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教研案例教研案例PAGEPAGE7小學語文教研組主題閱讀教研計劃一、研究背景和課題確定教研組開展了“小學語文主題閱讀”的小課題研究。二、研究目的三、前期準備1讀書的目標、任務。2、了解學校圖書館的藏書和調查學生擁有的圖書。3、做好閱讀書目的推薦工作。四、活動計劃1、以周為單位進行閱讀，一周一個主題。安排晚上完成地利用課余時間來讀書。2書目。3進行交流發(fā)言。4同成長。小學語文教研組主題閱讀教研過程研究收獲和需要改進的地方，發(fā)言內容歸納如下：（一）研究收獲1了學生閱讀深度。身上出現(xiàn)了明顯的效果。2、提高了獨立思考能力3、寫作素養(yǎng)提高很快同修辭方法中豐富了閱讀經(jīng)歷，提高了習作素養(yǎng)。（二）需要改進的地方一下是參與研究的老師反映出來需要改進的地方，歸納如下：1、不同年級不必要求統(tǒng)一的閱讀主題，可根據(jù)每個老師的需要自行確定閱讀主題，增加靈活性和適應性，避免僵化。2、要把這種主題閱讀引向更加深入的方向發(fā)展，不僅要小學語文教研組主題閱讀教研總結實踐，開展了研討活動，總結如下：一、主題閱讀要與教學內容相結合題材文章閱讀，以便形成課內課外相呼應的良好態(tài)勢。二、要照顧學生的閱讀興趣三、讓借書方便可操作，不可繁瑣我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需1、在班上建立"圖書角"，為同學提供閱讀資料；2、每周利用一節(jié)課到學校圖書館閱覽或借閱。四、提供溝通與交流的機會在學生認真寫讀書心得的基礎上，定時利用語文課在班五、鼓勵學生勤動筆在閱讀中，要鼓勵學生做筆記，摘錄好詞好句，也可以慣，使內容及時消化理解，從而提高學生的語言表達能力。此次以提高閱讀效率、加深閱讀深度為目的教

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