課件七年級(jí)語文部編版下冊(cè)寫作《寫出人物的精神》課件優(yōu)質(zhì)版

導(dǎo)入寫作

大千世界,人海茫茫。走在大街上,人們步履匆匆,擦肩而過,一張張鮮活的面孔如花瓣一般,在我們的面前閃過。那么如何將一張張表情各異的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫,攝影師可以用相機(jī)去拍,而我們所能做的,就是用手中的筆去描繪。俗語說:“畫龍畫虎難畫骨?！币馑际钦f,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?導(dǎo)入寫作大千世界,人海茫茫。走在大街上,1寫出人物的精神

----第1單元寫作寫出人物的精神2贈(zèng)日本女郎徐志摩

最是那一低頭的溫柔，

象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

沙揚(yáng)娜拉！“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值”-----巴爾扎克贈(zèng)日本女郎“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值”-----巴爾扎克3--于細(xì)節(jié)之中見神韻最是那一低頭的溫柔--于細(xì)節(jié)之中見神韻最是那一低頭的溫柔4”意思是說,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，（1）他在大街上走著。哦，我的小宇宙快爆炸了，怎么可以介樣？怎么可以介樣？怎么可以介樣？重要的世界說三遍，看到我抓狂的樣子，她微微勾唇，滿臉寫滿了“跟我斗，你還嫩了點(diǎn)！呻吟過后的尚妹子不知是被悟空施了什么法術(shù)，一直在笑個(gè)不停。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包.哎，阿彌陀佛，汝之不惠，汝之不惠?。≌n文范例:(作家筆下人物猜測)今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、小妖精、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。“哎呦”正在心里默默念叨的我不由發(fā)出聲來，那人見人畏的收妖法器“金箍棍”不知何時(shí)赫然敲在本寶寶的老腰上，氣急了的我憤然轉(zhuǎn)身，卻看到她懷抱金箍棍，雙手懷胸，一臉凜然正氣，氣得我那叫一個(gè)大口吐血。她總是忙忙碌碌,不是喂雞就是澆樹,一刻也不休息。我的奶奶是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,她有一頭花白的頭發(fā),烏黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,個(gè)不高,身體微胖?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。什么是細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。

”意思是說,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的5呻吟過后的尚妹子不知是被悟空施了什么法術(shù)，一直在笑個(gè)不停。那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。第2句比第1句增加了一些內(nèi)容,說說第2句”女孩一愣,“不能!那樣我會(huì)很難受,比得不到它還難受。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。(外貌描寫符合農(nóng)民的特征,反映人物的樸實(shí)。壯士，待我長發(fā)及腰再找你報(bào)仇，何如？”“我又不是白骨精，你打我作甚？”我又氣又惱，她卻一言不發(fā)，只是示威似的舉了舉手中所向披靡眾妖望而遁形的“金箍棍”，好吧，我慫了，“好吧，好吧，我是白骨精，我是，OK？”可我心里那叫一個(gè)憋屈的狠吶！他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。微取薄唇，淡然吐出仙樂：“要不，你鎮(zhèn)壓小妖，我?guī)湍闩湟簦俊闭f完這話的我笑得那叫一個(gè)“可愛伊人”。有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，（1）他在大街上走著?！痉独坷洌?.有個(gè)小銀元落在地上。2.有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?/p>

問題:1.你認(rèn)為哪一個(gè)句子好?為什么?2.第2句比第1句增加了一些內(nèi)容,說說第2句增補(bǔ)了哪些內(nèi)容?呻吟過后的尚妹子不知是被悟空施了什么法術(shù)，一直在笑個(gè)不停?！?（1）他在大街上走著。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。

他是誰？猜猜（1）他在大街上走著。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上7（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。大家能成功找到此人得益于什么？

（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包.正當(dāng)他的手伸進(jìn)一位婦女的背包準(zhǔn)備扒竊時(shí)，突然一陣警笛聲他身子一顫，但立刻又恢復(fù)了常態(tài)。細(xì)節(jié)描寫（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四8

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。小心翼翼的淑女餓極的莽漢她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴9寫作指導(dǎo)一、抓住典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌細(xì)節(jié)描寫,是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對(duì)人物、景物或場面的描寫之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。寫作指導(dǎo)一、抓住典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌細(xì)節(jié)10寫作指導(dǎo)1.肖像細(xì)節(jié)描寫。照片激趣:你覺得照片上的老人的身份是什么?你為什么認(rèn)為是這樣的?

肖像描寫的作用不止在于畫出這個(gè)人的外部面貌,更是為了以形傳神,通過人物的外部特征揭示性格特點(diǎn)(表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇)。寫作指導(dǎo)1.肖像細(xì)節(jié)描寫。11一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來的一片金黃。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。12寫作指導(dǎo)

課文范例:(作家筆下人物猜測)

(1)外貌描寫黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字的胡須;左手捏著一支黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。

魯迅身體瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng)。

(2)她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。

外祖母開朗的性格,年輕、明朗的心態(tài)。

成功的肖像描寫是理解人物性格的一把鑰匙。寫作指導(dǎo)課文范例:(作家筆下人物猜測)13寫作指導(dǎo)一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寫作指導(dǎo)一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。14寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。

老舍說:“對(duì)話就是人物的性格等等的自我介紹。”語言描寫是對(duì)人物獨(dú)白和對(duì)話的描寫,俗話說言如其人,又說言為心聲,什么人說什么話。我們也常說,對(duì)一個(gè)人要聽其言觀其行,說的就是一個(gè)人的語言能夠反映一個(gè)人的精神世界。寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。15寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。

中舉前：有一次向他岳父借鄉(xiāng)試盤費(fèi)，胡屠戶不但不借，還將范進(jìn)罵了一個(gè)狗血噴頭：“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心。”寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。16這錢希望能幫上一點(diǎn)忙!”這就是我的奶奶,樂于助人的好奶奶。（托爾斯泰）外祖母開朗的性格,年輕、明朗的心態(tài)。黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字的胡須;左手捏著一支黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。魯迅身體瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng)。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。奶奶很“小氣”,媽媽給她買的新衣服她舍不得穿,買的新助聽器她舍不得戴,買的新手機(jī)她舍不得用。他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述?！薄霸挾嗑鄙忻米釉谀д认峦纯嗌胍鳎治嬷环ㄕ赛c(diǎn)到的脊骨，沒錯(cuò)，是點(diǎn)到，不是打到。”意思是說,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。呻吟過后的尚妹子不知是被悟空施了什么法術(shù)，一直在笑個(gè)不停。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。

中舉后：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！边@錢希望能幫上一點(diǎn)忙!”這就是我的奶奶,樂于助人的好奶奶。寫17那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——”意思是說,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。中舉后：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；哦，我的小宇宙快爆炸了，怎么可以介樣？怎么可以介樣？怎么可以介樣？重要的世界說三遍，看到我抓狂的樣子，她微微勾唇，滿臉寫滿了“跟我斗，你還嫩了點(diǎn)！肖像描寫的作用不止在于畫出這個(gè)人的外部面貌,更是為了以形傳神,通過人物的外部特征揭示性格特點(diǎn)(表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇)。那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，這不剛說完配音，正愁無用武之地呢，有位“小妖”就按耐不住想吃“唐僧肉”沖動(dòng)了。她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油?！薄霸挾嗑鄙忻米釉谀д认峦纯嗌胍鳎治嬷环ㄕ赛c(diǎn)到的脊骨，沒錯(cuò)，是點(diǎn)到，不是打到。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。哎，阿彌陀佛，汝之不惠，汝之不惠??！心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。

行動(dòng)描寫是表現(xiàn)人物的重要手段,能夠淋漓盡致地展示個(gè)性形象,而且引人入勝。年輕人之所以喜歡看武打小說,很重要的原因就是動(dòng)作吸引人。《水滸》中的主要人物性格各異,主要是作者對(duì)他們進(jìn)行了各具特點(diǎn)的行動(dòng)描寫。那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。18寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。

他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。

寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。19寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。

小明側(cè)身，半蹲俯身，膝蓋微曲，左手向上拋出一個(gè)30米高的高拋球，然后左邊嘴角上揚(yáng)，路露出一絲不易察覺的微笑，球到了高點(diǎn)，開始滑落下來，小明先來一個(gè)砍式發(fā)球的假動(dòng)作，然后再連一個(gè)正手側(cè)下旋的動(dòng)作，然后一迅雷不及掩耳的聲勢用力跺了一腳，聲音巨響！寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。20寫作指導(dǎo)4.心理細(xì)節(jié)描寫。心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。要設(shè)身處地地推測人物的內(nèi)心所想,把自己當(dāng)作具有所寫人物的個(gè)性特征的“他”。只有把人物的心理活動(dòng)寫得細(xì)膩而真切、生動(dòng)而傳神,才能突出人物的精神世界。

示例:整個(gè)晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終,女孩也沒提要買黃紗巾的事,并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕,女孩知道?！昂⒆?送給你吧,收下,你圍上它肯定好看?！迸⒁汇?“不能!那樣我會(huì)很難受,比得不到它還難受?！迸⑴荛_了。寫作指導(dǎo)4.心理細(xì)節(jié)描寫。21寫作指導(dǎo)4.神態(tài)描寫。

神態(tài)描寫也就是把人物的神情、手勢、姿態(tài)等用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描繪出來。神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。。

賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。寫作指導(dǎo)4.神態(tài)描寫。22一、動(dòng)作描寫

(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。朱自清《背影》一、動(dòng)作描寫(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大23那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。把握動(dòng)作描寫的方法【運(yùn)用演示1】細(xì)化動(dòng)作，延長過程：具體寫出動(dòng)作的過程教你一招:那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開一塊雪，24【運(yùn)用演示2】我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

步步追問，在細(xì)微處駐足①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心《小橘燈》）二、外貌描寫【運(yùn)用演示2】我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，步步追問25她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等?！九５缎≡嚒克R他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。【牛26添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你,真是一個(gè)混蛋！”添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫27添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不28添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、小妖精、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子狠狠的罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇，由于29

“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)?！?/p>

（托爾斯泰）“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活30佳作示范

這樣的人讓我尊敬

高尚,是支持人生的力量!是堅(jiān)守承諾的信念!是人性的基石!我覺得我的奶奶就擁有這些美好品質(zhì)。她助人為樂、與人為善、對(duì)人友好!(議論總領(lǐng)全文,點(diǎn)明中心,概括人物的精神品質(zhì))我的奶奶是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,她有一頭花白的頭發(fā),烏黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,個(gè)不高,身體微胖。她總是忙忙碌碌,不是喂雞就是澆樹,一刻也不休息。(外貌描寫符合農(nóng)民的特征,反映人物的樸實(shí)。)佳作示范31佳作示范奶奶家屋后有幾棵杏數(shù),杏子熟時(shí)她總是把杏摘下來很熱情地送給鄰居吃,所以鄰里關(guān)系很好。(典型的生活細(xì)節(jié)反映奶奶“與人友善”。)有一年冬天,我到奶奶家去玩,奶奶正織著一件毛衣。我想奶奶的毛衣并不少,為什么還要織毛衣呢?一問我才知道原來奶奶在為鄰居織毛衣。奶奶說:“鄰居小芳要去讀大學(xué)啦!親手織一件毛衣送她!禮輕情意重嗎!乖孫女,你也要好好學(xué)習(xí),奶奶也給你織一件!”奶奶織完毛衣后又往袖子里塞了三百塊錢,說,“鄰居家挺困難的,供個(gè)孩子上學(xué)不容易。這錢希望能幫上一點(diǎn)忙!”這就是我的奶奶,樂于助人的好奶奶。(此段詳略得當(dāng),反映奶奶助人為樂、與人友善的品質(zhì),照應(yīng)第一自然段。)奶奶很“小氣”,媽媽給她買的新衣服她舍不得穿,買的新助聽器她舍不得戴,買的新手機(jī)她舍不得用。奶奶還總說:“我一個(gè)鄉(xiāng)下老太太還用什么新手機(jī)?”奶奶的衣服褲子壞了她也舍不得扔。奶奶也很“大方”。

佳作示范奶奶家屋后有幾棵杏數(shù),杏子熟時(shí)她總是把32佳作示范四川地震時(shí)奶奶把平時(shí)省吃儉用攢下的30000塊錢全捐啦,這雖然不是一個(gè)大數(shù)字,但對(duì)奶奶來講,多捐一塊錢,都能挽救一個(gè)生命!奶奶還經(jīng)常捐錢給福利院,她說:“孩子就是祖國的花朵,要精心培育這些花朵!”還有一次,鄉(xiāng)村修路,村長讓能出錢的出錢,能出力的出力。奶奶不僅捐錢,還號(hào)召年輕的小伙子為鄉(xiāng)村出力,這樣大的工程竟然只用一個(gè)月就修好啦!大家樂得合不攏嘴!村長給奶奶頒發(fā)了“最勤勞村民”的錦旗。奶奶卻說:“這是我應(yīng)該做的,我們每個(gè)人都應(yīng)該為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)!”這樣樸素的話卻包含著深刻的道理!奶奶,我該有多么愛您哪!(此段運(yùn)用對(duì)比的手法,贊揚(yáng)了奶奶對(duì)自己勤儉節(jié)約、對(duì)社會(huì)對(duì)他人卻慷慨大方的優(yōu)秀品質(zhì),有力地表現(xiàn)了中心。)佳作示范四川地震時(shí)奶奶把平時(shí)省吃儉用攢下的30000塊錢全捐33佳作示范奶奶,你是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,但愛家鄉(xiāng)、樂于助人的精神多么感人!我愛我的奶奶!(直接抒情,對(duì)奶奶骨子里的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行贊美,并表明奶奶是“我們”學(xué)習(xí)的榜樣,深化了中心。)佳作示范奶奶,你是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,但愛家鄉(xiāng)34身邊佳作

我說我身邊有個(gè)“孫悟空”，你信嗎？她雖沒有七十二般變化，但手中卻時(shí)時(shí)持有一根讓人敬畏的“金箍棍”。這不，今天晚讀時(shí)，她又拿出她的“如意金箍棍”，看她霸氣側(cè)漏的手持“金箍棍”的模樣，我們這群“小妖”轉(zhuǎn)眼間“妖氣”灰飛煙滅，原本“妖氣沖天”的教室，瞬間風(fēng)平浪靜，一片祥和，大家紛紛拿出“上仙”布置的功課，開始獨(dú)自修煉。身邊佳作我說我身邊有個(gè)“孫悟空”，你信嗎？她雖沒有35身邊佳作

盡管大多“小妖”都屏住了呼吸，專注修煉，唯恐被悟空那讓人敬畏的法杖光顧到，可也有“小妖”無視“孫大圣”降妖除魔的“金箍棍”的存在，仍然妄想吃下“唐僧肉”?？粗蚩瞻詺馐諒?fù)群妖的場景，“妖怪，吃俺老孫一棍”輕輕從我腦海中飄過，要是在她降服“小妖”時(shí)配上這么一句，那該是何等的威風(fēng)??！這念頭一閃，我不禁笑了笑，搞怪的念頭油然而生。微取薄唇，淡然吐出仙樂：“要不，你鎮(zhèn)壓小妖，我?guī)湍闩湟?？”說完這話的我笑得那叫一個(gè)“可愛伊人”。身邊佳作盡管大多“小妖”都屏住了呼吸，專注36史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；奶奶很“小氣”,媽媽給她買的新衣服她舍不得穿,買的新助聽器她舍不得戴,買的新手機(jī)她舍不得用?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。心較比干多一竅，病如西子勝三分。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。外祖母開朗的性格,年輕、明朗的心態(tài)。家里不富裕,女孩知道。細(xì)化動(dòng)作，延長過程：具體寫出動(dòng)作的過程照片激趣:你覺得照片上的老人的身份是什么?你為什么認(rèn)為是這樣的?“我又不是白骨精，你打我作甚？”我又氣又惱，她卻一言不發(fā)，只是示威似的舉了舉手中所向披靡眾妖望而遁形的“金箍棍”，好吧，我慫了，“好吧，好吧，我是白骨精，我是，OK？”可我心里那叫一個(gè)憋屈的狠吶！我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、小妖精、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。奶奶家屋后有幾棵杏數(shù),杏子熟時(shí)她總是把杏摘下來很熱情地送給鄰居吃,所以鄰里關(guān)系很好。朱自清《背影》苦已無法找到配音佳時(shí)的我，看到這一場景，認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，不在此時(shí)，更待何時(shí)？中舉前：有一次向他岳父借鄉(xiāng)試盤費(fèi)，胡屠戶不但不借，還將范進(jìn)罵了一個(gè)狗血噴頭：“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。身邊佳作

只見她眉心一皺，似發(fā)現(xiàn)新妖邪一要注視著我，看著她那模樣，我心底一群“草泥馬”奔馳而過，“呃，我這么卡哇伊，你忍心拒絕我么？”我賣力的向她眨巴著我宇宙無敵大雙眸，她卻惜字如金的發(fā)出了一聲十分十分悠長的“嗯——”哦，我的小宇宙快爆炸了，怎么可以介樣？怎么可以介樣？怎么可以介樣？重要的世界說三遍，看到我抓狂的樣子，她微微勾唇，滿臉寫滿了“跟我斗，你還嫩了點(diǎn)！”不，這不是真的，盡管她滿臉的不屑，但像我這種“乖巧可人愛”的女孩子，還是決定要幫助她搞搞配音的，不然怎么對(duì)得起我“班級(jí)搞怪俠”的雅稱呢？嘿嘿嘿……史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；身邊佳作只見37身邊佳作

這不剛說完配音，正愁無用武之地呢，有位“小妖”就按耐不住想吃“唐僧肉”沖動(dòng)了。這急躁的“先鋒”是哪位“小妖”呢？哦，原來是喋喋不休人見人愛的“話多精”尚妹子了。呵呵，諸君看好戲的時(shí)候到了，只見“悟空”火眼金睛直射向人見人愛的“話多精”尚妹子，可尚妹子卻似乎有“眼盲癥”，沒能發(fā)現(xiàn)“悟空”如炬的“正義之光”，依然在絮叨自己的“偉大計(jì)劃”，“悟空”一看“話多精”竟然無視，于是降妖魔杖——“金箍棍”高高揚(yáng)起，眼看“話多精”就會(huì)被下沉的魔杖收復(fù)?？嘁褵o法找到配音佳時(shí)的我，看到這一場景，認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，不在此時(shí)，更待何時(shí)？身邊佳作這不剛說完配音，正愁無用武之地38身邊佳作

“妖怪，吃俺老孫一棍！”我機(jī)智的配上孫悟空一點(diǎn)不老套的臺(tái)詞?！鞍ミ?！”“話多精”尚妹子在魔杖下痛苦呻吟，手捂著被法杖點(diǎn)到的脊骨，沒錯(cuò)，是點(diǎn)到，不是打到。呻吟過后的尚妹子不知是被悟空施了什么法術(shù)，一直在笑個(gè)不停。哎，阿彌陀佛，汝之不惠，汝之不惠?。　鞍ミ稀闭谛睦锬钸兜奈也挥砂l(fā)出聲來，那人見人畏的收妖法器“金箍棍”不知何時(shí)赫然敲在本寶寶的老腰上，氣急了的我憤然轉(zhuǎn)身，卻看到她懷抱金箍棍，雙手懷胸，一臉凜然正氣，氣得我那叫一個(gè)大口吐血。身邊佳作“妖怪，吃俺老孫一棍！”我機(jī)智的配上39家里不富裕,女孩知道。盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。朱自清《背影》示例:整個(gè)晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。示例:整個(gè)晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳高尚,是支持人生的力量!是堅(jiān)守承諾的信念!是人性的基石!我覺得我的奶奶就擁有這些美好品質(zhì)。哎，阿彌陀佛，汝之不惠，汝之不惠??！神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。魯迅身體瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng)。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。身邊佳作

“我又不是白骨精，你打我作甚？”我又氣又惱，她卻一言不發(fā)，只是示威似的舉了舉手中所向披靡眾妖望而遁形的“金箍棍”，好吧，我慫了，“好吧，好吧，我是白骨精，我是，OK？”可我心里那叫一個(gè)憋屈的狠吶！“此仇不報(bào)非君子！壯士，待我長發(fā)及腰再找你報(bào)仇，何如？”“渡盡劫難兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。身旁有威嚴(yán)的“悟空”實(shí)時(shí)監(jiān)視，頭頂有高懸的降妖法杖——“金箍棍”，正是在這樣的環(huán)境中，我們擁有了一個(gè)適合“修煉”的優(yōu)雅環(huán)境，正是有了威嚴(yán)的悟空在不斷督促著我們這群“小妖”，未來的我們才能渡盡劫難百煉成“仙”，才不會(huì)墜入萬劫不復(fù)的“阿鼻地獄”。家里不富裕,女孩知道。身邊佳作“我又不是白骨40導(dǎo)入寫作

大千世界,人海茫茫。走在大街上,人們步履匆匆,擦肩而過,一張張鮮活的面孔如花瓣一般,在我們的面前閃過。那么如何將一張張表情各異的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?畫家可以用顏料去畫,攝影師可以用相機(jī)去拍,而我們所能做的,就是用手中的筆去描繪。俗語說:“畫龍畫虎難畫骨?！币馑际钦f,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。那么,如何才能將人物刻畫得栩栩如生呢?導(dǎo)入寫作大千世界,人海茫茫。走在大街上,41寫出人物的精神

----第1單元寫作寫出人物的精神42贈(zèng)日本女郎徐志摩

最是那一低頭的溫柔，

象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——

沙揚(yáng)娜拉！“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值”-----巴爾扎克贈(zèng)日本女郎“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值”-----巴爾扎克43--于細(xì)節(jié)之中見神韻最是那一低頭的溫柔--于細(xì)節(jié)之中見神韻最是那一低頭的溫柔44”意思是說,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，（1）他在大街上走著。哦，我的小宇宙快爆炸了，怎么可以介樣？怎么可以介樣？怎么可以介樣？重要的世界說三遍，看到我抓狂的樣子，她微微勾唇，滿臉寫滿了“跟我斗，你還嫩了點(diǎn)！呻吟過后的尚妹子不知是被悟空施了什么法術(shù)，一直在笑個(gè)不停。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包.哎，阿彌陀佛，汝之不惠，汝之不惠啊！課文范例:(作家筆下人物猜測)今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、小妖精、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子?！鞍ミ稀闭谛睦锬钸兜奈也挥砂l(fā)出聲來，那人見人畏的收妖法器“金箍棍”不知何時(shí)赫然敲在本寶寶的老腰上，氣急了的我憤然轉(zhuǎn)身，卻看到她懷抱金箍棍，雙手懷胸，一臉凜然正氣，氣得我那叫一個(gè)大口吐血。她總是忙忙碌碌,不是喂雞就是澆樹,一刻也不休息。我的奶奶是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,她有一頭花白的頭發(fā),烏黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,個(gè)不高,身體微胖?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。什么是細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物。沒有細(xì)節(jié)就沒有藝術(shù)。

”意思是說,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的45呻吟過后的尚妹子不知是被悟空施了什么法術(shù)，一直在笑個(gè)不停。那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。第2句比第1句增加了一些內(nèi)容,說說第2句”女孩一愣,“不能!那樣我會(huì)很難受,比得不到它還難受。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。(外貌描寫符合農(nóng)民的特征,反映人物的樸實(shí)。壯士，待我長發(fā)及腰再找你報(bào)仇，何如？”“我又不是白骨精，你打我作甚？”我又氣又惱，她卻一言不發(fā)，只是示威似的舉了舉手中所向披靡眾妖望而遁形的“金箍棍”，好吧，我慫了，“好吧，好吧，我是白骨精，我是，OK？”可我心里那叫一個(gè)憋屈的狠吶！他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。微取薄唇，淡然吐出仙樂：“要不，你鎮(zhèn)壓小妖，我?guī)湍闩湟?？”說完這話的我笑得那叫一個(gè)“可愛伊人”。有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，（1）他在大街上走著?！痉独坷洌?.有個(gè)小銀元落在地上。2.有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?/p>

問題:1.你認(rèn)為哪一個(gè)句子好?為什么?2.第2句比第1句增加了一些內(nèi)容,說說第2句增補(bǔ)了哪些內(nèi)容?呻吟過后的尚妹子不知是被悟空施了什么法術(shù)，一直在笑個(gè)不停?！?6（1）他在大街上走著。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。

他是誰？猜猜（1）他在大街上走著。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上47（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。大家能成功找到此人得益于什么？

（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包.正當(dāng)他的手伸進(jìn)一位婦女的背包準(zhǔn)備扒竊時(shí)，突然一陣警笛聲他身子一顫，但立刻又恢復(fù)了常態(tài)。細(xì)節(jié)描寫（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四48

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。小心翼翼的淑女餓極的莽漢她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴49寫作指導(dǎo)一、抓住典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌細(xì)節(jié)描寫,是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動(dòng)細(xì)致的描繪,它具體滲透在對(duì)人物、景物或場面的描寫之中。細(xì)節(jié),指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。寫作指導(dǎo)一、抓住典型細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌細(xì)節(jié)50寫作指導(dǎo)1.肖像細(xì)節(jié)描寫。照片激趣:你覺得照片上的老人的身份是什么?你為什么認(rèn)為是這樣的?

肖像描寫的作用不止在于畫出這個(gè)人的外部面貌,更是為了以形傳神,通過人物的外部特征揭示性格特點(diǎn)(表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇)。寫作指導(dǎo)1.肖像細(xì)節(jié)描寫。51一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來的一片金黃。一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。52寫作指導(dǎo)

課文范例:(作家筆下人物猜測)

(1)外貌描寫黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字的胡須;左手捏著一支黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。

魯迅身體瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng)。

(2)她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒。雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕,明朗。

外祖母開朗的性格,年輕、明朗的心態(tài)。

成功的肖像描寫是理解人物性格的一把鑰匙。寫作指導(dǎo)課文范例:(作家筆下人物猜測)53寫作指導(dǎo)一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。兩彎似蹙非蹙柳煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。寫作指導(dǎo)一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。54寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。

老舍說:“對(duì)話就是人物的性格等等的自我介紹?！闭Z言描寫是對(duì)人物獨(dú)白和對(duì)話的描寫,俗話說言如其人,又說言為心聲,什么人說什么話。我們也常說,對(duì)一個(gè)人要聽其言觀其行,說的就是一個(gè)人的語言能夠反映一個(gè)人的精神世界。寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。55寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。

中舉前：有一次向他岳父借鄉(xiāng)試盤費(fèi)，胡屠戶不但不借，還將范進(jìn)罵了一個(gè)狗血噴頭：“像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四就想天鵝屁吃！趁早收了這條心。”寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。56這錢希望能幫上一點(diǎn)忙!”這就是我的奶奶,樂于助人的好奶奶。（托爾斯泰）外祖母開朗的性格,年輕、明朗的心態(tài)。黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字的胡須;左手捏著一支黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。魯迅身體瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng)。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。奶奶很“小氣”,媽媽給她買的新衣服她舍不得穿,買的新助聽器她舍不得戴,買的新手機(jī)她舍不得用。他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述。細(xì)節(jié)描寫中,主要抓住肖像、心理、動(dòng)作、語言、神態(tài)細(xì)節(jié)進(jìn)行描述?！薄霸挾嗑鄙忻米釉谀д认峦纯嗌胍?，手捂著被法杖點(diǎn)到的脊骨，沒錯(cuò)，是點(diǎn)到，不是打到?！币馑际钦f,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。呻吟過后的尚妹子不知是被悟空施了什么法術(shù)，一直在笑個(gè)不停。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。寫作指導(dǎo)2.語言細(xì)節(jié)描寫。

中舉后：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌?！边@錢希望能幫上一點(diǎn)忙!”這就是我的奶奶,樂于助人的好奶奶。寫57那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——”意思是說,無論畫人還是畫虎,要畫出虎和人的外形是比較容易的,但要畫出虎和人的內(nèi)在精神卻不太容易。中舉后：“我的這個(gè)賢婿，才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；哦，我的小宇宙快爆炸了，怎么可以介樣？怎么可以介樣？怎么可以介樣？重要的世界說三遍，看到我抓狂的樣子，她微微勾唇，滿臉寫滿了“跟我斗，你還嫩了點(diǎn)！肖像描寫的作用不止在于畫出這個(gè)人的外部面貌,更是為了以形傳神,通過人物的外部特征揭示性格特點(diǎn)(表現(xiàn)人物的身份、性格和生活際遇)。那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，這不剛說完配音，正愁無用武之地呢，有位“小妖”就按耐不住想吃“唐僧肉”沖動(dòng)了。她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油?！薄霸挾嗑鄙忻米釉谀д认峦纯嗌胍鳎治嬷环ㄕ赛c(diǎn)到的脊骨，沒錯(cuò)，是點(diǎn)到，不是打到。他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。哎，阿彌陀佛，汝之不惠，汝之不惠??！心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。他的手中端著一個(gè)破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。

行動(dòng)描寫是表現(xiàn)人物的重要手段,能夠淋漓盡致地展示個(gè)性形象,而且引人入勝。年輕人之所以喜歡看武打小說,很重要的原因就是動(dòng)作吸引人?！端疂G》中的主要人物性格各異,主要是作者對(duì)他們進(jìn)行了各具特點(diǎn)的行動(dòng)描寫。那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。58寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。

他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。

寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。59寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。

小明側(cè)身，半蹲俯身，膝蓋微曲，左手向上拋出一個(gè)30米高的高拋球，然后左邊嘴角上揚(yáng)，路露出一絲不易察覺的微笑，球到了高點(diǎn)，開始滑落下來，小明先來一個(gè)砍式發(fā)球的假動(dòng)作，然后再連一個(gè)正手側(cè)下旋的動(dòng)作，然后一迅雷不及掩耳的聲勢用力跺了一腳，聲音巨響！寫作指導(dǎo)3.行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫。60寫作指導(dǎo)4.心理細(xì)節(jié)描寫。心理活動(dòng)能夠反映人物的性格,能夠把人物的內(nèi)心世界展現(xiàn)在讀者面前。要設(shè)身處地地推測人物的內(nèi)心所想,把自己當(dāng)作具有所寫人物的個(gè)性特征的“他”。只有把人物的心理活動(dòng)寫得細(xì)膩而真切、生動(dòng)而傳神,才能突出人物的精神世界。

示例:整個(gè)晚上,女孩都在想著向家里要錢的事兒。最終,女孩也沒提要買黃紗巾的事,并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。家里不富裕,女孩知道。“孩子,送給你吧,收下,你圍上它肯定好看?！迸⒁汇?“不能!那樣我會(huì)很難受,比得不到它還難受?！迸⑴荛_了。寫作指導(dǎo)4.心理細(xì)節(jié)描寫。61寫作指導(dǎo)4.神態(tài)描寫。

神態(tài)描寫也就是把人物的神情、手勢、姿態(tài)等用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言描繪出來。神態(tài)描寫要注意與人物的動(dòng)作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。。

賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭?！弊约簠s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。寫作指導(dǎo)4.神態(tài)描寫。62一、動(dòng)作描寫

(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。朱自清《背影》一、動(dòng)作描寫(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大63那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。把握動(dòng)作描寫的方法【運(yùn)用演示1】細(xì)化動(dòng)作，延長過程：具體寫出動(dòng)作的過程教你一招:那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。他掃開一塊雪，64【運(yùn)用演示2】我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

步步追問，在細(xì)微處駐足①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心《小橘燈》）二、外貌描寫【運(yùn)用演示2】我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，步步追問65她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。【牛刀小試】她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。【牛66添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你,真是一個(gè)混蛋！”添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫67添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不68添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、小妖精、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子狠狠的罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場景描寫”真是冤家路窄，剛好在操場上兩人不期而遇，由于69

“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)?！?/p>

（托爾斯泰）“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活70佳作示范

這樣的人讓我尊敬

高尚,是支持人生的力量!是堅(jiān)守承諾的信念!是人性的基石!我覺得我的奶奶就擁有這些美好品質(zhì)。她助人為樂、與人為善、對(duì)人友好!(議論總領(lǐng)全文,點(diǎn)明中心,概括人物的精神品質(zhì))我的奶奶是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,她有一頭花白的頭發(fā),烏黑的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,個(gè)不高,身體微胖。她總是忙忙碌碌,不是喂雞就是澆樹,一刻也不休息。(外貌描寫符合農(nóng)民的特征,反映人物的樸實(shí)。)佳作示范71佳作示范奶奶家屋后有幾棵杏數(shù),杏子熟時(shí)她總是把杏摘下來很熱情地送給鄰居吃,所以鄰里關(guān)系很好。(典型的生活細(xì)節(jié)反映奶奶“與人友善”。)有一年冬天,我到奶奶家去玩,奶奶正織著一件毛衣。我想奶奶的毛衣并不少,為什么還要織毛衣呢?一問我才知道原來奶奶在為鄰居織毛衣。奶奶說:“鄰居小芳要去讀大學(xué)啦!親手織一件毛衣送她!禮輕情意重嗎!乖孫女,你也要好好學(xué)習(xí),奶奶也給你織一件!”奶奶織完毛衣后又往袖子里塞了三百塊錢,說,“鄰居家挺困難的,供個(gè)孩子上學(xué)不容易。這錢希望能幫上一點(diǎn)忙!”這就是我的奶奶,樂于助人的好奶奶。(此段詳略得當(dāng),反映奶奶助人為樂、與人友善的品質(zhì),照應(yīng)第一自然段。)奶奶很“小氣”,媽媽給她買的新衣服她舍不得穿,買的新助聽器她舍不得戴,買的新手機(jī)她舍不得用。奶奶還總說:“我一個(gè)鄉(xiāng)下老太太還用什么新手機(jī)?”奶奶的衣服褲子壞了她也舍不得扔。奶奶也很“大方”。

佳作示范奶奶家屋后有幾棵杏數(shù),杏子熟時(shí)她總是把72佳作示范四川地震時(shí)奶奶把平時(shí)省吃儉用攢下的30000塊錢全捐啦,這雖然不是一個(gè)大數(shù)字,但對(duì)奶奶來講,多捐一塊錢,都能挽救一個(gè)生命!奶奶還經(jīng)常捐錢給福利院,她說:“孩子就是祖國的花朵,要精心培育這些花朵!”還有一次,鄉(xiāng)村修路,村長讓能出錢的出錢,能出力的出力。奶奶不僅捐錢,還號(hào)召年輕的小伙子為鄉(xiāng)村出力,這樣大的工程竟然只用一個(gè)月就修好啦!大家樂得合不攏嘴!村長給奶奶頒發(fā)了“最勤勞村民”的錦旗。奶奶卻說:“這是我應(yīng)該做的,我們每個(gè)人都應(yīng)該為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)!”這樣樸素的話卻包含著深刻的道理!奶奶,我該有多么愛您哪!(此段運(yùn)用對(duì)比的手法,贊揚(yáng)了奶奶對(duì)自己勤儉節(jié)約、對(duì)社會(huì)對(duì)他人卻慷慨大方的優(yōu)秀品質(zhì),有力地表現(xiàn)了中心。)佳作示范四川地震時(shí)奶奶把平時(shí)省吃儉用攢下的30000塊錢全捐73佳作示范奶奶,你是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,但愛家鄉(xiāng)、樂于助人的精神多么感人!我愛我的奶奶!(直接抒情,對(duì)奶奶骨子里的優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行贊美,并表明奶奶是“我們”學(xué)習(xí)的榜樣,深化了中心。)佳作示范奶奶,你是一個(gè)普普通通的農(nóng)民,但愛家鄉(xiāng)74身邊佳作

我說我身邊有個(gè)“孫悟空”，你信嗎？她雖沒有七十二般變化，但手中卻時(shí)時(shí)持有一根讓人敬畏的“金箍棍”。這不，今天晚讀時(shí)，她又拿出她的“如意金箍棍”，看她霸氣側(cè)漏的手持“金箍棍”的模樣，我們這群“小妖”轉(zhuǎn)眼間“妖氣”灰飛煙滅，原本“妖氣沖天”的教室，瞬間風(fēng)平浪靜，一片祥和，大家紛紛拿出“上仙”布置的功課，開始獨(dú)自修煉。身邊佳作我說我身邊有個(gè)“孫悟空”，你信嗎？她雖沒有75身邊佳作

盡管大多“小妖”都屏住了呼吸，專注修煉，唯恐被悟空那讓人敬畏的法杖光顧到，可也有“小妖”無視“孫