統(tǒng)編版三年級語文上冊習作《猜猜他是誰》課件

習作猜猜他是誰習作GAME游戲規(guī)則：1.每小組派出兩名代表到講臺上面對同學(xué)們站好。2.老師悄悄告訴第一名同學(xué)一個名字（班上同學(xué)的名字），然后第一名同學(xué)用幾句話描述一下他。3.第二名同學(xué)根據(jù)前面同學(xué)的話猜猜描述的是誰，由老師來評判，答對者，獲得勝利。我說你猜新課導(dǎo)入GAME游戲規(guī)則：我說你猜新課導(dǎo)入

他臉上有一條長長的傷疤，左邊耳朵缺了一塊兒，后面還拖著一條毛茸茸的大尾巴。他總是戴著一頂有黃色補丁的帽子，圍著一條黃色的圍巾。讀文猜謎他臉上有一條長長的傷疤，左邊耳朵缺了一塊兒，后面還拖

他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀美色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便

老實、憨厚是他的代名詞。他在取經(jīng)路上任勞任怨，默默付出，為團隊做著他力所能及的事。老實、憨厚是他的代名詞。他在取經(jīng)路上任勞任怨，默默付

他是一個很有孝心的孩子，因為母親被壞人捉走了，他從小跟父親住在一起。后來為了救出母親，他認真地習武練功。最后，神仙感動了，送給他一把神斧，幫助他劈山救母。他是一個很有孝心的孩子，因為母親被壞人捉走了，他從小同學(xué)們說說自己是怎樣猜出上面的那些人物的？交流討論：歸納識人方法。性格特征事件外貌特點愛好習慣同學(xué)們說說自己是怎樣猜出上面的那些人物的？交流討論：歸納識人

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

她特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不?！?/p>

他關(guān)心班里的每個人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送了一瓶酸奶給我……

他喜歡踢足球，也酷愛跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……讀一讀他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……她特別愛8外貌特點寫作指導(dǎo)臉蛋頭發(fā)眼睛皮膚嘴巴體形圓圓鵝蛋臉瓜子臉胖嘟嘟紅通通秀發(fā)亂糟糟烏黑發(fā)亮又長又直水汪汪圓溜溜濃眉大眼炯炯有神櫻桃小嘴血盆大口撅得高高的高大亭亭玉立玉樹臨風嫩滑粗糙白皙紅潤膚如凝脂外貌特點寫作指導(dǎo)臉蛋頭發(fā)眼睛皮膚嘴巴體形圓圓鵝蛋臉瓜子臉91.抓住特點（胖、高、頭發(fā)長）；2.按照一定的順序描寫（從上到下、從整體到局部）；3.運用修辭手法（比喻、想象、排比、夸張），如果能加上評價就更好了。1.抓住特點（胖、高、頭發(fā)長）；2.按照一定的順序描寫（從上示例

她的小臉蛋兒圓嘟嘟、紅通通的，像個熟透了的紅蘋果，誰見了都想親一親。

她烏黑發(fā)亮的長發(fā)上系著兩個粉色的蝴蝶結(jié)，圓圓的小臉一笑就會露出一個小酒窩。

她紅撲撲的小臉上嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，紅紅的小嘴輕輕地撅著。

她瘦瘦小小的，一雙眼睛一笑就會變成兩彎月芽兒，可愛極了。示例她的小臉蛋兒圓嘟嘟、紅通通的，像個熟透了的紅蘋果練習

他的身材，嘴邊長滿了，頭上戴著一頂?shù)拿弊?，上身穿著一件，下面穿著一條，腳上穿著一雙。很矮小長長的白胡子藍色黃上衣橙色的褲子紅鞋子練習他的身材，嘴邊長滿了性格特征活潑可愛聰明伶俐和藹可親溫柔體貼誠實可靠寬容大度自強不息奮發(fā)圖強爭強好勝特立獨行言而有信表里如一小心謹慎孜孜不倦持之以恒平易近人足智多謀陰陽怪氣性格特征活潑可愛聰明伶俐和藹可親溫柔體貼誠實1.抓住特點（嬌氣、沖動、憨厚、聰明）；2.用動作、語言、神態(tài)或直接描述凸顯性格特征，使人物更加生動；3.運用修辭手法（比喻、想象、排比、夸張），讓人物的性格特征更加鮮明。1.抓住特點（嬌氣、沖動、憨厚、聰明）；2.用動作、語言、神示例

我學(xué)習特別勤奮，因為我知道勤奮可以彌補天資不足，但天資不能彌補懶惰的缺陷。

她性格爽朗，像個男孩子，任何困難都不能讓她愁眉不展。

我愛模仿相聲和電影里的滑稽動作，常逗得同學(xué)們哈哈大笑。

她瘦瘦小小的，一雙眼睛一笑就會變成兩彎月芽兒，可愛極了。示例我學(xué)習特別勤奮，因為我知道勤奮可以彌補天資不足，練習

他很，總是能想出好點子幫助別人，他還樂于，特別是窮苦老百姓，他是個的人聰明幫助別人善良機智練習他很，總是能想出好點子幫助別人，他還愛好習慣是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣。（愛比克泰德）

在日常事物的自理中，一盎司習慣抵得上一磅智慧。（托·布·里德）習慣是一種多么頑強的力量，它可以主宰人的一生,一切天性和諾言，都不如習慣有力。（培根）愛好習慣是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣。（愛1.留心觀察，抓住要點；2.用小事例說明愛好習慣或直接點出。1.留心觀察，抓住要點；2.用小事例說明愛好習慣或直接點出。示例

他最喜歡的就是繪畫。你隨便翻翻他的書，就會發(fā)現(xiàn)到處是他的手繪。

她最喜歡看課外書了，課間十分鐘大家休息的時候，她也總是捧著一本小說。

因為她有一個做筆記的好習慣，所以她的學(xué)習成績很好。

他是一位游泳健將，每次游泳課時，老師都會讓他做示范。示例他最喜歡的就是繪畫。你隨便翻翻他的書，就會發(fā)現(xiàn)到練習

他很，只要一聞到食物的香味，他就立刻被吸引過去；他還很，不愛，所以他長得胖嘟嘟的。他的名字是懶羊羊，因為他很。貪吃貪睡運動懶練習他很，只要一聞到食物的香味，他就立刻1.選取有代表性，能夠說明特點的事件；2.事件要說清楚，不要太繁瑣，抓住事件的重點。事件1.選取有代表性，能夠說明特點的事件；2.事件要說清楚，不要示例

她非常有能力又堅韌。有一次我們班舉辦手抄報大賽，她那一組的人生病了，她堅持沒有放棄，一個人辦手抄報……

她是個熱心腸。記得有一位同學(xué)生病，請假沒來上課，她當天就帶著自己的筆記去幫忙補課……

他非常樂于助人。記得有一次考試，我忘了帶筆，急得滿頭大汗。她發(fā)現(xiàn)后，立刻拿出一支新筆遞給我，并安慰我……

他是個大吃貨，有一次看到同學(xué)喝藥，他居然也眼巴巴地盯了別人半天……示例她非常有能力又堅韌。有一次我們班舉辦手抄報大賽，練習

他是一個

的孩子。為了懲治壞人，他殺害龍王兒子。在龍王水淹錢塘的

下，為了不讓父母為難，不讓百姓受苦，他自殺身亡。最后在師傅的幫助下以

為身，重獲新生。嫉惡如仇威脅蓮藕練習他是一個的孩子。為了懲治壞人，他從以下幾個方面任意選取一個到兩個點，寫一寫，猜一猜。外貌事件愛好性格從以下幾個方面任意選取一個到兩個點，寫一寫，猜一猜。外貌事件

我的好朋友今年9歲，是個樂于助人的小姑娘。開門見山式開頭好開頭我的好朋友今年9歲，是個樂于助人的小姑娘。開門見山式

我有一個形影不離的好朋友。你們知道她是誰嗎？跟我一起來看一看吧。設(shè)疑式開頭我有一個形影不離的好朋友。你們知道她是誰嗎？跟我一起

他今年十歲，身體單薄，弱不禁風。聽說他的名字是他外婆起的，我想應(yīng)該是希望他“一鳴驚人”吧！象征聯(lián)想式開頭他今年十歲，身體單薄，弱不禁風。聽說他的名字是他外婆

這就是我善良的同桌，他教我明白了與人為善的道理，使我受益匪淺。總結(jié)式結(jié)尾好結(jié)尾這就是我善良的同桌，他教我明白了與人為善的道理，使我

這就是我的好朋友，一個愛學(xué)習的好孩子?！段业暮门笥选伏c題式結(jié)尾這就是我的好朋友，一個愛學(xué)習的好孩子。點題式結(jié)尾

現(xiàn)在你知道她是誰了嗎？快來猜一猜吧。設(shè)疑式結(jié)尾現(xiàn)在你知道她是誰了嗎？快來猜一猜吧。設(shè)疑式結(jié)尾1.標題寫在第一排中間，開頭要空兩格。2.語句通順，層次清楚。3.字跡工整，不寫錯別字，標點使用基本正確。4.300字左右。注意事項1.標題寫在第一排中間，開頭要空兩格。31習作猜猜他是誰習作

1.通過猜一猜，學(xué)會觀察人物并抓住特點。

2.仿照示例，學(xué)會運用準確的詞語介紹自己的同學(xué)，學(xué)會按合理的順序進行表達。

3.通過創(chuàng)設(shè)游戲、情景等，修改習作，體會習作的樂趣。新課導(dǎo)入教學(xué)目標1.通過猜一猜，學(xué)會觀察人物并抓住特點。新課導(dǎo)入教學(xué)第一課時第一課時34新課導(dǎo)入猜猜他是誰？

有著棕紅色的皮毛，紅色的大鼻子，香腸嘴，魁梧且較胖的身材，為了保護森林家園，和弟弟一起與光頭強展開斗爭。新課導(dǎo)入猜猜他是誰？有著棕紅色的皮毛，紅色的大鼻子，猜猜他是誰？

它是一只可愛的小豬，粉嘟嘟的，長長的鼻子就像吹風機。她和她的爸爸、媽媽、弟弟生活在一起。她喜歡泰迪熊玩偶，她的弟弟愛恐龍。猜猜他是誰？它是一只可愛的小豬，粉嘟嘟的，長長的鼻子

閱讀文字，我們抓住了人物最具特點的長相，快速準確地猜中了他們。

你是怎么猜出來的？閱讀文字，我們抓住了人物最具特點的長相，快速準確地猜37你能找出下面幾個人物外貌上與眾不同的地方嗎？你能找出下面幾個人物外貌上與眾不同的地方嗎？提取要點外貌品質(zhì)性格愛好除了外貌，還可以從哪些方面介紹人物特點？提取要點外貌品質(zhì)性格愛好除了外貌，還可以從哪些方面介紹人物特

我們可以從外貌、性格、品質(zhì)、愛好等方面去發(fā)現(xiàn)人物的特點。我們可以從外貌、性格、品質(zhì)、愛好等方面去發(fā)現(xiàn)人物的特40交際練習

班上哪個同學(xué)最有特點？說說他給你留下哪些深刻的印象？交際練習班上哪個同學(xué)最有特點？說說他給你留下哪些深刻的人物：愛好：下棋品質(zhì)：樂于助人外貌：頭發(fā)烏黑性格：愛笑其他：特長、缺點......人物：愛好：品質(zhì)：外貌：性格：其他：討論交流

和同桌一人說，一人猜，說說自己是依照哪個信息猜出來的，聽后互相補充。討論交流和同桌一人說，一人猜，說說自己是依照哪個信息

只有抓住人物與眾不同的特點，才能讓別人一下子猜中。只有抓住人物與眾不同的特點，才能讓別人一下子猜中。44有什么好辦法把人物的特點寫清楚？有什么好辦法把人物的特點寫清楚？寫法指導(dǎo)這四段話是怎么寫清同學(xué)特點的？寫法指導(dǎo)這四段話是怎么寫清同學(xué)特點的？46

對同學(xué)的外貌進行具體描寫，性格、愛好、品質(zhì)等列舉了具體的事例。對同學(xué)的外貌進行具體描寫，性格、愛好、品質(zhì)等列舉了具47

給剛剛介紹的同學(xué)選取一個最與眾不同的特點，加上事例，簡單寫一寫。給剛剛介紹的同學(xué)選取一個最與眾不同的特點，加上事例，簡課文回顧

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。這段話主要寫了什么？去掉可以嗎？

環(huán)境描寫更好地表現(xiàn)了同學(xué)們讀書的認真，用環(huán)境描寫襯托人物特點也是個好辦法。課文回顧窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停

從你剛剛介紹的同學(xué)中，再選取一個特點，加上周圍環(huán)境寫一寫。讀給大家聽一聽！從你剛剛介紹的同學(xué)中，再選取一個特點，加上周圍環(huán)境寫一

怎么把剛剛所寫的內(nèi)容整理成一篇完整的習作呢？怎么把剛剛所寫的內(nèi)容整理成一篇完整的習作呢？

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

他特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不?！?/p>

他關(guān)心班里的每一個人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送給我一盒酸奶……

他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……

我們加上點事例或環(huán)境描寫，補上省略號的部分，按照一定的順序，把這四段話結(jié)合在一起就形成了一篇完整的習作。他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他特別愛笑第二課時第二課時53嘗試練筆要求：選擇一個最想寫的同學(xué)，用幾句話或一段話寫寫他。不能在文中出現(xiàn)他的名字，但要讓別人讀了你寫的內(nèi)容，能猜出他是誰。寫的時候，注意開頭要空兩格。嘗試練筆要求：選擇一個最想寫的同學(xué)，用幾句話或一段話寫寫他。分享交流

誰寫完了，讀給大家聽一聽！分享交流誰寫完了，讀給大家聽一聽！

其他同學(xué)邊聽邊思考：

1.他寫的是誰？他寫出了這位同學(xué)的什么特點？2.他給出事例了嗎？3.他用詞準確嗎？語言流暢嗎？其他同學(xué)邊聽邊思考：1.他寫的是誰？他寫出了這位同學(xué)修改習作

她有雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。

他喜歡唱歌，喜歡跑步，還喜歡寫字。這些句子有什么共同的問題？不具體不生動修改習作她有雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴。他喜歡剛才同學(xué)們的習作中，有哪些令人印象深刻的詞句？剛才同學(xué)們的習作中，有哪些令人印象深刻的詞句？

水汪汪胖乎乎粉嫩嫩白里透紅烏黑發(fā)亮眉清目秀亭亭玉立冰雪聰明伶牙俐齒……

看，那個有著水汪汪的大眼睛，胖乎乎的小男孩正朝著我們氣喘吁吁地跑來?！拔覜]有！我沒有！真的不是我！”他噌地站了起來，臉變得通紅，大聲嚷道。水汪汪胖乎乎粉嫩嫩看，那

賽場上最精彩的一刻來臨了，他往右一閃，就繞過了阻攔自己的對手。只見他一路帶球，飛速地跑向?qū)Ψ降那蜷T，抬起腿，凌空一腳，球“噌”地一下飛進了球門。

她的嗓門非常大，只要喊一聲，就能震翻整個三年級七班，像一只“大老虎”。

她平時總是笑嘻嘻的。

她紅潤的嘴唇像兩片淡紅的花瓣，當她微笑時，兩片紅嘴唇微微上翹，十分可愛。賽場上最精彩的一刻來臨了，他往右一閃，就繞過了阻攔自

這些印象深刻的詞句，要么用詞準確，要么使用修辭，要么觀察細致，對文章起到了“美化”的作用。這些印象深刻的詞句，要么用詞準確，要么使用修辭，要么觀察61

大家用上這些有新鮮感的詞句，運用恰當?shù)男揶o手法美化自己的習作吧。大家用上這些有新鮮感的詞句，運用恰當?shù)男揶o手法美化自62習作猜猜他是誰習作GAME游戲規(guī)則：1.每小組派出兩名代表到講臺上面對同學(xué)們站好。2.老師悄悄告訴第一名同學(xué)一個名字（班上同學(xué)的名字），然后第一名同學(xué)用幾句話描述一下他。3.第二名同學(xué)根據(jù)前面同學(xué)的話猜猜描述的是誰，由老師來評判，答對者，獲得勝利。我說你猜新課導(dǎo)入GAME游戲規(guī)則：我說你猜新課導(dǎo)入

他臉上有一條長長的傷疤，左邊耳朵缺了一塊兒，后面還拖著一條毛茸茸的大尾巴。他總是戴著一頂有黃色補丁的帽子，圍著一條黃色的圍巾。讀文猜謎他臉上有一條長長的傷疤，左邊耳朵缺了一塊兒，后面還拖

他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀美色，常因此出丑，成為惹人發(fā)笑的喜劇形象。他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便

老實、憨厚是他的代名詞。他在取經(jīng)路上任勞任怨，默默付出，為團隊做著他力所能及的事。老實、憨厚是他的代名詞。他在取經(jīng)路上任勞任怨，默默付

他是一個很有孝心的孩子，因為母親被壞人捉走了，他從小跟父親住在一起。后來為了救出母親，他認真地習武練功。最后，神仙感動了，送給他一把神斧，幫助他劈山救母。他是一個很有孝心的孩子，因為母親被壞人捉走了，他從小同學(xué)們說說自己是怎樣猜出上面的那些人物的？交流討論：歸納識人方法。性格特征事件外貌特點愛好習慣同學(xué)們說說自己是怎樣猜出上面的那些人物的？交流討論：歸納識人

他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……

她特別愛笑，一個小笑話就能讓他笑個不停……

他關(guān)心班里的每個人。有一次我數(shù)學(xué)沒考好，心情不好，他主動來安慰我，還送了一瓶酸奶給我……

他喜歡踢足球，也酷愛跑步，經(jīng)常能在操場上看到他奔跑的身影……讀一讀他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……她特別愛70外貌特點寫作指導(dǎo)臉蛋頭發(fā)眼睛皮膚嘴巴體形圓圓鵝蛋臉瓜子臉胖嘟嘟紅通通秀發(fā)亂糟糟烏黑發(fā)亮又長又直水汪汪圓溜溜濃眉大眼炯炯有神櫻桃小嘴血盆大口撅得高高的高大亭亭玉立玉樹臨風嫩滑粗糙白皙紅潤膚如凝脂外貌特點寫作指導(dǎo)臉蛋頭發(fā)眼睛皮膚嘴巴體形圓圓鵝蛋臉瓜子臉711.抓住特點（胖、高、頭發(fā)長）；2.按照一定的順序描寫（從上到下、從整體到局部）；3.運用修辭手法（比喻、想象、排比、夸張），如果能加上評價就更好了。1.抓住特點（胖、高、頭發(fā)長）；2.按照一定的順序描寫（從上示例

她的小臉蛋兒圓嘟嘟、紅通通的，像個熟透了的紅蘋果，誰見了都想親一親。

她烏黑發(fā)亮的長發(fā)上系著兩個粉色的蝴蝶結(jié)，圓圓的小臉一笑就會露出一個小酒窩。

她紅撲撲的小臉上嵌著一雙圓溜溜的大眼睛，紅紅的小嘴輕輕地撅著。

她瘦瘦小小的，一雙眼睛一笑就會變成兩彎月芽兒，可愛極了。示例她的小臉蛋兒圓嘟嘟、紅通通的，像個熟透了的紅蘋果練習

他的身材，嘴邊長滿了，頭上戴著一頂?shù)拿弊?，上身穿著一件，下面穿著一條，腳上穿著一雙。很矮小長長的白胡子藍色黃上衣橙色的褲子紅鞋子練習他的身材，嘴邊長滿了性格特征活潑可愛聰明伶俐和藹可親溫柔體貼誠實可靠寬容大度自強不息奮發(fā)圖強爭強好勝特立獨行言而有信表里如一小心謹慎孜孜不倦持之以恒平易近人足智多謀陰陽怪氣性格特征活潑可愛聰明伶俐和藹可親溫柔體貼誠實1.抓住特點（嬌氣、沖動、憨厚、聰明）；2.用動作、語言、神態(tài)或直接描述凸顯性格特征，使人物更加生動；3.運用修辭手法（比喻、想象、排比、夸張），讓人物的性格特征更加鮮明。1.抓住特點（嬌氣、沖動、憨厚、聰明）；2.用動作、語言、神示例

我學(xué)習特別勤奮，因為我知道勤奮可以彌補天資不足，但天資不能彌補懶惰的缺陷。

她性格爽朗，像個男孩子，任何困難都不能讓她愁眉不展。

我愛模仿相聲和電影里的滑稽動作，常逗得同學(xué)們哈哈大笑。

她瘦瘦小小的，一雙眼睛一笑就會變成兩彎月芽兒，可愛極了。示例我學(xué)習特別勤奮，因為我知道勤奮可以彌補天資不足，練習

他很，總是能想出好點子幫助別人，他還樂于，特別是窮苦老百姓，他是個的人聰明幫助別人善良機智練習他很，總是能想出好點子幫助別人，他還愛好習慣是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣。（愛比克泰德）

在日常事物的自理中，一盎司習慣抵得上一磅智慧。（托·布·里德）習慣是一種多么頑強的力量，它可以主宰人的一生,一切天性和諾言，都不如習慣有力。（培根）愛好習慣是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣。（愛1.留心觀察，抓住要點；2.用小事例說明愛好習慣或直接點出。1.留心觀察，抓住要點；2.用小事例說明愛好習慣或直接點出。示例

他最喜歡的就是繪畫。你隨便翻翻他的書，就會發(fā)現(xiàn)到處是他的手繪。

她最喜歡看課外書了，課間十分鐘大家休息的時候，她也總是捧著一本小說。

因為她有一個做筆記的好習慣，所以她的學(xué)習成績很好。

他是一位游泳健將，每次游泳課時，老師都會讓他做示范。示例他最喜歡的就是繪畫。你隨便翻翻他的書，就會發(fā)現(xiàn)到練習

他很，只要一聞到食物的香味，他就立刻被吸引過去；他還很，不愛，所以他長得胖嘟嘟的。他的名字是懶羊羊，因為他很。貪吃貪睡運動懶練習他很，只要一聞到食物的香味，他就立刻1.選取有代表性，能夠說明特點的事件；2.事件要說清楚，不要太繁瑣，抓住事件的重點。事件1.選取有代表性，能夠說明特點的事件；2.事件要說清楚，不要示例

她非常有能力又堅韌。有一次我們班舉辦手抄報大賽，她那一組的人生病了，她堅持沒有放棄，一個人辦手抄報……

她是個熱心腸。記得有一位同學(xué)生病，請假沒來上課，她當天就帶著自己的筆記去幫忙補課……

他非常樂于助人。記得有一次考試，我忘了帶筆，急得滿頭大汗。她發(fā)現(xiàn)后，立刻拿出一支新筆遞給我，并安慰我……

他是個大吃貨，有一次看到同學(xué)喝藥，他居然也眼巴巴地盯了別人半天……示例她非常有能力又堅韌。有一次我們班舉辦手抄報大賽，練習

他是一個

的孩子。為了懲治壞人，他殺害龍王兒子。在龍王水淹錢塘的

下，為了不讓父母為難，不讓百姓受苦，他自殺身亡。最后在師傅的幫助下以

為身，重獲新生。嫉惡如仇威脅蓮藕練習他是一個的孩子。為了懲治壞人，他從以下幾個方面任意選取一個到兩個點，寫一寫，猜一猜。外貌事件愛好性格從以下幾個方面任意選取一個到兩個點，寫一寫，猜一猜。外貌事件

我的好朋友今年9歲，是個樂于助人的小姑娘。開門見山式開頭好開頭我的好朋友今年9歲，是個樂于助人的小姑娘。開門見山式

我有一個形影不離的好朋友。你們知道她是誰嗎？跟我一起來看一看吧。設(shè)疑式開頭我有一個形影不離的好朋友。你們知道她是誰嗎？跟我一起

他今年十歲，身體單薄，弱不禁風。聽說他的名字是他外婆起的，我想應(yīng)該是希望他“一鳴驚人”吧！象征聯(lián)想式開頭他今年十歲，身體單薄，弱不禁風。聽說他的名字是他外婆

這就是我善良的同桌，他教我明白了與人為善的道理，使我受益匪淺?？偨Y(jié)式結(jié)尾好結(jié)尾這就是我善良的同桌，他教我明白了與人為善的道理，使我

這就是我的好朋友，一個愛學(xué)習的好孩子?！段业暮门笥选伏c題式結(jié)尾這就是我的好朋友，一個愛學(xué)習的好孩子。點題式結(jié)尾

現(xiàn)在你知道她是誰了嗎？快來猜一猜吧。設(shè)疑式結(jié)尾現(xiàn)在你知道她是誰了嗎？快來猜一猜吧。設(shè)疑式結(jié)尾1.標題寫在第一排中間，開頭要空兩格。2.語句通順，層次清楚。3.字跡工整，不寫錯別字，標點使用基本正確。4.300字左右。注意事項1.標題寫在第一排中間，開頭要空兩格。93習作猜猜他是誰習作

1.通過猜一猜，學(xué)會觀察人物并抓住特點。

2.仿照示例，學(xué)會運用準確的詞語介紹自己的同學(xué)，學(xué)會按合理的順序進行表達。

3.通過創(chuàng)設(shè)游戲、情景等，修改習作，體會習作的樂趣。新課導(dǎo)入教學(xué)目標1.通過猜一猜，學(xué)會觀察人物并抓住特點。新課導(dǎo)入教學(xué)第一課時第一課時96新課導(dǎo)入猜猜他是誰？

有著棕紅色的皮毛，紅色的大鼻子，香腸嘴，魁梧且較胖的身材，為了保護森林家園，和弟弟一起與光頭強展開斗爭。新課導(dǎo)入猜猜他是誰？有著棕紅色的皮毛，紅色的大鼻子，猜猜他是誰？

它是一只可愛的小豬，粉嘟嘟的，長長的鼻子就像吹風機。她和她的爸爸、媽媽、弟弟生活在一起。她喜歡泰迪熊玩偶，她的弟弟愛恐龍。猜猜他是誰？它是一只可愛的小豬，粉嘟嘟的，長長的鼻子

閱讀文字，我們抓住了人物最具特點的長相，快速準確地猜中了他們。

你是怎么猜出來的？閱讀文字，我們抓住了人物最具特點的長相，快速準確地猜99你能找出下面幾個人物外貌上與眾不同的地方嗎？你能找出下面幾個人物外貌上與眾不同的地方嗎？提取要點外貌品質(zhì)性格愛好除了外貌，還可以從哪些方面介紹人物特點？提取要點外貌品質(zhì)性格愛好除了外貌，還可以從哪些方面介紹人物特

我們可以從外貌、性格、品質(zhì)、愛好等方面去發(fā)現(xiàn)人物的特點。我們可以從外貌、性格、品質(zhì)、愛好等方面去發(fā)現(xiàn)人物的特102交際練習

班上哪個同學(xué)最有特點？說說他給你留下哪些深刻的印象？交際練習班上哪個同學(xué)最有特點？說說他給你留下哪些深刻的人物：愛好：下棋品質(zhì)：樂于助人外貌：頭發(fā)烏黑性格：愛笑其他：特長、缺點......人物：愛好：品質(zhì)：外貌：性格：其他：討論交流

和同桌一人說，一人猜，說說自己是依照哪個信息猜出來的，聽后互相補充。討論交流和同桌一人說，一人猜，說說自己是依照哪個信息

只有抓住人物與眾不同的特點，才能讓別人一下子猜中。只有抓住人物與眾不同的特點，才能讓別人一下子猜中。106有什么好辦法把人物的特點寫清楚？有什么好辦法把人物的特點寫清楚？寫法指導(dǎo)這四段話是怎么寫清同學(xué)特點的？寫法指導(dǎo)這四段話是怎么寫清同學(xué)特點的？108

對同學(xué)的外貌進行具體描寫，性格、愛好、品質(zhì)等列舉了具體的事例。對同學(xué)的外貌進行具體描寫，性格、愛好、品質(zhì)等列舉了具109

給剛剛介紹的同學(xué)選取一個最與眾不同的特點，加上事例，簡單寫一寫。給剛剛介紹的同學(xué)選取一個最與眾不同的特點，加上事例，簡課文回顧

窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。這段話主要寫了什么？去掉可以嗎？

環(huán)境描寫更好地表現(xiàn)了同學(xué)們讀書的認真，用環(huán)境描寫襯托人物特點也是個好辦法。課文回顧窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停

從你剛剛介紹的同學(xué)中，再選取一個特點，加上周圍環(huán)境寫一寫。讀給大家聽一聽！從你剛剛介紹的同學(xué)中，再選取一個特點，加上周圍環(huán)境寫一