部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)節(jié)奏與旋律課件8

部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)節(jié)奏與旋律課件81第七課共奏和諧樂章7.2

節(jié)奏與旋律個(gè)人節(jié)奏集體旋律第七課共奏和諧樂章7.2個(gè)人節(jié)奏集體旋律2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。(重點(diǎn))3.正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)持集體主義，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同角色，承擔(dān)不3狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一、我在多個(gè)集體中1.了解不同集體中的角色。2.如何排解角色沖突帶來的煩惱。二、集體中的小群體1.小群體如何形成的？2.小群體的作用？3.學(xué)會(huì)處理小群體和集體的關(guān)系? 目標(biāo)導(dǎo)航狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路4同學(xué)們，你們知道自己同時(shí)有幾個(gè)身份、角色嗎？國家公民班級(jí)學(xué)生班干社團(tuán)社員家庭孫子女子女

我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。同學(xué)們，你們知道自己同時(shí)有幾個(gè)身份、角色嗎？國家公民班級(jí)學(xué)51.多個(gè)集體中扮演不同角色的表現(xiàn)（1）我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。（2）在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。1.多個(gè)集體中扮演不同角色的表現(xiàn)6我在多個(gè)集體中學(xué)生子女社會(huì)成員國家公民……我的多種角色角色沖突如何選擇？我在多個(gè)集體中學(xué)生子女社會(huì)國家……我的角色沖突如何選擇？7

從三條短信的內(nèi)容可以看出，阿嬌屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）校學(xué)生會(huì)跆拳道興趣班班級(jí)學(xué)員部長協(xié)助學(xué)校管理工作訓(xùn)練排練、表演舞蹈隊(duì)員思考：來自班主任來自跆拳道教練來自校學(xué)生會(huì)主席你能說說阿嬌的煩惱是什么？班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議、跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突從三條短信的內(nèi)容可以看出，阿嬌屬于多個(gè)集體，扮演著不8如果你是阿嬌，你會(huì)如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級(jí)節(jié)目排練選擇參加學(xué)生會(huì)會(huì)議理由：心中班級(jí)最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。如果你是阿嬌，你會(huì)如何做？說一說你的理由。我選擇參加：9個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律有什么關(guān)系?2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系：P67①②③①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；③不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律有什么關(guān)系?2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系103.怎樣排解角色沖突？①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。③調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活。3.怎樣排解角色沖突？①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角11集體中的小群體02集體中的小群體0212武漢市漢陽區(qū)西大街小學(xué)是王霜的足球夢(mèng)起源地。在這里，6年的訓(xùn)練奠定了王霜的足球基礎(chǔ)，她12歲便入選女足國少隊(duì)。王霜六年級(jí)的班主任莫?jiǎng)P說：“這個(gè)孩子非常有凝聚力，課間同學(xué)們都喜歡找她玩，她會(huì)帶著大家一起做體育運(yùn)動(dòng)游戲?！睘槭裁赐瑢W(xué)們喜歡找王霜玩？王霜班級(jí)的“體育運(yùn)動(dòng)”小群體她會(huì)帶著大家一起做體育運(yùn)動(dòng)游戲。她們有著共同的興趣愛好。武漢市漢陽區(qū)西大街小學(xué)是王霜的足球夢(mèng)起源地。在這里，6年的訓(xùn)13你所在的集體中也有小群體嗎？你所在的小群體是怎樣形成的？與小群體中的同學(xué)交往后，你有怎樣的變化？……我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助。班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。探究與分享你所在的集體中也有小群體嗎？……我們的爸爸媽媽常年在外地打工143.小群體形成的原因和對(duì)個(gè)人的影響？P69原因：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。對(duì)個(gè)人的影響：在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。課堂筆記3.小群體形成的原因和對(duì)個(gè)人的影響？P69課堂筆記15探究與分享：小群體和集體班上有幾個(gè)同學(xué)每次集體活動(dòng)都不愿意參加，這讓班主任很為難，其他同學(xué)也總是對(duì)他們頗有微詞，久而久之，越來越多學(xué)生不積極參加集體活動(dòng)了，班級(jí)凝聚力渙散……小華和他的好友們陽光開朗，下課后經(jīng)常一起打籃球，球技漸佳。這次學(xué)校組織籃球比賽，他們積極報(bào)名參加，為我們班取得了很好的名次，大家都由衷感到開心……以上小群體和集體的關(guān)系是怎樣的？這說明小群體會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生怎樣的影響？探究與分享：小群體和集體班上有幾個(gè)同學(xué)每次集體活動(dòng)都不愿意參16①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參加集體的建設(shè)。②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。4.小群體對(duì)集體的影響？P70課堂筆記①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集17視頻分享你如何評(píng)價(jià)這個(gè)中學(xué)生所在的“小群體”？如果是你遇上這樣的事情，你會(huì)怎么做？視頻分享你如何評(píng)價(jià)這個(gè)中學(xué)生所在的“小群體”？185.小團(tuán)體主義的產(chǎn)生原因、正確面對(duì)小團(tuán)體主義的方法?P70課堂筆記原因：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。方法：面對(duì)這樣的沖突和矛盾，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。5.小團(tuán)體主義的產(chǎn)生原因、正確面對(duì)小團(tuán)體主義的方法?P7019樹立正確的友誼觀，我們要廣交朋友，同時(shí)要樂交諍友，不交損友。分清正當(dāng)?shù)挠颜x和“哥們兒義氣”。真正的友誼是朋友、摯友之間在學(xué)習(xí)、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感情。為朋友“兩肋插刀”“上刀山，下油鍋”，帶有明顯的封建色彩，講義氣，結(jié)團(tuán)伙。哥們兒義氣小群體小團(tuán)體（小幫派）易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)樹立正確的友誼觀，我們要廣交朋友，同時(shí)要樂交諍友，不20怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？

面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。p70課堂筆記怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？面對(duì)這樣的矛21反對(duì)極端”小團(tuán)體主義”反對(duì)極端22雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的但我們?cè)谝黄鹂梢越M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體友愛產(chǎn)生動(dòng)力和諧鑄造輝煌團(tuán)結(jié)就是力量乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海我愿意為構(gòu)建和諧班集體而努力

宣誓人：***

雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的23節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系2.怎樣解決角色沖突帶來的煩惱3.小群體形成的原因4.小群體的積極作用5.小群體的消極作用6.怎樣對(duì)待小團(tuán)體主義節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律24我的理由是：。每個(gè)人的節(jié)奏不同，不必強(qiáng)求自己和別人一致怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整自己的節(jié)奏，盡快融入集體多個(gè)集體中扮演不同角色的表現(xiàn)原因：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。學(xué)會(huì)處理小群體和集體的關(guān)系?是朋友、摯友之間在學(xué)習(xí)、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感情。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。我的理由是：。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。每個(gè)人的節(jié)奏不同，不必強(qiáng)求自己和別人一致王霜六年級(jí)的班主任莫?jiǎng)P說：“這個(gè)孩子非常有凝聚力，課間同學(xué)們都喜歡找她玩，她會(huì)帶著大家一起做體育運(yùn)動(dòng)游戲。對(duì)這些小群體的認(rèn)識(shí)，正確的是（）面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整自己的節(jié)奏，盡快融入集體理由：這是興趣、愛好。宣誓人：***③不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。你能說說阿嬌的煩惱是什么？如果你是阿嬌，你會(huì)如何做？說一說你的理由。②從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。（2）在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。1.樂嘉所在的班級(jí)是學(xué)校出了名的高效班級(jí)，無論是學(xué)習(xí)還是衛(wèi)生，都走在了班級(jí)的前列，可是樂嘉卻喜歡拖拖拉拉，做事效率不高。為此他很苦惱。作為他的同學(xué)，你應(yīng)該建議他（）A.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整自己的節(jié)奏，盡快融入集體B.不必在意，保持現(xiàn)在的狀態(tài)就好C.每個(gè)人的節(jié)奏不同，不必強(qiáng)求自己和別人一致D.找到老師申請(qǐng)去其他班級(jí)A我的理由是：252.八年級(jí)2班的幾個(gè)女生喜歡唱歌跳舞，她們一起參加了學(xué)校的舞蹈隊(duì)，一起訓(xùn)練、一起演出，發(fā)現(xiàn)誰學(xué)習(xí)下降了，大家就一起幫他找原因，補(bǔ)習(xí)功課，生活上也互相幫助，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）A.小群體成員之間的友誼都有歪風(fēng)邪氣B.小群體總是與集體的共同要求產(chǎn)生沖突C.小群體在正確態(tài)度的引導(dǎo)下，可以發(fā)揮積極地作用D.小群體與集體主義相違背，不值得提倡C2.八年級(jí)2班的幾個(gè)女生喜歡唱歌跳舞，她們一起參加了學(xué)校的舞263.在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。對(duì)這些小群體的認(rèn)識(shí)，正確的是（

）①小群體內(nèi)的成員有共同的興趣愛好，有親密的友誼②小群體內(nèi)的成員彼此相互接納、相互欣賞③集體中的小群體都能融入集體生活的旋律④小群體如果沾染上江湖義氣，往往會(huì)淪為小團(tuán)體主義A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④D3.在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的27部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)節(jié)奏與旋律課件828第七課共奏和諧樂章7.2

節(jié)奏與旋律個(gè)人節(jié)奏集體旋律第七課共奏和諧樂章7.2個(gè)人節(jié)奏集體旋律29學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。2.學(xué)會(huì)調(diào)整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。(重點(diǎn))3.正確認(rèn)識(shí)“小群體”和“小團(tuán)體主義”，堅(jiān)持集體主義，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在不同的集體中，我們會(huì)扮演不同角色，承擔(dān)不30狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路一、我在多個(gè)集體中1.了解不同集體中的角色。2.如何排解角色沖突帶來的煩惱。二、集體中的小群體1.小群體如何形成的？2.小群體的作用？3.學(xué)會(huì)處理小群體和集體的關(guān)系? 目標(biāo)導(dǎo)航狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路31同學(xué)們，你們知道自己同時(shí)有幾個(gè)身份、角色嗎？國家公民班級(jí)學(xué)生班干社團(tuán)社員家庭孫子女子女

我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。同學(xué)們，你們知道自己同時(shí)有幾個(gè)身份、角色嗎？國家公民班級(jí)學(xué)321.多個(gè)集體中扮演不同角色的表現(xiàn)（1）我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。（2）在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。1.多個(gè)集體中扮演不同角色的表現(xiàn)33我在多個(gè)集體中學(xué)生子女社會(huì)成員國家公民……我的多種角色角色沖突如何選擇？我在多個(gè)集體中學(xué)生子女社會(huì)國家……我的角色沖突如何選擇？34

從三條短信的內(nèi)容可以看出，阿嬌屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）校學(xué)生會(huì)跆拳道興趣班班級(jí)學(xué)員部長協(xié)助學(xué)校管理工作訓(xùn)練排練、表演舞蹈隊(duì)員思考：來自班主任來自跆拳道教練來自校學(xué)生會(huì)主席你能說說阿嬌的煩惱是什么？班級(jí)節(jié)目排練和學(xué)生會(huì)會(huì)議、跆拳道訓(xùn)練時(shí)間上有沖突從三條短信的內(nèi)容可以看出，阿嬌屬于多個(gè)集體，扮演著不35如果你是阿嬌，你會(huì)如何做？說一說你的理由。我選擇參加：

，我的理由是：

。選擇參加跆拳道興趣班理由：這是興趣、愛好。選擇班級(jí)節(jié)目排練選擇參加學(xué)生會(huì)會(huì)議理由：心中班級(jí)最重要，任務(wù)緊迫，缺我不可。理由：學(xué)生會(huì)的工作是影響全校學(xué)生管理的大事，最重要。如果你是阿嬌，你會(huì)如何做？說一說你的理由。我選擇參加：36個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律有什么關(guān)系?2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系：P67①②③①當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；③不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。個(gè)人節(jié)奏與集體的旋律有什么關(guān)系?2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系373.怎樣排解角色沖突？①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。②從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。③調(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活。3.怎樣排解角色沖突？①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角38集體中的小群體02集體中的小群體0239武漢市漢陽區(qū)西大街小學(xué)是王霜的足球夢(mèng)起源地。在這里，6年的訓(xùn)練奠定了王霜的足球基礎(chǔ)，她12歲便入選女足國少隊(duì)。王霜六年級(jí)的班主任莫?jiǎng)P說：“這個(gè)孩子非常有凝聚力，課間同學(xué)們都喜歡找她玩，她會(huì)帶著大家一起做體育運(yùn)動(dòng)游戲?！睘槭裁赐瑢W(xué)們喜歡找王霜玩？王霜班級(jí)的“體育運(yùn)動(dòng)”小群體她會(huì)帶著大家一起做體育運(yùn)動(dòng)游戲。她們有著共同的興趣愛好。武漢市漢陽區(qū)西大街小學(xué)是王霜的足球夢(mèng)起源地。在這里，6年的訓(xùn)40你所在的集體中也有小群體嗎？你所在的小群體是怎樣形成的？與小群體中的同學(xué)交往后，你有怎樣的變化？……我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助。班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。探究與分享你所在的集體中也有小群體嗎？……我們的爸爸媽媽常年在外地打工413.小群體形成的原因和對(duì)個(gè)人的影響？P69原因：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。對(duì)個(gè)人的影響：在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。課堂筆記3.小群體形成的原因和對(duì)個(gè)人的影響？P69課堂筆記42探究與分享：小群體和集體班上有幾個(gè)同學(xué)每次集體活動(dòng)都不愿意參加，這讓班主任很為難，其他同學(xué)也總是對(duì)他們頗有微詞，久而久之，越來越多學(xué)生不積極參加集體活動(dòng)了，班級(jí)凝聚力渙散……小華和他的好友們陽光開朗，下課后經(jīng)常一起打籃球，球技漸佳。這次學(xué)校組織籃球比賽，他們積極報(bào)名參加，為我們班取得了很好的名次，大家都由衷感到開心……以上小群體和集體的關(guān)系是怎樣的？這說明小群體會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生怎樣的影響？探究與分享：小群體和集體班上有幾個(gè)同學(xué)每次集體活動(dòng)都不愿意參43①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集體生活的美好，更愿意參加集體的建設(shè)。②當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。4.小群體對(duì)集體的影響？P70課堂筆記①當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，小群體成員就能感受到集44視頻分享你如何評(píng)價(jià)這個(gè)中學(xué)生所在的“小群體”？如果是你遇上這樣的事情，你會(huì)怎么做？視頻分享你如何評(píng)價(jià)這個(gè)中學(xué)生所在的“小群體”？455.小團(tuán)體主義的產(chǎn)生原因、正確面對(duì)小團(tuán)體主義的方法?P70課堂筆記原因：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。方法：面對(duì)這樣的沖突和矛盾，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。5.小團(tuán)體主義的產(chǎn)生原因、正確面對(duì)小團(tuán)體主義的方法?P7046樹立正確的友誼觀，我們要廣交朋友，同時(shí)要樂交諍友，不交損友。分清正當(dāng)?shù)挠颜x和“哥們兒義氣”。真正的友誼是朋友、摯友之間在學(xué)習(xí)、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感情。為朋友“兩肋插刀”“上刀山，下油鍋”，帶有明顯的封建色彩，講義氣，結(jié)團(tuán)伙。哥們兒義氣小群體小團(tuán)體（小幫派）易發(fā)揮正面作用易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)樹立正確的友誼觀，我們要廣交朋友，同時(shí)要樂交諍友，不47怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？

面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。p70課堂筆記怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？面對(duì)這樣的矛48反對(duì)極端”小團(tuán)體主義”反對(duì)極端49雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的但我們?cè)谝黄鹂梢越M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體友愛產(chǎn)生動(dòng)力和諧鑄造輝煌團(tuán)結(jié)就是力量乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海我愿意為構(gòu)建和諧班集體而努力

宣誓人：***

雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的50節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系2.怎樣解決角色沖突帶來的煩惱3.小群體形成的原因4.小群體的積極作用5.小群體的消極作用6.怎樣對(duì)待小團(tuán)體主義節(jié)奏與旋律我在多個(gè)集體中集體中的小群體1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律51我的理由是：。每個(gè)人的節(jié)奏不同，不必強(qiáng)求自己和別人一致怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，調(diào)整自己的節(jié)奏，盡快融入集體多個(gè)集體中扮演不同角色的表現(xiàn)原因：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。學(xué)會(huì)處理小群體和集體的關(guān)系?是朋友、摯友之間在學(xué)習(xí)、工作和生活中，在艱難困苦中，在共同的奮斗和追求中，由于互相幫助和支持而建立的一種美好感情。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱。我的理由是