人教版《比大小》完美版課件4

第3單元1~5的認識和加減法2比大小第3單元1~5的認識和加減法2比大小1學(xué)習目標2.會用符號來比較數(shù)字的大小，建立符號感。1.理解符號“>”“<”和“=”的含義。3.體會生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習目標2.會用符號來比較數(shù)字的大小，建立符號感。1.理解2情景導(dǎo)入

數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量分別是多少？分水果圖中有什么？情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量分別是多少？分水果圖中3把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。會用符號來比較數(shù)字的大小，建立符號感。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。理解符號“>”“<”和“=”的含義。先根據(jù)動物的只數(shù)寫出相應(yīng)的數(shù),再把三個數(shù)按從大到小的順序排一排。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。先根據(jù)圖中的只數(shù),把相應(yīng)的數(shù)字填寫在下面的括號里。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。2□24□52□1在□里填數(shù)，再比較大小。你學(xué)會了哪些知識？先數(shù)一數(shù)，我們知道圖中有5只兔子,有4個胡蘿卜，一只兔子和一個胡蘿卜對應(yīng)，發(fā)現(xiàn)兔子多一只，5＞4，說明有一只兔子沒有胡蘿卜，也就是胡蘿卜不夠吃。在□里填上＞、＜或＝。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。在□里填數(shù)，再比較大小。你學(xué)會了哪些知識？當兩數(shù)相等時,用“=”表示;當兩數(shù)不相等時,用“>”或“<”表示。理解符號“>”“<”和“=”的含義。數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量分別是多少？由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。比較數(shù)字的大小時,兩個兩個地比較,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量分別是多少？開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。比較數(shù)字的大小時,兩個兩個地比較,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。在□里填數(shù)，再比較大小。猴子和香蕉一一對應(yīng),猴子還剩一只,這說明猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多。在□里填數(shù)，再比較大小。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。先根據(jù)動物的只數(shù)寫出相應(yīng)的數(shù),再把三個數(shù)按從大到小的順序排一排。體會生活中處處有數(shù)學(xué)。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。你學(xué)會了哪些知識？由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。探索新知3432把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。當兩數(shù)相等時,用“=”表示;4探索新知3=讀作：3等于33

猴子和桃子一一對應(yīng),說明猴子的數(shù)量同桃子的數(shù)量一樣多。課件PPT探索新知3=讀作：3等于33猴子和桃子一一5探索新知3＞讀作：3大于22猴子和香蕉一一對應(yīng),猴子還剩一只,這說明猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多。課件PPT探索新知3＞讀作：3大于22猴子和香蕉一一對6探索新知3＜讀作：3小于44猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。探索新知3＜讀作：3小于44猴子和梨一一對應(yīng)7探索新知每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。探索新知每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香8典題精講

1.先根據(jù)動物的只數(shù)寫出相應(yīng)的數(shù),再把三個數(shù)按從大到小的順序排一排。典題精講1.先根據(jù)動物的只數(shù)寫出相應(yīng)的數(shù),再把三9典題精講解題思路：

先根據(jù)圖中的只數(shù),把相應(yīng)的數(shù)字填寫在下面的括號里。比較數(shù)字的大小時,兩個兩個地比較,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。即：5>3>1典題精講解題思路：先根據(jù)圖中的只數(shù),把相應(yīng)的數(shù)字填10典題精講

2.典題精講2.11在□里填數(shù)，再比較大小。猴子和香蕉一一對應(yīng),猴子還剩一只,這說明猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。在□里填數(shù)，再比較大小。2□24□52□1先數(shù)一數(shù)，我們知道圖中有5只兔子,有4個胡蘿卜，一只兔子和一個胡蘿卜對應(yīng)，發(fā)現(xiàn)兔子多一只，5＞4，說明有一只兔子沒有胡蘿卜，也就是胡蘿卜不夠吃。猴子和桃子一一對應(yīng),說明猴子的數(shù)量同桃子的數(shù)量一樣多。理解符號“>”“<”和“=”的含義。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。在□里填數(shù)，再比較大小。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。在□里填數(shù)，再比較大小。體會生活中處處有數(shù)學(xué)。比較數(shù)字的大小時,兩個兩個地比較,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。在□里填數(shù)，再比較大小。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。典題精講解題思路：

先數(shù)一數(shù)，我們知道圖中有5只兔子,有4個胡蘿卜，一只兔子和一個胡蘿卜對應(yīng)，發(fā)現(xiàn)兔子多一只，5＞4，說明有一只兔子沒有胡蘿卜，也就是胡蘿卜不夠吃。在□里填數(shù)，再比較大小。典題精講解題思路：先數(shù)一數(shù)12把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。易錯提醒錯誤解答把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。易錯提醒錯誤解答13錯解分析：易錯提醒大于號“>”開口向左,小于號“<”開口向右,錯誤解答中把符號用錯了,從小到大排列,應(yīng)該用小于號“＜”。我們在使用大于號“>”和小于號“<”時,可以簡單地記成“開口永遠朝大數(shù)”。錯解分析：易錯提醒大于號“>”開口向左,小于號“14易錯提醒把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。錯誤解答正確解答易錯提醒把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。錯誤解答正確解答15學(xué)以致用多＞1.填一填。課件PPT學(xué)以致用多＞1.填一填。課件PPT16學(xué)以致用1.填一填。多少5335學(xué)以致用1.填一填。多少533517學(xué)以致用2.在□里填數(shù)，再比較大小。34＜學(xué)以致用2.在□里填數(shù)，再比較大小。34＜18學(xué)以致用2.在□里填數(shù)，再比較大小。52＞課件PPT學(xué)以致用2.在□里填數(shù)，再比較大小。52＞課件PPT19學(xué)以致用1□52□34□32□24□52□1＜＞3.在□里填上＞、＜或＝。＜＜＞=學(xué)以致用1□52□34□3＜＞3.在□里填上20課堂小結(jié)2.

當兩數(shù)相等時,用“=”表示;當兩數(shù)不相等時,用“>”或“<”表示。你學(xué)會了哪些知識？開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。1.比較兩個數(shù)的大小,可以用關(guān)系符號“>”“<”或“=”來表示。課堂小結(jié)2.當兩數(shù)相等時,用“=”表示;當兩數(shù)不相等時,用21謝謝謝謝22第3單元1~5的認識和加減法2比大小第3單元1~5的認識和加減法2比大小23學(xué)習目標2.會用符號來比較數(shù)字的大小，建立符號感。1.理解符號“>”“<”和“=”的含義。3.體會生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)習目標2.會用符號來比較數(shù)字的大小，建立符號感。1.理解24情景導(dǎo)入

數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量分別是多少？分水果圖中有什么？情景導(dǎo)入數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量分別是多少？分水果圖中25把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。會用符號來比較數(shù)字的大小，建立符號感。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。理解符號“>”“<”和“=”的含義。先根據(jù)動物的只數(shù)寫出相應(yīng)的數(shù),再把三個數(shù)按從大到小的順序排一排。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。先根據(jù)圖中的只數(shù),把相應(yīng)的數(shù)字填寫在下面的括號里。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。2□24□52□1在□里填數(shù)，再比較大小。你學(xué)會了哪些知識？先數(shù)一數(shù)，我們知道圖中有5只兔子,有4個胡蘿卜，一只兔子和一個胡蘿卜對應(yīng)，發(fā)現(xiàn)兔子多一只，5＞4，說明有一只兔子沒有胡蘿卜，也就是胡蘿卜不夠吃。在□里填上＞、＜或＝。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。在□里填數(shù)，再比較大小。你學(xué)會了哪些知識？當兩數(shù)相等時,用“=”表示;當兩數(shù)不相等時,用“>”或“<”表示。理解符號“>”“<”和“=”的含義。數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量分別是多少？由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。比較數(shù)字的大小時,兩個兩個地比較,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。數(shù)一數(shù)各種水果的數(shù)量分別是多少？開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。比較數(shù)字的大小時,兩個兩個地比較,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。在□里填數(shù)，再比較大小。猴子和香蕉一一對應(yīng),猴子還剩一只,這說明猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多。在□里填數(shù)，再比較大小。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。先根據(jù)動物的只數(shù)寫出相應(yīng)的數(shù),再把三個數(shù)按從大到小的順序排一排。體會生活中處處有數(shù)學(xué)。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。你學(xué)會了哪些知識？由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。探索新知3432把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。當兩數(shù)相等時,用“=”表示;26探索新知3=讀作：3等于33

猴子和桃子一一對應(yīng),說明猴子的數(shù)量同桃子的數(shù)量一樣多。課件PPT探索新知3=讀作：3等于33猴子和桃子一一27探索新知3＞讀作：3大于22猴子和香蕉一一對應(yīng),猴子還剩一只,這說明猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多。課件PPT探索新知3＞讀作：3大于22猴子和香蕉一一對28探索新知3＜讀作：3小于44猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。探索新知3＜讀作：3小于44猴子和梨一一對應(yīng)29探索新知每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。探索新知每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香30典題精講

1.先根據(jù)動物的只數(shù)寫出相應(yīng)的數(shù),再把三個數(shù)按從大到小的順序排一排。典題精講1.先根據(jù)動物的只數(shù)寫出相應(yīng)的數(shù),再把三31典題精講解題思路：

先根據(jù)圖中的只數(shù),把相應(yīng)的數(shù)字填寫在下面的括號里。比較數(shù)字的大小時,兩個兩個地比較,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。即：5>3>1典題精講解題思路：先根據(jù)圖中的只數(shù),把相應(yīng)的數(shù)字填32典題精講

2.典題精講2.33在□里填數(shù)，再比較大小。猴子和香蕉一一對應(yīng),猴子還剩一只,這說明猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。每只猴子一個桃子正好夠分;每只猴子一根香蕉不夠分;每只猴子一個梨夠分且梨有剩余。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。在□里填數(shù)，再比較大小。2□24□52□1先數(shù)一數(shù)，我們知道圖中有5只兔子,有4個胡蘿卜，一只兔子和一個胡蘿卜對應(yīng)，發(fā)現(xiàn)兔子多一只，5＞4，說明有一只兔子沒有胡蘿卜，也就是胡蘿卜不夠吃。猴子和桃子一一對應(yīng),說明猴子的數(shù)量同桃子的數(shù)量一樣多。理解符號“>”“<”和“=”的含義。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。猴子和梨一一對應(yīng),梨還剩一個,這說明猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少。開口朝大數(shù)，尖角朝小數(shù)。在□里填數(shù)，再比較大小。把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。在□里填數(shù)，再比較大小。體會生活中處處有數(shù)學(xué)。比較數(shù)字的大小時,兩個兩個地比較,1和3比,3比1多,因此3大于1;3和5比,5比3多,因此5大于3。在□里填數(shù)，再比較大小。由此可知,最大的是5,其次是3,最小的是1。典題精講解題思路：

先數(shù)一數(shù)，我們知道圖中有5只兔子,有4個胡蘿卜，一只兔子和一個胡蘿卜對應(yīng)，發(fā)現(xiàn)兔子多一只，5＞4，說明有一只兔子沒有胡蘿卜，也就是胡蘿卜不夠吃。在□里填數(shù)，再比較大小。典題精講解題思路：先數(shù)一數(shù)34把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。易錯提醒錯誤解答把下面的數(shù)按從小到大的順序排列。易錯提醒錯誤解答