小學(xué)五年級作文教案：給老師的回信

小學(xué)五年級作文教案：給老師的回信教學(xué)目標(biāo).學(xué)會針對來信的內(nèi)容寫回信。.能表達(dá)敬重老師、聽從老師教育增加集體榮譽(yù)感的思想感情。教學(xué)時間2課時教學(xué)重點會針對來信的內(nèi)容寫回信。教學(xué)難點同教學(xué)重點。第一課時教學(xué)要點學(xué)習(xí)趙老師給五⑴班全體同學(xué)的信，使同學(xué)明確寫回信的要求，內(nèi)容和方法，開頭寫回信。教學(xué)過程一、談話揭題.明確要求。.誰能說說以前我們學(xué)過哪幾次寫信的練習(xí)。從前幾次的寫信訓(xùn)練中，我們已懂得給同輩、長輩寫信的基本要求，那么,當(dāng)我們收到了師長、親友、同學(xué)的來信時，又怎樣寫回信呢？今日我們就求學(xué)習(xí)寫回信。板書課題：給趙老師的回信。.明確要求：指名讀“習(xí)作要求”；明確這次習(xí)作要求是“針對來信內(nèi)容寫回信:（趙老師的來信講廠些什么事呢?請學(xué)習(xí)其次部分內(nèi)容）二、學(xué)習(xí)來信一一趙老師給五⑴班全體同學(xué)的信。.自讀趙老師的來信.思索爭論題；(1)趙老師的信中寫了哪些事？(2)哪一件事最能體現(xiàn)趙老師對五⑴班同學(xué)的關(guān)懷。(3)趙老師寫信的目的是什么？.爭論明確：信中寫了兩件事：①趙老師調(diào)離以后，在新的工作崗位上工作“一切都好，要同學(xué)們別掛念?！雹谮w老師惦念同學(xué)們，回顧過去，確定成果，并指出缺點,其次件事最能體現(xiàn)趙老師對五⑴班全體同學(xué)的關(guān)懷。目的是盼望同學(xué)們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取集體榮譽(yù)。(針對趙老師來信中所提出的問題，怎樣寫回信，請看第三部分內(nèi)容。)二、學(xué)習(xí)“習(xí)作提示:.自讀“習(xí)作提示”的內(nèi)容。思索爭論：一般寫信與寫回信有什么區(qū)分？爭論明確：寫回信要留意兩個要點：①針對來信的內(nèi)容一一答復(fù)。②回信要有重點，來信中最關(guān)懷的事，回信要寫得詳細(xì)。.再讀“習(xí)作提示二思索爭論：怎樣給趙老師寫回信。爭論明確：①寫同學(xué)們惦念老師的感情。(寫出真情實感)②介紹一下目前全班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活狀況。⑧重點寫趙老師掛念的守紀(jì)律、講衛(wèi)生狀況。四、明確寫回信的格式。在回憶寫一般寫信的格式的基礎(chǔ)上，明確寫回信的格式與一般寫信是一樣的，但肯定得留意以下幾點：①稱呼和署名要有禮貌，要合乎習(xí)慣。如署名：對晚輩一般只寫自稱，不寫名字；平輩，寫名不寫自稱：對長輩，在名字前加“自稱”，一般寫名不寫姓。②書信結(jié)尾的慶賀涪，要切合對方狀況，用詞要得體。五、檢查目標(biāo)落實狀況。.說說這節(jié)課學(xué)到了什么？（同桌互說，再指名說）2,小結(jié)：寫信的要點：①要針對來信內(nèi)容寫。②要有重點地詳細(xì)寫來信中最關(guān)懷的事。①信中的話語、稱呼、慶賀語、署名要得體、符合身份。其次課時教學(xué)過程在老師指導(dǎo)下同學(xué)寫回信。一、指導(dǎo)寫回信。.指名說說寫回信的要求；說后評議。.說說書信的格式怎樣，后評議。.說說給趙老師的回信中，重點寫什么內(nèi)容。同學(xué)評議。二、同學(xué)寫回信。老師巡察，依據(jù)帶有共同性的錯誤向全體同學(xué)指出，要求各自修改。三、評議。.指名試讀，師生同評議（依據(jù)本次習(xí)作要求評價）。①是否依據(jù)來信的內(nèi)容并有