人教版七上道德與法治守護(hù)生命課件

第九課珍視生命第九課珍視生命1

小女孩名叫AdiHudea，4歲。照片拍攝于2015年，敘利亞與土耳其交界的Atmen難民營?？吹綌z影師舉起長長鏡頭對準(zhǔn)她的時候Adi以為那是一把槍。于是，她舉起雙手表示投降。創(chuàng)景設(shè)情請思考：戰(zhàn)火中的小女孩何以震撼世界？小女孩名叫AdiHudea，4歲。照片拍攝于201PARTONE守護(hù)生命01PARTONE守護(hù)生命3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握如何守護(hù)生命。（重點）2、掌握一些基本的健康救護(hù)常識。（難點）3、在追求生命健康的同時，追求富有意義的精神生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握如何守護(hù)生命。（重點）4（4）守護(hù)生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作由于這個男生已經(jīng)有一個星期沒有做作業(yè)了。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。小組內(nèi)合作交流下列問題：(2)你認(rèn)為這名男生用怎樣的方式解決問題才是合理的？看到攝影師舉起長長鏡頭對準(zhǔn)她的時候Adi以為那是一把槍。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。1、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神全國每年約有1.2、精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動……這些在你的一天里各占多大的比例？請完成你的“生活花瓣”圖。3守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神3、守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。（3）當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。思考：從現(xiàn)在開始，你準(zhǔn)備如何守護(hù)生命？6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體?？照{(diào)的風(fēng)又強(qiáng)又冷，小王同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達(dá)。

體育課后，同學(xué)們大汗淋漓地沖進(jìn)教室，小韋同學(xué)迅速打開空調(diào)，溫度調(diào)到最低16℃。站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼，心滿意足地喊著：“熱死我了!好涼快!”其他同學(xué)也紛紛湊過來?？照{(diào)的風(fēng)又強(qiáng)又冷，小王同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達(dá)。很多同學(xué)看到小王的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”【學(xué)生活動——討論】小韋和小王誰做得對?情景展示（4）守護(hù)生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神5一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。6不健康的生活方式會帶來哪些危害？你知道哪些不健康和健康的的生活方式？不健康的生活方式會帶來哪些危害？你知道哪些不健康和健康的的生7社會新聞鏈接

一天早上，杭州主城區(qū)某中學(xué)發(fā)生了一起學(xué)生跳樓事件，一名八年級的男生從教學(xué)樓上跳下。幸運(yùn)的是，他沒有生命危險，只是雙腳骨折。據(jù)班主任老師反映，當(dāng)天早上8點多，晨讀快結(jié)束了，班主任在收作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)該男生的作業(yè)沒有做。由于這個男生已經(jīng)有一個星期沒有做作業(yè)了。于是，老師讓該男生去辦公室給家長打一個電話。該男生從教室出來，1分鐘后就發(fā)生了跳樓事件。記者了解到，該男生的家長是做生意的，平時他被寄養(yǎng)在別人家。小組內(nèi)合作交流下列問題：(1)請你分析這名男生自殺的原因。(2)你認(rèn)為這名男生用怎樣的方式解決問題才是合理的？社會新聞鏈接一天早上，杭州主城區(qū)某中學(xué)發(fā)生了一82、守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受

隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知2、守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知9

全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？數(shù)據(jù)分析全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均103、守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法在生活中，我們會面對—些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或—些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知3、守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法一、11發(fā)生火災(zāi)1、要鎮(zhèn)定，要了解一點，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。

2、盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。

3、不要乘電梯。判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。

發(fā)生地震發(fā)生火災(zāi)1、要鎮(zhèn)定，要了解一點，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是12（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。如何守護(hù)生命（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。如何守護(hù)生命13探究與分享像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作探究與分享像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作14探究與分享

即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。思考：1.在集中營里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？探究與分享即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要151、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。二、養(yǎng)護(hù)精神學(xué)習(xí)新知2、精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。1、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神二、養(yǎng)護(hù)精神學(xué)習(xí)新知216探究與分享你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。探究與分享你參加過這些或類似的活動嗎？173、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。二、養(yǎng)護(hù)精神學(xué)習(xí)新知3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)18小結(jié)歸納守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神1守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體2守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受3守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法1守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神2精神發(fā)育與物質(zhì)生命條件和外部環(huán)境的關(guān)系3守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神小結(jié)歸納守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神1守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身19拓展空間一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動……這些在你的一天里各占多大的比例？請完成你的“生活花瓣”圖。思考：從現(xiàn)在開始，你準(zhǔn)備如何守護(hù)生命？

拓展空間一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？203、守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法你參加過這些或類似的活動嗎？1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。幸運(yùn)的是，他沒有生命危險，只是雙腳骨折。我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（1）守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康2、精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（3）當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。2、精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系3、在追求生命健康的同時，追求富有意義的精神生活。1守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體思考：從現(xiàn)在開始，你準(zhǔn)備如何守護(hù)生命？（1）遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。在生活中，我們會面對—些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或—些人為災(zāi)難。1、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神體育課后，同學(xué)們大汗淋漓地沖進(jìn)教室，小韋同學(xué)迅速打開空調(diào)，溫度調(diào)到最低16℃。判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動……這些在你的一天里各占多大的比例？請完成你的“生活花瓣”圖。3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神1我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。因此（）（1）守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康（2）守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神（3）守護(hù)生命要守護(hù)精神家園（4）守護(hù)生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）當(dāng)堂檢測B3、守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法1212掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學(xué)避險的關(guān)鍵。下列做法正確的有（）（1）遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨（2）去電影院或商場時，留心觀察安全出口、消防通道的位置（3）當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場（4）遇到大雨或洪災(zāi)時，遠(yuǎn)離堰塘、河流等地點A（1）（2）B（3）（4）C（1）（3）D（2）（4）當(dāng)堂檢測D2掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學(xué)避險的關(guān)鍵。下列做22謝謝！謝謝！23第九課珍視生命第九課珍視生命24

小女孩名叫AdiHudea，4歲。照片拍攝于2015年，敘利亞與土耳其交界的Atmen難民營?？吹綌z影師舉起長長鏡頭對準(zhǔn)她的時候Adi以為那是一把槍。于是，她舉起雙手表示投降。創(chuàng)景設(shè)情請思考：戰(zhàn)火中的小女孩何以震撼世界？小女孩名叫AdiHudea，4歲。照片拍攝于2501PARTONE守護(hù)生命01PARTONE守護(hù)生命26學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握如何守護(hù)生命。（重點）2、掌握一些基本的健康救護(hù)常識。（難點）3、在追求生命健康的同時，追求富有意義的精神生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握如何守護(hù)生命。（重點）27（4）守護(hù)生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作由于這個男生已經(jīng)有一個星期沒有做作業(yè)了。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。小組內(nèi)合作交流下列問題：(2)你認(rèn)為這名男生用怎樣的方式解決問題才是合理的？看到攝影師舉起長長鏡頭對準(zhǔn)她的時候Adi以為那是一把槍。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。1、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神全國每年約有1.2、精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動……這些在你的一天里各占多大的比例？請完成你的“生活花瓣”圖。3守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神3、守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。（3）當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。思考：從現(xiàn)在開始，你準(zhǔn)備如何守護(hù)生命？6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體?？照{(diào)的風(fēng)又強(qiáng)又冷，小王同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達(dá)。

體育課后，同學(xué)們大汗淋漓地沖進(jìn)教室，小韋同學(xué)迅速打開空調(diào)，溫度調(diào)到最低16℃。站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼，心滿意足地喊著：“熱死我了!好涼快!”其他同學(xué)也紛紛湊過來?？照{(diào)的風(fēng)又強(qiáng)又冷，小王同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達(dá)。很多同學(xué)看到小王的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”【學(xué)生活動——討論】小韋和小王誰做得對?情景展示（4）守護(hù)生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神28一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。29不健康的生活方式會帶來哪些危害？你知道哪些不健康和健康的的生活方式？不健康的生活方式會帶來哪些危害？你知道哪些不健康和健康的的生30社會新聞鏈接

一天早上，杭州主城區(qū)某中學(xué)發(fā)生了一起學(xué)生跳樓事件，一名八年級的男生從教學(xué)樓上跳下。幸運(yùn)的是，他沒有生命危險，只是雙腳骨折。據(jù)班主任老師反映，當(dāng)天早上8點多，晨讀快結(jié)束了，班主任在收作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)該男生的作業(yè)沒有做。由于這個男生已經(jīng)有一個星期沒有做作業(yè)了。于是，老師讓該男生去辦公室給家長打一個電話。該男生從教室出來，1分鐘后就發(fā)生了跳樓事件。記者了解到，該男生的家長是做生意的，平時他被寄養(yǎng)在別人家。小組內(nèi)合作交流下列問題：(1)請你分析這名男生自殺的原因。(2)你認(rèn)為這名男生用怎樣的方式解決問題才是合理的？社會新聞鏈接一天早上，杭州主城區(qū)某中學(xué)發(fā)生了一312、守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受

隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知2、守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知32

全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天有44名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。這其中，除去那些不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故以外，約有80%的非正常死亡，通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理是完全可以避免的。專家驚呼：意外傷害正在成為我國青少年的第一殺手！思考：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么啟發(fā)？數(shù)據(jù)分析全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均333、守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法在生活中，我們會面對—些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或—些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。一、愛護(hù)身體學(xué)習(xí)新知3、守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法一、34發(fā)生火災(zāi)1、要鎮(zhèn)定，要了解一點，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。

2、盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。

3、不要乘電梯。判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。

發(fā)生地震發(fā)生火災(zāi)1、要鎮(zhèn)定，要了解一點，大部分在火災(zāi)中喪生的人都不是35（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。②我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受，珍視自己的肉體生命。③我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。如何守護(hù)生命（1）守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。如何守護(hù)生命36探究與分享像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作探究與分享像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作37探究與分享

即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。思考：1.在集中營里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？2.人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？探究與分享即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要381、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。二、養(yǎng)護(hù)精神學(xué)習(xí)新知2、精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。1、守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神二、養(yǎng)護(hù)精神學(xué)習(xí)新知239探究與分享你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。探究與分享你參加過這些或類似的活動嗎？403、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。二、養(yǎng)護(hù)精神學(xué)習(xí)新知3、守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)41小結(jié)歸納守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神1守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體2守護(hù)生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受3守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法1守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神2精神發(fā)育與物質(zhì)生命條件和外部環(huán)境的關(guān)系3守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神小結(jié)歸納守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神1守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身42拓展空間一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動……這些在你的一天里各占多大的比例？請完成你的“生活花瓣”圖。思考：從現(xiàn)在開始，你準(zhǔn)備如何守護(hù)生命？

拓展空間一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？433、守護(hù)生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護(hù)方法你參加過這些或類似的活動嗎？1、守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。幸運(yùn)的是，他沒有生命危險，只是雙腳骨折。我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（1）守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康2、精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對