小學(xué)美術(shù)《水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4小學(xué)美術(shù)《水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)《水墨游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?；惺芩嫪?dú)特的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、師生共同欣賞水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽畫片畫法的特別之處。教師請學(xué)生談一談自己對水墨動畫片的感受。學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨(dú)一無二的成就。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感）二、自主嘗試階段1、認(rèn)識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。余水分（也可用抹布拭去，用筆尖蘸墨汁，在調(diào)色盤中調(diào)開，在宣些自己喜歡的圖形。最后學(xué)生交流談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有濃、淡、干、濕的變化。3中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么？學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。（初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點(diǎn)）三、欣賞階段12表現(xiàn)方法。3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？（）四、創(chuàng)作階段學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。1、引導(dǎo)學(xué)生思考，如何使自己的創(chuàng)意變得更美。2、教師強(qiáng)調(diào)作品評價標(biāo)準(zhǔn)：是否能夠控制毛筆的水分并能用不同層次的墨色來作畫。是否能夠巧妙地運(yùn)用中鋒和側(cè)鋒表現(xiàn)不同的物體。構(gòu)圖是否飽滿，表現(xiàn)是否有創(chuàng)意。3、同桌間在作水墨畫時可用不同的表現(xiàn)方法進(jìn)行互相添畫的游戲，也可單獨(dú)完成。4、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，五、評析階段1、由各小組根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)先自評，選出二幅作品貼在展示臺前。2、教師組織學(xué)生進(jìn)行互相評析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同學(xué)的作品提出改進(jìn)的措施，教師作扼要的點(diǎn)評。（分表現(xiàn)自我、展示自我，內(nèi)化學(xué)生的個性品質(zhì)）六、拓展階段（