2 憲法是根本法 第一課時(shí) 說(shuō)課稿設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2憲法是根本法第一課時(shí)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《憲法是根本法》是六年級(jí)上冊(cè)道德與法治課程的第一課時(shí)。本節(jié)課內(nèi)容緊扣憲法這一核心概念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)憲法在國(guó)家法律體系中的地位和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解憲法的基本內(nèi)容和原則，增強(qiáng)憲法意識(shí)，培養(yǎng)法治觀念。本節(jié)課與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)：1.憲法意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中的根本地位，增強(qiáng)對(duì)憲法的尊重和遵守；2.法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確理解法律概念，提高依法行事的能力；3.公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)生活，行使公民權(quán)利，履行公民義務(wù)；4.社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)憲法權(quán)威和法治秩序的重要性，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)家法律體系有一定了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的法律概念，如法律、權(quán)利、義務(wù)等。然而，對(duì)于憲法這一根本法的具體內(nèi)容和它在國(guó)家法律體系中的地位，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和法律問(wèn)題表現(xiàn)出一定的關(guān)注，但由于年齡特點(diǎn)，他們可能對(duì)抽象的法律概念理解存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受實(shí)際生活體驗(yàn)的影響較大，他們傾向于通過(guò)案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上存在個(gè)體差異，有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論和合作學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更偏好獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)憲法這一抽象概念的理解可能存在困難，需要通過(guò)具體案例和生活實(shí)例來(lái)幫助他們建立聯(lián)系。此外，由于憲法內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以全面把握其精神實(shí)質(zhì)。此外，學(xué)生在理解憲法與其他法律的關(guān)系時(shí)，也可能遇到挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要采用多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，以便學(xué)生能夠跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備憲法相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示憲法的內(nèi)容和意義。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備一些與憲法相關(guān)的案例分析材料，用于課堂討論和案例分析。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為可能的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)法律知識(shí)，如法律、權(quán)利、義務(wù)等。

-展示與憲法相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提出問(wèn)題：“憲法在我國(guó)法律體系中扮演著什么角色？它有哪些重要內(nèi)容？”

-學(xué)生思考后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師詳細(xì)講解憲法的基本概念、地位和作用。

-通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解憲法在保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面的重要意義。

-講解憲法的基本原則，如人民主權(quán)、法治原則、平等原則等。

-介紹憲法修正案的歷史背景和內(nèi)容，讓學(xué)生了解憲法的發(fā)展過(guò)程。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解憲法與公民生活的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出與憲法相關(guān)的問(wèn)題，如“憲法規(guī)定了哪些公民權(quán)利？”“憲法對(duì)我們有什么要求？”等。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-分組討論，讓學(xué)生分析實(shí)際案例，判斷其是否符合憲法規(guī)定。

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)憲法的重要性。

-總結(jié)憲法的基本原則和公民權(quán)利，讓學(xué)生形成正確的憲法觀念。

-強(qiáng)調(diào)遵守憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，加深對(duì)憲法的理解。

2.搜集憲法修正案的相關(guān)資料，了解憲法的發(fā)展歷程。

3.結(jié)合實(shí)際生活，思考憲法在保障公民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面的作用。

4.寫(xiě)一篇關(guān)于憲法的學(xué)習(xí)心得，分享自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。

-教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后積極探討憲法問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.憲法意識(shí)增強(qiáng)：

2.法律知識(shí)拓展：

學(xué)生掌握了憲法的基本概念、原則和內(nèi)容，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)更加全面。他們能夠區(qū)分憲法與其他法律的關(guān)系，理解憲法在法律體系中的特殊地位。

3.公民權(quán)利意識(shí)提升：

學(xué)生了解到憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、宗教信仰自由、人身權(quán)利等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自身權(quán)利的重要性，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。

4.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：

學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)憲法權(quán)威和法治秩序的重要性，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。他們能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.分析和解決問(wèn)題的能力提高：

本節(jié)課通過(guò)案例分析、小組討論等方式，鍛煉了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用憲法知識(shí)進(jìn)行分析，提高法律素養(yǎng)。

6.課堂參與度提升：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了課堂互動(dòng)。這種積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)查閱教材、搜集資料等方式，自主完成了課后作業(yè)。這種自主學(xué)習(xí)的能力有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

8.價(jià)值觀和道德觀念的形成：

本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。學(xué)生能夠自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：

10.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法的過(guò)程中，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感、法治意識(shí)和民族自豪感。這些情感態(tài)度價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。內(nèi)容邏輯關(guān)系①憲法的基本概念

-憲法是國(guó)家的根本法

-憲法規(guī)定國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題

②憲法的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

-憲法的基本原則：人民主權(quán)、法治原則、平等原則等

-憲法的基本權(quán)利：言論自由、宗教信仰自由、人身權(quán)利等

-憲法的基本義務(wù)：遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家利益等

③憲法的作用和意義

-保障公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定

-確立國(guó)家政治制度，規(guī)范國(guó)家權(quán)力運(yùn)行

-促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，保障國(guó)家長(zhǎng)治久安

④憲法與普通法律的關(guān)系

-憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)

-普通法律不得與憲法相抵觸

⑤憲法的修正和發(fā)展

-憲法修正案的歷史背景和內(nèi)容

-憲法修正的過(guò)程和程序

⑥憲法教育的重要性

-增強(qiáng)憲法意識(shí)，培養(yǎng)法治觀念

-提高公民法律素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了憲法這一根本法?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)體驗(yàn)中理解憲法的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于憲法的基本概念和原則有了更深入的理解。

在教學(xué)策略上，我注重了案例教學(xué)和小組討論。通過(guò)分析憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)生們不僅能夠理解抽象的法律概念，還能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。小組討論則讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

在課堂管理方面，我注意到一些細(xì)節(jié)，比如及時(shí)地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)時(shí)，課堂氛圍變得更加活躍，學(xué)習(xí)效果也更好。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)憲法有了更深的敬意，意識(shí)到遵守憲法和法律的重要性。他們開(kāi)始思考如何在日常生活中踐行法治精神，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于憲法修正案的理解還不夠深入，對(duì)于憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例也缺乏足夠的了解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加相關(guān)內(nèi)容的講解和討論。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于憲法的學(xué)習(xí)積極性不夠高，可能是因