人教版《運算定律》3課件

數(shù)學(xué)人教˙四年級（下冊）數(shù)學(xué)人教˙四年級（下冊）13

運算定律第1課時加法運算定律3運算定律2課時目標(biāo)1.在解決實際問題的過程中，發(fā)現(xiàn)并掌握加法交換律和結(jié)合律，學(xué)會用字母表示加法交換律和結(jié)合律。2.在探索運算律的過程中，發(fā)展分析、比較、抽象、概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號感。課時目標(biāo)1.在解決實際問題的過程中，發(fā)現(xiàn)并掌握加法交換律和結(jié)再比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：155+（145＋207）155+（145＋207）155+（145＋207）＋65＝65＋35155+（145＋207）三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。你能再舉出幾個這樣的例子嗎？+=323+18654+x=+今天我們就選字母a和b來表示兩個加數(shù)。29+17=+29128+=15+（69＋176）＋28你能再舉出幾個這樣的例子嗎？130＋（70＋4）＝（130＋）＋數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。應(yīng)用加法交換律，用線連一連。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：觀察每組算式等號兩邊有什么相同點和不同點？加法結(jié)合律用字母表示為：字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：加法結(jié)合律用字母表示為：在解決實際問題的過程中，發(fā)現(xiàn)并掌握加法交換律和結(jié)合律，學(xué)會用字母表示加法交換律和結(jié)合律。加法結(jié)合律用字母表示為：155+（145＋207）300＋600＝600＋三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。（69＋176）＋28在探索運算律的過程中，發(fā)展分析、比較、抽象、概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號感。88＋104＋96應(yīng)用加法交換律，用線連一連。（a+b）+c=a+（b+c）像這樣的算式你寫的完嗎？兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。再比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（a+b）+c=a+（b+c）（155＋145）+207（a+b）+c=a+（b+c）（a+b）+c=a+（b+c）應(yīng)用加法交換律，用線連一連。155+（145＋207）88＋104＋96兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。情景導(dǎo)入李叔叔今天一共騎了多少千米？再比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？字母a、b、c分別表示三探究新知40+56=9656+40=96=40+5656+40探究新知40+56=9656+40=96=40+5656+探究新知你能再舉出幾個這樣的例子嗎？+=++=+探究新知你能再舉出幾個這樣的例子嗎？+=++=+探究新知像這樣的算式你寫的完嗎？寫不完。探究新知像這樣的算式你寫的完嗎？寫不完。78＋＝43＋（69＋176）＋28數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。（a+b）+c=a+（b+c）字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：300＋600＝600＋155+（145＋207）88＋（104＋96）+=323+18654+x=+三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。（88＋104）＋96（155＋145）+207155+（145＋207）像這樣的算式你寫的完嗎？你能再舉出幾個這樣的例子嗎？三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。88＋（104＋96）（a+b）+c=a+（b+c）78＋＝43＋（+）+=+（+）155+（145＋207）李叔叔今天一共騎了多少千米？兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。探究新知觀察每組算式等號兩邊有什么相同點和不同點？數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。78＋＝43＋探究新知觀察每組算式等號兩邊有什么相探究新知這就叫做加法交換律。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。探究新知這就叫做加法交換律。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不探究新知通常我們數(shù)學(xué)上可以用字母表示數(shù)。今天我們就選字母a和b來表示兩個加數(shù)。a表示第一個加數(shù)，b表示第二個加數(shù)。用字母就可以表示成：a+b=b+a+=+探究新知通常我們數(shù)學(xué)上可以用字母表示數(shù)。今天我們就選字母a和探究新知你能解決李叔叔提出的問題嗎？探究新知你能解決李叔叔提出的問題嗎？探究新知方法二：

88＋（104＋96）＝88＋200＝288方法一：

88＋104＋96＝192＋96＝288=（88＋104）＋9688＋（104＋96）探究新知方法二：方法一：=（88＋104）＋9688＋（10探究新知=（69＋176）＋2869＋（176＋28）再比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？=155+（145＋207）（155＋145）+207探究新知=（69＋176）＋2869＋（176＋28）再比較探究新知三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。（a+b）+c=a+（b+c）字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：（+）+=+（+）探究新知三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，78＋

＝43＋300＋600＝600＋

＋65＝65＋35a＋12＝12＋探究新知351.根據(jù)加法交換律填空。3004378a78＋＝43＋300（25＋68）＋32＝25＋（＋）130＋（70＋4）＝（130＋）＋探究新知68327042.根據(jù)加法結(jié)合律填空。（25＋68）＋32＝25＋（＋）130鞏固練習(xí)應(yīng)用加法交換律，用線連一連。28＋5679＋O□＋69□＋O56＋28O＋7969＋□O＋□鞏固練習(xí)應(yīng)用加法交換律，用線連一連。28＋5679＋O□＋6鞏固練習(xí)29+17=+29128+=15+

+

=323+18654+x=+1712815323186x54應(yīng)用加法交換律填空。鞏固練習(xí)29+17=+291課堂小結(jié)加法交換律用字母表示為：a+b=b+a加法結(jié)合律用字母表示為：（a+b）+c=a+（b+c）課堂小結(jié)加法交換律用字母表示為：謝謝觀看謝謝觀看20數(shù)學(xué)人教˙四年級（下冊）數(shù)學(xué)人教˙四年級（下冊）213

運算定律第1課時加法運算定律3運算定律22課時目標(biāo)1.在解決實際問題的過程中，發(fā)現(xiàn)并掌握加法交換律和結(jié)合律，學(xué)會用字母表示加法交換律和結(jié)合律。2.在探索運算律的過程中，發(fā)展分析、比較、抽象、概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號感。課時目標(biāo)1.在解決實際問題的過程中，發(fā)現(xiàn)并掌握加法交換律和結(jié)再比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：155+（145＋207）155+（145＋207）155+（145＋207）＋65＝65＋35155+（145＋207）三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。你能再舉出幾個這樣的例子嗎？+=323+18654+x=+今天我們就選字母a和b來表示兩個加數(shù)。29+17=+29128+=15+（69＋176）＋28你能再舉出幾個這樣的例子嗎？130＋（70＋4）＝（130＋）＋數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。應(yīng)用加法交換律，用線連一連。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：觀察每組算式等號兩邊有什么相同點和不同點？加法結(jié)合律用字母表示為：字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：加法結(jié)合律用字母表示為：在解決實際問題的過程中，發(fā)現(xiàn)并掌握加法交換律和結(jié)合律，學(xué)會用字母表示加法交換律和結(jié)合律。加法結(jié)合律用字母表示為：155+（145＋207）300＋600＝600＋三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。（69＋176）＋28在探索運算律的過程中，發(fā)展分析、比較、抽象、概括的能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號感。88＋104＋96應(yīng)用加法交換律，用線連一連。（a+b）+c=a+（b+c）像這樣的算式你寫的完嗎？兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。再比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（a+b）+c=a+（b+c）（155＋145）+207（a+b）+c=a+（b+c）（a+b）+c=a+（b+c）應(yīng)用加法交換律，用線連一連。155+（145＋207）88＋104＋96兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。情景導(dǎo)入李叔叔今天一共騎了多少千米？再比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？字母a、b、c分別表示三探究新知40+56=9656+40=96=40+5656+40探究新知40+56=9656+40=96=40+5656+探究新知你能再舉出幾個這樣的例子嗎？+=++=+探究新知你能再舉出幾個這樣的例子嗎？+=++=+探究新知像這樣的算式你寫的完嗎？寫不完。探究新知像這樣的算式你寫的完嗎？寫不完。78＋＝43＋（69＋176）＋28數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。（a+b）+c=a+（b+c）字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：300＋600＝600＋155+（145＋207）88＋（104＋96）+=323+18654+x=+三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。（88＋104）＋96（155＋145）+207155+（145＋207）像這樣的算式你寫的完嗎？你能再舉出幾個這樣的例子嗎？三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。88＋（104＋96）（a+b）+c=a+（b+c）78＋＝43＋（+）+=+（+）155+（145＋207）李叔叔今天一共騎了多少千米？兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。探究新知觀察每組算式等號兩邊有什么相同點和不同點？數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。78＋＝43＋探究新知觀察每組算式等號兩邊有什么相探究新知這就叫做加法交換律。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。探究新知這就叫做加法交換律。兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不探究新知通常我們數(shù)學(xué)上可以用字母表示數(shù)。今天我們就選字母a和b來表示兩個加數(shù)。a表示第一個加數(shù)，b表示第二個加數(shù)。用字母就可以表示成：a+b=b+a+=+探究新知通常我們數(shù)學(xué)上可以用字母表示數(shù)。今天我們就選字母a和探究新知你能解決李叔叔提出的問題嗎？探究新知你能解決李叔叔提出的問題嗎？探究新知方法二：

88＋（104＋96）＝88＋200＝288方法一：

88＋104＋96＝192＋96＝288=（88＋104）＋9688＋（104＋96）探究新知方法二：方法一：=（88＋104）＋9688＋（10探究新知=（69＋176）＋2869＋（176＋28）再比較下面的兩組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？=155+（145＋207）（155＋145）+207探究新知=（69＋176）＋2869＋（176＋28）再比較探究新知三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。（a+b）+c=a+（b+c）字母a、b、c分別表示三個加數(shù)，那么加法結(jié)合律表示為：（+）+=+（+）探究新知三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，78＋

＝