部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)(教學(xué)課件)12

12盤古開(kāi)天地12盤古開(kāi)天地1部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)(教學(xué)課件)122部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)(教學(xué)課件)123湖泊湖泊4

我們看到的藍(lán)天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里來(lái)的呢？我們的祖先也會(huì)思考這些問(wèn)題。那時(shí)科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們只能通過(guò)想象去進(jìn)行解釋，于是，出現(xiàn)了各種各樣的神話故事。古時(shí)候的人們?nèi)绾谓忉屘斓氐男纬赡?？今天我們就一起走進(jìn)神話故事《盤古開(kāi)天地》。新課導(dǎo)入我們看到的藍(lán)天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里5認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等詞語(yǔ)。1有感情地朗讀課文，明確盤古開(kāi)天地的過(guò)程。2感受盤古敢于開(kāi)創(chuàng)，勇于獻(xiàn)身的精神。3學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等6劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會(huì)認(rèn)字劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會(huì)7液yè形聲字

由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表示事物的類別，另一個(gè)表示事物的讀音。

左邊為“水”，意思是此字描述的是像水一樣的東西；右邊為“夜”是其發(fā)音。認(rèn)字達(dá)人液yè形聲字由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表8注意這些字的筆畫(huà)順序喲。劈濁撐奔茂滋液累血竭會(huì)寫字睜丈翻斧緩注意這些字的筆畫(huà)順序喲。劈濁撐奔茂滋液累血竭會(huì)寫字睜丈翻斧緩9緩huǎn媛yuán形近字組詞：（緩慢）（舒緩）組詞：（名媛）（淑媛）生字講解緩huǎn媛yuán形近字組詞：（緩慢）（舒緩）組詞：（名媛10血xuè組詞：（血壓）（嘔心瀝血）造句：陳老師為了我們的學(xué)習(xí)而嘔心瀝血。易錯(cuò)提示：在本課中“血”讀成“xuè”。生字講解血xuè組詞：（血壓）（嘔心瀝血）造句：陳老師為了我們的學(xué)習(xí)11mào組詞：（茂盛）（茂密）造句：森林里各類植物生長(zhǎng)得很茂盛。易錯(cuò)提示：下面不要多加點(diǎn)或者橫。茂生字講解mào組詞：（茂盛）（茂密）造句：森林里各類植物生長(zhǎng)得很茂盛12【宇宙】一切物質(zhì)及其存在形式的總稱?！净煦纭课覈?guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。【巍峨】形容山或建筑物高大雄偉?！揪Ａ摺烤?、力氣消耗殆盡，形容極度疲勞，毫無(wú)力氣的樣子?！咀虧?rùn)】增添水分，使不干枯。詞語(yǔ)解釋【宇宙】一切物質(zhì)及其存在形式的總稱。【混沌】我國(guó)傳說(shuō)中指宇宙13一、比一比，再組詞。劈（）壁（）劈開(kāi)墻壁竭（）渴（）枯竭口渴滋（）慈（）滋潤(rùn)仁慈二、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。黑暗——（）茂盛——（）創(chuàng)造——（）滋潤(rùn)——（）昏暗旺盛制造滋養(yǎng)字詞練習(xí)一、比一比，再組詞。劈（）壁（14讀課文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么樣子的？2.盤古是如何劈開(kāi)天地的？課文解讀讀課文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么樣子15

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。交代“開(kāi)天地”的原因

夸張的寫法，盤古的沉睡是人們的想象，凸顯了盤古的神奇。很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大16

巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

找出句段中的反義詞，想一想，這些反義詞的運(yùn)用有什么表達(dá)效果？盤古的動(dòng)作十分有魄力

這些詞語(yǔ)寫出了盤古劈下斧頭后的神奇變化，同時(shí)也寫出了天地的不同。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)17

盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著又做了什么呢？課文解讀讀課文第3自然段，思考：盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著18

天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。

這是對(duì)盤古的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地塑造了盤古為了不讓天地合上而屹立于天地之間的雄偉、高大的形象。天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏19日復(fù)一日，年復(fù)一年，盤古會(huì)不會(huì)累呢？

這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出盤古形象的高大，也突顯盤古作用的巨大。日復(fù)一日，年復(fù)一年，盤古會(huì)不會(huì)累呢？這樣過(guò)了一萬(wàn)八千20

又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，21

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息22呼出的氣息——四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云發(fā)出的聲音——隆隆的雷聲左眼——太陽(yáng)右眼——月亮四肢和軀干——大地的四極和五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草樹(shù)木汗水——滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……呼出的氣息——四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云23

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。24

這篇神話講述了名叫盤古的巨人開(kāi)天地的故事。文中用充滿神奇的想象、生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，塑造了盤古偉岸、高大的形象，贊美了他為開(kāi)天地而勇于獻(xiàn)身的精神。中心思想這篇神話講述了名叫盤古的巨人開(kāi)天地的故事。文中用充滿25結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理26面對(duì)這樣的盤古，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？

的盤古，我想對(duì)你說(shuō)：“

?！闭n堂延伸面對(duì)這樣的盤古，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？271.把課文故事聲情并茂地講述給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.選擇一個(gè)神話故事認(rèn)真閱讀。推薦：《女?huà)z造人》《夸父逐日》《后羿射日》《愚公移山》課后作業(yè)1.把課文故事聲情并茂地講述給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.選擇一個(gè)神話故28部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)(教學(xué)課件)1229?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。素30?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。素3112盤古開(kāi)天地12盤古開(kāi)天地32部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)(教學(xué)課件)1233部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)(教學(xué)課件)1234湖泊湖泊35

我們看到的藍(lán)天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里來(lái)的呢？我們的祖先也會(huì)思考這些問(wèn)題。那時(shí)科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們只能通過(guò)想象去進(jìn)行解釋，于是，出現(xiàn)了各種各樣的神話故事。古時(shí)候的人們?nèi)绾谓忉屘斓氐男纬赡?？今天我們就一起走進(jìn)神話故事《盤古開(kāi)天地》。新課導(dǎo)入我們看到的藍(lán)天、山川、河流和湖泊，這些都是從哪里36認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等詞語(yǔ)。1有感情地朗讀課文，明確盤古開(kāi)天地的過(guò)程。2感受盤古敢于開(kāi)創(chuàng)，勇于獻(xiàn)身的精神。3學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“緩緩、精疲力竭”等37劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會(huì)認(rèn)字劈pī濁zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng軀qū會(huì)38液yè形聲字

由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表示事物的類別，另一個(gè)表示事物的讀音。

左邊為“水”，意思是此字描述的是像水一樣的東西；右邊為“夜”是其發(fā)音。認(rèn)字達(dá)人液yè形聲字由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，其中的一個(gè)文或字表39注意這些字的筆畫(huà)順序喲。劈濁撐奔茂滋液累血竭會(huì)寫字睜丈翻斧緩注意這些字的筆畫(huà)順序喲。劈濁撐奔茂滋液累血竭會(huì)寫字睜丈翻斧緩40緩huǎn媛yuán形近字組詞：（緩慢）（舒緩）組詞：（名媛）（淑媛）生字講解緩huǎn媛yuán形近字組詞：（緩慢）（舒緩）組詞：（名媛41血xuè組詞：（血壓）（嘔心瀝血）造句：陳老師為了我們的學(xué)習(xí)而嘔心瀝血。易錯(cuò)提示：在本課中“血”讀成“xuè”。生字講解血xuè組詞：（血壓）（嘔心瀝血）造句：陳老師為了我們的學(xué)習(xí)42mào組詞：（茂盛）（茂密）造句：森林里各類植物生長(zhǎng)得很茂盛。易錯(cuò)提示：下面不要多加點(diǎn)或者橫。茂生字講解mào組詞：（茂盛）（茂密）造句：森林里各類植物生長(zhǎng)得很茂盛43【宇宙】一切物質(zhì)及其存在形式的總稱?！净煦纭课覈?guó)傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象?！疚《搿啃稳萆交蚪ㄖ锔叽笮蹅??！揪Ａ摺烤瘛⒘庀拇M，形容極度疲勞，毫無(wú)力氣的樣子?！咀虧?rùn)】增添水分，使不干枯。詞語(yǔ)解釋【宇宙】一切物質(zhì)及其存在形式的總稱?！净煦纭课覈?guó)傳說(shuō)中指宇宙44一、比一比，再組詞。劈（）壁（）劈開(kāi)墻壁竭（）渴（）枯竭口渴滋（）慈（）滋潤(rùn)仁慈二、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。黑暗——（）茂盛——（）創(chuàng)造——（）滋潤(rùn)——（）昏暗旺盛制造滋養(yǎng)字詞練習(xí)一、比一比，再組詞。劈（）壁（45讀課文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么樣子的？2.盤古是如何劈開(kāi)天地的？課文解讀讀課文第1～2自然段，思考：1.很久很久以前的宇宙是什么樣子46

很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。交代“開(kāi)天地”的原因

夸張的寫法，盤古的沉睡是人們的想象，凸顯了盤古的神奇。很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大47

巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

找出句段中的反義詞，想一想，這些反義詞的運(yùn)用有什么表達(dá)效果？盤古的動(dòng)作十分有魄力

這些詞語(yǔ)寫出了盤古劈下斧頭后的神奇變化，同時(shí)也寫出了天地的不同。巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)48

盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著又做了什么呢？課文解讀讀課文第3自然段，思考：盤古用斧子劈出了天和地之后，他有什么想法呢？他接著49

天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。

這是對(duì)盤古的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地塑造了盤古為了不讓天地合上而屹立于天地之間的雄偉、高大的形象。天和地分開(kāi)后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏50日復(fù)一日，年復(fù)一年，盤古會(huì)不會(huì)累呢？

這樣過(guò)了一萬(wàn)八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。

運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)出盤古形象的高大，也突顯盤古作用的巨大。日復(fù)一日，年復(fù)一年，盤古會(huì)不會(huì)累呢？這樣過(guò)了一萬(wàn)八千51

又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，52

盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息53呼出的氣息——四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云發(fā)出的聲音——隆隆的雷聲左眼——太陽(yáng)右眼——月亮四肢和軀干——大地的四極和五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草樹(shù)木汗水——滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……呼出的氣息——四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云54

偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。55

這篇神話講述了名叫盤古的巨人開(kāi)天地的故事。文中用充滿神奇的想象、生動(dòng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言，塑造了盤古偉岸、高大的形象，