小學(xué)社會(huì)報(bào)告15篇

小學(xué)社會(huì)報(bào)告15篇名目第1篇2023年9月學(xué)校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文第2篇2023中學(xué)校生敬老愛(ài)老社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文第3篇2023年暑假去學(xué)校義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文第4篇學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文第5篇學(xué)校支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)第6篇學(xué)校教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文第7篇學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式第8篇關(guān)于學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文第9篇2023年高校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：學(xué)校教學(xué)實(shí)踐第10篇學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第11篇高校生學(xué)校支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文第12篇高校生農(nóng)村學(xué)校社會(huì)教育狀況社會(huì)實(shí)踐報(bào)告第13篇2023年高校生暑假學(xué)校義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文第14篇學(xué)校生參與社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文第15篇暑假去學(xué)校義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

【第1篇】2023年9月學(xué)校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文

學(xué)校生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的

了解學(xué)校生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

二、調(diào)查時(shí)間

xxx年7月至9月。

三、調(diào)查范圍

xx學(xué)校六班級(jí)同學(xué)50名。

四、調(diào)查方法

1)觀看法：認(rèn)真觀看不文明語(yǔ)言何時(shí)消失及內(nèi)容。

2)談話法：通過(guò)談話了解有些同學(xué)為什么說(shuō)話不文明，并分析緣由。

五、調(diào)查結(jié)果

1)學(xué)校生為什么說(shuō)話不文明：

(1)由于與別人的沖突而產(chǎn)生生氣心情，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的外號(hào)。

(3)許多學(xué)校生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種抵抗的心情，對(duì)某件事情不滿(mǎn)的時(shí)候，甚至難受的時(shí)候。

(4)還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、四周人的嘴里聽(tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)學(xué)校生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法：

(1)心里有一種莫名其妙的舒適感。

(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽(tīng)到四周的人講過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3)學(xué)校生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明：

(1)玩的時(shí)候：做嬉戲時(shí)有些人會(huì)賴(lài)皮，然后相互用語(yǔ)言攻擊。

(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在許多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的那方就開(kāi)頭了語(yǔ)言攻擊。

(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話。

六、分析

1)學(xué)校生的仿照力量很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，學(xué)校生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。

2)高班級(jí)學(xué)校生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿(mǎn)心情，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。

3)高班級(jí)同學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的緣由之一。

4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是緣由之一。

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七、思索

中國(guó)歷來(lái)有"禮儀之邦'的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為學(xué)校生，我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、富強(qiáng)祖國(guó)的重任，必需在各方面全面進(jìn)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的學(xué)校生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作則，給我們樹(shù)立起榜樣來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。

【第2篇】2023中學(xué)校生敬老愛(ài)老社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

下面是我為您預(yù)備的中學(xué)校生敬老愛(ài)老社會(huì)實(shí)踐，供大家參考和借鑒噢!盼望能對(duì)您有所關(guān)心。后續(xù)精彩不斷，敬請(qǐng)關(guān)注!

2023中學(xué)校生敬老愛(ài)老社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

尊老愛(ài)幼自古以來(lái)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為加強(qiáng)我們高校生思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華民族尊老、敬老的傳統(tǒng)美德，努力營(yíng)造社會(huì)和諧的良好氛圍，在今年的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我代表了我們社區(qū)去探望社區(qū)退休的老人并照看那里的孤寡老人。

當(dāng)天室外的溫度很高，社區(qū)的幾位領(lǐng)導(dǎo)還有我們幾個(gè)高校生冒著酷暑挨家挨戶(hù)的探望孤寡老人，老人們一看到趕來(lái)探望他們的同學(xué)，立即關(guān)懷起來(lái)，拉著我的手噓寒問(wèn)暖，非常關(guān)懷我各方面的狀況，體現(xiàn)出了老一輩對(duì)年輕一代殷切的盼望和關(guān)懷，還有一些老人們也是興奮的合不攏嘴，與我共享自己當(dāng)年的"金戈鐵馬萬(wàn)戶(hù)候'的戰(zhàn)斗歲月，還與我聊了一些日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!

而我也很關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了老人們的身體狀況和生活狀況，并與他們聊起了家常，關(guān)心他們打掃衛(wèi)生，很快就融入其中，老人們都感慨的說(shuō)，正是國(guó)家的各種福利和黨的政策才能像今日這樣無(wú)憂無(wú)慮的安享晚年的生活，更多的老人表示同學(xué)的到來(lái)為他們平淡的生活增加了生氣和樂(lè)趣，我并沒(méi)有由于寒冷的天氣而埋怨一句，取而代之的是滿(mǎn)腔熱忱，由于這次看似一般的活動(dòng)中實(shí)際上蘊(yùn)涵了巨大的人性?xún)r(jià)值和人文關(guān)懷，它是一種美德，更是老人與高校生之間心與心的溝通與溝通，而平常嬌生慣養(yǎng)的我，走出校內(nèi)來(lái)到社會(huì)，走進(jìn)老人，把老人當(dāng)作伴侶一樣談天，聽(tīng)老人們過(guò)去的事跡是如此的著迷，我還又跑到外面的小賣(mài)部給老人買(mǎi)東西，雖然來(lái)的時(shí)候給老人們帶來(lái)了些水果、點(diǎn)心，可那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是，我又用我的零花錢(qián)為老人買(mǎi)東西來(lái)表達(dá)我的心愿，從早上到中午12點(diǎn)，走了部分老人的房間并且慰問(wèn)了老人們，到了老人吃飯的時(shí)間，我就跟著那里負(fù)責(zé)分飯的管理員一起關(guān)心老人們進(jìn)行就餐，有的老人就餐不便利，需要喂才行。

這時(shí)我主動(dòng)給老人喂飯，雖然笨手，但見(jiàn)到老人們快樂(lè)的笑臉就心滿(mǎn)足足了。我感覺(jué)到了一家人似的其樂(lè)無(wú)窮。大多數(shù)老人在這里過(guò)的很快樂(lè)，他們有時(shí)在房間過(guò)樓下的廣場(chǎng)看電視或者熬煉身體，因此，老人們?cè)谶@里可以算是晚年安康了。在這實(shí)踐過(guò)程中，我不僅為老人們做了些日常的事，也常常和他們了解他們的內(nèi)心世界，以此進(jìn)一步增進(jìn)感情。通過(guò)與老人們的談天，使我明白了許多，明白了他們過(guò)去的經(jīng)受，明白了他們的辛苦，明白了他們對(duì)兒女的期盼，更明白了他們對(duì)我們后輩的盼望。

在活動(dòng)中有一位老人給我印象很深刻，我叫他陳爺爺，是名老黨員，我來(lái)到這位老人的房間，等候在門(mén)口的阿姨去和老人說(shuō)了聲，我便迎上去用雙手?jǐn)v扶著老人，跟他做介紹："我是一名大三的同學(xué)，今日來(lái)看看您。'年近九旬高齡的他，慈眉善目，顯得非常和氣可親。他笑著說(shuō)："好!好!'并點(diǎn)頭歡迎，在房間我認(rèn)真端詳一番，在床的旁邊有個(gè)寫(xiě)字臺(tái)，上面擺著幾個(gè)水杯，墻壁上掛著一副"毛主席萬(wàn)歲，共產(chǎn)黨萬(wàn)歲'的行書(shū)字，字體顯得蒼勁有力，落款有點(diǎn)模糊不清了，靠近門(mén)口有一張舊的滕椅，估量老人平常常坐的，我把老人扶到椅子上坐下，聽(tīng)著老人跟我講他過(guò)去的故事。就這樣和老人聊了好幾個(gè)小時(shí)!

那些曾幾何時(shí)擁有我們同樣幻想的老人們，他們也年輕過(guò)，我回家的時(shí)候和過(guò)來(lái)的時(shí)候擁有著兩種截然不同的心境。同樣，在敬老院里還有許多事情值得我們回憶!

【第3篇】2023年暑假去學(xué)校義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

為了培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們首先進(jìn)行了專(zhuān)題班會(huì)，爭(zhēng)論當(dāng)代中同學(xué)的優(yōu)勢(shì)及存在的問(wèn)題，使他們能夠更清晰的熟悉自己，了解社會(huì)。參與社會(huì)實(shí)踐后的，你們知道怎么寫(xiě)暑假去學(xué)校義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告嗎?請(qǐng)看下文：

2023年年暑假，為了樂(lè)觀協(xié)作校團(tuán)委科技三下鄉(xiāng)精神，豐富我院同學(xué)暑期活動(dòng)，我們經(jīng)團(tuán)委批準(zhǔn)組織了一支由6名同學(xué)組成的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)赴洛陽(yáng)嵩縣萬(wàn)安學(xué)校開(kāi)展了支教活動(dòng)，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的塌實(shí)工作，當(dāng)?shù)厝藗兊拇罅χС?，我們順?dāng)?shù)耐瓿闪诉@次義務(wù)支教活動(dòng)，并達(dá)到了預(yù)期目的。

現(xiàn)將本次義務(wù)支教活動(dòng)的籌備、實(shí)施及效果等狀況總結(jié)如下：

一、明確目的，仔細(xì)籌備

為了樂(lè)觀宣揚(yáng)河南農(nóng)業(yè)高校，讓眾多同學(xué)及老師了解我校，了解食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院，增加我院同學(xué)社會(huì)實(shí)踐力量，讓同學(xué)站在老師角度去思索，去體會(huì)老師的辛苦，增加同學(xué)的尊師品德，同時(shí)為了關(guān)心當(dāng)?shù)鼐徑鈳熧Y壓力，救助貧困同學(xué)，為今后開(kāi)展一幫一活動(dòng)打下基礎(chǔ)，我們經(jīng)過(guò)和鄒城東灘礦多次聯(lián)系，開(kāi)展了此次義務(wù)支教活動(dòng)。

當(dāng)明確活動(dòng)目的并制定詳細(xì)方案后，院分團(tuán)委同學(xué)會(huì)通過(guò)海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等渠道在全院同學(xué)中進(jìn)行宣揚(yáng)，鼓舞同學(xué)們樂(lè)觀參加。此次活動(dòng)得到了全院同學(xué)的樂(lè)觀響應(yīng)，并且有許多同學(xué)踴躍報(bào)名參與，同時(shí)也提出了很多珍貴看法，豐富了本次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)申請(qǐng)和考察。

為了順當(dāng)完成此次義務(wù)支教活動(dòng)，在動(dòng)身之前我們多次與萬(wàn)安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師聯(lián)系，并且進(jìn)行了實(shí)地考察，確定了行程路線。依據(jù)萬(wàn)安學(xué)校校方領(lǐng)導(dǎo)的要求及反饋的信息，我們確定了本次活動(dòng)實(shí)施的詳細(xì)方案。當(dāng)團(tuán)隊(duì)到達(dá)萬(wàn)安學(xué)校后，首先依據(jù)校方班級(jí)主任的建議，將同學(xué)進(jìn)行了分班，隨后與校方老師進(jìn)行了溝通并召開(kāi)了同學(xué)家長(zhǎng)見(jiàn)會(huì)面。依據(jù)老師和同學(xué)反饋的信息，制定了這次活動(dòng)的詳細(xì)教學(xué)方案，同時(shí)使校方老師，同學(xué)及其家長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)有了初步了解，為今后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在動(dòng)身之前，我們組織召開(kāi)了團(tuán)隊(duì)成員會(huì)議并進(jìn)行了分工，強(qiáng)調(diào)了安全問(wèn)題并明確了責(zé)任意識(shí)。依據(jù)老師應(yīng)具有的基本素養(yǎng)，我們進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問(wèn)的預(yù)備，并對(duì)同學(xué)在當(dāng)?shù)氐陌踩⑸?、形象及其處理好和校方老師、同學(xué)及其家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)厝罕姷年P(guān)系等方面進(jìn)行了明確的指導(dǎo)，并提出了相應(yīng)的要求，為本次活動(dòng)的順當(dāng)完成供應(yīng)了保證。

二、同心同德，努力完成教學(xué)任務(wù)

依據(jù)萬(wàn)安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映，由于師資力氣的欠缺，造成一大批同學(xué)成果不夠抱負(fù)，甚至很多同學(xué)有厭學(xué)表現(xiàn)和退學(xué)思想。針對(duì)這種狀況及團(tuán)隊(duì)的實(shí)地調(diào)查，最終與該校領(lǐng)導(dǎo)商定，將此次義務(wù)支教活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容定為英語(yǔ)基本要素，英文歌曲，英文電影。

在教學(xué)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)以提高同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)為特色大膽嘗試了各種模式以幫助教學(xué)。注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的培育，比如組織同學(xué)用英語(yǔ)表演《皇帝的新裝》、《小紅帽》等話劇取得了較好的效果。還讓同學(xué)們作各種各樣的嬉戲以告知他們注意團(tuán)隊(duì)精神。并且組織同學(xué)們到戶(hù)外一起大喊英語(yǔ)。

為了培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使其在德、智、體、美等各方面有所提高。我們進(jìn)行了多次意義深刻的英語(yǔ)辯論賽，既熬煉了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)力量，培育他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且讓他們擴(kuò)展了學(xué)問(wèn)面，體驗(yàn)了辯論賽的氛圍。再次，利用課余時(shí)間給同學(xué)講解籃球和足球的規(guī)章與打法，并且組織了兩個(gè)班之間的籃球與足球的友情賽。在本次活動(dòng)的最終，我們舉辦了一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)，該校部分領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長(zhǎng)也應(yīng)邀前來(lái)觀看，并得到了他們的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。

在整個(gè)支教過(guò)程中，我們始終以一名當(dāng)代高校生應(yīng)具備的素養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員在行為上嚴(yán)格要求，仔細(xì)對(duì)待萬(wàn)安學(xué)校安排的工作，樂(lè)觀組織備課，急躁具體的講解，仔細(xì)批閱作業(yè)，確保教學(xué)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

三、深化當(dāng)?shù)?，宣揚(yáng)農(nóng)大

為了更好的了解當(dāng)?shù)?，順?dāng)?shù)耐瓿芍Ы袒顒?dòng)，并宣揚(yáng)河南農(nóng)大，團(tuán)隊(duì)實(shí)行了家訪、走訪當(dāng)?shù)卣确绞絹?lái)進(jìn)行，使整個(gè)支教過(guò)程得到了當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注和良好反應(yīng)。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，更深化的了解同學(xué)的狀況并宣揚(yáng)我校，我們走訪了很多同學(xué)家長(zhǎng)，聽(tīng)取了他們的看法和建議，他們對(duì)我們活動(dòng)賜予了很高評(píng)價(jià)，同時(shí)也特別支持及感謝我們的工作。通過(guò)與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通，使他們加深了對(duì)農(nóng)大的了解，他們的贊譽(yù)是賜予我們工作的確定。

在短短十天的支教過(guò)程中，與我們接觸最多的是萬(wàn)安學(xué)校的同學(xué)，對(duì)我們反映最劇烈的也是同學(xué)。短暫的時(shí)間，我們深知自己帶給同學(xué)的學(xué)問(wèn)是特別有限的，我們的重點(diǎn)是培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，傳授一些學(xué)習(xí)方法和思維方式，以便于他們今后的學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)谧ズ没A(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)力求方法的新奇，嘗試用不同的方法給他們講解學(xué)問(wèn)。同學(xué)的評(píng)價(jià)是：講的好、方法多、易懂。隨著課程的推動(dòng)，很多以前不喜愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好，很多以前不學(xué)習(xí)的同學(xué)開(kāi)頭仔細(xì)聽(tīng)課。臨別時(shí)的眼淚和我們上車(chē)后聽(tīng)到的一聲"祝你一路平安，伴侶一生一起走'是對(duì)我們十天努力工作的最好答案。

四、活動(dòng)效果

本次蒲公英支教團(tuán)義務(wù)支教活動(dòng)順當(dāng)完成并且收到了很好的效果。它使洛陽(yáng)嵩縣萬(wàn)安學(xué)校的同學(xué)更好的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，通過(guò)支教他們了解了豐富多彩的學(xué)問(wèn)和活動(dòng)，讓他們知道了學(xué)習(xí)還有更好的方法，并不是枯燥無(wú)味的。并且使同學(xué)們的口語(yǔ)力量有了肯定程度的提高。而且同學(xué)們也了解了一些關(guān)于我們河南農(nóng)業(yè)高校的專(zhuān)業(yè)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等相關(guān)狀況。達(dá)到了我們這次實(shí)踐活動(dòng)的目的。

【第4篇】學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的閱歷;生活實(shí)踐才是獲得自己閱歷的好途徑。下面是為大家?guī)?lái)的學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，盼望可以關(guān)心大家。

學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文1：

我們都有這樣的經(jīng)受，去超市買(mǎi)一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，服務(wù)員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;趕集時(shí)，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類(lèi)沒(méi)有一樣不用塑料袋裝給你，甚至買(mǎi)一雙襪子，也會(huì)用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料袋給我們的生活帶來(lái)了很多便利，而且價(jià)錢(qián)也很廉價(jià)。但是每當(dāng)大風(fēng)刮起的時(shí)候，空中#就充滿(mǎn)著黃色的粉塵，白色塑料袋也隨風(fēng)刮起。當(dāng)我們騎著自行車(chē)或走路時(shí)，他們有時(shí)也會(huì)光臨我們的身邊，有時(shí)弄得我們很狼狽。鑒于白色垃圾的污染，我校組織了綠色環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

時(shí)間：20xx年2月-20xx年3月

實(shí)踐過(guò)程：

第一步：學(xué)校讓同學(xué)利用上學(xué)、放學(xué)的路上找一找白色垃圾有哪些，并且在班會(huì)上匯報(bào)，并談一談看到它們后的感受。利用雙休日查閱資料了解什么是白色垃圾、白色垃圾產(chǎn)生的緣由以及白色垃圾的危害。經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查閱我了解到：

一、什么是白色垃圾?

所謂"白色污染'，是人們對(duì)塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱(chēng)謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類(lèi)生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨便亂丟亂扔并且難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)峻污染的現(xiàn)象。

二、什么是造成"白色污染'的主要緣由?

1、塑料垃圾沒(méi)有得到妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹茫鴽](méi)有實(shí)行分類(lèi)收集，能回收的不能回收利用的放在一起。

2、很多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。

三、"白色污染'的危害有哪些?

"白色污染'存在兩種危害：視覺(jué)污染和潛在危害。視覺(jué)污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環(huán)境中，給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良刺激，影響環(huán)境的美感。白色污染的潛在危害則是多方面的。

1、一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)峻影響我們的身體健康。

當(dāng)溫度達(dá)到65℃時(shí)，一次性發(fā)泡塑料餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，會(huì)對(duì)人的肝臟、腎臟及中樞神經(jīng)系統(tǒng)等造成損害。我們現(xiàn)在用來(lái)裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發(fā)覺(jué)聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當(dāng)人們接觸氯乙烯后，就會(huì)消失手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能消失脾腫大、肝損傷等癥。在我國(guó)，我們用的超薄塑料袋幾乎都來(lái)自廢塑料的再利用，是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些生產(chǎn)廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產(chǎn)時(shí)，首先用機(jī)械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個(gè)水池里清洗(名曰消毒)，取出來(lái)曬干，再用機(jī)械把它壓成膜，制成各種塑料袋。每次吃飯時(shí)，就有不少人用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環(huán)境，也危害自己的身體。

2、使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)峻影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告優(yōu)秀范文社會(huì)實(shí)踐報(bào)告我國(guó)目前使用的塑料制品的降解時(shí)間，通常至少需要220xx年。農(nóng)田里的廢農(nóng)膜、塑料袋長(zhǎng)期殘留在田中，會(huì)影響農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的汲取，抑制農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育，造成農(nóng)作物的減產(chǎn)。若牲畜吃了塑料膜，會(huì)引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

3、填埋作業(yè)仍是我國(guó)處理城市垃圾的一個(gè)主要方法。

由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿(mǎn)場(chǎng)地，降低填埋場(chǎng)地處理垃圾的力量;而且，填埋后的場(chǎng)地由于地基松軟，垃圾中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)很簡(jiǎn)單滲入地下，污染地下水，危及四周環(huán)境。

4、若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)峻的二次污染。

塑料焚燒時(shí)，不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英迄今為止毒性最大的一類(lèi)物質(zhì)。二惡英進(jìn)入土壤中，至少需15個(gè)月才能漸漸分解，它會(huì)危害植物及農(nóng)作物;二惡英對(duì)動(dòng)物的肝臟及腦有嚴(yán)峻的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對(duì)環(huán)境的污染，已經(jīng)成為全世界關(guān)注的一個(gè)極敏感的問(wèn)題。另外，由于一次性塑料餐具難降解，現(xiàn)在很多城市都推廣使用綠色餐具紙制餐具，原理是紙制品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙制餐具代替發(fā)泡塑料餐具亦不明智。首先，紙制餐具同樣也會(huì)帶來(lái)視覺(jué)上的污染。它們的降解速度并不快，往往在幾十天甚至幾個(gè)月內(nèi)也不會(huì)降解徹底。其次，制紙制餐具時(shí)，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢(shì)必造成大量木材的消耗，導(dǎo)致森林砍伐的加劇。而我國(guó)森林掩蓋率僅為13.92%，人均占有森林面積只相當(dāng)于世界人均水平的17.2%。第三，制紙漿歷來(lái)是耗水大戶(hù)、耗能大戶(hù)及排污大戶(hù)。造漿工藝需大量水，而我國(guó)屬于水資源短缺的國(guó)家。若污水未經(jīng)處理，直接排入河流中，會(huì)引起水污染;紙制餐具成型后需馬上烘干，這就需要耗大量能。而我國(guó)能源結(jié)構(gòu)是以燃煤為主，這樣就會(huì)增加空氣中so2的含量，引起酸雨。

5、使臭氧層變薄。

我們對(duì)"使臭氧層變薄'這一危害尤其感愛(ài)好。由于塑料廢棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢?經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書(shū)籍并問(wèn)了一些老師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光照耀而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體漸漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可達(dá)到上萬(wàn)度的自然?發(fā)光和發(fā)熱的"大火球'。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度又怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功。當(dāng)太陽(yáng)輻射時(shí)，它便挺身而出，攔住了一次又一次的攻擊。由于"白色污染'破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。

其次步、行動(dòng)起來(lái)治理"白色污染'

我們淄博，每天都有許多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與"白色污染'作著斗爭(zhēng)。但是，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是全社會(huì)的行為。因此，我們每個(gè)人都有愛(ài)護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí)，我也懂得了：我們就是社會(huì)的仆人，改善地球環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)努力增加環(huán)保意識(shí)，節(jié)省資源。假如全球人人破壞，每天破壞，地球就會(huì)變成垃圾場(chǎng);假如全球人人環(huán)保，每天環(huán)保，就能制造一個(gè)美妙的世界。

讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力愛(ài)護(hù)好地球我們共同的家園。在此，我建議我們應(yīng)從自身做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，要時(shí)刻做到。

學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2：

大家好，我叫xxx，我想，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)制造財(cái)寶。所以今日，我去做好事了。

現(xiàn)在我在家里，什么事情、家務(wù)活，父母東搶著做，從來(lái)不讓我干家務(wù)，因此，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心：我要獨(dú)立。但是，當(dāng)我每次去整理碗桌的時(shí)候，觀察碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得特別惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗!

中午，我和姐姐在家，大人都出去買(mǎi)菜了，我心里暗暗自喜：嘿嘿，今日是我大展身手的時(shí)候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門(mén)前，咚咚敲門(mén)，我和姐姐商議?好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過(guò)后，不正是我做好事的好時(shí)機(jī)嗎?劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應(yīng)當(dāng)?shù)?。小光和劉奶奶開(kāi)了門(mén)，劉奶奶很驚異問(wèn)我們：乖乖們，你們來(lái)干什么?'"是來(lái)洗碗的'劉奶奶很是不好意思，說(shuō)："哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習(xí)慣了'。沒(méi)關(guān)系，我們應(yīng)當(dāng)尊老，不用客氣的'。劉奶奶推辭不過(guò)，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋。我"唰、唰、唰'兩下子就把碗桌整理好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲"乒、呤、乓、啷'。正值我興高采烈想把碗洗潔凈時(shí)，我的眼睛又意外地觀察了那些在燈光下顯出五顏六色，像彩虹似的油膩。我再想："呸，我一個(gè)堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒(méi)可能，油膩嗎?能遇到我可算你倒霉了，你的死期到了!'想完。我打開(kāi)水龍頭，水"嘩啦啦'地沖著，我用手用勁朝油膩擦呀擦，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我束手無(wú)策，只好坐在地上，想了一會(huì)兒，突然想起了媽媽當(dāng)時(shí)是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩毀滅得干潔凈凈。我根據(jù)這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干潔凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很潔凈，我興奮的叫來(lái)了劉奶奶，劉奶奶第一時(shí)間來(lái)到了廚房，一看，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢。劉奶奶興奮地說(shuō)："哎呀呀，真美麗，你們兩個(gè)小家伙還真挺聰慧啊，自己會(huì)洗碗，我可要好好感謝你們啊，呵呵。'劉奶奶剛要把我送出門(mén)，我媽媽回來(lái)了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告知了媽媽?zhuān)瑡寢屌d奮的親了我們，呵呵，今日真快樂(lè)。

啊，我真快樂(lè)。

學(xué)校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文3：

理論離不開(kāi)實(shí)踐，只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成同學(xué)自身的素養(yǎng)。為此，響應(yīng)錦里學(xué)校的號(hào)召，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)具有教育性和可操作性。

內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺(jué)得學(xué)校生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際動(dòng)身，從同學(xué)的生活實(shí)際動(dòng)身，與他們的身心進(jìn)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中查找內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教育性和實(shí)踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開(kāi)發(fā)智力，培育制造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培育生存力量方面的。總之，能達(dá)到開(kāi)闊視野，豐富學(xué)問(wèn)，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，因地制宜。

例如1：我們組織學(xué)校生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中，還采納了攝影、寫(xiě)作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美妙的鏡頭，寫(xiě)出的篇優(yōu)秀日記、作文，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們熟悉了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了同學(xué)回歸自然，走進(jìn)自然，熟悉了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。

例如2：對(duì)同學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)?？梢蚤_(kāi)展旅行活動(dòng)，巡游名山大川，名勝古跡在巡游過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)愛(ài)護(hù)愛(ài)惜我們生存的環(huán)境，做一名合格的小仆人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的宏大和艱辛，從小樹(shù)立愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們就利用星期天，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系，組織小伴侶上街關(guān)心交警維持交通、社會(huì)秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣揚(yáng)交通衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。通過(guò)這種實(shí)踐，不僅讓小伴侶自己知道應(yīng)當(dāng)遵守交通，更是交通安全的樂(lè)觀宣揚(yáng)者。

例如4:我們還通過(guò)社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報(bào)社，支持同學(xué)賣(mài)報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子知道爸媽掙錢(qián)的艱辛。養(yǎng)成自己不鋪張的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹(shù)立掙錢(qián)理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小伴侶到社區(qū)福利院關(guān)懷孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培育孩子的愛(ài)心，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)到處留意安全，確保了活動(dòng)的順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。

安全問(wèn)題是活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的基本前提，活動(dòng)開(kāi)頭前，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在動(dòng)身前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提示了孩子做好外出的各項(xiàng)預(yù)備工作，切實(shí)留意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿(mǎn)的完成，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，保證無(wú)一例安全事故發(fā)生。

通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培育了力量，得到了熬煉，孩子們也學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為同學(xué)們供應(yīng)更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

【第5篇】學(xué)校支教暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)受過(guò)，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的歡樂(lè);有一種歡樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)受，是一種磨練，更是一種人生財(cái)寶。

還記得寒假的時(shí)候我去面試客家高校生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)的場(chǎng)景，還記得我當(dāng)時(shí)的壯志酬勤;還記得五月份去高校城培訓(xùn)的樂(lè)與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時(shí)候?qū)懡贪傅膱?chǎng)景。。。。。。。最終在2023年7月20日那天我懷著滿(mǎn)腔熱忱，帶著無(wú)限期望，開(kāi)頭支教之旅。我將永生記住這個(gè)特別的日子!就是這一天，我?guī)е窈竦慕贪负徒虒W(xué)資料，懷著滿(mǎn)腔的興奮與熱忱，走進(jìn)了廣東省梅州市xx縣xx鎮(zhèn)xx學(xué)校支教。回味這15天，支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的芳香卻讓人回味無(wú)窮。

7月20日那天，我們梅城支教隊(duì)隊(duì)員一行12人搭乘中巴來(lái)到了水寨車(chē)站與其他隊(duì)員匯合!兩個(gè)小時(shí)的車(chē)程里，我們有說(shuō)有笑，更多的是對(duì)支教生活的期盼!在水寨車(chē)站我們匯合后，支教隊(duì)xx分隊(duì)的22人一起搭乘中巴前往xx鎮(zhèn)，這期間的兩小時(shí)車(chē)程真的是蠻苦痛的，始終在上山，而且路很爛，搖搖擺晃的!車(chē)外下著傾盆大雨，車(chē)內(nèi)的我，心中不免有些忐忑擔(dān)心、一絲顧慮涌上心頭。面對(duì)生疏的環(huán)境，未曾謀面的同學(xué)。我想，怎么能在最短的時(shí)間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺(jué)到了xx學(xué)校。學(xué)校的環(huán)境比我想象中的要好許多!我和麗麗師姐，麗紅師姐還有余俏分到一個(gè)宿舍!當(dāng)晚我們四個(gè)就混得很要好了!

7月21號(hào)，是打掃衛(wèi)生和家訪，宣揚(yáng)我們支教隊(duì)和告知開(kāi)課時(shí)間!7月22號(hào)是同學(xué)報(bào)名時(shí)間，我們招收了差不多200名同學(xué)，開(kāi)設(shè)班級(jí)包括學(xué)校三班級(jí)到高三!7月23號(hào)是開(kāi)學(xué)典禮和班會(huì)課!

還記得那天的班會(huì)課，第一次以班主任的身份登上初一班級(jí)的講臺(tái)，內(nèi)心除了感動(dòng)和喜悅之外還略有緊急，面對(duì)著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的臉龐以及那渴望學(xué)問(wèn)的眼神，我深感為人師表，責(zé)任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應(yīng)當(dāng)走進(jìn)他們，為他們打好基礎(chǔ)，讓他們健康的成長(zhǎng)!在班會(huì)課上，我見(jiàn)識(shí)了我們班那幾個(gè)很淘氣的男生，老是和我們對(duì)著干，女生則是很羞怯，在同學(xué)自我介紹的時(shí)候，女生甚至不敢走上講臺(tái)，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜愛(ài)起哄和稱(chēng)贊女生!接著是選班委，淘氣的男生總是上來(lái)競(jìng)選，女生就幾乎沒(méi)人肯上來(lái)，我們作為班主任只能鼓舞他們，但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來(lái)競(jìng)選!最終只能選那幾個(gè)淘氣的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了敬重民意，其實(shí)他們投這幾個(gè)人的票也沒(méi)方法，就這幾個(gè)人競(jìng)選，我覺(jué)得就讓他們先干著吧!

于是，在其次天我還是根據(jù)第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課!我發(fā)覺(jué)他們照舊是打瞌睡的，玩手機(jī)的，什么的都有!我又找他們出來(lái)，結(jié)果還是說(shuō)很好，不會(huì)枯燥不會(huì)淺顯!但是我感覺(jué)事情沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔，我的直覺(jué)告知我，他們接受不了這些教學(xué)內(nèi)容!我打電話請(qǐng)教一個(gè)華師的師姐，她說(shuō)你要學(xué)會(huì)換位思索，你那個(gè)年齡的時(shí)候喜愛(ài)聽(tīng)什么，你對(duì)什么感愛(ài)好，他們還是初一初二，沒(méi)有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當(dāng)時(shí)三生，高三生，甚至是高校生那樣去教他們!而且你只支教10多天，你給他們帶去的不應(yīng)當(dāng)只有應(yīng)試教育的學(xué)問(wèn)，應(yīng)付考試的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)是其他的一些他們需要又接觸不到的。。。。。。我想了一下，我覺(jué)得師姐講的真的是很有道理，我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng)，但是這些他們現(xiàn)在還沒(méi)有壓力和愛(ài)好去接受他們，而且以后他們的老師估量也是會(huì)講的，我要做的是一些比這些學(xué)問(wèn)更重要更有意義的事情!

時(shí)間飛逝，8月4日支教迎來(lái)了尾聲。在最終一節(jié)班會(huì)課上我們與同學(xué)們開(kāi)了一場(chǎng)派對(duì)。天下沒(méi)有不散的宴席。離別的時(shí)刻依舊殘酷的擺在我們每個(gè)人面前。留下的或許還有腳印?????，帶走的卻只是回憶。悄然消逝的時(shí)間，帶走了我們?cè)趚x的15天，不盼望將曾經(jīng)在那留下的腳印?????也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個(gè)別樣的藍(lán)天下，感受了人性的暖和，學(xué)問(wèn)的力氣，社會(huì)不斷進(jìn)步下依舊留下的畸形現(xiàn)象。有了愛(ài)的接力棒的傳遞，每一年都會(huì)是嶄新的一年!我無(wú)悔于這次經(jīng)受!

每當(dāng)夜深人靜之時(shí)，我總會(huì)獨(dú)自品一杯清茶，然后捫心自問(wèn)，當(dāng)時(shí)為什么要支教?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也很簡(jiǎn)潔：由于那兒需要支教，由于那兒需要關(guān)心。正如"為什么要登山?由于山在那兒'一樣的簡(jiǎn)潔。無(wú)論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實(shí)實(shí)做好支教，真正能發(fā)揮出貢獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺(jué)得作為一名支教的志愿者的條件：一、要有愛(ài)心、熱心、激情;二、要有教育別人的力量和水平;三、要有在枯燥簡(jiǎn)潔生活條件里長(zhǎng)期堅(jiān)持的心理預(yù)備。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，面對(duì)的更多是激情和沖動(dòng)過(guò)后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心猛烈的沖突沖突當(dāng)時(shí)美妙的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!

我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力了，這樣我們心里才能消退些許擔(dān)心，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們盼望。雖然一個(gè)支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛(ài)的影響，愛(ài)的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會(huì)影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆?，?dāng)?shù)氐睦蠋?，?dāng)?shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的伴侶。以后他們或許會(huì)將這種愛(ài)傳播出去。

我沒(méi)有什么要去挽救教育挽救他人的崇高抱負(fù)，我只是按自己的內(nèi)心去做，盼望自己的確能做點(diǎn)什么，哪怕是影響一個(gè)山區(qū)的小孩子，都會(huì)讓我心境坦然，暖和，純潔。總之，盼望自己在這個(gè)功利的年月里，能做個(gè)真正的麥田守望者，踏踏實(shí)實(shí)去做，哪怕會(huì)很艱辛很孤獨(dú)?????甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是觀賞那一種天地的杰作，樂(lè)于把自己融入那無(wú)盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點(diǎn)空間，讓那種感恩長(zhǎng)存于懷。?.

一個(gè)志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被沉沒(méi)，而是與很多把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以轉(zhuǎn)變風(fēng)的走向，可以打算水的流速。

人生幾何，歲月匆忙!感謝生活讓我有這種經(jīng)受。感謝客家高校生心心筑夢(mèng)支教隊(duì)為我制造了良好的支教條件，給了我支教的機(jī)會(huì)!!支教15天，懷念一生;支教15天，受益終生;支教15天，情滿(mǎn)一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。當(dāng)我們年老的時(shí)候，回望過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們可以傲慢地對(duì)自己說(shuō)我也努力過(guò)，激情過(guò)，瘋狂過(guò)。。。。。。

【第6篇】學(xué)校教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

學(xué)校教育管理的中心環(huán)節(jié)就是學(xué)校教學(xué)管理,提高學(xué)校教學(xué)的效率就要實(shí)行切實(shí)可行的策略,以此提升學(xué)校教學(xué)管理的有效性,有利于保障學(xué)校教育管理整體效率的提升。本文是我為大家整理的學(xué)校教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，僅供參考。

學(xué)校教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

孩子是祖國(guó)的花朵，我們都應(yīng)當(dāng)細(xì)心呵護(hù)與培育，所以無(wú)論是作為一名從事教學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師還是學(xué)習(xí)師范專(zhuān)業(yè)的高校生都應(yīng)當(dāng)注意學(xué)校生的教育，實(shí)施新式教育，為祖國(guó)培育一批新式人才。

實(shí)踐過(guò)程：

今年6月份，我跟隨我班的一小組同學(xué)懷著感動(dòng)的心情來(lái)到了常德市的紫橋?qū)W校，一走進(jìn)校門(mén)，就看到許多可愛(ài)的小伴侶在歡樂(lè)玩耍，處處是天真絢爛的笑臉，仿佛一群歡快的小鳥(niǎo)在天地之間飛翔唱歌。我們幾個(gè)高校生立刻心情澎湃，突然懷想起小時(shí)候的我們也是這般的可愛(ài)。我們走進(jìn)一棟教學(xué)樓，今日來(lái)的目的主要是聽(tīng)聽(tīng)一批來(lái)自不同學(xué)校的老師講課競(jìng)賽，這還是第一次以一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)參加這種活動(dòng)，心里別提有多驕傲了。剛走上二樓，突然有一群小伴侶排著整齊的隊(duì)伍對(duì)著我們喊道："老師好!'當(dāng)時(shí)一下子就愣住了，好像對(duì)這個(gè)還不夠適應(yīng)的我們怔怔地望著他們好一會(huì)才回過(guò)神來(lái)，霎那間笑臉如花。真的是一群很可愛(ài)的小伴侶!在班主任的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了一間教室里面坐滿(mǎn)了老師，我們幾個(gè)找了個(gè)座位就坐下聽(tīng)課了。在聽(tīng)課的過(guò)程中，給我印象最深刻的有兩位老師，不過(guò)很惋惜，我沒(méi)聽(tīng)清她們是哪個(gè)學(xué)校的老師，但他們的講課方式讓我記憶猶新。第一個(gè)老師我暫且稱(chēng)呼為a老師吧。a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩(shī)》，她一開(kāi)堂就對(duì)孩子介紹仆人公，但卻是以伴侶的身份來(lái)介紹的，讓孩子們覺(jué)得仿佛是在聽(tīng)一個(gè)伴侶的訴說(shuō)一樣，自然而不拘束。

接著a老師讓孩子們自由朗讀課文，然后一邊熟識(shí)課文一邊思索問(wèn)題。a老師的板書(shū)特殊的工整，態(tài)度特殊和氣，整個(gè)過(guò)程都面帶著微笑讓人感覺(jué)很舒適。a老師特殊注意朗誦這一方面，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話，但要有感情的去讀，并教孩子們?cè)撚迷鯓拥恼Z(yǔ)調(diào)和情感去讀出來(lái)。a老師擅長(zhǎng)提出不同的問(wèn)題，并請(qǐng)同學(xué)們回答問(wèn)題，當(dāng)一個(gè)孩子回答完之后，她都會(huì)以贊揚(yáng)孩子的方式來(lái)提高孩子回答問(wèn)題的樂(lè)觀性。她還擅長(zhǎng)利用幽默布滿(mǎn)激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力，活躍課堂氣氛。這個(gè)老師真的可以說(shuō)是一個(gè)合格的人民老師。那么接下來(lái)我要講的就是這位b老師(暫且這么稱(chēng)呼吧)，她是一個(gè)布滿(mǎn)熱忱有風(fēng)格迥異的老師，她的全部課程幾乎是以敘述一個(gè)童話故事般來(lái)完成的。她講的課文題目是《仙人掌王國(guó)》，她是一個(gè)擅長(zhǎng)運(yùn)用多媒體上課的老師，他一開(kāi)頭就以許多仙人掌照片來(lái)吸引孩子們的留意力，并結(jié)合課文來(lái)為孩子們一一作介紹，加深孩子們的印象，并擅長(zhǎng)與孩子們互動(dòng)，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來(lái)介紹自己，構(gòu)思新奇有獨(dú)特，對(duì)孩子思維具有啟發(fā)意義，并在這過(guò)程中夾著悅耳的音樂(lè)背景，讓人舒適自然不拘束，以緩解課堂的緊急氣氛。這個(gè)老師總個(gè)教學(xué)過(guò)程都讓人耳目一新，并很好的吸引了孩子們的眼球，達(dá)到了勝利的教學(xué)效果，順當(dāng)?shù)纳贤炅艘还?jié)課。這些老師每個(gè)都是很優(yōu)秀的人民老師，她們仔細(xì)而又執(zhí)著著她們神圣的工作，夜以繼日，孜孜不倦，使我們每一個(gè)高校生都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的榜樣。實(shí)踐心得與體會(huì)：

此次實(shí)踐，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難能珍貴的，可以說(shuō)是我以后所從事教學(xué)工作中的一個(gè)里程碑，他給了我許多深刻的感受，同時(shí)覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是如此的神圣，責(zé)任是如此的巨大，而我們是否該仔細(xì)英勇的去擔(dān)當(dāng)起這一份責(zé)任呢?對(duì)此，我覺(jué)得，要想成為一個(gè)合格的專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀的人類(lèi)靈魂工程師，必需要做到以下幾個(gè)方面：

一、注意備課內(nèi)容。

備課是老師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，是上好課的前提和保證。假如備課不仔細(xì)，考慮不周密，就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。有些老師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失，加班補(bǔ)課、多留作業(yè)，同時(shí)又使老師更沒(méi)時(shí)間備課，以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài)，工作辛辛苦苦，但教學(xué)質(zhì)量又抱負(fù)。因此，老師要上好課，必需備好課。即使是有閱歷的老師，也要堅(jiān)持仔細(xì)備課。

備課是一項(xiàng)深化細(xì)致的工作。通常先從整體入手，對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作加以通盤(pán)考慮和支配，擬定學(xué)期方案;然后是進(jìn)一步作好每堂課的教學(xué)預(yù)備，寫(xiě)出課時(shí)方案。這一工作過(guò)程的內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)教學(xué)大綱;鉆研教材(包括教學(xué)參考書(shū))，了解同學(xué)，擬定授課方案，以及預(yù)備教具等。

要把一堂課上好，取得良好的效果，必需有充分的課前預(yù)備，老師除了對(duì)教材教法的把握外，更主要的是對(duì)同學(xué)把握。要深化了解每一個(gè)同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的愛(ài)好、動(dòng)機(jī)、情感狀況等。只有對(duì)這些狀況有所了解，才能更好地因材施教。

二、注意教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng)，提倡師生之間、同學(xué)之間的多邊活動(dòng)。新課改特殊強(qiáng)調(diào)以同學(xué)的進(jìn)展為本，促進(jìn)同學(xué)共性進(jìn)展，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，以前上課主要是老師講同學(xué)聽(tīng)的教學(xué)形式。老師做表演式的講授、提問(wèn)、示范，有條不紊地支配一節(jié)課教學(xué)程序，關(guān)注的是老師如何教，而同學(xué)如何學(xué)論及很少，因而是一種由老師和同學(xué)的單向溝通模式，這種單向溝通模式不能體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的簡(jiǎn)單性。而現(xiàn)在的課堂教學(xué)角色變了，教與學(xué)的方式變了?，F(xiàn)代教學(xué)認(rèn)為，多向溝通能最大程度地發(fā)揮相互作用的潛能，由于老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間的多項(xiàng)互動(dòng)，形成了一個(gè)信息溝通的立體網(wǎng)絡(luò)，可以極大地調(diào)動(dòng)同學(xué)參加教學(xué)的樂(lè)觀性，提高同學(xué)的參加度。因此教與學(xué)的關(guān)系是相互作用的互動(dòng)關(guān)系，教學(xué)過(guò)程是老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)的多向互動(dòng)過(guò)程。假如教學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了師生之間、同學(xué)之間的互動(dòng)，那么教學(xué)過(guò)程就不再是簡(jiǎn)潔的傳輸過(guò)程，而是同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)、富有制造性的參加過(guò)程。這對(duì)于充分開(kāi)發(fā)與利用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源，減輕師生的負(fù)面負(fù)擔(dān)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與參加度，增加教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)預(yù)定的目標(biāo)有著重要的作用。在實(shí)際教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的多邊互動(dòng)性，要求老師在教學(xué)中應(yīng)敬重同學(xué)的主體地位，激發(fā)同學(xué)主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。老師要以敬重同學(xué)的主體性和主動(dòng)精神為根本，要熟悉到教學(xué)過(guò)程是老師的引導(dǎo)作用與同學(xué)的學(xué)習(xí)仆人作用結(jié)合過(guò)程，是老師引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)、樂(lè)觀參加學(xué)習(xí)的過(guò)程。所以，現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)同學(xué)是否都自覺(jué)主動(dòng)地參加到發(fā)覺(jué)、思維、探究、操作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多老師采納了有利于同學(xué)主動(dòng)、自主、制造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，敬重同學(xué)的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果。

三、注意培育同學(xué)主動(dòng)參加、親身實(shí)踐、獨(dú)立思索、合作探究的力量。

同學(xué)是具有主觀能動(dòng)性，布滿(mǎn)活力的人。作為教學(xué)主體的同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中不是也不應(yīng)當(dāng)處于消極被動(dòng)的地位，而應(yīng)是樂(lè)觀主動(dòng)的。在教學(xué)活動(dòng)中老師不是實(shí)施簡(jiǎn)潔的加工改造，而是要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，要把同學(xué)看成是具有主觀能動(dòng)性、布滿(mǎn)活力的人。課堂教學(xué)是傳授學(xué)問(wèn)、培育力量、形成習(xí)慣、進(jìn)展素養(yǎng)的主要陣地。不但要熟悉到同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的擔(dān)當(dāng)者，他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠表現(xiàn)出自身的主觀能動(dòng)性，而且要熟悉到同學(xué)之間存在差異，老師要敬重同學(xué)的共性差異。老師在上課時(shí)要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅有利于同學(xué)共性特長(zhǎng)的進(jìn)展與完善，而且有利于同學(xué)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，有利于促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。課堂上每位同學(xué)主動(dòng)參加、自由讀書(shū)、熱鬧爭(zhēng)論、談講感悟。這樣，就極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和參加愛(ài)好，老師在同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其有所提高，充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的作用。

四、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法。

學(xué)校是育人搖籃。教學(xué)是一種有目的有方案的培育人的制造性活動(dòng)。現(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授學(xué)問(wèn)，更重要的是進(jìn)展同學(xué)的智力，進(jìn)展同學(xué)內(nèi)在制造潛能，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。這就要求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。詳細(xì)地說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

1、從注意同學(xué)外在變化轉(zhuǎn)向注意同學(xué)內(nèi)在變化。傳統(tǒng)教學(xué)追求的目標(biāo)學(xué)問(wèn)的把握，也就是使同學(xué)從不知到知，從知之較少到知之較多。因此，教學(xué)的留意點(diǎn)放在同學(xué)外在的活動(dòng)與變化上，主要是留意的集中，記憶的堅(jiān)固，答題的精確?????。

2、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程?，F(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)人才的需求已從學(xué)問(wèn)型轉(zhuǎn)向力量型。為適應(yīng)這種狀況，教學(xué)相應(yīng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變，這個(gè)轉(zhuǎn)變涉及到如何看待學(xué)問(wèn)。由于學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是應(yīng)用，應(yīng)用，更多的是在新的狀況和條件下去尋求未知的東西，這就需要思維力量。長(zhǎng)期以來(lái)，由于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果，在學(xué)習(xí)解答問(wèn)題時(shí)，只要求做出一個(gè)唯一正確的答案，而這個(gè)問(wèn)題的情境往往與書(shū)本的情境相同。因此，使同學(xué)把留意力集中在記憶和背誦上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，主要目標(biāo)不是要求同學(xué)提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是要求同學(xué)尋求解答的思路，它引導(dǎo)同學(xué)重視思維的方法，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，達(dá)到進(jìn)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。

3、從單純老師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動(dòng)。傳統(tǒng)的教學(xué)，以老師傳授，同學(xué)接受學(xué)問(wèn)為特征，勢(shì)必導(dǎo)致老師中心論，強(qiáng)調(diào)老師的權(quán)威作用，忽視同學(xué)的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和師生之間的共同協(xié)作。其教學(xué)方法是單純老師教的方法，講授幾乎占據(jù)全部課堂教學(xué)時(shí)間，教學(xué)過(guò)程中信息是根據(jù)師--生的形式單向傳遞，同學(xué)處于被動(dòng)接受地位，所以為轉(zhuǎn)變這種狀況，陶行之提出"教學(xué)合一'，并在教育實(shí)踐中詳細(xì)實(shí)施，得到教育界所接受，并成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要原則。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是老師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒?dòng)的方法，就是要使教學(xué)成為合作的過(guò)程，這是適應(yīng)素養(yǎng)教育的教育要求的。由于教育要全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。同學(xué)智力和技能的培育，需要親自參加，才能得到提高與進(jìn)展。

4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開(kāi)放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的、封閉的教學(xué)組織形式，適合傳授學(xué)問(wèn)的要求。素養(yǎng)教育要求建立一種開(kāi)放性、綜合性的教學(xué)形式，它在空間形態(tài)上、綜合運(yùn)用集體教學(xué)、個(gè)別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式，在時(shí)間流程上，依據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu)，在教學(xué)觀念更新的前提下，這個(gè)教學(xué)方法應(yīng)特殊留意同學(xué)信息加工處理力量和制造思維力量的培育，并有利于促進(jìn)同學(xué)共性健康而和諧的進(jìn)展。

新課程改革把課堂還給同學(xué)，課堂就布滿(mǎn)了生命力;把班級(jí)還給同學(xué)，班級(jí)就布滿(mǎn)了成長(zhǎng)氣息;把制造還給師生，教育就布滿(mǎn)了勃勃生氣的活力。

實(shí)踐總結(jié)：

我記得有位老師評(píng)價(jià)時(shí)說(shuō)到的這么幾句話："老師是高校的，那同學(xué)也是高校的嗎?'"關(guān)注同學(xué)，讀好同學(xué)的書(shū)。'這幾句話始終刻在我的腦海里揮之不去，我想這應(yīng)當(dāng)是給老師們的一個(gè)深刻提示，我們將為將來(lái)宏大的教學(xué)事業(yè)而不斷努力著。總結(jié)我的這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然是我的第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但我認(rèn)為是一次勝利的的，有用的，受益匪淺的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這將會(huì)對(duì)我的以后學(xué)習(xí)起很大的關(guān)心的。

學(xué)校教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文二：

一、調(diào)查對(duì)象

臨洮縣龍門(mén)鎮(zhèn)甜水溝學(xué)校五班級(jí)

二、調(diào)查時(shí)間

xx年x月x日xx年x月x日

三、調(diào)查內(nèi)容

培育學(xué)校生創(chuàng)新力量的方法與途徑

四、調(diào)查方法

課堂創(chuàng)新思維的培育，課外動(dòng)手力量的培育。

創(chuàng)新不斷把人類(lèi)推向新的黎明，當(dāng)21世紀(jì)向我們大踏步走來(lái)，人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培育跨世紀(jì)人才，從而提高國(guó)民素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，是擺在教育工面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。對(duì)于基礎(chǔ)教育而言，就是要培育學(xué)校生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神，使其創(chuàng)新力量不斷得到提高，為其成為創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)。

(一)發(fā)覺(jué)問(wèn)題

本著"教學(xué)為中心'的原則，如何去優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以達(dá)到培育學(xué)校生的創(chuàng)新精神和力量的目的，這是實(shí)施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。

(二)實(shí)行措施：

1、學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高老師開(kāi)展創(chuàng)新教育的自覺(jué)性與主動(dòng)性。

要培育學(xué)校生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，老師是關(guān)鍵。因此，樹(shù)立老師正確的教育觀念是首要任務(wù)。實(shí)踐中，堅(jiān)持了"兩個(gè)結(jié)合'的教育思想和行為導(dǎo)向，使實(shí)踐具有科學(xué)性和實(shí)踐性，極大地提高了老師參加實(shí)踐的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

(1)堅(jiān)持教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合。

開(kāi)展創(chuàng)新教育實(shí)踐需要正確的教育理論導(dǎo)向，通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題報(bào)告、講座，校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)等方法，進(jìn)行教育科學(xué)理論培訓(xùn)，以提高熟悉，逐步摒棄舊觀念，樹(shù)立起新觀念。

在理論的正確指導(dǎo)下，將所學(xué)理論用于指導(dǎo)教育改革實(shí)踐。在實(shí)踐中，樂(lè)觀參加學(xué)校制定的"分科推動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合'的實(shí)施活動(dòng)。參與討論課、說(shuō)課、評(píng)課、活動(dòng)等。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與區(qū)級(jí)討論課和教研員及全區(qū)同行的觀摩、評(píng)議。

(2)堅(jiān)持學(xué)科課程與活動(dòng)課程相結(jié)合。

除在主渠道開(kāi)展研討外，活動(dòng)課程也是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和力量的良好途徑。我充分利用班、隊(duì)會(huì)，等形式開(kāi)展試驗(yàn)。使同學(xué)創(chuàng)新精神和力量培育的途徑多樣化，多渠道全方位地進(jìn)行，收到了良好的效果。

2、重視環(huán)境因素的潛移默化作用。

環(huán)境作為現(xiàn)代化課程論中的一門(mén)課程，它沒(méi)有書(shū)本，也不列入課程，卻是一種潛在的而又特別重要的課。美麗的校內(nèi)環(huán)境，不僅是一種文明的再現(xiàn)，也是激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新，影響同學(xué)健康進(jìn)展的因素。

(三)調(diào)查結(jié)果

1、關(guān)于思維力量的培育，重在與語(yǔ)言溝通緊密結(jié)合，有充分溝通才能提高一個(gè)人的思維靈敏，提高思維靈敏反過(guò)來(lái)又能使人更流利地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行溝通。

2、關(guān)于熟悉力量是在教學(xué)中培育同學(xué)。一是熟悉學(xué)習(xí)過(guò)程，二是在學(xué)習(xí)過(guò)程中熟悉事物，使同學(xué)在熟悉過(guò)程中把感性熟悉上升到理性熟悉上去。

3、關(guān)于同學(xué)自學(xué)力量的培育，老師在教學(xué)中要做到循序漸進(jìn)。利用"幫扶'的方法教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。把握自我學(xué)習(xí)的本事，這一力量的培育能讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，積累豐富的學(xué)問(wèn)以求達(dá)到運(yùn)用。

4、對(duì)于同學(xué)辦事力量的培育，老師要有大語(yǔ)文的教學(xué)觀，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)過(guò)程中讓同學(xué)可以用自己的方法來(lái)把握學(xué)問(wèn)。

(四)調(diào)查效果

1、理論水平提高，參研力量增加。

通過(guò)課題的深化討論，理論熟悉水平不斷提高，逐步樹(shù)立起了正確的教育觀和參研意識(shí)，教改科研力量明顯增加。學(xué)校規(guī)定老師基本達(dá)到"五會(huì)'：會(huì)學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，;會(huì)上能主動(dòng)爭(zhēng)取并上出有較高水平的討論課、參賽課;會(huì)評(píng)能樂(lè)觀評(píng)議各級(jí)研討課、參賽課;會(huì)談能發(fā)表有肯定水平的見(jiàn)解，溝通體會(huì);會(huì)寫(xiě)能寫(xiě)出有肯定價(jià)值的文章。

2、初步構(gòu)造了培育學(xué)校生創(chuàng)新精神和力量的模式和雛形的課堂教學(xué)模式。

(1)培育創(chuàng)新精神和力量的基本模式為：一個(gè)目標(biāo)，兩條途徑，三種方法。

(2)經(jīng)過(guò)在試驗(yàn)中不斷地摸索、總結(jié)、提煉，再回到實(shí)踐中加以驗(yàn)證，在各學(xué)科初步形成有特色的課堂教學(xué)模式，并不斷地完善，以求形成一個(gè)較穩(wěn)定的科學(xué)課堂教學(xué)模式。

3、實(shí)踐中得到熬煉，嶄露頭角。

在試驗(yàn)中，學(xué)校將青年老師作為重點(diǎn)，一大批青年老師在試驗(yàn)中快速成熟，有了長(zhǎng)足進(jìn)步。我們的教學(xué)活動(dòng)，縣、區(qū)嘉獎(jiǎng)，取得了好成果。

4、同學(xué)的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)腦動(dòng)手力量得到進(jìn)展。

(1)學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)效果較顯著。

(2)豐富的活動(dòng)使同學(xué)的動(dòng)腦、動(dòng)手力量得到良好進(jìn)展。

(五)心得體會(huì)

1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工作，它需要試驗(yàn)者在長(zhǎng)期的艱苦的實(shí)踐中去探究，去總結(jié)出科學(xué)的行之有效的方法和途徑。我們將在今后的工作中，堅(jiān)持不懈地努力去探究，去實(shí)踐，使現(xiàn)有的模式更加科學(xué)，完善。

2、創(chuàng)新教育召喚創(chuàng)新型老師。實(shí)施創(chuàng)新教育，關(guān)鍵在抓老師思想熟悉的轉(zhuǎn)變和實(shí)踐力量的提高。"思想熟悉'與"實(shí)踐力量'兩者相輔相成，缺一不行。否則，就達(dá)不到目的。我校正是重視了抓師資隊(duì)伍這一關(guān)鍵，才使試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行。但老師觀念和作法的轉(zhuǎn)變必需長(zhǎng)期不懈地，才能達(dá)到徹底更新觀念和摒棄陳舊作法的目的。

3、由于學(xué)校生好動(dòng)天性，在其思維活躍的同時(shí)，往往會(huì)消失自控力量差，影響課堂紀(jì)錄的現(xiàn)象。還需從培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，強(qiáng)化訓(xùn)練，增加自我掌握力量。

學(xué)校教學(xué)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文三：

光陰似箭，不知不覺(jué)我們已經(jīng)度過(guò)了半年的高校生活了，為了拓寬自己的實(shí)踐閱歷，這個(gè)寒假我參與了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我來(lái)到了家鄉(xiāng)的一所學(xué)校從事了學(xué)校老師這一光榮的工作。在實(shí)踐的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與別人溝通，如何與別人合作等一系列問(wèn)題。這次實(shí)踐給我?guī)?lái)在課本上無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)，讓我積累了不少實(shí)際閱歷，獲益匪淺。

作為一名高校生，最終是要走出校內(nèi)，走入社會(huì)的。參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們高校生從校內(nèi)生活過(guò)度到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。寒假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們高校生去更好更多地熟悉和接觸社會(huì)，關(guān)心我們這些在校內(nèi)中成長(zhǎng)的高校生完成由校內(nèi)走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避開(kāi)了高校生在初入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

雖然一次面試就取得了勝利，但是，在預(yù)備從教的前幾天，我內(nèi)心是很沖突的。沖突在于，我很想去教學(xué)，由于很想找到一份工作來(lái)熬煉一下自己的實(shí)踐力量;但又很可怕，由于怕自己還不能勝任這一工作。

上班第一天的早晨七點(diǎn)，我和一個(gè)老師就在教室門(mén)口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(zhǎng)的關(guān)心下簡(jiǎn)潔介紹了一下自己的姓名、年齡等。有的孩子大大方方，很協(xié)作;而有的孩子非常大方，躲在家長(zhǎng)身后不敢說(shuō)話。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，孩子也來(lái)得差不多了。送走了家長(zhǎng)后，一進(jìn)教室，我就頭大了：班里的孩子，打鬧聲連成一片，此起彼伏。我沒(méi)有閱歷，我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸。哎!我當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)急了，現(xiàn)在的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，從小的溺愛(ài)與呵護(hù)讓他們活得很自我。就這樣，一段未知的經(jīng)受開(kāi)頭了。

剛開(kāi)頭，由于沒(méi)有閱歷，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快?孩子能不能聽(tīng)懂?我只能反復(fù)的問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂，讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn)，但是好像沒(méi)人這么協(xié)作。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。同時(shí)，我樂(lè)觀地向其他老師學(xué)習(xí)閱歷，他們也很愿意的關(guān)心了我。結(jié)合自己上學(xué)時(shí)我的老師的教學(xué)的方法，最終慢慢形成了自己的教學(xué)方法。

經(jīng)過(guò)反思，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足，如：

1、我的語(yǔ)言不夠美麗，不夠吸引小伴侶，表情不豐富，不夠感染小伴侶。2、評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。

3.、由于不是對(duì)每個(gè)同學(xué)太了解，因而沒(méi)有很好地做到因材施教。

4、對(duì)于意外和突發(fā)行為，不能快速敏捷地應(yīng)答和處理。

同時(shí)我也總結(jié)了一些比較滿(mǎn)足的方面，如：

1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度仔細(xì)，備課和預(yù)備充分。

2、虛心地請(qǐng)教和接受老師的建議與指導(dǎo)。

3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清晰，聲音和語(yǔ)速適度。

4、在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中做到以同學(xué)的愛(ài)好為主，在預(yù)備教案，以此為動(dòng)身點(diǎn)。

在這次實(shí)踐當(dāng)中，我對(duì)老師的工作也有所體會(huì)。第一，從事教學(xué)工作需要"鉆心'：我為了這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說(shuō)對(duì)于學(xué)校的學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問(wèn)上精確?????無(wú)誤;除了在"教什么'上下功夫，我在"怎樣教'也絲毫不敢馬虎。其次，從事教學(xué)工作要"急躁'：面對(duì)不同的小孩子，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀動(dòng)身"想當(dāng)然之'。對(duì)他們所提出的問(wèn)題要"急躁'地講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌"簡(jiǎn)潔粗暴'，對(duì)于不同的小孩子不能一刀切。第三，從事教學(xué)工作需要與人"交心'：在教學(xué)中不能夠"閉門(mén)造車(chē)'，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的關(guān)心。

實(shí)踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：一、要擅長(zhǎng)溝通。溝通是一種重要的技巧和力量，時(shí)時(shí)都要奇妙運(yùn)用。想了解一個(gè)人，需要深化的溝通。二、要有熱忱和急躁。熱忱讓我們對(duì)工作布滿(mǎn)激情，情愿為共同的目標(biāo)奮斗;急躁又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。熱忱與急躁互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。三、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇地"主動(dòng)請(qǐng)纓'卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

結(jié)語(yǔ)

在這短暫的半個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注意閱歷的積累，不斷提升自己的力量，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必需的過(guò)程，假如自己的態(tài)度歉虛，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提升和進(jìn)展。

【第7篇】學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式

現(xiàn)在的調(diào)查報(bào)告之所以能夠有那么高的使用度，就是由于他在一些方面，是做得比較好的，也就是說(shuō)，調(diào)查表相比于一些其他的調(diào)查方式，確定是有他的優(yōu)勢(shì)所在的，才會(huì)讓現(xiàn)在那么多的人，都愿意去使用，這樣的額一種調(diào)查的方式。下面有我整理的精選學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式范文，歡迎閱讀!

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：孫xx

調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果：我來(lái)到了一條潔凈干凈的黃甫街上。觀察一個(gè)小吃店門(mén)前立了一塊木牌，上面寫(xiě)著店里各種食品的名字，而寫(xiě)到餛飩的時(shí)候，竟然寫(xiě)成了"餛燉'，可真好玩。又走了一會(huì)兒，一個(gè)大約五平方米大的招牌上非常醒目地把"安裝'寫(xiě)成了"按裝'，這樣明顯的錯(cuò)誤竟然沒(méi)有人發(fā)覺(jué)，他們真對(duì)不起造字的老祖宗。就在旁邊一個(gè)大木板上用刷子寫(xiě)了幾個(gè)醒目的大字："批發(fā)零售便利代'，我看之后直想笑，"代'和"袋'差別夠大了，可真夠怪呀!在名氣很大的小辣椒火鍋門(mén)前我又發(fā)覺(jué)了一個(gè)錯(cuò)別字，上面原來(lái)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)"黃甫路第三分店'，上面卻意外寫(xiě)著"黃埔路第三分店'，又在一家優(yōu)雅飯店的墻上貼了一張紙，上面寫(xiě)著"店招工一名'，差點(diǎn)把我大牙笑掉，"本'字都能寫(xiě)錯(cuò)，文化也太低了吧。就在回去的路上我觀察一個(gè)布專(zhuān)賣(mài)店叫"大浪淘沙'下面卻清清晰楚地寫(xiě)著"大浪淘紗國(guó)際連鎖'，我吃了一驚，國(guó)際連鎖店的大招牌上都有錯(cuò)別字，看來(lái)現(xiàn)在的電腦對(duì)于錯(cuò)別字也看不嚴(yán)啊!

導(dǎo)致消失錯(cuò)字的緣由應(yīng)當(dāng)有這樣幾點(diǎn)：馬虎、不在乎、文化低、求省事、寫(xiě)了不檢查。我想只要把這幾點(diǎn)毀滅，錯(cuò)字應(yīng)當(dāng)不會(huì)消失，或者消失了也是很少很少。

觀察錯(cuò)字的感受：漢字是老祖宗一筆一畫(huà)制造出來(lái)的，我們應(yīng)當(dāng)敬重他們，把它們寫(xiě)好肯定不能看到錯(cuò)字視而不見(jiàn)。漢字是各種文字的精英，我們不能為了省事就把他們改造。觀察街上惹眼的錯(cuò)別字，我心中感到苦痛。我想我的作業(yè)中也常常消失錯(cuò)別字，我應(yīng)當(dāng)先把自己的錯(cuò)別字毀滅掉，盡量在寫(xiě)字前想好要寫(xiě)的字是什么樣的，假如每個(gè)人都可以達(dá)到這個(gè)樣子，錯(cuò)字肯定會(huì)飛到九霄云外。

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

我們的學(xué)校特別漂亮，我愛(ài)我的校內(nèi)。但是，我不時(shí)會(huì)觀察校內(nèi)內(nèi)有好些垃圾，跟這個(gè)學(xué)校很不相稱(chēng)，這么漂亮的學(xué)校和這么臟的垃圾一起，我為了弄清緣由，使校內(nèi)更美，于是我對(duì)校內(nèi)的衛(wèi)生進(jìn)行調(diào)查。

調(diào)查

一下課，我就到校內(nèi)里兜了幾圈，發(fā)覺(jué)以下幾個(gè)地方的垃圾是比較多的：植物園、草坪、籃球場(chǎng)、沙池，在植物園，我發(fā)覺(jué)有6個(gè)塑料袋，3個(gè)罐子，10處等地方有糖果紙和紙屑，這么大的地方，都被垃圾占滿(mǎn)了。

分析

學(xué)校每天都實(shí)行"三掃'，早上到校打掃，中午放學(xué)打掃，下午放學(xué)打掃。這種打掃方案校內(nèi)應(yīng)當(dāng)是潔凈的才對(duì)，我從調(diào)查中發(fā)覺(jué)學(xué)校包干區(qū)的垃圾約占學(xué)校百分之90，最多垃圾的地方是人比較多的地方。

酷論

校內(nèi)的衛(wèi)生主要緣由：同學(xué)們到外面買(mǎi)零食吃，吃完之后順手就把垃圾扔掉。同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)還不夠強(qiáng)。學(xué)校衛(wèi)生管理制度還不夠完善。

卡議

為了使我們的校內(nèi)更美，我喚吁同學(xué)們，不要亂扔垃圾，同時(shí)，學(xué)校管理衛(wèi)生的部門(mén)也要加強(qiáng)管理，對(duì)亂扔垃圾的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)峻的教育，只要每人都可以不亂丟垃圾，我們的學(xué)校將會(huì)更漂亮。

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

塑料袋轉(zhuǎn)瞬間就成為了我們生活中離不開(kāi)的東西。但是，在"簡(jiǎn)潔、便利'的背后，又有多少人知道他們順手扔下的一個(gè)膠袋、一個(gè)快餐盒、或是其他的一次性器具所影響的后果?為此，我做了一次關(guān)于塑料袋使用、及污染狀況的社會(huì)調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間：周六早上

調(diào)查地點(diǎn)：我們家門(mén)口的菜市場(chǎng)和周邊小餐館

菜攤上擺放著或紅或紫的塑料袋;肉店墻上掛著紅色的塑料袋;水產(chǎn)品攤位上，塑料袋比一般的塑料袋厚了很多，有黑色和紅色兩種。

熟食攤點(diǎn)上，不管是饅頭、包子、糕點(diǎn)還是醬肉、烤鴨、炸蝦、涼菜統(tǒng)統(tǒng)是用白色、紅色、淺藍(lán)色的塑料袋來(lái)包裝。

再來(lái)看看這些來(lái)菜市場(chǎng)選購(gòu)的人們，個(gè)個(gè)滿(mǎn)載著大大小小不同顏色的塑料袋子，很少觀察有提環(huán)保購(gòu)物袋的，可見(jiàn)塑料袋的使用相當(dāng)普遍。

最終我在一些餐館發(fā)覺(jué)，塑料袋的使用更是普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會(huì)在碗上套個(gè)塑料袋。這些塑料袋一般都是白色的，分為透亮?????的和不透亮?????的兩種。稀飯、涼皮、拉面、餃子等無(wú)一例外都會(huì)在和塑料袋的親熱接觸后進(jìn)入顧客的腸胃。

經(jīng)過(guò)調(diào)查得知這些市場(chǎng)上用的塑料袋大多是一些小商販上門(mén)推銷(xiāo)的，有些是從批發(fā)市場(chǎng)上批發(fā)的廉價(jià)塑料袋，在質(zhì)量上根本沒(méi)有保障，大多都存在質(zhì)量隱患。而人們對(duì)塑料袋對(duì)人體的危害知之甚少，表現(xiàn)出一種冷漠，那么塑料袋畢竟對(duì)人體的危害有多大呢?

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富有。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2023、3000元以上。隨著社會(huì)的進(jìn)展，同學(xué)的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了。可是，他們拿著這些錢(qián)究竟想買(mǎi)什么呢?我懷著疑問(wèn)的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我發(fā)覺(jué)，麻辣和燒烤最受小伴侶的歡迎。地?cái)偹闹芸偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)"變形金剛'、"芭比娃娃'、"戰(zhàn)斗陀螺'、"庫(kù)洛牌'.都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜愛(ài)和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更美麗的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去恐嚇自己的伴侶。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的同學(xué)隨處可見(jiàn)?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓同學(xué)亂花錢(qián)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不行少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們同學(xué)的大部分零花錢(qián)。還有大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。

酷論

經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我得知，很多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(zhǎng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地?cái)偵系牧闶?、玩具，甚至有人拿著錢(qián)去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

卡議

我建議，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行更好的措施阻擋這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理同學(xué)在校內(nèi)里的飲食狀況，留意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加絢爛!

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查緣由：

最近，同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校四周的小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)垃圾食品。我打算去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，他們的零花錢(qián)是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查：

我在小攤便邊觀察很多食品袋，有的過(guò)期，有的沒(méi)有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)覺(jué)男孩子有十六個(gè)，女孩子八個(gè)，使我大吃一驚。

三、分析和結(jié)論：

針對(duì)這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，發(fā)覺(jué)那些食品都有肯定的危害。

1、三無(wú)產(chǎn)品對(duì)人體有極大危害。

2、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境。

3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。

四、建議：

1、我們辦了一個(gè)標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。

2、我們每天都號(hào)召同學(xué)杜絕垃圾食品。

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們最終熟悉到三無(wú)產(chǎn)品的危害，去小攤前買(mǎi)垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，他們對(duì)我們有極大危害!

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

奎年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的提高，汽車(chē)漸漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽?chē)在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了苦痛。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要緣由之一。因此，我們?cè)诔鞘薪诸^做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。

我們對(duì)一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。許多人對(duì)交通規(guī)章和一些交通學(xué)問(wèn)并不生疏。但通過(guò)我們的明察暗訪，發(fā)覺(jué)許多人都不遵守交通規(guī)章。不論是行人還是司機(jī)，都自由的在公路上穿行，對(duì)眼前的車(chē)輛或行人全是視而無(wú)睹。其實(shí)，這就是交通事故的來(lái)源。

其實(shí)學(xué)校生的交通安全學(xué)問(wèn)普及也特別重要，由于現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)展的越來(lái)越快，機(jī)動(dòng)車(chē)的數(shù)量也越來(lái)越多了。大部分的事故都是在不懂交通規(guī)章的學(xué)校生身上的。而且，通過(guò)我們的調(diào)查，在我們上饒縣，學(xué)校生也有許多不遵守交通規(guī)章的現(xiàn)象。要讓他們知道交通規(guī)章是必需遵守的，最好的方法就是學(xué)校和家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)校生進(jìn)行交通安全教育，告知他們一些重要的交通規(guī)章和交通學(xué)問(wèn)就可以了。

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)峻?；ɑňG綠的包裝紙，滿(mǎn)街都是。還有很多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有立刻順手一扔，地上全是傳單。調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。小區(qū)的大門(mén)前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?由于有很多人不愛(ài)惜環(huán)境。就不情愿走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車(chē)流量削減，行人稀疏的時(shí)候從窗戶(hù)里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶(hù)里扔垃圾。

我調(diào)查的是街道的環(huán)境。街道上白色污染最嚴(yán)峻?；ɑňG綠的包裝紙，滿(mǎn)街都是。還有很多人在發(fā)傳單，有的人不需要也把傳單，有的人不需要也把傳單接去有立刻順手一扔，地上全是傳單。

調(diào)查完了街道我又去去調(diào)查小區(qū)。

小區(qū)的大門(mén)前有垃圾桶。為什么地上有零零碎碎的小垃圾呢?由于有很多人不愛(ài)惜環(huán)境。就不情愿走到垃圾桶旁去扔。有些人總是在也深人靜，車(chē)流量削減，行人稀疏的時(shí)候從窗戶(hù)里邊將垃圾扔出去了。尤其是在下雨天，掃路的叔叔阿姨們不好掃地，時(shí)不時(shí)要彎腰去撿。

我要為環(huán)保去分力。我能做到的是：別人再發(fā)傳單是要給你一份，你不要，說(shuō)一聲我我不要。不從窗戶(hù)里扔垃圾。

【第8篇】關(guān)于學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文

調(diào)查報(bào)告，是行為主體對(duì)特定對(duì)象在仔細(xì)深化了解考察的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)精確?????的歸納整理，科學(xué)的分析討論，進(jìn)而揭示事物的本質(zhì)，得出符合實(shí)際的結(jié)論，由此形成的匯報(bào)性事務(wù)文書(shū)。下面有我整理的關(guān)于學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文，歡迎閱讀!

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá)，家庭也更加富有。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會(huì)的進(jìn)展，同學(xué)的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了?？墒牵麄兡弥@些錢(qián)究竟想買(mǎi)什么呢?我懷著疑問(wèn)的心情，做了一份調(diào)查報(bào)告。

調(diào)查

我發(fā)覺(jué)，麻辣和燒烤最受小伴侶的歡迎。地?cái)偹闹芸偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比如說(shuō)變形金剛、芭比娃娃、戰(zhàn)斗陀螺、庫(kù)洛牌.都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜愛(ài)和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更美麗的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去恐嚇自己的伴侶。

分析

1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的同學(xué)隨處可見(jiàn)?；蛟S，麻辣和燒烤就是讓同學(xué)亂花錢(qián)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

2、玩具是人童年時(shí)不行少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們同學(xué)的大部分零花錢(qián)。還有大多數(shù)同學(xué)喜愛(ài)把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)，還會(huì)違反校規(guī)。

結(jié)論

經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我得知，很多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(zhǎng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地?cái)偵系牧闶?、玩具，甚至有人拿著錢(qián)去網(wǎng)吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì)影響學(xué)習(xí)。

建議

我建議，學(xué)校應(yīng)當(dāng)實(shí)行更好的措施阻擋這種現(xiàn)象再次發(fā)生，嚴(yán)格管理同學(xué)在校內(nèi)里的飲食狀況，留意孩子們的健康。這樣才會(huì)讓祖國(guó)的花朵開(kāi)得更加絢爛!

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查緣由：

最近，同學(xué)么都用自己的零花錢(qián)到學(xué)校四周的小賣(mài)部購(gòu)買(mǎi)垃圾食品。我打算去問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，他們的零花錢(qián)是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查：

我在小攤便邊觀察很多食品袋，有的過(guò)期，有的沒(méi)有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)覺(jué)男孩子有十六個(gè)，女孩子八個(gè)，使我大吃一驚。

三、分析和結(jié)論：

針對(duì)這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，發(fā)覺(jué)那些食品都有肯定的危害。

1、三無(wú)產(chǎn)品對(duì)人體有極大危害。

2、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境。

3、買(mǎi)小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。

四、建議：

1、我們辦了一個(gè)標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。

2、我們每天都號(hào)召同學(xué)杜絕垃圾食品。

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們最終熟悉到三無(wú)產(chǎn)品的危害，去小攤前買(mǎi)垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買(mǎi)三無(wú)產(chǎn)品，他們對(duì)我們有極大危害!

學(xué)校生四班級(jí)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展和人民生活水平的提高，汽車(chē)漸漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹慕煌ǖ闹匾ぞ?。汽?chē)在給我們帶來(lái)眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了苦痛。道路交通事故已成為造成人們意外傷亡的主要緣由之一。因此，我們?cè)诔鞘薪诸^做了一次關(guān)于交通安全的調(diào)查。

我們對(duì)一些路上的行人進(jìn)行了調(diào)查。許多人對(duì)交通規(guī)章和一些交通學(xué)問(wèn)并不生疏。但通過(guò)我們的