdacbdＡ．回路中有感應電動勢Ｂ．兩根導體棒所受安培力的方向相同Ｃ．兩根導體棒和彈簧構(gòu)成的系統(tǒng)動量守恒，機械能守恒Ｄ．兩根導體棒和彈簧構(gòu)成的系統(tǒng)動量守恒，機械能不守恒二、逐步淘汰法通過分析、推理和計算，將不符合題意的選項一一排除，最終留下的就是符合題意的選項．如果選項是完全肯定或否定的判斷，可通過舉反例的方式排除；如果選項中有相互矛盾或者是相互排斥的選項，則兩個選項中可能有一種說法是正確的，當然，也可能兩者都錯，但絕不可能兩者都正確．【例題6】：一顆子彈以一定的速度打穿靜止放在光滑水平桌面上的木塊，某同學畫出了一個示意圖如圖所示，圖中實線表示子彈剛碰到木塊時的位置，虛線表示子彈剛穿出木塊時的位置，則該示意圖的一個不合理之處是()A．子彈打穿木塊的過程中，木塊應該靜止不動B．子彈打穿木塊的過程中，子彈對地的位移應小于木塊長度C．子彈打穿木塊的過程中，木塊對地的位移應小于木塊長度D．子彈打穿木塊的過程中，子彈向右運動，木塊向左運SS彈S木【例題7】質(zhì)量不等的A、B兩小球在光滑的水平上沿同一直線向同一方向運動，A球的動量為5kg·m/s，B球的動量為7kg·m/s。當A球追上B球時發(fā)生碰撞，碰撞后B球動量的增量為2kg·m/s，則下列關(guān)于A、B兩球的質(zhì)量關(guān)系，可能正確的是：（）A.mA=6mBB.mA=4mAC.mB=1.5mAD.mB=2.5mA【例題8】如圖所示，兩平行金屬導軌固定在水平面上，勻強磁場方向垂直導軌平面向下，金屬棒ab、cd與導軌構(gòu)成閉合回路且都可沿導軌無摩擦滑動。ab、cd兩棒的質(zhì)量之比為2∶1。用一沿導軌方向的恒力F水平向右拉cd棒，經(jīng)過足夠長時間以后A．a(chǎn)b棒、cd棒都做勻速運動B．a(chǎn)b棒上的電流方向是由a向bC．cd棒所受安培力的大小等于D．兩棒間距離保持不變FFBdabc三、特值代入法它是讓題目中所涉及的某一物理量取特殊值，通過相對簡單的分析和計算進行判斷的一種方法．它適用于將特殊值代人后能將錯誤選項均排除出去的選擇題，即單項選擇題．當然，也可以作為二種將正確的選項范圍縮小的方式應用于不定項選擇題的解答中．【例題9】如圖所示，一根輕質(zhì)彈簧上端固定，下端掛一質(zhì)量為m。的平盤，盤中有一物體，質(zhì)量為m，當盤靜止時，彈簧的長度比其自然長度伸長了l．現(xiàn)向下拉盤使彈簧再伸長△l后停止，然后松手放開．設(shè)彈簧總處在彈性限度以內(nèi)，則剛松手時m0m盤對物體的支持力等于m0mA.(1+)mgB.(1+)(m+m0)gC.MgD.(m+m0)g【例題10】在抗洪搶險中，戰(zhàn)士駕駛摩托艇救人．假設(shè)江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度為v1，摩托艇在靜水中的航速為v2，戰(zhàn)士救人的地點A離岸邊最近處O的距離為d．如戰(zhàn)士想在最短時間內(nèi)將人送上岸，則摩艇登陸的地點離O點的距離為()A.B.0C.dv2/v1D.dv1/v2【例題11】豎直上拋物體的初速度與返回拋出點時速度大小之比為k，若在運動過程中空氣阻力大小不變，則空氣阻力與重力的大小之比為（）【例題12】質(zhì)量為m的汽車以恒定功率P在平直公路上行駛，汽車勻速運動時的速度為v1，則當汽車的速度為v2（v2<v1）時，汽車的加速度為（）A．B．C．D．四、作圖分析法“圖”在物理學中有著十分重要的地位，它是將抽象物理問題直觀化、形象化的最佳工具．中學物理中常用的圖有示意圖、過程圖、函數(shù)圖、矢量圖、電路圖和光路圖等等．若題干或選項中已經(jīng)給出了函數(shù)圖，則需從圖象縱、橫坐標的物理意義以及圖線中的“點”、“線”、“斜率”、“截距”和“面積”等諸多方面尋找解題的突破口．用圖象法解題不但快速、準確，能避免繁雜的運算，還能解決一些用一般計算方法無法解決的問題．【例題13】一物體做加速直線運動，依次通過A、B、C三點，AB＝BC，物體在AB段的加速度為a1，在BC段的加速度為a2，且物體在B點的則()A．a(chǎn)1>a2B．a(chǎn)l=a2C．a(chǎn)1<a2D【例題14】一顆速度較大的子彈，水平擊穿原來靜止在光滑水平面上的木塊，設(shè)木塊對子彈的阻力恒定，則當子彈入射速度增大時，下列說法中正確的是()A．木塊獲得的動能變大B．木塊獲得的動能變小C．子彈穿過木塊的時間變長D．子彈穿過木塊的時間變短五、極限分析法將某些物理量的數(shù)值推向極致(如：設(shè)定摩擦因數(shù)趨近零或無窮大、電源內(nèi)阻趨近零或無窮大、物體的質(zhì)量趨近零或無窮大等等)，并根據(jù)一些顯而易見的結(jié)果、結(jié)論或熟悉的物理現(xiàn)象進行分析和推理的一種辦法．【例題15】如圖所示，在一粗髓的水平面上有兩個質(zhì)量分別為m1和m2的木塊1和2，用原長為l、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連結(jié)起來，木塊與地面間的動摩擦因數(shù)均為μ．現(xiàn)用一水平力向右拉木塊2，當兩木塊一起勻速運動時，兩木塊間的距離為()【例題16】平行玻璃磚的厚度為d，折射率為n，一束光線以入射角α射到玻璃磚上，出射光線相對于入射光線的側(cè)移距離為△ｘ，如圖所示，則Δｘ決定于下列哪個表達式()六、單位判斷法從物理量的單位出發(fā)篩選出正確答案．如果等式兩邊單位不一致，或所列選項的單位與題干要求量不統(tǒng)一，則肯定有錯誤；或者，盡管式子兩邊的單位一致，卻仍不能確保此式肯定正確，因為用單位判斷法不能確定常數(shù)項的正確與否．【例題17】一平行板電容器帶電量為Q，兩極板的正對面積為S、間距為d，極板間充滿介電常數(shù)為ε的電介質(zhì)，則極板間的場強為()【例題18】用下列哪組數(shù)據(jù)可算出阿伏加德羅常數(shù)（）A．水的密度和水的摩爾質(zhì)量B．水的摩爾質(zhì)量和水分子的體積C．水分子的體積和水分子的質(zhì)量D．水分子的質(zhì)量和水的摩爾質(zhì)量【例題19】圖為示波管中偏轉(zhuǎn)電極的示意圖，相距為d長度為l的平行板A、B加上電壓后，可在A、B之間的空間中（設(shè)為真空）產(chǎn)生電場（設(shè)為勻強電場）．在AB左端距A、B等距離處的O點，有一電荷為＋q、質(zhì)量為m的粒子以初速度v0沿水平方向（與平行）射入．不計重力，要使此粒子能從C處射出，則A、B間的電壓應為AOB＋－－－－AOB＋－－－－－－＋＋＋＋＋v0dC、D、【例題20】已知地球半徑為R，地球自轉(zhuǎn)的角速度為ω，地球表面的重力加速度為g，那么地球同步通訊衛(wèi)星運行的速度大小為七、類比分析法所謂類比，就是將兩個(或兩類)研究對象進行對比，分析它們的相同或相似之處、相互的聯(lián)系或所遵循的規(guī)律，然后根據(jù)它們在某些方面有相同或相似的屬性，進一步推斷它們在其他方面也可能有相同或相似的屬性的一種思維方法．在處理一些物理背景很新穎的題目時，可以嘗試著使用這種方法．【例題21】兩質(zhì)量均為M的球形均勻星體，其連線的垂直平分線為MN，O為兩星體連線的中點，如圖所示．一質(zhì)量為m的小物體從O點沿著OM方向運動，則它受到的萬有引力大小的變化情況是A．一直增大B．一直減小C．先增大后減小D．先減小后增大八、整體分析法當題干中所涉及到的物體有多個時，把多個物體所構(gòu)成的系統(tǒng)作為一個整體來進行研究是一種常見的解題思路，特別是當題干所要分析和求解的物理量不涉及系統(tǒng)內(nèi)部物體間的相互作用時．【例題22】如圖所示，質(zhì)量為Ｍ的物體內(nèi)有光滑圓形軌道，現(xiàn)有一質(zhì)量為ｍ的小滑塊沿該圓形軌道在豎直面內(nèi)做圓周運動．A、C為圓周的最高點和最低點，B、D點是與圓心O在同一水平線上的點．小滑塊運動時，物體Ｍ在地面上始終靜止不動，則物體Ｍ對地面的壓力Ｎ和地面對Ｍ的摩擦力的有關(guān)說法中正確的是()A．小滑塊在A點時，Ｎ>Ｍｇ，摩擦力方向向左B．小滑塊在B點時，Ｎ=Ｍｇ，摩擦力方向向右C．小滑塊在C點時，Ｎ>(Ｍ+ｍ)ｇ，M與地面間無摩擦D．小滑塊在D點時，Ｎ=(Ｍ+ｍ)ｇ，摩擦力方向向壽【例題23】如圖所示，輕繩的兩端分別系在圓環(huán)A和小球B上，圓糙的水平直桿MN上．現(xiàn)用水平力F拉著繩子上的一一點O，使小球B從圖中實線位置緩慢上升到虛線位置，但圓環(huán)A始終在原位置保持不動．則在這一過程中，環(huán)對桿的摩擦力f對桿的壓力N的變化情況是()A．ｆ不變，N不變B．ｆ增大，N不變C．f增大，N減小D．ｆ不變，N減小九、等效轉(zhuǎn)換法有些物理問題用常規(guī)思維方法求解很繁瑣，而且容易陷入困境，如果我們能靈活地轉(zhuǎn)換研究對象、或是利用逆向思維，或是采用等效變換等思維方法，則往往可以化繁為簡．【例題24】如圖甲所示，把系在輕繩上的A、B兩球由圖示位置同時由靜止釋放(繩開始時拉直)，則在兩球向左下擺動時，下列說法中正確的是()①繩OA對A球做正功②繩AB對B球不做功③繩AB對A球做負功④繩AB對B球做正功A．①②B．③④C．①③D．①④十、構(gòu)建模型法物理模型是一種理想化的物理形態(tài)，是物理知識的一種直觀表現(xiàn)．模型思維法是利用抽象、理想化、簡化、類比等手段，突出主要因素，忽略次要因素．把研究對象的物理本．質(zhì)特征抽象出來，從而進行分析和推理的一種思維方法．Qabc【例題25】為了測量某化工廠的污水排放量，技術(shù)人員在該廠的排污管末端安裝了如圖所示的流量計．該裝置由絕緣材料制成，長、寬、高分別為ａ、b、c，左右兩端開口，在垂直于上下底面的方向上加磁感應強度為B的勻強磁場，在前后兩個側(cè)面固定有金屬板作為電極，污水充滿管口從左向右流經(jīng)該裝置時，電壓表將顯示兩個電極間的電壓U．若用Q表示污水流量(QabcA．若污水中正離子較多，則前表面比后表面的電勢高B．前表面的電勢一定低于后表面的電勢，這與哪種離子多無關(guān)C．污水中離子濃度越高，電壓表的示數(shù)將越大GSabED．U與污水流量Q成正比，與GSabE【例題26】如圖所示的電路可將聲音信號轉(zhuǎn)化為電信號，該電路中右側(cè)固定不動的金屬板b與能在聲波驅(qū)動下沿水平方向振動的鍍有金屬層的振動膜a構(gòu)成一個電容器，a、b通過導線與恒定電源的兩極相接．若聲源S做簡諧振動，則()A．在a振動過程中，a、b板間有電磁波產(chǎn)生B．在a振動過程中，a、b板所帶電量不變C．在a振動過程中，靈敏電流計中通過頻率和聲波頻率一致的交變電流D．a(chǎn)向右的位移最大時，a、b板所構(gòu)成的電容器的